16세기 국어의 마침법 연구 : 시킴법과 꾀임법을 중심으로

권정숙 건국대국어국문학연구회 1987 겨레어문학 Vol.11·12 No.-

이 글에서는 16세기 문헌에 쓰인 마침법 씨끝 가운데에서, 시킴법과 꾀임법을 중심으로, 15세기와 비교하여 그 형태와 통사 기능이 어떻게 변천하였는가와 아울러 16세기 다음 시대에는 어떻게 이어지는가를 다루어 보았다. 이를 욧점을 따서 간추리면 다음과 같다. 1. 16세기에는 말끝에서 양성모음화가 일어나서, 15세기에 음성으로 나타나던 씨끝들과 양성 씨끝들이 함께 나타난다. 곧, 서술법에서, '-은뎌'와 '-은다', '-을셔(��'와 '-을샤', '-곤여 (고녀)'와 '-고나', '--괴여'와 '-괴야'가, 물음법에서, '-으녀'와 '-으냐', '-으려'와 '-으랴'가 각각 공존하는 것과 마찬가지로, 시킴법, 꾀임법에서도 '-어셔'와 '-어샤 ; '-져'와 '-쟈'들이 함께 쓰인다. 2. 시킴법에서는 15세기 문헌에 보이지 않던, '-아/어', '-지', '-□여/듸여', '-□/조', '-오/소', '-쇼서'들이 나타나는데, '-아/어'는 안맺음씨끝 '-아/어-'에서, '-지'는 이음씨끝 '-□비(디위)'에서 발달한 것으로 보인다. 또한 '-□/조', '-오'는 '-소'와 그 발달 과정을 달리하여, '-□/조', '-오'는 '-□-'에서, '-소'는 느낌의 안맺음씨끝 '-소-'에서 발달한 것으로 보인다. 3. 꾀임법에서는 '-져/쟈', '-져라', '저', '-□라', '-지', '-새이다'들이 나타나는데, 이 가운데 '-져라'는 16세기까지 쓰였다. 4. 씨끝에 대한 설명이 보기가 적어 무리한 가정에 그친 것이 많았으나, 이는 앞으로의 문헌 자료에서 좀 더욱 보충되어야 할 것이다.

평생교육진흥종합계획을 통해 본 소외계층 평생교육의 방향성 탐색

권정숙 교육종합연구원 2020 교육종합연구 Vol.18 No.3

This study attempted to explore the tasks by recognizing that despite the government's long-term lifelong education program, the results of lifelong education for the vulnerable are still low, and by analyzing the current status of lifelong education programs for the vulnerable. To this end, the contents and characteristics of the lifelong education support project for the underprivileged in the first comprehensive plan for lifelong education promotion to the fourth comprehensive plan for lifelong education promotion were examined. As a result of the study, the first (2002~2006) period aims to strengthen lifelong learning support for social integration, based on participatory welfare, and the second period (2008~2012), based on active welfare, a public support system for the underprivileged. With the aim of realizing a lifelong learning society through preparation, it can be seen that in the third period (2013~2017), the project was conducted with the goal of providing customized lifelong learning support for social integration based on universal welfare. In the current 4th period (2018-2022), the project is underway with the aim of establishing a lifelong learning ladder for the underprivileged based on inclusive welfare. Based on these characteristics, three directions were proposed for lifelong education for the underprivileged. First, a policy should be established based on the understanding of the needs of the education underprivileged. Second, it is necessary to create a learning environment that can motivate the underprivileged to participate in learning and sustain the willingness to participate. Third, it is necessary to diversify lifelong education support for the underprivileged.

저소득층 학부모의 교육권 한계와 권한 강화방안

권정숙,임선희 교육종합연구원 2009 교육종합연구 Vol.7 No.3

Under the current educational milieu, school plays much more important role than parents of students in educating their children in every schooling activities. Although parents should have taken part in the process of every educational field more actively, it is not too much that they have no initiative authority against their children`s educational rights. In view of educational participant and parents power, especially, parents should take the different interests by their socio-economic status or social class. The purpose of this study were brought out limits of participation and power of parents and empowerment of low-income parents. And we explored possibility of their empowerment. To accomplish this purpose, the researcher clarified the characteristics of low-income parents faced many obstacles to participation in school governance. We can conclude that in order to ensure parents power, it is necessary to have an institutional environment in which each school has parents participation program for every parents. And for empowerment of low-income parents 1) to improvement of educational opportunity 2) to development of education program for their needs 3) to activate of parent education 4) to increase of the social inclusion policy continuously.

지역평생학습사업에서 장애성인 평생교육의 지향점

권정숙,정여주 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2015 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.5 No.6

본 연구는 평생학습의 본래적 목적에 비추어 충남지역을 중심으로 지역평생교육활성화 지원사업과 장애성인 평생교육의 현황을 고찰하고, 향후 지역평생학습에서 지향해야 할 장애인 평생교육 활성화 방안을 탐색하고자 한다. 2014년 현재 정부는 시·도 평생교육진흥원의 운영지원, 평생학습도시 조성, 행복학습센터 운영, 다모아 평생교육정보망 구축 등의 지역평생교육활성화 사업을 지원하여 1,371개 프로그램에 70,985명의 학습자가 참여하고 있는데, 장애인 대상의 프로그램은 매우 적은 실정이다. 이에 지역평생교육활성화 지원사업이 본래의 목적을 달성하고 다양한 장애성인들의 학습욕구를 충족하여 지역사회의 통합과 발전을 위한 학습도시를 만들어 나가기 위해서는 ‘모두를 위한 교육’ 네트워크 구축, 장애성인 평생교육 전문인력 확충, 다양한 장애성인 프로그램 개발·보급, 지속적인 통계자료 생산, 지역평생학습사업 평가방법 개선 등이 이루어져야 할 것이다. The purpose of the study was to investigate the current status of lifelong education for adults with disabilities in local learning policies. Currently 2014, The government has supported The government has supported of the revitalization of education for local lifelong education; to operation of the institute for lifelong education in cities and provinces, to promote lifelong learning city project, to manage happiness learning center and the development lifelong learning information network “damoa”. It has 1,371 programs and 70,985 learners, but lifelong learning programs for adults with disabilities are very small. education expert for adults with disabilities, 3) development and provide of various lifelong education program for disabilities 4) sustained various status and needs data of lifelong education for disabilities and 5) improvement of evaluation criteria to support of local learning policy.

발렌타이데이 선물포장디자인이 20대 소비감성에 미치는 영향

권정숙,김홍열 인간식물환경학회 2010 인간식물환경학회지 Vol.13 No.3

The purpose of this study is to grasp the influence of theme of packaging design for Valentine's day gift on consumer's sensibility. Because the day is one of the year's celebrations of Korean twenties. Accordingly, I conducted a survey of consumer's sensibility on the packaging design for Valentine's day gift on 114 students of the department of baking and confectionary at Tae Kyung college. The students were made of freshmen 89 persons and sophomores 25 persons, and the distinction of sex was woman. And the date for questionnaire was Sep. 9. 2009. In the general question about gift, most respondents have been making a gift to a person, and purchase places are a special selling area and a discount store. And most of purchase expenses are from 10.000 to 30.000 won. In the packaging design for gift, above 98% respondents emphasized its necessity. Even though they meet its cost, above 85% respondents want to design their gifts. That is, it is necessary to be well packed. In the case of gift wrap, consumer's important concern is the part of design, and they have a liking for red, white, and sky-blue colors. In view of results so far achieved, the packaging design has the decisive power in relation to Valentine's day gift. Among packaging designs, gift wrap used natural flowers takes affect of vivid impression. In the case of consumer's sensibility, above 98% respondents wanted packaging design for gift. Namely, they think their best wishes can give a person by packaging gift. And 85% respondents were impressed by packaging design for gift. Accordingly, the packaging design for gift applied a concept of Valentine's day has an effect on consumer's sensibility.

고등교육 확장을 위한 대학의 변화 방향성 탐구

권정숙,정여주 사단법인 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.2

평생학습사회의 도래와 더불어 전 국민의 생애를 통한 자기계발 및 능력신장의 필요성이 더욱 증대되고 있으며, 이는 교육의 내적 변화에 따라 더욱 가속화되어 국가로 하여금 교육의 경직성 완화와 교육기회 접근의 확대를 촉구하는 한편, 국가 학습체제의 질 관리에 대한 책무성을 환기시키고 있다. 이처럼 지식기반사회, 평생학습사회로 대변되는 사회적 요구와 대학내부의 변화 필요성에 의해 이루어져 온 고등교육 단계에서의 평생교육 기능의 강화는 대학자체의 역할 변화와 함께 사회의 요구를 반영하는 고등교육에서의 중요한 변화양상이라고 할 수 있다. 그간 정부는 성인학습자를 위한 고등교육 접근 기회를 확대하기 위해 학교차원의 과정으로 방송통신대학, 산업대학, 폴리텍대학, 사이버대학, 사내대학 등과 학교 밖 과정으로 학점은행제, 독학학위제, 시간등록제 등을 시행해 왔다. 본 논문에서는 우리나라 고등교육 단계에서 성인학습자에 대한 고등평생교육의 현황을 살펴보고 대학이 평생교육 실현을 위하여 어떤 체제를 갖추어야 할 것인가에 대해 고찰하였다. With the advent of a lifelong learning society, the need for self-development and capacity-building through the lives of all citizens is further increased. Therefore, it is accelerated by the internal change of education, urging the state to relax the rigidity of education and to expand access to educational opportunities, and recalls the responsibility for quality management of the national learning system. The strengthening of lifelong education functions at the tertiary level, which is made up of the social needs represented by the knowledge-based society, the lifelong learning society, and the necessity of changes within the university, Is a significant aspect of change. In order to expand access to tertiary education for adult learners, the government has introduced a credit banking system, a self-taught degree system, and a time registration system as a course at the university level. This paper examines the current status of lifelong education at the tertiary education level in Korea and examines what kind of system the university should have in order to realize lifelong education.

지역학 평생교육 프로그램의 학습자 참여형 모형 탐색

권정숙 교육종합연구원 2021 교육종합연구 Vol.19 No.1

This study raises a question that the existing regional studies program is a program that introduces knowledge to students unilaterally because it is composed of history and culture oriented, and attempts to develop a learner-centered participatory program model for the regional studies education program. To develop a program model, the current status and contents of the regional studies program in C province were analyzed, and improvement plans and a participatory program model were suggested. In order to establish a regional studies program that can reveal the identity of the region, it is necessary to continuously develop and implement programs, establish an evaluation and feedback system, and develop into a regional-specific program. In addition, it is necessary to cultivate local experts who can carry out such programs so that proper regional studies courses can be specialized. In the future, it is necessary to expand research that comprehensively analyzes the cases and operation models of regional studies lifelong education programs by city and province and draws implications.

예비유아교사의 우울이 창의 · 인성에 미치는 영향

권정숙,박은미,유재경,조혜영,박시연,전세영,조승희,조유경,박수화,최지현 한국유아교육·보육복지학회 2016 한국유아교육·보육행정학회 학술발표대회 논문집 Vol.- No.1

청각장애성인의 생애주기별 인구사회학적 특성 및 교육·복지 요구 분석

권정숙,김두영,신희정 한국성인계속교육학회 2023 성인계속교육연구 Vol.14 No.2

본 연구는 2020년 장애인 실태조사를 통해 청각장애성인의 생애주기별 현황과 교육 및 복지 요구를 분석하여 맞춤형 지원 방향성을 탐색하고자 하였다. 분석대상자는 주 장애가 청각장애에 해당하는 25세 이상의 성인 1,035명으로 통계분석 프로그램을 활용하여 교차분 석(χ2 검증) 과 만족도 평균 분석을 하였다. 연구결과로는 첫째, 인구학적 특징으로 장애정도와 발생 시기는 성인전기의 경우 돌 이 전, 중증장애가 높았고 연령이 높아질수록 돌 이후, 경증장애비율이 높았. 다 수어의사소통 비율이 낮았고 노년기는 1% 만이 수어가 가능했다. 둘,째 사회학적 특징으로는 문화여가생 활은 중년기의 만족도가 가장 높았고 성인전기의 만족도가 가장 낮았으며, 중년기는 경제 적 부담과 의사소통의 어려움을, 노년기는 체력약화와 경제적 부담을 불만족 이유로 들었 다. 경제수준은 성인전기가 가장 높았고 노년기가 가장 낮았다. 정보통신기기 사용현황은 성인전기는 인터넷과 컴퓨터 활용도가 높았고, 노년기는 휴대폰 사용률이 높았다 .셋째 ,교 육·복지현황 및 요구로는 평생교육과 직업훈련, 복지사업 참여도와 만족도가 낮았다. 성 인전기와 중년기는 직업능력향상프로그램을 노년기는 문화예술프로그램을 원했고, 성인전 기는 직업훈련에 컴퓨터 정보처리분야를 원했다. 장애복지사업 참여율과 만족도도 낮았다. 이를 바탕으로 청각장애성인을 위한 교육·복지 지원방안을 제언하였다.

Steady - State Labeling of Glucose -6- Phosphotase of Rat Liver

권정숙,박종상 생화학분자생물학회 1990 90년도 학술대회 초록 Vol.- No.-