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TBL 현장중심 유아동작 교과의 효과성 연구: 예비유아교사의 유아동작교육 인식 및 수준, 동작교수효능감, 협력적 자기효능감을 중심으로
조혜영 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.5
목적 본 연구는 TBL 현장중심 유아동작 교과의 효과성을 유아동작교육 인식 및 수준, 동작교수효능감, 협력적 자기효능감을 중심으로 알아보고자 함에 목적이 있다. 방법 이를 위하여 SPSS 25.0을 이용하여 충청도 소재지 A대학교 유아교육과 재학생 중 TBL을 활용한 현장중심 유아동작교육을수강한 45명을 대상으로 연구변인의 사전 평균점수와 사후 평균점수 간의 통계적인 유의성을 검증하였다. 연구변인별 짝지어진 표본의 데이터를 비교⋅분석하는 대응표본 T-검정을 95% 신뢰구간에서 확인하였다. 결과 주요결과를 보면, 첫째, 동작교육 인식, 동작교수효능감, 협력적 자기효능감 측정변인별 기술통계치는 중위값 이상으로 높게나타난 반면, 동작교육 수준의 사후점수는 3점대 이지만, 사전점수는 1점대로 상대적으로 낮게 나타났다. 정규성은 만족하는 것으로 나타났다. TBL 현장중심 유아동작교육 수업 전과 후의 연구변인들의 평균점수 차이는 최소 .16점부터 2.15점까지 향상된 것으로 나타났다. 또한, 유아동작교육의 중요성, 필요성, 계획 실행성 사전⋅사후 점수 차이검증 결과 사후 평균점수가 사전 평균점수보다 높게 나타났으며, 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, TBL 현장중심 유아동작 교과가 유아동작교육인식 및 수준, 동작교수효능감, 협력적 자기효능감에 미치는 영향은 통계적으로 유의미한 차이가 발생한 것으로 나타났다. 이는 TBL 현장중심 혁신교수법 적용 유아동작 교과의 효과성이 검증된 것으로 해석할 수 있다. 결론 본 연구결과는 예비유아교사가 유아교육현장에 동작교육을 적용함에 있어서 자신감을 함양하는데 도움이 되었고, 유아동작교육에 대한 전문성을 향상시키는데 효과적이었음을 확인 한 결과이다. 이를 통해 TBL 현장중심 혁신교수법을 유아교육 교과에 적용하기 위한 방안을 제시하였다.
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조혜영 공주교육대학교 초등교육연구원 2016 敎育論叢 Vol.53 No.4
이 논문에서는 교대 입학생들을 대상으로 자신들이 경험한 입학 전형에 대한 인식을 살펴보고 자 하였으며 이와 함께, 향후 국가 정책으로 확대 실시 예정인 학생부종합전형에 대한 인식은 어 떠한 지에 대하여 알아보고자 하였다. 이를 위하여 2015학년도에 입학한 G교대 신입생들을 대상 으로 설문조사를 실시하였다. 분석에 사용된 설문지는 365부이며 전반적 인식 파악을 위해 빈도분 석과 개방형 응답의 내용분석을 활용하였다. 주요 연구 내용으로는 현행 입학전형에서 대학이 자 체적으로 실시하고 있는 면접고사에 대한 인식, 입학전형과 선행학습 사교육 유발 요소에 대한 인 식 등을 살펴보았고, 학생부 종합전형에 대한 전반적 인식 실태와 도입 시 우선 고려해야 하는 요 소에 대한 인식은 어떠한지 등을 살펴보았다. 이를 토대로 향후 입학전형의 주요 유형으로 부각되 고 있는 학생부종합전형의 내실화 방안 모색을 위하여 몇 가지 제언을 하였다.
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조혜영,전태준,한지용 한국융합학회 2017 한국융합학회논문지 Vol.8 No.8
반도체 집적 기술의 발전으로 중앙처리장치 및 저장장치가 소형화되고 성능이 빠르게 발전되면서 고성능 컴퓨팅(High Performance Computing) 분야에서 인터커넥션 네트워크가 전체 시스템의 성능을 결정하는데 더욱 중요한 요소가 되고 있다. 본 논문에서는 고성능컴퓨팅 분야에서 사용되는 인터커넥션 네트워크 기술 동향을 분석하였다. 2017년 6월 기준 슈퍼컴퓨터 Top 500에서 가장 많이 사용하고 있는 인터커텍트는 인피니밴드이다. 최근 이더넷은 40/100Gbps 기가비트 이더넷 기술의 등장으로 인피니밴드 다음으로 높은 점유율을 보이고 있다. 지연(latency) 성능이 인피니밴드에 비해 떨어지는 기가비트 이더넷은 비용 대비 효율을 중시하는 중형급 데이터 센터에서 선호하고 있다. 또한 고성능을 요구하는 최상위 HPC 시스템들은 기존의 이더넷, 인피니밴드 기술에서 벗어나, 자체적인 인터커넥트 네트워크를 도입하여 시스템의 성능을 극대화 하는 노력을 하고 있다. 향후 고성능 인터커넥트 분야는 전기 신호기반 데이터 통신에서 한 단계 도약하여, 빛으로 데이터를 주고받는 실리콘 반도체 기반 광송수신 기술이 활용될 것으로 예상된다. With the development of semiconductor integration technology, central processing units and storage devices have been miniaturized and performance has been rapidly developed, interconnection network technology is becoming a more important factor in terms of the performance of high performance computing system. In this paper, we analyze the trend of interconnection network technology used in high performance computing. Interconnect technology, which is the most widely used in the Supercomputer Top 500(2017. 06.), is an Infiniband. Recently, Ethernet is the second highest share after InfiniBand due to the emergence of 40/100Gbps Gigabit Ethernet technology. Gigabit Ethernet, where latency performance is lower than InfiniBand, is preferred in cost-effective medium-sized data centers. In addition, top-end HPC systems that demand high performance are devoting themselves from Ethernet and InfiniBand technologies and are attempting to maximize system performance by introducing their own interconnect networks. In the future, high-performance interconnects are expected to utilize silicon-based optical communication technology to exchange data with light.
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학습자의 귀인성향과 부모의 학습관여방식이 학습동기에 미치는 효과
조혜영 한국상담평가학회 2008 상담평가연구 Vol.1 No.1
본 연구는 학습동기 유형을 결정하는 변인으로서 부모의 학습관여방식과 학습자 개인적 요인에 해당하는 학습자의 귀인성향을 비교하여 이들 중 학습동기 유형에 더 큰 영향을 미치는 요인이 무엇인지 밝히고자 하였다. 연구 대상은 경상도와 전라도에 소재한 7개 중학교 남․여 300명의 자료를 분석 대상으로 하였으며 주요 통계 분석방법으로는 상관관계와 회귀분석을 사용하였다. 이상의 연구과정을 통하여 얻은 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학습동기 유형 중 내적 동기는 내적 귀인성향과 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났으며 학습동기와 학습 관여방식도 유의한 정적상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학습자의 내적 귀인성향이 학습동기 중 내적동기에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며, 통제가능 귀인성향은 외적동기와 부적상관이 있는 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 학습관여방식 중에서 적정성과 추구는 학습동기 중 내적동기에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났으며 학습 선택권부여는 외적동기에 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 마지막으로 학습자 귀인성향과 부모의 학습관여방식이 학습동기에 대한 전체적인 설명량을 알아본 결과 부모의 학습관여방식이 학습자의 귀인성향보다 상대적으로 학습동기에 큰 영향력을 갖는 것으로 나타났으며 특히 부모의 학습관여방식 중 적정성과 추구와 학습자의 내적 귀인성향은 학습동기에 정적 영향을 미치며 학습자의 통제가능 귀인성향은 부적 영향을 주었다. 이상의 결과는 학습동기에 개인적 귀인성향보다 부모의 학습관여방식이 더욱 큰 영향력을 미치고 있음을 보여주며 학업과정을 문제 해결적 태도로 검토하여 학습동기를 높이는 부모역할의 중요성을 다시 한번 강조하는 결과이다.
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