김현경 작곡 테너, 클라리넷, 트럼펫, 비올라, 첼로를 위한 <오우가(五友歌)>의 분석

김현경 추계예술대학교 대학원 2006 국내석사

본 논문은 “테너, 클라리넷, 트럼펫, 비올라, 첼로를 위한 <오우가(五友歌)>” 에 대한 작곡 및 작품의 분석이다. 작자 윤선도가 주는 시상(詩想)을 음악적으로 표현을하기 위해 형식 및 구성 요소들이 어떻게 사용되었는지에 초점을 두어 살펴본다. 이 곡은 모두 5개의 큰 단락으로 구성되어 있으며, 각 단락은 주제 오우(五友)인물(水), 돌(石), 소나무(松), 대나무(竹), 달(月) 을 기리며 다섯 가지 자연물을 의인화한 심정의 시상(詩想)전개에 따라 구성되어있다. 주요 음조직은 증 4도와 단 2도,장2도와 증 4도로 구성되었고, 각 단락의 주제에서 출연하여 작품의 통일성을 만드는데 기여한다. 또한, 짜임새와 다이나믹스는 악기의 특수주법과 악기와 음형들의 대비를 통해 다양성을 창출하게 된다. 결론적으로 본 논문은 “오우가(五友歌)”라는 시에서 나타나는 내용들이 다섯 개의 악기로 어떻게 표현되고, 이런 내용들이 다양한 구성요소들로 이루어진 특정한 형식에서 계획된 음조직으로 구성된 선율과 화성을 통해 어떻게 나타내고 있는가를 알아보는데 있다. “< Five Friends(五友歌) > for tenor, clarinet in B♭, trumpet in B♭, viola, and violoncello is a musical piece composed following poetic inspiration from the heart, in which five natural objects are personified serving as a musical theme. The piece consists of 5 major parts. Each part illustrates its own specific theme, that is, water, stone, pine tree, bamboo, or moon, which constitutes a program music. It also reflects an analysis of Korean character based upon fundamental principle of creating its consonants and vowels. To express programmatic contents, five themes, or water, stone, pine tree, bamboo, and moon, are linked to five different instruments, that is, "tenor, clarinet in B♭, trumpet in B♭t, viola, and violoncello", which can convey unique characteristics of each theme. Tenor illustrates coldness of moon through chromatic development of melody. Flowing and versatile water is represented by clarinet in B♭ which with various dynamics, and sharp contrast between stable compass and unstable compass, brings out characteristics of water efficiently. Trumpet in B♭, that has powerful and masculine sound, is related to bamboo and delivers the feeling of bamboo through continuous play with various dynamics. Viola symbolizes pine tree. Its ever-green color is represented by stable compass serving as a back ground of the music. Sturdiness and firmness of stone is expressed through low-pitched sound of viola, another back ground of the music to create harmony among all instruments. In this study, we analyzes the overall structure and elements, a long with partial analyses. In addition, through various special executions, it tries to create renovative sound effect, while through contrast of volume and various colors and shadings of tone, it attempts to give more scenographic effect to the music. Vocal parts are performed either by real human vocals or by instruments. All the other instrumental parts are normally performed by musical instruments, but here by adding vocal-like sound effect through a special execution, we attempt to treat them as equally as possible.

참깨 主要成分의 登熟期 蓄積 및 發芽時 變化에 관한 硏究

김현경 동아대학교 1997 국내박사

참깨種子의 登熟段階에 따른 種實內의 總脂質과 蛋白質含量 및 脂肪酸組成의 變化, 構成脂質의 種類別 含量 및 脂肪酸組成의 變化, 그리고 中性脂質中 triglycerid, diglyceride 및 monoglyceride의 蓄積經路와 組織觀察 等을 調査하였다 또한 참깨 種子 發芽時 總脂質 및 蛋白質 含量의 變化와 脂肪酸組成의 變化를 檢討하였고, 發芽後 子葉部와 胚軸部 및 幼根 等의 各 部位別 總脂質과 蛋白質含量 및 脂肪酸 組成의 變化 等을 比較, 分析한 結果 다음과 같은 몇 가지 結果를 얻었다. 1. 참깨種子의 登熟에 따른 總脂質含量은 開花後 15日부터 急激히 增加하기 始作하여 開花後 36日까지 增加의 폭이 컸으며, 그 以後에는 增加의 폭이 鈍化되어 貯藏脂質의 形態로 蓄積되었고, 蛋白質含量 變化에서도 開花後 15日부터 30日頃까지 急激히 增加하였으며 以後에는 增加의 폭이 둔화되었다. 2. 總脂質의 主要 脂肪酸 組成의 變化에 있어서는 登熟이 進展됨에 따라 含量이 增加한 oleic acid와 linoleic acid가 登熟期間 동안 80%以上을 차지하였으며, palmitic acid와 stearic acid 및 linolenic acid의 含量은 登熟初期에 完熟種子보다 크게 높았으나, 登熟의 進展에 따라 계속 減少하는 傾向을나타내었다. 3. 참깨種子의 登熱에 따른 構成脂質의 變化에서는 登熟初期인 開花後 10日頃의 초기에는 糖脂質이 42.62%로 매우 높았으나, 以後 登熟 進展에 따라 急激히 減少하였으며 燐脂質도 이와 비슷한 傾向을 나타내었다. 그러나 中性脂質은 開花後 登熟初期에 29,21%에서 登熟의 進展에 따라 急激히 增加하여 開花後 40日頃에는 91.84%로 總脂質의 거의 大部分을 차지하였다. 4. 中性脂質中에서는 trig1yceride가 登熱이 進展됨에 따라 急激히 增加하여 登熟後期인 開花後 30日 以後에는 中性脂質의 60%以上을 차지하였다. 中性脂質中 monoglyceride와 diglyceride 및 triglyceride의 脂肪酸組成에서는 登熟의 進展에 따라 monoglyceride diglyceride 및 triglyceride 모두에서 linoleic acid의 含油率은 增加하였으나, palmitic acid의 含油率은 減少하였다. 5. 中性脂質과 糖脂質 및 燐脂質의 脂肪酸 組成의 變化에 있어서는 登熟이 進展됨에 따라 飽和脂肪酸인 palmitic acid와 stearic acid는 減少하는 傾向을 나타내었으며, 不飽和脂肪酸인 oelic acid와 linoleic acid의 含量은 增加하였다 그러나 登熟初期에 比較的 높은 比率을 차지한 linolenic acid는 登熱의 進展에 따라 急激히 減少하여 登熟後期에서는 1%未滿의 아주 적은 比率을 차지하였다. 6. SDS-PAGE 分析에 의한 蛋白質 變化 pattern에서는 登熟이 進展됨에 따라 20KD와 31~32KD 및 50KD에서 legumin과 유사한 貯藏蛋白質의 形態로 貯藏되었다. 7. 참깨 未熟種子의 組織檢鏡에서 開花後 10日된 未熟種子에서는 胚乳가 種實의 大部分을 차지하였으나, 開花後 20日된 未熟種子에서는 胚部分이 大部分을 차지하였고. 胚乳는 種皮와 胚사이에서 얇은 층으로 觀察되었으며, 胚乳와 胚의 -部組織에서 貯藏組織인 油積群이 一部 觀察되었다. 種皮組織은 開花後 10日에서 內種皮는 거의 發達되지 않았으며 外種皮만 發達피었으나, 開花後 20日에서는 內種皮와 外種皮가 發達되어져 있음이 觀察되었으며, 外種皮 사이에서는 纖維質이 一部 形成되어 完全한 形態의 種皮의 構造를 나타내고 있음이 觀察되었다. 8. 發芽의 經過에 따른 總脂質 및 蛋白質 含量 變化에서는 發芽가 進行됨에 따라 總脂質 및 蛋白質 含量 모두 減少하였으며. 특히 發芽後 3日까지에는 蛋白質의 含量이, 그 以後에는 脂質의 含量이 急激히 減少하였다. 9. 發芽後 10日과 15日 및 20日의 子葉部와 胚軸部 및 뿌리의 各部位別 總脂質 및 蛋白質含量의 變化에서 子葉部는 發芽後 15日까지 總賠質과 蛋白質含量이 急激히 減少하였다가 그 以後에서는 거의 變化하지 않았으나, 뿌리에서는 發芽後 15日까지는 서서히 減少하였다가 發芽後 15日 以後에는 急激히 增加하는 傾向을 나타내었다. 10. 總脂質의 脂肪酸組成의 變化에서는 飽和脂肪酸인 palmitic acid는 發芽의 經過에 따라 增加하였으며, 不飽和脂肪酸인 oelic acid와 linoleic acid는 減少하는 傾向을 나타내었다. 發芽後 子葉部와 胚軸部 및 뿌리의 各部位別 脂肪酸組成의 變化에서 palmitic acid와 stearic acid는 發芽가 進行됨어 따라 增加하는 傾向을 나타내었으며, linoleic acid는 減少하는 경향을 보였다. 11. SDS-PAGE 分析에 의한 蛋白質 pattern의 變化에서는 完熟種子의 貯藏蛋白質이 加水分解 酵素에 의하여 急激한 分解作用을 받아 發芽直前에서는거의 나타나지 않았으며 發芽가 進行됨에 따라 40KD에서 나타난 약한 polypeptide band와 32~34KD 사이의 두개의 polypeptide band와 24KD에서 나타난 매우 진한 polypeptide의 새로운 band가 形成되었다. These studies were undertaken to investigate changes of major components occurring during development, and germination of sesame(Sesamum indicum L.) seeds. Changes of total lipid and protein contents, neutral lipid, glycolipid and phospholipid content, and fatty acid composition were determined. Also, accumulation process of monoglyceride, diglyceride and triglyceride, and histological observation were investigated during the development. As mentioned above the process of seed germination was investigated. Also, the corresponding values of various components in cotyledons, hypocotyls and roots were measured according to germination stage. The results were summarized as follows ; 1. Total lipid contents were rapidly increased between 15 days after flowering(DAF) and 36 DAF. After then, the rate of lipid accumulation were slightly increased. During this stage lipid was changed and accumulated as storage lipid. Protein contents were rapidly increased between 15 DAF and 30 DAF, and then the rate of became slower. This changing pattern was similar to that of lipid content. 2. In the changes of major fatty acid composition, oleic acid and linoleic acid consisted of over 80% of total lipid. From the above results. those two fatty acids would be the main storage lipid among the fatty acids. Palmitic acid, stearic acid and linoleic acid decreased as sesame seeds developed. 3, Changes of lipid during development sesame seeds, glycolipid contents which showed the highest in the early ripening stage and after that rapidly decreased, and phospholipid contents showed a similar pattern as glycolipid occurred. In contrast, the content of neutral lipid was rapidly increased by 29.21% 10 DAF, and showed the highest value by 91.84% at 40th day after flower. 4. The neutral lipid, triglyceride content was rapidly increased as the seeds developed, and consisted of over 60% of the neutral lipid since 30 DAF. 5. In the changes of neutral lipid, Phospholipid and glycolipid, stearic acid and palmitic acid decreased during the seed ripening. However, oleic acid and linoleic acid increased during the same periods. Linolenic acid, which showed relatively higher value in the early ripening stage, but rapidly decreased as much as l% at the later ripening stage. 6. According to the SDS-PAGE analysis, two polypeptides with 20KD and 31~32KD and another polypeptide with 50KD were detected on the gel, and those were assumed to be major and minor storage protein such as legumin and vicilin, respectively. 7. According to histological observation, the seeds harvested 10 DAF were mostly composed of endosperm, while the seeds obtained 20 DAF comprised of embryo. Endosperm was also observed between seed coat and embryo. The storage tissue with oil droplets was observed between endosperm and embryo. The histological observation showed outer seed coat developed 10 DAF, but inner seed coat not. In contrast by observation of seeds obtained 20 DAF inner seed coat developed, and outer seed coat was fibrous. 8. During germination, total lipid and protein contents decreased. In particular, protein contents rapidly decreased to the 3 days after germination(DAG). and then total lipid contents rapidly decreased. 9. In changes of total lipid and protein of cotyledons, hypocotyles and roots detected at the 10, 15 and 20 DAG, some variations were determined, The contents of lipid and protein in hypocotyls rapidly decreased, but since than no changes were observed. In contract, in roots similar changing patterns were observed, while since 15 DAG a rapidly increase was examined. 10. In fatty acid composition of total lipid, saturated fatty acids such as palmitic acid increased during the germination. On the other hand, unsaturated fatty acid such as oleic acid and linoleic acid decreased during the same periods. In changes of fatty acid composition of total lipid of cotyledons, hypocotyls and roots, saturated fatty acids such as palmitic acid and stearic acid increased during the germination. However, linoleic acid decreased during the same periods. 11. According to SDS-PAGE analysis, there was no detectible polypeptide bands on the gel before seed germination suggesting that this may be due to the rapid degradation of the storage proteins in the mature seed by hydrolyttic enzymes during the stage. As germination continued polypeptide bands, one with 40KD, two with 32~34KD and one with 24KD. were detected on the gel.

초등학생의 과외학습에 따른 과외학습 스트레스와 정신건강

김현경 전북대학교 교육대학원 2009 국내석사

韓國企業의 年俸制가 職務滿足.組織沒入에 미치는 影響에 關한 硏究

김현경 홍익대학교 1998 국내석사

ADHD 학생의 수업 참여 증진을 위한 사회과 극화학습 실행연구

김현경 한국교원대학교 교육대학원 2009 국내석사

본 연구는 ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder) 학생들을 위한 사회과 교수·학습방법으로 극화학습을 적용하여 사회교과 수업참여를 통해 사회현상에 대한 기본적인 원리를 자연스럽게 획득하고, 사회과가 요구하는 지식과 기능을 익혀 민주시민으로서 가져야 할 기본적인 자질을 함양하여 민주 사회 구성원으로서 성공적인 사회적응을 할 수 있도록 하는 것이 목적이다. 연구대상은 경기도 안산시 소재 1개 초등학교 4학년 학생들 중 ADHD 학생이 속해있는 2개반 학생 3명을 대상으로 하였으며, ADHD 학생의 선정조건은 임상전문가로부터 ‘주의력결함 과잉행동 장애’의 평정을 진단받은 학생 중 교사추천 및 부모의 동의를 얻은 3명의 남학생으로 하였다. 연구방법은 질적 연구 방법 중 한 형태인 실행연구의 성격을 가진다. ADHD 학생을 고려한 수정된 극화학습 방안을 계획하고 이를 3차에 걸친 실행연구를 통해 적용하여 학습참여도, 친사회적 행동, 성취수준 변화의 효과에 대한 귀납적 연구 결과를 도출하였다. 검사도구는 학습참여도와 친사회적 행동 측정도구는 박광수(2000)와 윤순임(2000)의 연구를 기초로 본 연구자가 교실상황에서 사용할 수 있도록 행동 분류 목록을 작성하였으며, 행동 관찰을 위해 본 연구자와 담임교사 2명을 관찰자로 선정하여 대상 학생들을 관찰하고, 관찰 결과를 행동 관찰 기록 카드에 기록하였다. 학업성취도는 실행연구 전 후의 평가결과를 표로 정리하여 제시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 학습참여 행동의 빈도수로 볼 때 학습참여 행동에 미치는 효과는 세 학생 모두 긍정적이다. 둘째, 친사회적 행동의 빈도수로 볼 때 친사회적 행동에 미치는 효과는 세 학생 모두 높다. 셋째, 학업성취도는 실행연구 전 후의 평가결과를 정리하여 그 효과를 분석한 결과 세 학생 모두 증가하였다. 결론적으로 ADHD 학생을 고려한 사회과 극화학습 실행연구는 ADHD 학생의 학습참여, 친사회적 행동, 학업성취도에 효과가 있음을 확인하였으나 3차에 걸친 실행연구 횟수가 지속적인 변화를 이끄는 데에 짧았다고 생각된다. 따라서 ADHD 학생들의 더 나은 학습과 사회적 적응능력 향상을 위한 지속적인 사회과 교수·학습 프로그램의 연구가 필요하다. The purpose of this research is to learn the fundamental principal of the social phenomenon by applying the sociology role-play classes for Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) students. In addition, its aim is for them to implement the successful social adaptation by acquiring the knowledge and ability which is required as a member of democratic society through the participation in the role-play classes. The three 4th grade students are chosen for the research of this study. These students are from two classes which have ADHD students in one elementary school on Ansan city of Kyung-gi province. The condition of selection for these male ADHD students was who were diagnosed as "Lack of Attention and Behavior Disorder" by a clinical psychotherapist. Among which three of them were finally selected with the recommendation of their teachers and the consent of their parents. The research method has a character of the action research which is one of those quality study methods. It made a scheme for modified role-play classes for ADHD students and produced an inductive research result on the effects of 'the class participation rate', 'the pro-social behavior', and 'the achievement level's change' through the three stages of action plans. With the inspection tool of class participation and pro-social behavior, and the measurement tool of Park, Gwang-Su(2000) and Yun, Sun-Im(2000)'s foundation research, the researcher made the list of behavior classification to be used in the class circumstance. The researcher and homeroom teacher were selected as two observers to observe the targeted students and to record the observation results on the behavior observation card. Regards to the learning achievement level, it was summarized on the chart with the result of before and after evaluation. The result of this study as follows: First, all of these three ADHD students have a positive effect on the class participation rate considering the result of the frequency of the class participation behavior. Second, the effect on the pro-social behavior for three ADHD students is high considering the frequency of the pro-social behavior. Third, the learning achievement level for all of these three ADHD students was increased based on the evaluation result of before and after action plan. In conclusion, the result of action research of the sociology role-play class for ADHD students confirmed that it had a positive effect on 'the class participation rate', 'the pro-social behavior' and 'the achievement level's change'; however, the frequency of three stages of action plans were not good enough to make continuos changes for the ADHD students. Therefore, it is necessary to develop a sustainable sociology teaching program for ADHD students to advance the abilities of the learning and the social adaptation.

읽기기술 집단상담 프로그램이 초등학교 고학년의 자기 주도적 학습능력과 학업성취도에 미치는 효과

김현경 한국교원대학교 교육대학원 2007 국내석사

현대 사회는 정보화 사회로 학습자는 평생 학습해 나갈 수 있는 자기 주도적 학습능력이 필요하며, 이는 학습기술 훈련을 통해 길러질 수 있다. 특히 학교 현장에서 이루어지는 학습은 학습할 내용이나 정보들이 그림이나 글의 형태로 인쇄된 자료를 읽음으로써 진행되는 것을 볼 때, 읽기기술은 매우 중요한 의미를 갖는다. 본 연구의 목적은 읽기기술 집단상담 프로그램이 초등학교 고학년의 자기 주도적 학습능력과 학업성취도에 미치는 효과를 검정하고자 하는데 있다. 이러한 연구 목적에 따라 구체적으로 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 고학년 읽기기술 집단상담 프로그램은 어떻게 구성되어야 하는가, 둘째, 읽기기술 집단상담 프로그램은 초등학교 고학년 학습자의 자기 주도적 학습능력에 어떤 효과가 있는가, 셋째, 읽기기술 집단상담 프로그램은 초등학교 고학년 학습자의 학업성취도에 어떤 효과가 있는가이다. 연구 대상은 서울특별시 강남구 역삼동에 소재하는 1개 초등학교 5학년 6개 학급 중 2개 학급을 선정하여 임의로 한 학급을 실험집단에 다른 한 학급을 통제집단에 28명씩 배치하였다. 구체적인 실험을 위하여 읽기기술 프로그램과 관련된 문헌 및 선행 연구 고찰을 통해 집단상담을 적용한 읽기기술 집단상담 프로그램을 구성하였으며, 실험집단의 학생에게 총 10회기(회기당 40분씩 주 2회)를 실시하였다. 검사 도구는 자기 주도적 학습능력 검사와 학업성취도 검사이며 두 집단의 학생에게 사전검사 및 사후검사를 실시하였다. 자료 처리는 다변량공분산분석(MANCOVA)을 통한 통계적 분석을 하였고, 양적 결과가 갖는 신뢰성에 대한 제한점을 보완하기 위하여, 집단상담 마지막 회기에 실시한 상담시간 평가 척도와 매 회기 활동 후 소감문을 통한 내용 분석을 함께 정리하여 질적 분석에 활용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 읽기기술 집단상담은 자기 주도적 학습능력 향상에 효과가 있으며, 그 하위요소인 학습전략, 학습동기, 학습 자기개념에도 긍정적 효과가 있었다. 둘째, 읽기기술 집단상담은 학업성취도 향상에 효과가 있다. 특히 국어, 사회, 과학 과목의 학업성취도에 유의한 효과가 있었다. 내용 분석 결과에서 실험 참가자들이 전체 프로그램의 과정과 효과에 대하여 긍정적인 반응을 보인 것으로 나타났다. 이상의 결과로 살펴볼 때, 읽기기술 집단상담은 초등학교 고학년의 자기 주도적 학습능력과 학업성취도를 향상시키는데 효과가 있다고 결론내릴 수 있다. 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 읽기기술 훈련의 필요성과 중요성을 제시하고 효과를 검정함으로써 읽기기술 교육의 도입 및 실행의 근거를 제시한다. 둘째, 읽기기술의 중요성에도 불구하고 읽기기술에 대한 교육을 거의 받지 못한 상황에 비추어볼 때, 교사와 학교 행정가에게 있어 읽기기술의 필요성을 제시해 주고 있다. 셋째, 집단상담 형식의 읽기기술 교육으로 기존의 집단지도 형식의 읽기기술 훈련과 차별화 되며, 학습기술의 집단상담적 접근의 효과와 후속 연구의 지침이 될 수 있으며, 학교 현장에서 수업 시간 뿐 아니라 재량시간 등을 이용하여 비교적 쉽게 활용할 수 있는 방침을 제시해 줄 수 있다. 본 연구의 결과 및 결론을 토대로 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 학습기술과 관련된 집단상담, 읽기에 대한 학습기술과의 관련성, 읽기기술과 관련된 집단상담의 선행 연구가 부족하므로 초등학교에서 실시되는 읽기기술 관련 효과 연구들이 비교되고 좀 더 객관성 있게 지속적으로 논의될 수 있는 연구가 필요하다. 둘째, 읽기기술은 필요한 내용만 학습하도록 도와주며 기억을 촉진시켜 주고, 주의를 집중하도록 하여 내용을 조직화하도록 해주는 이점이 있으나 익히는데 시간이 많이 걸린다는 단점이 있다. 그러므로 읽기기술 집단상담의 과정에서 일어난 변화가 어느 정도 지속되는가에 대한 추가적인 연구가 수행되어야 한다. 셋째, 읽기기술이 자기 주도적 학습능력을 형성할 수 있는 방안으로 활용될 수 있으므로 학교교육과정과 연계한 읽기기술 집단상담의 개발과 활용에 대한 더 많은 연구가 필요하다. 넷째, 읽기기술 집단상담 프로그램이 수학 과목의 학업성취도 향상에 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않은 것으로 보아, 학습기술과 관련된 프로그램을 적용함에 있어서 과목의 성격에 적합한 융통성 있는 적용, 융통성 있는 프로그램의 개발이 요구된다.

국악 음악 프로그램이 ADHD 유아의 주의집중력 향상과 충동성 조절에 미치는 영향 : 타악기를 중심으로

김현경 단국대학교 2008 국내석사

본 연구의 첫 번째 목적은 타악기 중심의 국악음악프로그램이 ADHD 유아의 주의집중향상과 충동성 변화 영향을 밝히는 것이다. ADHD유아의 주의집중력 결핍과 충동 및 과잉행동의 문제는 인지기능, 사회성 발달 등 여러 방면에 부정적인 영향을 끼치며, 이를 중재하기 위한 다양한 접근 방법이 있다. 본 연구에서는 집중력 향상과 충동성 조절을 위한 효과적인 전략으로서의 음악치료와 국악음악활동을 대한 가능성을 검토 한 뒤 ADHD유아에게 적용 하려고 한다. 국악음악 중심의 음악치료 활동을 통한 ADHD유아들의 집중력과 충동성의 변화를 살펴보고자 한다. 이와 같은 목적을 위해 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 국악음악활동은 ADHD 유아의 집중력에 어떠한 영향을 미치는가? 2. 국악음악활동은 ADHD 유아의 충동성에 어떠한 영향을 미치는가? 본 연구의 대상은 서울시 송파구 잠실동에 소재한 οο 병설유치원에 다니고 있는 ADHD유아 3명을 대상으로 실시하였다. 연령대가 비슷하고 종합병원에서 ADHD라고 진단을 받은 대상으로 선정하였다. 음악치료에 선정된 유아들은 각각 7살 여아1명, 6살 남아1명, 7살 남아1명으로 선정하였다. 한달여동안 국악음악프로그램을 매일 실시하면서 30분동안의 시간으로 20회기를 실시하였다. 연구절차는 종합병원에서 ADHD라고 진단을 받은 유아3명에게 국악 활동을 적용하기 일주일 전후 사전 사후 비교분석을 할 계획이다. 총 20회기로 구성된 국악 음악활동 계획안은 집중력 향상과 충동성 조절을 위하여 연구자가 개발을 한 것이다. 음악치료 활동은 연구자가 악기별로 세션을 실시하였다. 음악 치료중에 악기를 탐색하고 악기 잡는 법을 익히고, 연주하기 등으로 이루어졌다. 연구 유아들 부모의 동의를 얻어 매 회기동안 음악 활동을 녹화하고 이를 분석하여 연구결과에 활용하였다. 비디오의 객관성을 두기 위해서 다른 연구 관찰자와 함께 분석을 하였다. 본 연구의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 국악음악프로그램 중심의 음악치료 활동은 ADHD 유아의 집중력 향상에 많은 영향을 미쳤다. 집중력의 변화를 살펴보기 위하여 문제행동측정리스트(K-CBCL) 검사도구 중 주의집중문제 항목을 통한 검사도구를 사용하였으며 음악치료 활동 사전 사후를 측정하여 비교 분석하였다. 유아 A는 17에서 13으로 4의 주의집중 문제 감소를 보였으며, 유아 B는 22에서 8로 14의 감소를 보였다. 유아 C는 12에서 9로 3의 감소를 보였다. 또한 지속시간 기록법으로 수집한 데이터를 분석하여 유아 세 명 모두 주의집중 시간의 증가를 보였고. 빈도수 기록법으로 수집한 데이터를 살펴보면 ‘지시 불이행’과 ‘부적절한 말과 행동’의 주의산만 행동이 감소되었음을 알 수 있다. 둘째. 국악음악프로그램 중심의 음악치료 활동은 ADHD 유아의 충동성 조절 향상에 영향을 끼쳤다. 충동성 조절을 살펴보기 위해서 단축형 Conners 부모용 평정척도(ACRS)를 사용하였으며, 음악치료 활동 전, 후 결과를 비교하였다. 유아 A는 25에서 21로 4의 충동행동문제 감소를 보였다. 유아 B는 22에서 9로 13의 충동행동문제 감소를 보였다. 유아 C는 23에서 19로 4의 충동행동문제 감소를 보였다. 또한 빈도수 기록법으로 수집한 데이터를 분석해보면 ‘자리이탈’, ‘지시 전 수행’과 같은 ‘학습외 행동’에 감소를 보였다. 국악음악프로그램을 통하여 서양음악치료처럼 대중화대기위한 노력은 국악에 대한 교사들과 부모들의 인식바탕으로 발전가능성이 높아져야 할 것이다.

보건교육 수강 유무에 따른 대학생의 일반적 보건행동 인식과 태도와 지식수준의 연관성

김현경 중부대학교 대학원 2012 국내석사

This study investigated the corelation in the recognition, attitude, and knowledge level of health according to attendance or nonattendance of the health education for male and female university students in Daejeon and Chungnam province. First, in the survey analysis result regarding the health related recognition, the students who had attended lectures of health education were surveyed not only to have higher health related recognition than the students who did not have attended the lecture of health education, but also to appear meaningful in statistics by showing significance level p<0.05 in total score. Second, in the research regarding the health related attitude, the attendance or nonattendance of health education lecture were surveyed not to have high effect on the attitude of daily lives of the university students. Only 4 areas such as nutrition habit, exercise and clean habit, mental health, environmental health among 9 areas were shown as different. Third, in the analysis of health related knowledge, the knowledge level between the students who had attended lectures of health education and who did not have attended the lecture of health education showed that the students who had attended lectures of health education got more excellent correct answer rate. In 18 questions related with health knowledge they got high score to make 99% difference showing meaningful difference with the students who had not attended lectures of health education. In this survey result, the students who had attended lectures of health education showed higher health related recognition and knowledge than the students who had not attended lectures of health education however, in the most important attitude of daily lives practicing these, the attendance or nonattendance of health education did not show any corelation. Therefore health education should be selected as a required subject in the established curriculum in order to be performed from childhood when the lifetime habit is formed. Especially in the university education, regardless of major and department health related subjects should be established as mandatory education subject by looking for the various implementing strategy and publicity plan together with the students’ health promoting program development, and the integrating efforts to build up sound educational environment should be developed.

간이식 수혜자의 자가간호이행, 사회적 지지, 생리학적 지표

김현경 연세대학교 간호대학원 2013 국내석사

간이식 수혜자는 평생 복용해야하는 면역억제제로 인한 부작용을 최소화하고 합병증을 예방하기 위해 자가간호이행이 필수적이다. 본 연구는 간이식 수혜자를 대상으로 자가간호이행과 사회적 지지, 생리학적 지표를 파악하고 상관관계를 규명하기 위한 횡단적 서술적 조사연구이다. 대상자는 2013년 4월 12일부터 5월 29일까지 서울 소재 Y대학 병원에서 간이식 수술을 받고 외래를 내원한 수혜자 118명으로 평균나이는 56.2세, 남자가 76.3%였다. 자가간호이행 측정도구 40문항, 사회적 지지 측정도구24문항으로 설문조사하였고, 생리학적 지표는 전자의무기록에서 수집하였다. 수집된 자료는 기술통계, t-test, ANOVA, Scheff? 사후검정, Pearson's correlation을 이용하여 분석하였다. 간이식 수혜자의 자가간호 이행점수는 총 172.11점(±14.76)으로 지각된 경제상태가 높을수록(F=3.960, p=.022), 수술 후 경과 기간이 6개월 미만인 경우가 3년 이상 5년 미만인 경우보다(F=3.096, p=.018), 이식 수술 전 동반 질환이 없었던 경우가 있었던 경우보다(t=2.207, p=.029) 자가간호 이행점수가 통계적으로 유의하게 높았다. 간이식 수혜자의 사회적 지지점수는 총 109.26점(±11.19)으로 주 돌봄 제공자가 없는 경우보다 배우자인 경우가(F=4.206, p=.017), 공여자가 자녀인 경우와 뇌사자인 경우가 형제자매, 친척, 친구, 지인인 경우 보다(F=5.379, p=.002) 사회적 지지점수가 통계적으로 유의하게 높았다. 간이식 수혜자의 생리적 지표와 자가간호 이행점수, 사회적 지지 점수의 관계는 통계적으로 유의하지 않았다. 간이식 수혜자의 자가간호이행, 사회적 지지, 생리학적 지표의 관련성을 살펴 본 결과 사회적 지지가 높을수록 자가간호이행 점수가 높았다(r=.361, p=<.001). 본 연구결과에서 간이식 수혜자들의 자가간호이행은 사회적 지지와 양의 상관관계가 있었으며 지각된 경제상태와 수술 후 경과 기간에 따라 자가간호 이행정도가 유의한 차이가 있었다. 따라서 자가간호이행을 증진시키기 위해서는 수술 후 경과 기간에 따른 자가간호 이행정도와 사회적 지지를 파악하고 각 간이식 수혜자에게 영향력이 있는 가족을 자가간호이행에 참여하도록 하는 체계적이고 장기적인 간호중재의 개발이 필요하겠다. 수술 후 경과 기간과 경제적 여건이 장애요인으로 작용하지 않도록 지속적인 자가간호이행의 필요성에 대한 교육, 동기부여에 초점을 두어야 하며 전문간호사는 간이식 수혜자의 특성을 잘 이해하고 의료팀과 유기적으로 소통하면서 다학제적 중재를 해야 하며 이 과정에 가족을 포함시켜 최대효과를 볼 수 있도록 상담, 교육, 지지의 역할을 해야 한다.

George Balanchine의 「돌아온 탕아(The Prodigal Son)」에 나타난 기독교적 이미지

김현경 대구가톨릭대학교 대학원 2009 국내석사

The purpose of this study is taking Christian image out of 'The Prodigal Son' by George Balanchine, by researching and analyzing it. Accordingly, the heart of this study is to reason Christian spirit from it and to interpret its Christian thought. 'The Prodigal Son' is based on the New Testament(Luke 15:11-24), good and evil of life from a religious standpoint compared with father of the prodigal son and Siren as a tempter of prodigal. G. Balanchine dramatically reproduced the comparison sin to forgiveness and expressed the core of message on the essence of Christian thought and the Gospel vividly, beautifully, and perfectly. The dance composition is acrobatic and expressive as well, movements harmonized with mime represent the characters' personalities and mentality. And he elevated its reality by creating the character of Siren as a tempter, and originated an unprecedented expression space for dance at the scene of repentance. For this study, I researched all the literature and the studies on the subject and referred to a dancing performance starring Mikhail Baryshnikov of New York City Ballet Company for audio visual data. The results of this study are as follows. Life of G. Balanchine wasn't especially religious and he nothing can`t prove that he would use religious subjects very often either. Nevertheless, his work, 'The Prodigal Son' based on biblical contents showed distinctly the heart of Christian spirit. The text in 'The Prodigal Son' is developed with the scene where he found himself who had walked away from home meaningless and regreted what he had done in his life - it begins with son's cognition of sin - father's love and pardon - it is the aspect of accommodation between father and son. An artistic meaning of dance depends on its compositive system. The forms created by G. Balanchine, namely, a language between time and space by dancers' movement created the Christian image as the course of sin, repentance, pardon, and accommodation.