열광학 장주기 격자를 유도하는 히터 배열의 인자들이 파워 소모에 미치는 영향

권민석,Kwon, Min-Suk 한국광학회 2008 한국광학회지 Vol.19 No.4

열광학 장주기 격자를 이용한 노치 필터의 파워 소모를 이론적으로 살펴 보았다. 여기서 열광학 장주기 격자는 주기적인 히터들과 패드들로 구성된 히터 배열에 의해 유발된다. 히터 배열에서 소모되는 파워는 열광학 장주기 격자를 유발하는 줄(joule) 열로 전환되기 때문에, 그 파워를 조절함으로써 노치 필터의 특성을 동적으로 제어할 수 있다. 적절한 결합 효율을 얻기 위해 히터 배열에 가하는 파워는 히터 배열의 인자들에 의존하는데, 이 인자들은 히터의 폭과 길이, 패드의 폭, 그리고 히터 배열을 구성하는 금속 박막의 두께이다. 이 인자들이 파워 소모에 미치는 영향을 이론적으로 해석하는 근사적인 방법을 설명하고, 설명한 방법을 사용하여 인자들의 변화에 따른 파워 소모의 변화를 해석한다. 해석 결과로부터 파워 소모를 줄이기 위해 필요한 인자 선택의 기준을 도출한다. We investigate theoretically the power consumption of a notch filter using a thermo-optic long-period grating, which is induced by a heater array consisting of periodic heaters and pads made of metal thin-film. Since the power consumed by the heater array is converted to joule heat that generates the thermo-optic long-period grating, the characteristics of the notch filter are dynamically controlled by adjusting it. The power necessary for appropriate coupling efficiency depends on the parameters of the heater array, which are the width and length of a heater, pad width, and the thickness of the thin-film. We explain an approximate method of analyzing the influence of the parameters on the consumed power. Using the analysis method, we simulate the change of the power depending on the parameters. From the simulation, we suggest a few guidelines on the parameters required to reduce the power.

준법의식 함양을 위한 준법도시 만들기 프로젝트 개발 및 적용

권민석 ( Kwon Min-suk ) 국제뇌교육종합대학원 인성교육연구원 2016 인성교육연구 Vol.1 No.1

본 연구의 목적은 학교에서 학생들이 준법의식을 함양할 수 있도록 체험중심 준법도시 만들기 프로젝트를 계획하고 실천함으로써 학생들의 준법생활을 실천하는 자료를 제공하는 데 있다. 초등학교와 중학교에서 학습자의 발달단계를 고려하여 재구성하여 활용할 수 있도록 ① 준법실태 파악→ ② 준법 알기→ ③ 외국의 준법실천사례→ ④ 준법도시 만들기 실천계획의 4단계로 20차시 프로젝트를 개발ㆍ적용하였다. SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 대응표본 t-test를 실시한 결과 학생, 학부모, 교사들에게 준법 인식, 프로그램 참여, 프로그램 만족, 준법 실천, 준법 의식 함양 면에서 준법 의식을 함양시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study is to provide data to practice law-abiding lives of students by students planning to create projects that you can practice the law-abiding city project to experience the center to foster compliance consciousness practice in schools. It developed a law-abiding Status identify, understand law-abiding , the law-abiding of foreign practices , periods of 20 projects in four steps of making the law-abiding action plan to take advantage of the city reconstructed by considering the developmental stage of students in elementary and middle school. Results using the SPSS 23.0 program conducted by the paired t-test students, parents and teachers conscious of law-abiding , program participation, program satisfaction , law-abiding practices , law-abiding conscious cultivation was found to be effective .

가족 내 사회적 자본이 학생의 창의적 성향에 미치는 영향

권민석 ( Min Suk Kwon ),신재한 ( Jae Han Shin ) 한국아동교육학회 2009 아동교육 Vol.18 No.2

학급의 사회성 측정법(sociometry) 진단을 통해 거부된 아동들의 교우관계 개선 방안 탐색

권민석(Kwon Min-Suk) 한국교육실천연구학회(한국교육포럼) 2005 韓國敎育論壇 Vol.4 No.2

초등학교는 한 인간의 사회성 및 인격 형성의 결정적 시기로서 아동이 자신이 속한 집단 사회에서 어느 정도 인정되고 수용되느냐의 문제는 사회적 발달, 정서적 및 지적 활동에도 많은 영향을 미치기 때문에 담임교사로서 학급 내의 교우관계를 파악하는 것은 필수적이다. 이에 사회성 측정법(sociometry)을 통해 학급 내의 친구들로부터 거부된 아동들을 파악하여 교우관계 개선을 위해 면담과 참여관찰법, 질문지법을 통해 교우관계의 실태와 개선 방안을 탐색하였다. 연구기간은 2005년 3월부터 7월까지 5개월에 걸쳐 대구광역시 소재 하늘초등학교에서 1학년 아동을 대상으로 현지 연구를 실시하여, 교우관계 개선을 위한 프로그램을 구안하여 적용하였다. 사회성 측정법(sociometry)을 활용하여 교우관계 개선 프로그램을 적용한 결과 자신과 다른 사람들에 대한 이해도가 높아져 교우관계가 개선되었고, 자신에 대해 자부심을 갖게 된 것을 대화와 일기를 통해 알 수 있었다. 따라서 사회성 측정법(sodometry)을 활용한 교우관계 개선프로그램의 적용은 교육적으로 의의가 크다고 할 수 있겠다. The purpose of this study was to search for friendship improvement of rejected children's which begin life of school first time. The instruments used sociometric rating for friendship grasp. It used research method that an interview, participated observation, questionnaire method of diverse strategy for friendships improvement method search. The research duration from March 2005 extended in July 2005 and the subjects were 36, the first grade Ha-Nul elementary school children's in Daegu city. It was applied friendship improvement program of field research. The main conclusions from the study are as follows: First, Friendship improvement program of sociometric measure is effective in improving the peer relations of elementary school children's. Second, sociometric measure affect more understand different people know. Discussions based on the conclusions and suggestions for future research were presented.

일반논문 : 연구학교 사례분석을 통한 자유학기제 활성화 방안 탐색

이병환 ( Byung Hwan Lee ),권민석 ( Min Suk Kwon ) 인하대학교 교육연구소 2015 교육문화연구 Vol.21 No.1

2016년 중학교 자유학기제의 전면 도입을 앞두고 학교 현장에서는 여전히 세부 추진 방법론에 대하여 구체적인 방향을 잡지 못하고 있는 상황이다. 본 연구는 연구학교 사례분석을 통해 학급규모에 따른 자유학기제 세부 실천방안을 모색하는데 그 의의가 있다. 본 연구에서는 교육부에서 제안한 자유학기제의 네 가지 운영 모형의 세부 요소를 중심으로 도출된 학교규모, 교육과정, 구성원의 세 가지 영역을 축으로 하는 3차원 매트릭스를 고안하였다. 이들이 3차원으로 결합되는 방식에 따라 ①교육과정 편성 및 운영, ②교수ㆍ학습방법의 다양화, ③체험ㆍ참여형 프로그램, ④진로교육, ⑤지역사회. 네트워크의 다섯 가지 준거를 도출하여 2013학년도 전국 42개 자유학기제 시범학교를 대상으로 분석하였다. 분석결과 학급규모에 따른 자유학기제 운영 모형으로는 대규모 학교에서는 학생 선택 프로그램 중점 모형, 동아리 활동 중점 모형을 운영, 중ㆍ소규모 학교에서는 진로탐색 중점모형을 운영하는 것이 효과적인 것으로 제시하였다. The purpose of this study was to explore detailed action plans of the Loose semester for career exploration based on class size through school case study analysis. In this study, we devised a three-dimensional matrix using the axis of the three areas which are school-scale, curriculum, members derived from mainly detail elements of four kinds of operational model of the Loose semester for career exploration proposed by the Ministry of Education. Depending on how they are attached to the three-dimensional, we derive five standards(curriculum organization and operations, variety of teaching and learning methods, participatory program, career education, community network). And it is used to analyze forty-two school for demonstration of the loose semester for career exploration in nationwide, 2013. According to this study, it is more efficient to operate student selected model and group(circle) activity model in big size of school and career exploration model in small, middle size of school.

교육소외 계층 실태 분석 및 지원모형 탐색

김경식 ( Kyung Sik Kim ),권민석 ( Min Suk Kwon ) 대경교육학회 ( 구 우리교육학회 ) 2007 교육학논총 Vol.28 No.1

교장의 미시 정치적 결합기제와 교사의 대응방식에 관한 문화 기술적 사례 연구

안우환(An Wo-hwan),권민석(Kwon Min-suk),신재한(Shin Jae-han) 한국교육행정학회 2006 敎育行政學硏究 Vol.24 No.1

학교전반에 대한 이해와 학교조직의 특성 및 핵심적 실체에 대한 보다 밀도 있는 분석을 위해 교육조직을 보는 시각인 구조적 기능주의와 체제관에 토대를 둔 종래의 조직 패러다임은 학교 교육활동 전반에서 나타나는 교육현실을 해석, 진단, 처방하는데 한계를 드러내고 있다. 이 같은 종래의 전통적 패러다임의 한계를 극복하기 위하여 정치적 갈등론적 관점을 가져와 학교 공동체의 구성원인 교장이 사용하는 결합기제와 교사의 대응방식을 미시 정치적 관점에서 문화적 의미를 분석해 내기 위하여 문화기술 연구방법인 심층면담과 참여관찰 방법이 사용되었다. 본 연구를 통하여 드러난 교장의 결합기제와 교사의 대응방식은 크게 교육 지도적 측면의 결합과 대응, 학교 관리적 측면의 결합과 대응의 두 가지 형태로 도출되었으며, 교육 지도적 결합과 대응에는 교과지도, 생활지도 등의 영역으로 세분되며, 학교 관리적 결합과 대응에는 학교관리, 교원의 인간관계 영역으로 드러났다. The purpose of this study was to investigate the elementary school principal's linkage mechanisms with teachers in daegu. Since the image of loosely coupled system was popularized by Weick(1976), the coupling or linkage mechanisms have seldom been empirically examined. Principals use linkage mechanisms and teachers use corresponding method is determines the climate of a school organization.<br/> Major analysis method was participant observation and ethnography interview were mainly used. A sample of 42 teachers and administrators in "sky elementary school" participated in this study.<br/> The main conclusions from the study are as follows: First, principals tended to place more value on informal and democratic linkage mechanisms than on formal and bureaucratic ones in influencing teachers' performance. Educational leadership and school management leadership linkage mechanisms and teachers' corresponding method are appeared. Second, Teachers' act against their principal by mutual consent, compliance, demonstration and public criticism on the principal or intentional negligence. Teachers' use other teachers to show their complaints about the principal linkage mechanisms. Third, Principal-teachers relationship is calculus based trust level. Based on this findings, several suggestions for improving the school community of primary school are proposed.

교육사회학의 연구 동향 분석

김경식,권민석,김병규,박형진,송승면,황정희 경북대학교 사범대학부속 중등교육연구소 2005 중등교육연구 Vol.53 No.3

한국, 일본, 미국, 영국의 교육사회학 학술지 논문을 주제별 내용분석을 통해 각각의 하위개념을 도출하고 개념의 유사성의 정도에 따라 다시 상위개념으로 분류하여 교육사회학의 주요 연구영역을 탐색하였다. 학술지에서 가장 많이 다루어진 영역은 교육과 평등/지위획득, 교육정책과 제도, 교육사회학의 성격/이론, 학교사회와 학업성취, 페미니스트(여성), 청소년 문제와 문화, 교사교육/교직사회, 공교육의 문제/교육개혁 등의 순으로 나타났다. 특히 교육정책과 제도 문제는 한국과 일본에서, 교육사회학의 발달과 정체성 문제는 영국에서, 학업성취 관련 내용은 미국에서 가장 많이 다루어졌다. The purpose of this study was to explore the research trend in sociology of education. To conduct the purpose of this study, the Korean Journal of Sociology of Education(KJSE), the Journal of Educational Sociology(JES), Sociology of Education(SOE), and Bitish Journal of Sociology of Education(BJSE)'s articles were analyzed. The findings of this study were as follows: First, though the major categories(major domains) of research areas were a few differences among nations, they were education & equality, educational policy, sociology of education theory, school society & academic achievement, feminism, adolescent problem & culture, teacher education, school crisis & education reform, course education, sociology of curriculum, and etc. Second, the most frequent research area was the educational policy & system problems in Korea and Japan; the development and identity of sociology of education in Britain; The school society & academic achievement in U.S.A.