특집 1 : 오늘, 이땅의 음악을 말한다: 아마추어 연주자로 살아가기 / 대중음악에 대한 단상 / 음치를 위하여 / 싱그런 초여름에 만난 쳄발로 / 누드모델과 브라암스 / 노래 흥얼거리기 / 예술의 기원과 음악의 절대성에 관한 단상 / 티켓문화와 암표 / 석경에서 편경 그리고

길현주,김영준,김훈,나갑순,박석신,박소정,백영제,서정원,안영복,유재영,정은경,정종현,현영하 민족음악학회 2005 음악과 민족 Vol.30 No.-

통합사회 연수강사 양성 과정에서의 전문성 신장의 의미와 특징

길현주,이효인 한국사회과교육학회 2019 시민교육연구 Vol.51 No.4

This study aims at figuring out the development as training lecturers and teachers through the course to educate lecturers for training Integrated Social Studies teachers. Integrated Social Studies was a new subject introduced into the revised National Curriculum in 2015 and the training started as there had been no teachers with experience of teaching the subject. Training lecturers with different majors have grown their abilities as lecturers through collaborative development of training programs for teachers of integrated social studies. Firstly, lecturers were motivated by their peer training lecturers who tried to practice good teaching with zeal. Secondly, training teachers helped form relations consisting of trust, support, and respect within the newly created network of lecturers. Based on these stable emotional backgrounds, they could expand their own perspectives and accept unfamiliar things. Third, they could apply knowledge and methods from the workshop for teachers of Integrated Social Studies to the training and their own classes. The knowledge and methods acquired from the workshop were completely embodied to them. Fourth, after practicing acquired teaching methods in the actual training and in their own lives as teachers, the experiences of reflection could be used as feedback for improving future training programs. Through the repeated teaching cycles, their abilities as lecturers and expertise as teachers were improved. Based on the analysis results, suggestions for developing training lecturers' expertise and for educating lecturers were made. 이 연구의 목적은 통합사회 연수강사 양성 과정을 통해 연수강사로서 그리고 교사로서 어떤 성장이 있었는가를 밝히는 데 목적이 있다. 통합사회는 2015 개정 교육과정의 신설과목으로 이 연수는 통합사회를 가르쳐 본 교사가 없다는 데에서 출발하였다. 연수강사들은 다양한 전공 교원들로 구성되었고, 연수 프로그램을 개발하는 과정에서 강사역량 및 교사로서의 전문성을 키워갔다. 먼저 강사들은 좋은 수업을 실천하려는 동료들의 열정과 전문성으로부터 자극을 받았고 연수자료집 개발 과정에서 상호간에 신뢰, 지지, 존중의 관계성을 형성하였다. 이러한 심리적 안정감 속에서 전공이 다양한 교원들과 의사소통을 통해 자신의 관점을 확장하고, 낯선 것을 받아들일 수 있었다. 셋째, 통합사회 강사 워크숍에서 배운 지식과 방법 등을 연수에서 그리고 자신의 수업에서 적용할 수 있었다. 이러한 과정을 통해 워크숍에서 습득한 지식과 방법이 자신의 온전한 것으로 체화되고 있었다. 넷째, 강사 워크숍에서 배운 것을 실제의 연수와 교사의 삶에서 실천한 후, 이러한 성찰의 경험을 또다시 연수 프로그램 개선에 피드백 할 수 있었다. 이러한 선순환이 반복되면서 강사로서의 역량과 교사로서의 전문성이 축적되었다. 이상의 분석 결과를 토대로 교원연수에 있어 연수강사의 전문성 신장 및 강사 양성에 대해 시사점을 제안하였다.

유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성이 유아 교사의 직무만족도에 미치는 영향 및 회복탄력성의 매개 효과

길현주 ( Gil Hyeonju ) 열린부모교육학회 2020 열린부모교육연구 Vol.12 No.3

본 연구의 목적은 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성이 유아 교사의 직무만족도에 미치는 영향을 알아보고, 이와 함께 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감이 직무만족도에 미치는 영향에 있어서 회복탄력성의 매개효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 K도에 위치한 유치원과 어린이집의 유아 교사 315명이다. 설문지로 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램과 Amos 24.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 적률상관분석, 구조분석, Sobel 검증을 하였으며 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성과 유아 교사의 직무만족도는 유의미한 정적상관관계가 나타났다. 둘째, 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감, 회복탄력성이 유아 교사의 직무만족도에 직접적인 영향을 미쳤으며, 유아 교사의 직무만족도에 영향을 미치는 관련 변인들을 전체효과의 크기순으로 살펴보면, 회복탄력성, 심리적 안녕감, 조직문화 순으로 나타났다. 셋째, 유아교육 기관의 조직문화, 유아 교사의 심리적 안녕감과의 관계에서 회복탄력성의 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 본 연구결과는 유아 교사의 직무만족도를 높일 수 있는 방향을 제시하며, 직무만족도를 추구하는 환경을 구축하는데 시사점을 제공한다. The purpose of this study was to find out how organization culture of early childhood education agencies, and psychological well-being and resilience of early childhood teachers affect job satisfaction. Additionally mediating effects of resilience regarding influences of organizational culture and psychological well-being on job satisfaction of these teachers was to be investigated. The sample was 315 early childhood teachers from preschools and daycare centers in K province. Data was analyzed by a Pearson product moment correlation, a structural analysis, and a Sobel test with SPSS 24..0 and Amos 24..0, and the results followed. First, organizational culture of early childhood education agencies and psychological well-being and resilience in early childhood teachers had a significantly positive relationship with job satisfaction. Second, organizational culture, psychological well-being, and resilience influenced directly on job satisfaction of teachers. In terms of variables related, resilience, psychological well-being, and organizational culture respectively affected job satisfaction. Lastly, there was a significant mediating effect of resilience in the relationship between organizational culture and psychological well-being. These results may provide ways to strengthen job satisfaction of teachers and to build better educational environment for allowing them to be satisfied with their jobs.

실험연구 : Methylmethacrylate Monomer의 흰쥐 기관 평활근 이완 효과

길현주 ( Hyun Jue Gill ),이정은 ( Jung Un Lee ),김윤희 ( Yoon Hee Kim ),양현정 ( Hyun Jung Yang ) 대한마취과학회 2007 Korean Journal of Anesthesiology Vol.52 No.2

Background: Methylmethacrylate monomer (MN) bone cement is commonly employed in orthopedic procedures, particularly total hip and knee replacement, to anchor prosthetic devices to bone. Numerous cardiopulmonary complications can occur just after injection of MN. And MN produces direct relaxation of vascular smooth muscle in vitro. The purpose of this study was to determine if MN could have relaxation effect in tracheal smooth muscle too. Methods: Each ring of rat trachea was suspended on wire supports in a bath with Tris Tyrode solution. Dose response curves of MN were recorded after contraction of tracheal ring with acethylcholine (Ach) 10-5 M or cabachol (Cch) 10-8 M. MN was administered in denuded tracheal rings and compared it`s effect with intact tracheal rings to see the effect of epithelium for contraction. And MN dose response curves were recorded after pretreatment of nitric oxide synthase inactivator (L-NAME), muscarinic receptor blocker (atropine), beta-adrenaline receptor blocker (propranolol), adenylyl cyclase inhibitor (SQ22536) respectively. The effects of MN on cellular Ca2+ and K+ migration in rat tracheal preparations were studied. Results: MN significantly inhibited acetylcholine or carbachol induced contractions of tracheal rings dose-dependently (P < 0.05). This relaxation effect of MN was not recovered in denuded tracheal rings. And pretreatment with L-NAME, propranolol, atropine, SQ22536 or tetraethylammonium respectively did not recover the relaxation effect of MN. MN inhibited both intracellular calcium release and extracelluar calcium influx. Conclusions: The relaxation effects of MN on rat tracheal rings are not related with epithelium, nitric oxide, muscarinic, or beta-adrenergic receptor. Methylmethacrylate monomer inhibits both intracellular calcium release and extracelluar calcium influx. (Korean J Anesthesiol 2007; 52: 194~201)

통신신호 추적을 위한 모노펄스 및 추적성능 향상 방안

길현주(Hyun Joo Kil),이영진(Young Jin Lee),김재신(Jae Sin Kim),이은석(Eun Seok Lee) 대한전자공학회 2014 전자공학회논문지 Vol.51 No.5

본 논문에서는 이동하는 항공기의 통신장비와 지상 통신장비 간의 무선통신 링크 유지 및 통신신호 추적을 위하여 모노펄스 시스템과 αβ 필터가 결합된 통신신호 추적 시스템의 성능향상 방안을 제시한다. 모노펄스 오차각 추적을 위하여 일반적으로 사용되는 모노펄스 기울기 곡선(Monopulse Ratio Curve)에 의한 추적 방식이 아닌 최소거리 연산방식을 제안하며, 통신 신호의 일시적 단절 상황에서 모노펄스 추적 재연결 확률 및 추적 정확도 향상을 위하여 가변 이득 방식의 αβ 필터 알고리즘을 제안한다. 프로토타입 안테나로 측정한 MR Curve를 이용하여 제안된 모노펄스 시스템의 성능향상을 확인할 수 있다. 또한, 통신 단절 및 연결 상황에서 항공기 모의궤적을 이용한 모의실험은 고정 이득 방식의 αβ 필터 대비 가변 이득 방식의 αβ 필터 알고리즘의 성능향상을 보여준다. 본 논문에서 제시한 방식은 기존 통신신호 추적 시스템의 하드웨어에 대한 변경 없이 알고리즘의 변경만으로 가능하기 때문에 최소비용을 통한 성능향상을 기대할 수 있다. In this paper, we propose a performance enhancement method of the target tracking system for communication signal using the monopulse and the αβ filter to keep the connection of the communication system between the airplane and the ground. We suggest the minimum distance measurement method for tracking error angle of the monopulse signal instead of the generally used method of MR(Monopulse Ratio) curve, and the αβ filter with variable gain for enhancement of the tracking accuracy and the probability of re-tracking the monopulse signal under the disconnection of link. We show the performance enhancement of the proposed method of monopulse system using the measured MR Curve results of the prototype system. And also, the comparison of simulation results between the αβ filter with variable gain and the αβ filter with fixed gain shows the performance enhancement of the proposed αβ filter. Using the proposed methods, we expect the enhanced performance of the existing target tracking system for communication signal only by changing the algorithm without hardware changes.

정책 형성 과정으로서 '민주시민교육 포럼' 운영에 대한 비판적 고찰

길현주 ( Gil¸ Hyunjoo ) 한국사회과교육학회 2020 시민교육연구 Vol.52 No.4

이 연구의 목적은 2019년 교육부에서 개최한 '민주시민교육 포럼'을 비판적으로 고찰하여 정책 형성 과정으로서의 포럼에 대한 특징과 의미를 밝히고, 시사점을 제안하기 위한 것이다. 2019년 ‘민주시민교육 포럼’은 정책연구 결과를 안내하거나 정책을 소개하는 포럼이라기보다 정책의 기반이 되는 민주시민교육 개념과 원칙에 대해 다양한 의견을 나누고, 이를 토대로 정책을 형성하는 자리의 성격을 가졌다. 이에 본 연구에서는 포럼 발표자, 토론자 등으로 참여한 37명을 대상으로 반성적 글쓰기를 실시하고 포럼의 의미와 특징을 도출하였다. 연구 결과, 이 포럼에서는 학생을 주체로 세우고, 이론가와 실천가의 만남 또는 학계와 현장의 생생한 만남이 이루어졌다. 또한 포럼 참석자들은 자신의 생각과 의견을 사전조사, 현장 설문조사, 분임토의, 종합토의 등 다양한 형태로 표출하고, 이 과정을 통해 자신의 의견과 생각을 정교화하거나 수정하고 실천 의지를 강화하였다. 이러한 결과를 바탕으로 정책 형성 과정으로서의 포럼에 대해 다음과 같은 의미를 도출하였다. 첫째, 포럼은 그 자체로 이미 정책을 실행하는 출발점이 되고 있었다. 참여자들은 학생, 교원, 전문가와의 토의를 통해 민주시민교육에 대한 이해가 풍성해졌고, 이미 이해된 민주시민교육 정책을 만들어가고 있었다. 둘째, 포럼은 다양성을 드러내는 민주적 의사소통의 공간이었으며 셋째, 자신을 성찰하는 학습의 기회가 되었다. 이러한 포럼은 다양한 교육 주체들의 만남과 참여가 중요하므로 포럼의 정교한 기획과 운영 등을 시사점으로 제언하였다. This study aims to critically review forums hosted by the Department of Democratic Citizenship Education within the Ministry of Education. The forums hosted by the Department of Democratic Citizenship Education of the Ministry of Education played a role in understanding and agreeing on the main conceptions and principles of democratic citizenship education as the foundation of the polices and listening to various opinions rather than as those for guidelines of the created policies. This study conducts a qualitative study, adopting reflective writing, on 37 participants at forums. These forums are in form of new one as the process of forming policies not those offering the policy results, with characteristics as follows: First, the format was a forum making students as subjects. As a student is one of subjects of a school's democratic citizenship education. Second, it was a meeting between theorists and practitioners and between academics and fields. Third, forums were made the opportunities to share participants’ opinions diversified. However, forums as the process for forming policies shall have the following: forums will function as a departure of already understood policies. And forums will be field for communication of democratic citizenship education. Lastly forums will function as opportunity of learning of reflecting participants’ opinions and thoughts.

인지발달론적 가치교육의 한계와 보완적 접근 모색 -도덕적 실천력 제고를 위한 방안으로-

길현주 ( Hyun Ju Ghil ) 한국사회과교육학회 2005 시민교육연구 Vol.37 No.4

2004년~2008년 국가수준 사회과 학업성취도 평가 성취수준별 대표문항 분석 연구

길현주 ( Ghil Hyun Joo ),박가나 ( Ga Na Park ) 한국사회과교육학회 2010 시민교육연구 Vol.42 No.2

The purpose of this study is to identify the ability of student in achievement levels. For this purpose, we analyzed the questions of social studies in National Assessment of Educational Achievement in 2004~2008. Specifically, in achievement levels we confirmed differences depending on the behavior area and examined differences depending on the characteristics of materials like degrees of complexity and familiarity. The results are as follows. First, there were no differences in behavior area in achievement levels. Second, we recognized differences according to the characteristics of materials in achievement levels. In familiarity of materials, high degree of familiarity is related to basic level. In the complexity of materials, basic level is related to simple materials, but in excellent level, there are many items that have materials of high degree of complexity. Implications are as follows: 1. The characteristics of questions should be analyzed more closely through specified analytical framework. 2. It is necessary to develop a variety of materials in National Assessment of Educational Achievement. 3. Items should be developed to response on hierarchical thinking. 4. In social studies class, we need to facilitate students to interpret meanings of materials that are complicated and unfamiliar.

사회과 정의적 영역 교육에 대한 비판적 고찰: 2007 개정 사회과 교육과정을 중심으로

길현주 ( Hyun Joo Ghil ) 한국사회과교육학회 2011 시민교육연구 Vol.43 No.4

The purpose of this study is to suggest that specific ways in affective domain education through analysing on 2007 revision curriculum. As a consequence of social studies curriculum analysis, there are affective words like sense of community, respect of human rights, tolerance etc. And In describing aims, it has a balance in knowledge, skills and attitude education. We can`t find contiunity and sequence in affective domain contents. In learning activites, it was recommanded case activities and experience activities. But they was differently used in primary schools and secondary schools. On evaluating, it is inclined to evaluate behavior or internalization in primary schools but it has a tendency in evaluating according to hierarchy of cognitive domain. I suggest, First, affective domain contents are extracted in relation I and others, I and society. Second it is different from contiunity and sequence in cognitive domain education. We build contiunity and sequence in affective domain education like from reciving to behaving according to Hauenstein. Third, we need to adopt perspectives of evaluation, assessment in affective domain education.

사회과 양적 연구의 실태 분석

길현주 ( Hyun Ju Ghil ) 한국사회과교육학회 2009 시민교육연구 Vol.41 No.1

This study attempts to find out and improve current status of quantitative researches on social studies by way of analyzing quantitative method papers. This study analyzed quantitative studies published on Theory and Research in Citizenship Education for last 9 years, namely since 2000, focused mainly on trend of papers`s amount and analytical method on quantitative researches. As a result of the analysis, nonprobability sampling method is mainly used as a way of sampling in social studies quantitative research, especially convenience sampling and judgment sampling are used frequently. The reliability and validity of measurement should be secured in a statistical way and the assumptions of each statistical analysis should be secured simultaneously when choosing method of statistical analysis.