주제중심 수업에서 나타난 유치원 교사의 교수지식 분석

남궁선혜(Namgung Sun-Hye) 한국유아교육·보육행정학회 2009 유아교육·보육복지연구 Vol.13 No.2

본 연구는 주제중심 수업에서 나타난 유치원 교사의 교수지식을 알아보기 위하여 주제 ‘색’을 중심으로 나타난 교수지식을 분석하였다. 연구대상은 유치원 교사 11명으로 이들의 수업을 대상으로 자극회상면담을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 주제 ‘색’에 대한 유치원 교사의 교수지식은 유아들에 대한 지지와 격려, 학급운영을 위한 전략, 직접적인 교수, 자료에 대한 다양한 접근으로 나타났다. 본 연구결과에서 얻을 수 있는 시사점은 유치원 교사의 교수지식 양상이 다양하게 나타나고 있다는 것과 이를 가능하게 하는 기반으로 유아의 발달과 흥미, 유아의 개별성, 본질적인 권위 형성, 유아들에 대한 지지와 격려에 두고 있다는 것이다. 연구의 의의로는 특정한 단위수업활동에서 나타났던 교수지식에 대한 연구를 벗어나 주제를 중심으로 한 유치원 수업에서 나타난 교수지식을 분석하였다는 데에 있으며 교수내용지식 및 교과내용지식과의 비교분석을 시도할 수 있는 기초 자료가 될 수 있다는 것이다. The purpose of this study was to investigate the characteristics of kindergarten teachers’ pedagogical knowledge related in ‘color’ theme. Eleven kindergarten teachers were interviewed by stimulated recall. Data were collected through various method such as stimulated recall interview about kindergarten teachers' teaching, video-tapings, recordings, and document analyses. Data were analysed by using an inductive categorical system and the trustworthness of data confirmed through member check and peer debriefing. The results of this study were support and encouragement for child, stratege of classroom management, directly instruction, approach about diversity material, and belief for child.

유아예비교사를 위한 교과교육론 PBL 수업설계 적용 연구

남궁선혜(Namgung Seon Hye),임진형(Lim Jin Hyung) 한국육아지원학회 2006 육아지원연구 Vol.1 No.1

본 연구에서는 PBL(Problem Based Learning)에서 제시하는 이론과 실질적인 수업 방식을 대학의 유아교육과 예비유아교사교육 과정에 개설되어 있는 ‘교과교육론’과목 수업에 직접 적용한 연구이다. 본 연구에서 사용한 PBL 모형은 H대학 간호보건 계열 특성화 사업에서 개발한 PBL 수업 모형을 기본으로 하고 있으며 이에 대한 실제 수업방식을 Workshop을 통해 PBL 수업설계에 관한 연수를 이수한 후, 교과교육론 PBL Package를 개발하여 수업에 적용하였다. 교과교육론 과목에 적용된 PBL 수업설계는 예비교사들에게 토론학습을 이끌 수 있었으며 예비교사들 스스로 자기주도학습을 경험할 수 있는 기회를 얻을 수 있었다는 자기평가를 보고하고 있다. 이러한 결과는 PBL 수업설계가 향후 예비교사교육의 한 방법으로서 적용될 수 있음을 시사하고 있다. In this research, theories and practical teaching methods provided by PBL were applied to classes for future early childhood education teachers in the departments of early childhood education in college, the effects of the application were investigated. As an investigation tool, research problems are as follows: 1) development of a subject matter education package 2) application of the subject matter education package The results of the research can be summarized as below: First, the learners could achieve knowledges through organizing learning community. Students reported that they could naturally experience what they already know as well as other's knowledges by having group activities from PBL type classes. Second, the learners could develop practical abilities for real working places. From PBL classes, students could have better understanding on real situations taking place in educational institutions where they will work after graduation. Third, the self-directed learning abilities of the learners increased. The students had an experience of self-studying from the PBL classes, and they could have confidence and feeling of gaining knowledges. In this research, PBL classes, based on a constructivism theory, were practiced under an assumption that there could be various teaching methodologies for early childhood teachers, and the following responses from the classes were shown. From the results from this research, advantages of PBL classes were proved, and this implies that PBL teaching could be considered as a class for early childhood teachers. Finally, as a conclusion, since developing scenario is critical in PBL classes. detail research for developing scenario is necessary in order to active optimum results from PBL classes that are planned.

침철석 기질표면에서의 능망간석(MnCO₃) 산화반응에 의한 광물상전이 연구

남궁선이(Seonyi Namgung),이기현(Giehyeon Lee) 대한지질학회 2021 대한지질학회 학술대회 Vol.2021 No.10

자연환경에서 망간탄산염 광물은 환원성 수계환경의 용존 망간농도를 조절하는 중요한 망간광물로서 광범위한 지질환경에 능망간석(MnCO₃) 또는 Ca<SUP>2+</SUP>, Mg<SUP>2+</SUP>, 그리고 Fe<SUP>2+</SUP> 이온과 함께 탄산염광물의 고용체로 널리 분포하고 있다. 이러한 탄산염광물들은 대기 중 이산화탄소를 광물화함으로써 전 지구적 탄소순환에 중요한 기여를 할 가능성에 따라 크게 주목을 받고 있으며, 특히 망간탄산염 광물은 산화/환원 환경변화에 민감하게 반응하여 다양한 망간(수)산화물로의 상전이 가능성 또한 지니고 있다. 자연환경에 존재하는 망간(수)산화물은 다양한 화학조성, 결정구조, 그리고 혼합된 산화수를 갖는 수십 종의 광물상으로 광범위하게 존재할 뿐 아니라, 높은 반응성과 비표면적을 보유한 강력한 산화제 및 흡착제로서 주변 유기 및 무기 물질들의 (생)지화학적 순환과정에 중추적인 역할을 하는 것으로 알려져 있다. 지금까지 다양한 망간(수)산화물의 형성기작을 이해하기 위해 용존 Mn(II) 이온의 산화반응에 대한 수많은 연구들이 수행되어 왔지만, 아직까지 망간탄산염 광물과 같은 고체상의 Mn(II) 산화반응에 대해서는 주요 반응인자의 영향 및 형성되는 망간(수)산화물을 체계적으로 조사한 연구가 거의 전무한 상황이다. 따라서 본 연구에서는 대표적인 Mn(II) 고체상인 능망간석에 대해 용존 산소에 의한 산화가능성을 확인하고, 특히 자연환경에 편재하는 대표적인 철산화물인 침철석을 이용하여 광물기질이 능망간석의 산화반응에 기여하는 지화학적 역할을 규명하고자 한다. 능망간석의 산화반응은 무산소 환경에서 준비한 pH 9 조건의 능망간석 현탁액(0.055, 0.34, or 1.0 g/L)을 대기 중 산소에 노출시킴으로써 수행하였다. 이때, 능망간석 현탁액은 1.0 g/L의 침철석이 첨가되거나 혹은 첨가되지 않은 두 종류로 비교 실험을 진행하였다. 실험결과, 침철석이 없는 현탁액에서는 최대 반응 28일 동안 능망간석의 산화반응이 미비했던 반면, 침철석이 함께 존재하는 현탁액에서는 능망간석의 산화반응이 빠르게 촉진되어, 그루타이트(α-MnOOH)의 망간(수)산화물이 반응생성물로 형성되었다. 특히 형성된 그루타이트는 침철석의 {021} 면에서 에피텍셜(epitaxial)하게 형성되는 특징을 보였다. 본 발표에서는 능망간석의 산화반응이 주변에 함께 존재하는 침철석 표면에 의해 그 반응규모 및 속도, 더 나아가 형성되는 망간(수) 산화물의 종류에까지 영향을 받게 되는 반응경로에 대해 소개하고자 한다. 본 연구결과는 산화/환원반응에 민감한 다양한 광물들의 기원과 이들의 상전이에 참여하는 주변 다른 광물기질의 새로운 지화학적 역할을 제시한다.

침철석 표면에서의 Mn(II)의 흡착 특성 및 (중)탄산염 이온의 영향

남궁선이(Seonyi Namgung),이기현(Giehyeon Lee) 대한지질학회 2018 대한지질학회 학술대회 Vol.2018 No.10

캡스톤 디자인 수업 운영 사례를 통해 바라본 예비유아교사를 위한 역량기반 교육과정 운영 탐색

남궁선혜(Seon-Hye Namgung),김현정(Hyun-Jung Kim) 한국산학기술학회 2021 한국산학기술학회논문지 Vol.22 No.10

본 연구의 목적은 최근 이슈가 되고 있는 역량기반 교육과정과 함께 고려되어야 할 교육과정 운영 측면에서 유아교사를 양성하는 교수자가 이를 어떻게 실행할 수 있을 것인가에 대한 논의를 제시해 보고자 하는 데에 있다. 국가수준에서 교과목을 제시하고 있는 유아교육 분야에서는 역량기반 교육과정을 새로 개발하기 보다는 이를 어떻게 운영해야 하는지에 대한 고민이 필요하다. 이에 본 연구에서는 예비유아교사의 역량기반 교육과정 운영을 위해 기존의 유아교육 전공 교육과정에 캡스톤 디자인 수업을 연결시키는 통합적 모형을 활용하고 이에 대한 실제 수업 사례를 제시하면서 해결점을 제시하고자 하였다. 본 연구에서 실행된 캡스톤 디자인 수업적용 단계는 1. 주제 제안서 작성 2. 예상되는 놀이상황 제시 3. 지도교수의 검토 4. 예상되는 놀이상황에 대한 수정, 5. 산업체 담당자의 검토 및 현장 적용 6. 저널작성 7. 보고서 작성 및 발표로 제시되었다. 캡스톤 디자인은 이미 다양한 전공 분야에서 학습자의 역량을 기를 수 있는 수업모형으로 적용되고 있으나, 유아교육 분야에서는 이를 적용한 사례가 활발하게 이루어지고 있지 않다. 이에 본 연구는 캡스톤 디자인 수업이 예비유아교사를 위한 역량기반 교육과정 운영을 위해서 어떻게 활용될 수 있는지를 탐색함으로써 본 연구에 대한 시사점을 모색하고자 하였다. The purpose of this study is to discuss how to train students in early childhood education and apply it in terms of competency-based curriculum, which has become a recent issue. In the field of early childhood education, where subjects are presented at the national level, rather than developing a new competency-based curriculum, it is necessary to think about how to operate it. Therefore, this study focuses on an actual class case baes on an integrated model that I proceed with my own unique protocol, which is how to train students in early childhood education by using Capstone Design. This protocol features seven steps as follows: 1. Writing a topic proposal, 2. Presenting the expected play situation, 3. Feedback from an academic advisor, 4. Modify the play for the situation within an expectable range, 5. Reviewing the play by the field manager and apply play to the field, 6. Journal writing, and 7. Report writing and presentation. Capstone design has less influence on the field of early childhood education compared to other fields. To sum up, this study shows how to use capstone design to enhance the competence of students in early childhood education and identifies how capstone design can be used in early childhood education for competency-based curriculum operation.

예비유아교사의 유교적 가치, 교직관 및 인성교수효능감과 교직헌신도와의 관계 연구

남궁선혜 ( Seon Hye Namgung ),김현정 ( Hyun Jung Kim ) 미래유아교육학회 2013 미래유아교육학회지 Vol.20 No.4

본 연구는 예비유아교사의 유교적 가치 및 교직관과 교직헌신도와의 관계에서 예비유아교사의 인성교수효능감이 미치는 영향을 밝힘으로써, 최종으로는 예비유아교사의 교직헌신도 개발을 위한 방향성을 제시하는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 D시와 J시에 소재한 전문대학 유아교육과에 재학중인 예비유아교사 359명으로 이들에게 유교적 가치, 교직관, 인성교수효능감 및 교직헌신도 관련질문지를 배부하고 수집하여 연구에 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 18.0 통계 프로그램을 이용하여 신뢰도분석, 상관관계분석, 선형회귀분석, 다중회귀분석 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 예비유아교사의 유교적 가치의 내재화 정도, 교직관, 인성교수효능감, 교직헌신도 간의 상관관계는 모두 유의하였고, 예비유아교사의 유교적 가치, 교직관과 교직헌신도간의 관계에서 인성교수효능감이 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to find out the relationship between confucian values, views of teaching, character teaching efficacy and commitment to teaching for pre-service early childhood teachers The subjects were 359 pre-service early childhood teachers at 2 colleges, which are located in J and D city. To collect the data, cofucian values, occupational perception, commitment to teaching and character development efficacy of the pre-service early childhood teachers were asked through the questionnaires. The answered questionnaires were analyzed using SPSS 18.0 for windows program. The results were as follows; These four variables(confucian values, occupational perception, commitment to teaching moreover character development efficacy of the pre-service early childhood teachers) were highly correlated. And the character development efficacy in the relationship among antecedents variables(confucian value as korean traditional values, occupational perception and Commitment to teaching) partially affect.

인위적 CO₂ 누출에 의한 천부지표 토양환경의 지화학적 특성 변화 예비실험 결과

전선아(Sunah Jeon),남궁선이(Seonyi Namgung),류종식(Jong-Sik Ryu),윤성택(Seong-Taek Yun),이기현(Giehyeon Lee) 대한지질학회 2016 대한지질학회 학술대회 Vol.2016 No.10

고준위방사성폐기물 심지층처분 천연방벽재의 균열 간극 분포 평가

장기종(Ki-Jong Jang),남궁선이(Seonyi Namgung),김봉주(Bong-Ju Kim),권장순(Jang-Soon Kwon),박상희(Sang-Hee Park) 대한기계학회 2024 大韓機械學會論文集B Vol.48 No.3

원자력발전소에서 발생된 고준위방사성폐기물을 안전하게 관리하는 최적의 방안으로 심지층처분이 거론되고 있다. 심지층처분시스템 개념은 고준위방사성폐기물을 처분용기에 밀봉하여 지하 500 m 이하의 깊이에 위치한 처분공에 완충재와 함께 처분하는 것이다. 처분용기가 기능을 상실하게 되면 처분용기로부터 방사성 물질이 누출되어 지하 암반의 균열을 통해 생태계까지 도달할 수 있다. 따라서 지하암반 내 방사성 물질의 거동을 평가하기 위해서는 우선적으로 암반 내 균열특성을 명확히 파악하는 것이 중요하다. 본 연구에서는 자연상태의 균열이 있는 암반에 유체주입실험으로 얻은 수두 데이터를 이용하여 균열 내 간극의 크기를 평가하여 평균 간극은 0.102 mm 및 간극 체적은 61 mL를 도출하였다. 계산된 간극 분포를 3차원으로 형상화하여 유동 해석을 위한 격자를 생성하고 CFD 해석으로 간극 분포의 평가 방법을 검증하였다. Safe disposal of high-level radioactive waste (HLW) is a crucial concern for many countries operating nuclear plants. Deep geological disposal (DGD) has emerged as the preferred method to permanently isolate HLW from the biosphere. In the DGD system, HLW is securely stored in disposal canisters and placed within disposal holes at a depth of less than 500 m, surrounded by a buffer material. However, in the event that a disposal canister fails, radioactive material may leak through cracks in the surrounding rock mass. Therefore, to evaluate the behavior of radioactive materials in the rock, the crack characteristics in the rock must first be clearly identified. In this study, test equipment for fluid injection test was established in a natural cracked rock, and the size of the aperture in the fracture was determined using the test result. The average gap was calculated to be 0.102 mm, and the gap volume was 61 mL. The aperture distribution evaluation method was verified by CFD analysis.

발우공양법의 수행 및 생태적 고찰

남궁선(Namgung, Sun) 불교학연구회 2008 불교학연구 Vol.21 No.-

Food, clothing and shelter form the requisites of our life. Out of all these necessities, eating well and healthily is the most crucial factor. However, the environmental problems that we are now facing are caused, to some extent, by wrong eating habits. It seems timely, therefore, to consider healthier eathing habits which can help alleviate the environmental crisis. The alms-bowl meal(鉢盂供養) hasa four distinct advantages over customary eating routines. Firstly, the alms-bowl meal was introduced not only to provide the nutrition for body, but as matter of the expedients for practice. In the case of the alms-bowl meal, we should regard food consumption asboth a practice that helps atave off hunger cravings and as a method of achieving enlightenment. Secondly, the alms-bowl meal bestrows us with a deeper understanding of nature. We realize that nature and ourselves are not separated but connected in holistic way, especially when we reflect on how the food is prepared and where it came from. This deep understanding of the interrelationship between nature and humanity will perhaps encourage us to refrain from wreaking more damage on environment. Thirdly, the alms-bowl meal will help us helpul to realize that the dignity of life and the reduction in wasteful food on consumption are inseparable principles. Thus, the respect for life will instill in us the importance of organic farming; also it will also allows us to open up a new critique upon the links between contamination and excessive environmental pollution. Finally, the alms-bowl meal advices us to eat properly in the middle way(中道). This will help us to maintain a healthy mind and body. After considering these four tenets of alms-bowl eating, it is possible to argue that the Buddhist tradition can offer a healthy alternative to unhealthy modern lifestyles. In addition, although it may at first seem trivial, alms-bowl practice is a good way to kick-start ecological movement in Korea. For these reasons, the Buddhist community should make continuous effort spread the alms-bowl meal as a popular social movement. Since humanity and nature are in many ways symbiotic, the Buddhist tradition has a lot to say about environment conservation. 인간이 생존하기 위해서는 의식주가 기본이 된다. 그 중에서도 식생활이 가장 중요하다고 말할 수 있다. 현재 발생하고 있는 환경문제는 우리의 생존을 위한 의식주 생활의 과정에서 대부분 그 원인을 찾을 수 있다. 그렇다면 잘못된 식생활문화가 오늘날의 환경위기 발생에 커다란 원인을 제공하고 있다고 말할 수 있을 것이다. 환경위기 타개책의 하나로 새로운 식생활 문화를 정착시켜야 할 시점이다. 발우공양법은 이에 대한 대안으로 다음과 같은 장점이 있다. 첫째로 수행적인 측면을 보면 발우공양은 단순히 주림을 달래기 위한 수단이나 식도락을 위한 것이 아니고 수행을 위한 방편으로 시행되었다. 발우공양에서 수행자들이 음식을 먹는 것은 수많은 사람의 노고와 시주의 은덕을 생각하고, 음식의 은혜를 생각하면서, 배고픔과 목마름으로 일어나는 탐심을 소멸하기 위한 수행의 과정이라고 할 수 있다. 즉 공양은 식욕을 만족시키는 과정이 아니고 수행을 할 수 있는 육신건강을 갖추기 위한 수단이라고 할 수있다. 둘째로 발우공양은 자연관에 대한 교정을 제공해준다. 음식물이 온 과정을 생각하면서 나와 자연은 서로 분리할 수 없는 불일불이(不一不二)의 존재임을 깨닫게 하고 자연과 일체감을 갖게 하여 생태문제의 발생을 차단시킬 수 있게 해준다. 셋째로 발우공양은 생명에 대한 존엄성을 깨닫게 해준다. 우리가 먹는 음식물이 생명체가 아닌 것이 없음을 자각시켜 음식물의 낭비를 막아준다. 그뿐 아니라 화학농법으로 인한 생명살상 문제를 제기하여 유기농법에 의한 경작의 중요성을 부각시켜 환경오염에 대한 경각심을 자극해준다. 넷째로 발우공양은 기아와 포만이라는 양극단을 피하여 적당한 양을 섭취할 것을 권장하고 있다. 즉 영양결핍으로 인한 육체적 쇠약과 영양과다로 인한 비만과 성인병을 막아줘서 건강한 육신을 갖게 해준다. 그러한 생각을 바탕으로 불교 식사법인 발우공양의 의미를 살펴본 결과 발우공양은 현대인의 탐욕스런 식생활 문화에 대한 대안으로 충분한 가치가 있는 식사법이라는 결론에 도달할 수 있었다. 특히 식생활은 하루의 일과 중 빠짐없이 맞이하는 일이기 때문에 발우공양 식사법은 생태문제의 해결을 위한 자기 점검과 작은 실천의 출발점으로 적합하다고 말할 수 있다. 이러한 목적을 성취할 수 있도록 발우공양 식사법이 사회적 대중운동으로 확산시키기 위하여 불교계의 부단한 노력이 있어야 할 것이다. 인간과 자연이 공동운명체라는 자연관이 형성된다면 인간의 자발적이고 능동적인 환경보존운동이 이루어질 수 있기 때문이다.

흉 요추 골절 및 골절-탈구시 Harrington Instrumentation

손성근(Sung Keun Sohn),박승림(Seung Rim Park),남궁선(Sun Namgung) 대한정형외과학회 1980 대한정형외과학회지 Vol.15 No.1