울산학춤의 사적 기반과 미학성

김소양 ( So Yang Kim ),오동섭 ( Dong Soub Oh ) 한국체육사학회 2009 체육사학회지 Vol.14 No.3

함께 쓰기 전략이 유아의 쓰기 행동 및 능력에 미치는 효과

김소양(So Yang Kim),이경화(Kyung Hwa Lee) 한국아동학회 2001 아동학회지 Vol.22 No.2

This study investigated the effects of shared writing strategies within a whole language approach on children`s writing behaviors and abilities. The subjects were thirty-six 5-to 6-year-old kindergarten children, 18 each in the experimental and control groups. The results indicated a significant increase in frequency of spontaneous writing, quantity of writing, and quality of writing in the experimental group compared with the control group. The educational implications for kindergarten teachers are that teachers need to integrate shared writing strategies into teacher-initiated activities and use various strategies of whole language to improve literacy learning for children.

글쓰기에 대한 유아들의 개념

김소양 ( So Yang Kim ) 한국어린이문학교육학회 2011 어린이문학교육연구 Vol.12 No.1

유치원과 어린이집에 다니는 만 5세반 학급의 5, 6세 유아들 75명을 대상으로 글쓰기에 대한 동기, 글쓰기에 대한 효능감, 글쓰기 장르에 대한 인식, 독자에 대한 인식과 관련된 질문을 통해 글쓰기에 대한 유아들의 개념을 조사하였다. 그 결과, 글쓰기에 대한 유아들의 선호와 글쓰기를 할 때의 유아들의 느낌에 대해 70%정도의 유아들이 긍정적이었으며 30%정도의 유아들은 부정적이었다. 글쓰기를 할 때 부정적인 정서를 갖고 있는 유아들은 그 이유를 신체적으로 힘들기 때문이라고 하였다. 글쓰기의 목적에 대해 많은 수의 유아들은 공부와 글씨 학습을 하기 위해서 라는 생각을 갖고 있었다. 필자로서 유아자신에 대해서는 70%정도의 유아들이 긍정적인 효능감을 갖고 있었으며, 그 이유로는 자신이 글씨 자체를 잘 쓰기 때문으로 인식하고 있었다. 그럼에도 불구하고 유아들은 일반적으로 좋은 글을 쓸려면 좋은 내용을 써야한다는 생각을 가장 많이 하고 있었다. 또한 유아들이 가장 선호하는 글쓰기 장르는 기능적(functional) 쓰기와 서사문(narrative) 쓰기였으며 실제적으로 가장 많이 쓴 장르는 서사문(narrative) 쓰기와 시(poetry) 쓰기였다. 그리고 유아자신이 쓴 글을 읽을 독자에 대해서 70%정도의 유아들이 타인을 독자로 인식하고 있었으며, 30%정도의 유아들은 자신을 독자로 생각하고 있었다. 따라서 유아들의 글쓰기에 대한 동기와 효능감 및 독자에 대한 인식을 높이고 다양한 장르에서의 글쓰기 활동을 권고하는 교육적 제언이 함께 제시되었다. This study investigate the children`s concepts about writing. The subjects were 75 children aged five and six years olds in a kindergarten and a child care center. They were interviewed about personal preference and feeling about writing, young writer`s efficacy, writing genres, and perception about audience. The results of this study reveals that 70% of children showed positive thinking, and 30% of children showed negative thinking about personal preference and feeling about writing, writer`s efficacy. And 30% of children consider themselves as audience of their writing, and 70% of children think their parents, friends, teachers and brother and sister as audience of their writing. Also the results of this study indicates that children favorite genres were the functional writing and the narrative writing. The educational implications were discussed according to the results of this study like this. Teachers should establish teaching strategies to motivate children`s positive feeling and disposition, to enhance young writer`s efficacy, to write in various genres, and to consider audience in different writing genres.

한국 학(鶴)춤의 생성 근원

김소양 ( So Yang Kim ),안경일 ( Kyong Ill An ) 한국체육사학회 2011 체육사학회지 Vol.16 No.1

이 연구는 한국 학춤의 생성 근원을 밝혀 우리나라 학춤의 역사성을 찾는데 목적이 있다. 연구의 목적 달성을 위해 학춤관련 문헌 분석과 학춤 연구가인 김성수 선생과의 면담을 실시했다. 연구를 수행한 결과 한국 학춤은 삼국시대 설화에서 생성 근원을 찾을 수 있었다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 악학궤범의 학무와 민속학춤 가운데 울산학춤의 생성근원은『慶尙道地理志』蔚山郡條<계변천신 설화>로 추정 할 수 있었다. 춤에 등장하는 학의 수가 2마리로 <계변천신 설화>의 쌍학과 일치하고, 종교적 사상성은 모두 불교였다. 둘째, 학작법과 양산학춤의 생성근원은『三國遺事』臺山五類聖衆 條<오대산 월정사 연기 설화>에서 찾을 수 있었다. 오대산 월정사 연기 설화에는 중생을 교화하기 위해 부처의 화현으로 5학이 나타났다. 이상의 연구에서 한국 학춤은 기존 <탁발위 연화대 파생설>에 의한 외부 유입이 아닌 삼국시대 <계변천신 설화>와 <오대산 월정사 연기 설화>에서 시원 된 한국 독자적 발생임을 추정해 볼 수 있었다. This study aimed at searching for the historicity of crane dance based on the creation origin of Korean crane dance. For this purpose, documents such as related to crane dance, analyzed and Seong-soo Kim, who is a crane dance researcher, interviewed. As a result of this study, it found that Korean crane dance originated from tales of the three-kingdom period. The results are as follows. First, Ulsan crane dance among crane dance of Ackhakquebeum and folk crane dance is assumed to stem from『Gyeongsangdo Jiriji』Ulsangun Jo Gyebyunchunshin tale. Two cranes appear in the dance, which corresponds with a pair of crane of Gyebyunchunshin tale and both religious thought was Buddhism. Second, the crane Jakbeop and Yangsan crane dance originated from『Samguksagi』Daesanoryuseongjung Jo, the originative tale of Odaesan Woljeongsa. The five cranes appear as the manifestation of Buddha in the originative tale of Odaesan Woljeongsa in order to edify mankind. The study Above, Korean crane dance is presumed to stem from Gyebyunchunshin tale and the originative tale of Odaesan Woljeongsa of the three-kingdom period, not from Takpalwe Yeonhwadae Pasang tale, which explains it is derived from the outside of Korea.

사진을 통한 유아의 쓰기

김소양(So-Yang Kim),조연실(Yeoun-Sil Jo),오연주(Yeon-Joo Oh) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.10

본 연구는 유치원에 다니는 만 5세 유아들 16명에게 카메라를 주고 자신이 실내와 실외에서 자신이 표현하고 싶은 것을 마음대로 표현해 보게 하였다. 유아들은 실외에서 찍은 사진의 경우에는 자연과 사물이 동등한 비율로 많았으며, 실내사진의 경우에서는 교재와 교구가 가장 많고, 게시물과 환경 구성물이 다음으로 비슷하게 많았다. 유아들이 실외에서 피사체를 찍은 이유는 아름다움을 표현하고, 자신이 하고 싶은 욕구를 표현하고 싶어서인 것으로 나타났다. 실내에서 피사체를 찍은 이유는 자신이 활동해 본 교재와 교구 중에서 재미있었던 것을 주로 선택하여 촬영한 것으로 나타났다. 유아들에게 자신이 찍은 사진 중에서 가장 좋아하는 사진을 선택하게 하였을 때 실외에서는 자연물과 사물 등을 다양하게 선택하였으며, 실내에서는 교재와 교구 환경구성물 등을 다양하게 선택하였다. 선택한 이유에 대해서는 예뻐서, 재미있어서, 궁금해서라고 대답하였다. 본 연구의 의의는 5세 유아도 카메라로 자신이 표현하고 싶은 대상을 피사체로 선정하여 촬영하고, 그 이미지를 통해 얼마든지 표현할 수 있는 능력이 있다는 사실을 알게 된 것이라 할 수 있다 The purpose of this study is to experiment and investigate the photographs that taken by 16 5years old kindergarten children. The results of the study shows the following: Within the outdoor setting, children took the equal amount of photos of nature and objects. Within the indoor settings, most of the children took photographs of play material, and the decorations of the setting. The result of the study shows that the reasons why children taking photographs outdoor is to express the beauty of the subject and to play with it. In the other hand, In indoor settings, children tend to take photos of subjects that they are familiar with or had a good memory with certain objects. Children were asked to pick their favorite photos and the reasons for picking their favorites were because it was either, attractive looking, fun or out of curiosity. This study represents that five years old children have ability to pick their own subject for photography and express themselves. In addition, this study suggest using variety medias for education purposes from kindergarten to elementary school.

유아체육교육에 관한 예비유아교사들의 인식

김소양 ( So Yang Kim ) 한국유아체육학회 2012 한국유아체육학회지 Vol.13 No.2

본 연구는 대학의 아동보육과에 재학 중인 예비유아교사들을 대상으로 유아체육교육에 관한 생각을 조사한 것이다. 예비유아교사들이 가장 중요하다고 생각하는 유아신체활동의 목표는 협응력, 유아신체활동은 신체조절능력, 신제조절동작은 협응동작, 비아동동작은 지탱하기, 이동동작은 걷기, 협응동작은 받기, 기구를 이용한 운동은 기구를 응용한 운동법, 운동 기구는 매트, 다양한 공, 평균대 등으로 나타났다. 그리고 예비유아교사들이 실제 유아체육 교육 수엽시간에 가장 중점을 두었다고 생각한 유아산제활동의 목표는 협응력, 유아신체활 동은 신제조절능력, 산제조절동작은 이동동작, 비아동동작은 지탱하기, 이동동작은 뛰어념기, 협응동작은 던지기, 기구를 이용한 운동은 기구를 응용한 운동법, 운동기구는 매트, 콩 주머니, 팽균대 등으로 나타났다. 또한 예비유아교사들이 실제 유아체육교육 수엽시간에 가장 부족했다고 생각한 유아산제활동의 목표는 유연성, 유아산제활동은 산체부위의 명칭 알기, 산제조절동작은 비아동동작, 비아동동작은 꼬기, 이동동작은 미끄러지기, 협응동작은 차기, 기구를 이용한 운동은 기구의 활용법, 운동기구는 타이어, 굴렁쇠, 라켓 등으로 나타났다. The purpose of this study is to investigate the college student`s perception of early childhood physical education. Their thoughts about objectives of children`s physical activity, children`s physical activity, body control movement, non-locomotor movement, locomotor movement, coordinative movement, physical activity using sporting goods, and sporting goods were investigated. The implication of the results of this study is to activate in early childhood physical education class in college like this: body flexibility in objectives of children`s physical activity, awareness of body parts in children`s physical activity, non-locomotor movement in body control movement, twisting in non-locomotor movement, sliding in locomotor movement, kicking in coordinative movement, awareness of methods to use sporting goods in physical activity using sporting goods, and tires in sporting goods.

과아밀라제혈증을 동반한 갈색세포종

김소양 ( Kim So Yang ),김지훈 ( Kim Ji Hun ),김창환 ( Kim Chang Hwan ),남순우 ( Nam Sun U ),김윤정 ( Kim Yun Jeong ),김진일 ( Kim Jin Il ),박수헌 ( Park Su Heon ),한준열 ( Han Jun Yeol ),김재광 ( Kim Jae Gwang ),정규원 ( Jeong Gyu 대한소화기학회 2003 대한소화기학회지 Vol.42 No.2

Pheochromocytoma, a catecholamine-producing tumor of the chromaffin tissue, may present with various features. Herein, we report case of 66-year-old woman with pheochromocytoma accompanying hyperamylasemia and acute abdomen. She was admitted to another hospital due to myocardial infarction 5 months ago. At that time, pheochromocytoma was suggested on the basis of hormonal studies, but she refused surgical resection. When she came to our hospital, serum amylase level was 703 U/L. Subsequent studies revealed pancreatic type isoenzyme, and elevated lipase level. After normalization of serum amylase level, she undertook laparoscopic adrenalectomy. On pathologic examination, pheochromocytoma was confirmed. There are several cases of pheochromocytoma with hyperamylasemia. In general, the source of hyperamylasemia was thought to be pulmonary endothelial cells under ischemic damage caused by potent vasoconstrictive action of circulating catecholamines. In our case, analysis of isoenzymes and serum lipase level suggest that hyperamylasemia can originate from the pancreas. Thus, pancreatitis also should be considered when serum amylase level is elevated in pheochromocytoma. (Korean J Gastroenterol 2003;42:172-175)

유아 움직임 교육의 대안으로서의 숲유치원 고찰

김소양 ( So Yang Kim ) 한국유아체육학회 2011 한국유아체육학회지 Vol.12 No.2

본 연구는 유아 움직임 교육의 대안으로서 독일의 숲유치원을 고찰하였다. 숲유치원이 가장 잘 정착된 독일의 숲유치원의 교육활동이 우리의 움직임 교육에 주는 시사점을 찾기 위해 독일 숲유치원의 이론적 근거와 움직임 교육 활동을 살펴보았으며, 특히 움직임 교육의 본보기가 되고 있는 프라이부르그 숲유치원의 특징을 고찰해 보았다. 아울러 독일 숲유치원의 또다른 형대와 스위스와 일본의 숲유치원 현황과 우리나라 숲유치원 현황을 살펴 보았다. This study researched the forest kindergartens in German as an alternative of movement education. To draw an implication from forest kindergartens to our movement education, the theories of forest kindergartens and the movement education in German, especially Freiburg forest kindergarten, as a model of movement education were researched. Also this study investigated the forest kindergarten of Switzerland and Japan, and our country too.

과학기술과 그림이야기책의 접목: 내용으로서의 과학기술

김소양 ( So Yang Kim ) 한국어린이문학교육학회 2002 어린이문학교육연구 Vol.3 No.2

본 연구의 목적은 과학기술을 주제로 하고 있는 그림이야기책을 통해, 미래사회의 주인공이 될 아동들을 교육함에 있어 기술적 세계관에 대한 비판의식을 갖고 과학기술에 대한 올바른 가치관을 갖도록 하자는 것을 제안하기 위한 것이다. 이를 위해 다음과 같은 내용을 다루었다. 먼저 과학기술의 개념과 과학기술이 유아교육에 주는 영향을 살펴보고, 과학기술과 아동문학의 관련성(도구로서의 과학기술 및 내용으로서의 과학기술)을 분석한 후, 그림이야기책에 나타난 내용으로서의 과학기술의 양상을 알아보고 교육에의 시사점을 제시하기 위해 과학기술을 주제로 하고 있는 작품들을 소개하고 분석하였다. The purpose of this study is to suggest that educators make children understand the characteristics of the technology in modern society, through the picture story books. The children need to criticise the negative effects of the technology on our lives and rethink the value of the human being. For the purpose of this study, definition and characteristics of the technology, and its effects on early childhood education were discussed. And how to connect the picture story books, and the technology as tools and as contents(themes) of the picture story books was also analyzed. Finally seven picture story books whose theme was about technology were examined and analyzed, and their educational implications also discussed.

보육시설의 질에 대한 부모의 만족도

김소양(Kim So Yang),이동수(Lee Dong Soo) 한국육아지원학회 2005 육아지원연구 Vol.1 No.-

본 연구는 K시의 보육시설의 질에 대한 부모들의 만족도를 조사하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 전반적인 보육 프로그램에 대한 만족도는 보통 수준이었으며. 둘째, 영역별 보육 프로그램에 대한 만족도에서 부모들은 교사의 전문성에 대해 가장 만족하였으며, 그 다음으로 보육과정 운영, 보육환경에 대한 순으로 만족하였으며, 부모-교사간 의사소통에 대해 가장 덜 만족하였다. 교사의 전문성에 대한 부모의 만족도는 매우 높았으나, 다른 영역은 보통 수준으로 만족하였다. 또한 시설의 유형별로 보았을 때, 부모들은 공법인 보육시설에 대해 가장 만족하였으며, 가정 보육시설에 대해서는 가장 덜 만족하였다. 셋째, 보육시설에 대한 자녀의 만족도에 대해 부모들은 자녀들이 매우 만족하는 것으로 인식하였다. 이러한 결과는 K시의 보육시설 관계자들이 특히 부모-교사간 의사소통의 질을 제고하고, 가정 보육시설의 질 관리에 더욱더 노력해야 함을 시사한다. The purpose of this study is to investigate the satisfaction of parents with the quality of day care programs at K-City. The results are as follows. First, parents satisfy generally with the quality of the whole programs at K-City. Secondly, in the individual field of the programs, parents satisfy extremely the professionalism of teachers, and satisfy the least with the communication between the parents and the teachers. Concerning facilities, the parents satisfy the most with public day care centers and the least with home-based day care centers. Finally, the parents recognize that their children satisfy highly with all kinds of day care centers at K-City. These results implicate that chiefs and teachers of the centers at K-City need to make an effort to enhance their quality of parent-teacher communication, and K-City also should encourage to promote the quality of home-based day care center programs.