실시간 침입탐지 시스템에 관한 연구

김병주,Kim, Byoung-Joo 한국정보통신학회 2005 한국정보통신학회논문지 Vol.9 No.1

인공지능, 기계학습 및 데이터마이닝 기법들을 침입탐지 시스템에 적용하는 연구가 활발히 진행되고 있다. 그러나 많은 연구가 공격패턴의 분류를 위한 분류기(classifier)의 학습 알고리즘 성능 개선에 목적을 두고 있다. 그리고 이러한 학습 알고리즘은 대부분 일괄처리(batch) 방식으로 동작하여 실시간 침입탐지 시스템의 적용에는 적합하지 못하다. 본 논문에서는 실시간 침입탐지 시스템을 위한 점증적 특징 추출 기법과 분류가 가능한 실시간 침입탐지 시스템을 제안한다. 제안된 방법을 KDD CUP 99 자료에 적용한 결과 실시간 기법임에도 불구하고 일괄처리 방식과 비슷한 결과를 나타내었다. Applying artificial intelligence, machine learning and data mining techniques to intrusion detection system are increasing. But most of researches are focused on improving the performance of classifier. These classifiers are performed by batch way and it is not proper method for realtime intrusion detection system. We propose an incremental feature extraction and classification technique for realtime intrusion detection system. Applying proposed system to KDD CUP 99 data, experimental result shows that it has similar capability compared to batch way intrusion detection system.

AHP를 활용한 학교신설비 재정투ㆍ융자사업 평가기준 탐색

김병주(Kim, Byoung-joo),김민희(Kim, Min-hee) 한국교육재정경제학회 2011 敎育財政 經濟硏究 Vol.20 No.4

이 연구는 AHP(계층분석적 의사결정기법)를 이용하여 학교신설비 투ㆍ융자심사 평가기준을 개발하고 우선순위를 탐색하는데 목적을 두고 수행되었다. AHP를 적용할 평가기준은 효율성, 실현가능성, 적합성의 차원으로 구분하였고, 하위 기준을 개발하였다. 전국 시ㆍ도교육청의 교육재정 및 예산담당자와 교육재정 전문가를 대상으로 설문조사를 실시하여 평가기준별 상대적 중요도와 우선순위를 탐색하였다. 본 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전체적으로 적합성>실현가능성>효율성의 순으로 중요성을 인식하고 있었다. 이들 기준 간의 상대적 중요도의 차이는 뚜렷하게 나타났다. 둘째, 효율성 기준 내에서는 파급효과의 중요도가 경제적 수익성보다 높게 나타났다. 셋째, 실현 가능성 내에서는 재원조달능력의 중요도가 상환능력보다 높게 나타났다. 넷째, 적합성 내에서는 적정성>수혜도>요구도>부합성>연계성의 순으로 높은 중요도를 보여주었다. 본 연구에서 설정된 평가기준 및 가중치는 향후 학교신설비 투자 의사결정시 정책적인 판단기준으로 활용가능하며, 학교신설비 감축으로 발생하는 국가 재정 잉여분을 교육과정 다양화 및 교육격차 해소 등에 효율적으로 활용할 수 있는 기초자료를 제공할 수 있을 것이다. This study aims to develope the assessment standards of investment and loan for school establishment and to explore priorities of them by using AHP(analytical hierarchy process) technique. The questionnaire survey was carried out targeting the heads of the educational finance and budget section of Local Offices of Education nationwide and the experts in educational finance for. Summarizing the results, they are as follows. First, they were recognizing importance in order of suitability>feasibility>efficiency as a whole. Difference in relative important level among these criteria was indicated to be definite. Second, within the standard of efficiency, the importance of a ripple effect was indicated to be higher than economic profitability. Third, within the feasibility, the importance of the financing ability was indicated to be higher than repayment ability. Fourth, within the suitability, the higher importance was shown in order of appropriateness>benefit level>demand level>conformity>connectivity. The assessment standards and the weighted value of them, which were established here, can be utilized as the standard of judgment given the investment decision-making of school establishment cost in the future. The national financial surplus according to this will be able to be offered as basic data that can be efficiently applied to the diversification in curriculum and the solution in educational gap, which were estimated in this study.

고등학교 한문교과서 내 『논어(論語)』의 수록 양상에 대한 연구

김병주 ( Byoung Joo Kim ) 한국한문고전학회 2009 漢文古典硏究 Vol.18 No.1

뉴질랜드의 교육개혁

김병주(Kim Byoung-Joo) 한국비교교육학회 2003 比較敎育硏究 Vol.13 No.2

이 논문은 최근 교육부를 비롯한 정부부문의 개혁과 구조조정을 강도높게 추진하여 온 뉴질랜드의 교육개혁을 분석하고, 우리 나라 교육개혁에의 시사점을 찾는 데 목적을 두었다. 뉴질랜드 교육개혁의 분석은 관련문헌 및 자료의 분석과, 뉴질랜드 교육부 및 교육평가원 등 관련 담당자와의 면담결과에 의존하였다. 1980년대 이후 뉴질랜드의 교육개혁을 한마디로 요약한다면, 자율성의 확대와 책무성의 강화라고 할 수 있다. 한편으로는 하위부서와 단위학교의 자율성을 최대한 존중해 주면서, 다른 한편으로는 평가와 성과관리 등을 통하여 책무성을 강화해온 것이다. 여기서는 뉴질랜드의 교육개혁 사례 분석에 터하여 교육부 조직구조에 관한 사항, 중간단위의 행정조직의 문제, 학교평가 전담기구의 설치 문제, 교육 불평등 해소 문제, 성과주의 예산제도 및 성과관리 문제 등의 다섯 가지에 관한 시사점을 찾아 보았다. 특히 성과관리제도가 성공하기 위해 필요한 사항으로서 구체적으로 아홉가지를 제안하였다. The purpose of this study was to analyze the direction of New Zealand's educational reform and its implications to Korean education. To accomplish this purpose, a lot of documents, materials and research data about educational reform of New Zealand were analyzed and studied. And to draw and analyze the hidden side of New Zealand's educational reform profoundly, in-depth interview research method was adopted. Interviewees were former and present officers of Ministry of Education, Education Review Office, Wellington College of Education, and State Services Commission of New Zealand. The reform of the school system in New Zealand was launched in 1987. Thereafter, educational reform was focused on increase of autonomy and emphasis on accountability of schools. While the Government tried to give more autonomy to schools, it emphasized more accountability and responsibility of schools. Based on the analysis of this study, five implications and suggestions concerning organizational structure of the Ministry of Education, intermediate authority of educational administration, educational evaluation authority, resolving inequality in education, and performance management system were introduced. Especially in performance management system, additional nine suggestions were proposed.

만 5세 무상교육을 위한 비용 추계

김병주(Byoung-Joo Kim) 한국교육재정경제학회 2011 敎育財政 經濟硏究 Vol.20 No.3

이 연구는 만 5세 무상교육의 추가 소요재정을 추정하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 몇가지 전제를 설정하고, 그 전제에 근거하여 실질적인 만 5세 무상교육을 전면 실시하는 방안과 단계적으로 실시하는 방안으로 나누어 소요교육비를 추계하였다. 그 결과 2012년부터 만5세아 무상교육을 전면 실시할 경우 무상교육비용은 5년간 8조 9,684억원의 추가예산이 소요될 것으로 예상되었다. 이는 월 2012년에는 유아당 월 20만원을 지원하여 2016년까지 단계적으로 증액하는 정부안에 비하여 약 2조 8천억원이 추가 소요되는 것이다. 반면 만 5세아 무상교육을 2012년부터 5년간 단계적으로 추진할 경우에는 5년간 총 4조 8,040억원의 추가소요가 발생하여, 정부안보아 1조 4천억원이 적게 소요되는 것으로 나타났다. 정부는 이미 2012년부터 만 5세 무상교육을 전면 실시하되, 지원단가는 단계적으로 높이는 것으로 결정했다. 하지만, 지원하는 규모와 재원 여부에 대해서는 여전히 논란이 적지 않다. 추가소요의 명확한 추정을 통한 지원재원의 명확화가 필요할 것으로 판단된다. The purpose of this study was to estimate the cost of free education for five year-old children. To accomplish the purpose of the study, current conditions of early childhood education were analyzed and enforcing method of free education for five year old children was divided into launch at one try and enforcement by stages. The cost of free education for five year-old children was estimated by the two methods. The cost of free education for five year-old children at one try was estimated as 8,968.4 billion won for five years. It is required 2,800 billion won more than Government’s plan. On the other hand, the cost of free education for five year-old children by stages was estimated as 4,804 billion won for five years. It is required 1,400 billion won less than Government’s plan. Korean government decided to enforce free education for five year-old children at one try and raise unit cost per child by stage. However, controversies about fiscal scale and revenue sources are not decreased. It is necessary to clear up revenue sources based on the definite estimation of free education for five year-old children.

사립유치원의 운영현황과 공공성 증진방안 연구

김병주(Kim Byoung Joo),김성기(Kim Sung Ki) 한국교육행정학회 2006 敎育行政學硏究 Vol.24 No.2

이 연구는 유치원의 공교육화를 위한 사립유치원 재정지원의 전제로서 사립유치원 운영의 공공성을 증진하기 위한 방안을 모색하고자 하였다. 그 방안은 크게 두 가지 방향에서 접근하였다. 하나는 사립유치원의 법인화 유도를 통한 공공성 증진 방안이며, 다른 하나는 사립유치원의 법인화에 의존하지 않고 운영의 공공성을 증진할 수 있는 방안이다. 현행 사립유치원의 설립형태내에서 운영의 공공성을 증진하는 방안으로는 다음과 같은 여섯가지 방안으로 유치원운영위원회의 설치, 유치원평가제도 도입, 유치원회계의 설치, 유아교육정보자료실의 도입 운영, 교육행정정보시스템(NEIS)에의 참여 등을 제안하였다. Financial support to the private kindergarten is essential to its transition into the public education because the state's material support is prerequisite for promoting the public aspect of early childhood education. This study suggested two types of plans for the promotion of the public nature in the operating of the private kindergarten. The one is the way of promoting it by public management and the other is to lead them to make a transition into (legal) corporations. For the former, we suggested an idea of establishing the kindergarten management committee, introducing the evaluation system of them, setting up the account system of kindergartens, running the library of childhood education information and participating National Education Information System. For the latter, we proposed a plan of enforcing of new kindergarten into a corporation, establishing the center for the support of kindergarten corporation-conversion, enlarging the financial support of corporation kindergarten and requiring kindergartens to be corporations. Recently establishments for childhood education are oversupplied all over the country and the competition among them is increasing more and more. Kindergartens need to be clear in terms of its accounting and get users' trust by the above actions. And it will help them with operating kindergarten stably and raising educational quality.

유치원재무회계규칙 제정의 쟁점과 방향

김병주(Kim, byoung-joo),김성기(Kim, sung-ki),오범호(Oh, beom-ho) 한국교육재정경제학회 2011 敎育財政 經濟硏究 Vol.20 No.1

유치원 운영 재원의 다양성과 지원 방법의 특수성을 고려하여 유치원 특성에 맞는 재무회계 관리 체계를 구축하기 위하여 유치원재무회계규칙 관련 쟁점을 검토하고, 동 규칙의 제정방향을 논의하고자 하였다. 유치원 운영의 현황과 문제를 살펴보고, 유치원의 공공성 문제를 논의하였다. 아울러 유치원재무회계규칙의 제정에 관한 주요 쟁점으로 설립주체에 따 른 회계규칙의 별도 제정, 차입금 및 적립금 조항 포함, 유치원운영위원회의 설치 및 예산안 심의･자문기능 부여, 잉여금 처리, 회계 방법, 계약 조항의 상세화, 감사의 필요성 및 주기, 예･결산 공개 등으로 나누어 논의하였다. 마지막으로 유치원재무회계규칙 제정안을, 설립별로 구분하지 않고 단일법으로 제정하는 방안과 설립별로 분리입법을 하는 방안으로 나누어 제안하였다. 아울러 현행 규칙을 일부 개정하는 방안을 제안하였다. The purpose of this study was to analyze the issues and direction in establishing the act of finance and account for kindergarten in Korea. In order to accomplish the purpose of the study, current conditions and problems of kindergarten were examined, and issues in public duty of kindergarten were discussed. Establishing individual account act separated by founders, articles for loan and reserve fund, establishing kindergarten operating committee and giving the right to deliberate budget to it, disposing of the residue, methods of the account, specifying the articles for contracts, necessity and cycle of audit, and opening budget and settled accounts to the public were included in issues in establishing the act of finance and account for Kindergarten in Korea. Three ways for establishing the act of finance and account for kindergarten in Korea were suggested: establishing one act not separated by founders, establishing individual act separated by founders, and amending current account act for private educational foundation.

인적자원개발 프로그램의 참여와 직무능력 향상효과에 영향을 미치는 변인 분석

김병주 ( Byoung Joo Kim ),박지윤 ( Jee Yun Park ),김무영 ( Mu Young Kim ),서화정 ( Hwa Joung Seo ) 충남대학교 교육연구소 2013 교육연구논총 Vol.34 No.1

이 논문은 ‘인적자본 기업패널조사’(이하 HCCP) 4차(2011)년도 근로자용 설문자료를 활용하여 다양한 인적자원개발 프로그램을 유형화하고, 인적자원개발 프로그램의 참여 유무와, 참여자가 인식하는 직무능력 향상효과에 영향을 미치는 변인을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성별은 인적자원개발 프로그램 참여 유무와, 참여자가 인식하는 직무능력 향상효과에 거의 공통적으로 영향을 미치는 변인이었다. 둘째, 정규직 여부도 인적자원개발 프로그램 참여 유무와, 참여자가 인식하는 직무능력 향상효과에 거의 공통적으로 영향을 미치는 변인이었다. 정규직이 비정규직보다 상대적으로 높은 참여를 하며, 직무능력 향상효과도 높게 인식하였다. 셋째, 연령에 있어서, 현장학습프로그램의 참여율은 나이가 적을수록 높았으나, 개별학습프로그램 참여 후 직무능력 향상 효과에 대해서는 나이가 많을수록 높게 인식하였다. 넷째, 전반적으로 인식변인들은 참여율의 향상에는 영향을 미치지만, 참여자가 인식하는 직무능력 향상효과(개별, 통합프로그램 참여 후)에는 제한적인 영향만 보여주었다. 인적자원개발 프로그램의 참여유무에 영향을 미치는 변인을 정확하게 찾아내고, 해당 원인을 제거함으로써 인적자원 개발 프로그램의 참여율과 직무능력 향상 효과를 제고할 수 있을 것이다. The purpose of this study is to classify diverse Human Resource Development (HRD) programs and to analyze variables affecting improvement effects of job ability perceived by participants and participation in HRD programs. To accomplish this purpose, logistic and multiple regression analysis were adopted for this study. Human capital corporate panel(HCCP) data were used for the analysis. Based on the above analysis, the conclusions of the study are as follows: Firstly, sex is a common variable that affects improvement effects of job ability perceived by participants and participation in HRD program. Secondly, regularity of job affects improvement effects of job ability perceived by participants and participation in HRD program commonly. Thirdly, younger people more participated in field learning program than older people. Fourthly, perception variables affect improvement of participation rate, but they affect restrictively improvement effects of job ability perceived by participants. By means of finding variables affecting participation in HRD programs and removing the pertinent cause based on above diverse result, participation rate in HRD programs and improvement effect of job ability could be raised.

지봉(芝峯) 이수광(李睟光)의 학문관(學問觀)에 대한 일고(一考)

김병주 ( Kim Byoung-joo ) 한국한문고전학회(구 성신한문학회) 2019 漢文古典硏究 Vol.38 No.1

본고는 先秦儒學의 문헌을 중심으로 무실론에 입각한 芝峯 李睟光(1563년-1628년)의 학문 방향성과 성향을 밝히는데 목적을 두고 다음과 같이 몇 가지 특징적인 면을 고찰하였다. 첫째, 지봉은 당시 학자들이 강조하는 四書三經뿐만 아니라 치국을 위한 기초적 배움을 내포하고 있는 六經도 그의 학문적 토대인 기본 경전으로 강조하고 있다. 육경 공부의 가장 큰 목적은 단순한 문자로서의 공부가 아닌 마음으로서 체득하고 이를 실천하는 致用性에 두었다. 둘째, 학문의 방법은 앎을 통한 실천에 있음을 강조하고, 이러한 학문을 참학문으로 정의하였다. 참학문의 최종 목적은 민생의 의식주 해결로 형이상학적인 학문을 표방한 것이 아닌 민생을 위한 日用平常의 학문관을 보여주고 있었다. 또한, 지봉은 문자중심과 이론중심의 학문이 아닌 마음 자세의 중요성을 인식하면서 체득과 실천중심의 학문을 강조하였다. 셋째, 지봉은 마음의 수양을 강조하면서 마음을 모든 사물의 주체로 보고 스스로의 사욕을 제거하고, 자기와 타인, 사람과 사물이 모두 평등해지는 仁을 실현하고자 하였다. 결국, 지봉의 학문은 다방면의 학문을 수용·절충하고, 실천적 측면에서 학문을 이해하면서 자기 성찰을 통한 수양으로 이어지는 유학의 학문범주를 따르고 있다. This article’s main subject are the analysis about the academic relationship of “Confucianism for Self-Cultivation” and “Governing People” in the JiBong LeeSuKwang’s several works and the research about the direction of his academic view point. Some characteristic aspects of JiBong’s academic view were examined. First, JiBong emphasized not only “saseosamgyeong” that stressed by the other scholar of the same time but also “Yukgyeong” as the basic learning for the governing a country as the basic scriptures of his academic foundation. The greatest purpose of studying the “Yukgyeong” was to learn not as a simple messagebut as a mind, and to put it into practical use. Second, JiBong emphasized the method of learning based on the practice, and defined those as a true learning which is the best way to solve the problems about the basic necessities of life for the public welfare. It was not a metaphysical study, but an academic book for everyday life. In addition, JiBong recognized the importance of mind attitude for learning and emphasized not character-oriented and theory-oriented but learning and practice-oriented learning Third, JiBong emphasized the discipline of the mind and realized it as the subject of all things, and tried to behave the “Ren” which could remove the selfish and conduct the equality of self and others, people and things. In conclusion, Jibong's scholarship accepts and compromises the diverse learning, and understands the learning from a practical point of view, and follows the academic category of practical Confucianism by self-reflection.

BK21사업 재정지원의 상대적 효율성 분석

김병주(Byoung-Joo Kim) 한국교육재정경제학회 2006 敎育財政 經濟硏究 Vol.15 No.2

  이 연구는 1단계 BK21 사업의 투입과 산출요소를 중심으로 정량적인 효율성 분석을 시도하였다. 연구 대상은 1단계 BK21 사업중 BK21사업의 취지에 부합하면서 정량분석이 가능한 과학기술 분야와 인문사회 분야, 그리고 지역대학 육성사업 분야로 한정하였다. 연구방법으로는 먼저 분야별 양적 성과의 추이는 정량적으로 분석하였다. 그리고 분야별로 각 사업단의 투입과 산출요소를 토대로 상대적 효율성을 측정할 수 있는 DEA 방법을 사용하였다.<BR>  논문생성의 효율성에 있어서는 BK21사업 참여대학의 효율성이 높았다. 그런데, DEA 분석을 시도한 결과 BK21을 도입한 이후 2차년도에 비하여 이후에 상대적인 효율성이 크게 증가하지는 않은 것으로 분석되었다. 6차년도를 토대로 분석한 결과 인문사회분야를 제외할 때 주관대학보다는 참여대학들의 효율성이 상대적으로 높은 것으로 분석되었다. 이는 주관대학들이 상대적으로 투입이 많은 데 비하여 산출이 참여대학에 비하여 적었음을 시사하는 것이다.   The purpose of this study was to analyze the relative and quantitative efficiency of BK21 projects in Korea. To accomplish this purpose, two methods were used. One is to compare the ratio of SCI papers and research funds quantitatively on BK21 supported universities and non-BK21 universities. The other is DEA(Data Envelop Analysis). Subjects of the study were BK21 project teams(universities).<BR>  Based on the analysis of relative and quantitative efficiency of BK21 projects, following conclusions about post BK21 project were produced.<BR>  First, the BK21 supported Universities" relative and quantitative efficiency of SCI papers was higher than that of non-BK21 universities.<BR>  Second, the relative efficiency in BK21 supported universities was not increased after the second year of BK21.<BR>  Third, the relative and quantitative efficiency of supervising (responsible) universities of BK21 projects was lower than that of participant universities of BK21.