국내대학의 국제화 교육 실태 분석: 국내 대학의 쌍방향 국제화 환경 분석

김현상 한국교양교육학회 2012 교양교육연구 Vol.6 No.1

The number of foreign students coming to South Korea to study has been increasing exponentially in recent years. There are a few reasons why. First, the South Korea government, unhappy with the imbalance between the number of outgoing Korean students and that of incoming foreign students, initiated an aggressive foreign student recruitment plan, titled ‘Study Korea Project’ in 2005. Also the Korean wave, an intensifying global interest in South Korean cultural products, redefined the image of the country. In addition, the global presence of Korean companies has emphasized South Korea is a country to learn from for the young people from underdeveloped countries. However, the higher education system in South Korea is not quite ready to take in a dramatic influx of foreign students. Many universities, surprised by the large number of international students, are modifying administrative systems in order to meet with their needs. Unfortunately, they are barely keeping up with the increasing need. It is also a problem that a significant portion of foreign students come to South Korea with inadequate Korean skills and poor cultural orientation. In addition, the atmosphere of many universities in South Korea may not be welcoming for foreign students. Many Koreans, lecturers as well as students, have a limited cultural experience with foreigners. Therefore they sometimes make foreign students uncomfortable due to their lack of cultural sensitivities. Luckily, some institutions take innovative approaches in educating foreign students in South Korea and have started to generate remarkable outcome. Courses only open to foreign students relieve huge academic pressure by having them avoid competing with Korean students for grades. Some courses, providing cultural understanding of the South Korean society, are open in several universities and are evaluated highly by international students. Some institutions, by having Korean students mentoring international students, promote cultural understanding between the two parties. In this article, the reasons of rapid internationalization of Korean universities and the obstacles foreign students are experiencing in Korean educational environment are overviewed. Also what efforts Korean universities put into in order to maximize educational experience of foreign students in Korea are explained with examples. 최근 한국 대학으로 유학을 오는 외국인들이 기하급수적으로 증가하고 있다. 교육수지 불균형을 개선하기 위해 정부에서 추진한 Study Korea Project의 영향과 아시아뿐만 아니라 세계적으로 불고 있는 한류의 바람 그리고 경쟁력 있는 한국 기업들의 세계적 명성 확보로 한국이 매력적이고 배울 점이 많은 국가로 인식되기 시작했기 때문이다. 그렇지만 빠르게 증가하고 있는 외국인 유학생들을 한국의 고등교육 환경에서 여러 어려움을 겪는다. 우선 현지 문화적응을 위해 가장 중요한 한국어 능력이 부족한 유학생들이 있고 한국 대학들도 순발력 있게 제도적 보완을 하지 못하고 있는 점도 있다. 그리고 대학생활을 하면서 만나는 일부 한국인 학생들이나 교수자들이 제한된 국제화 경험으로 인해 문화적 감수성 없이 외국인 유학생들을 대하는 경우도 있기 때문이다. 다행히 여러 한국 대학들이 제도적 개선 및 외국인 유학생만을 위한 맞춤형 교육과정을 개발하고 운영하고 있으며 한국 학생들도 외국인 유학생들이 한국문화에 잘 적응하고 이상적인 한국 유학경험을 가질 수 있도록 돕기 위한 자생적 활동을 전개하고 있다. 이 글을 통해 한국 대학들이 빠른 속도로 국제화 되고 있는 배경을 살펴보고 한국에서 공부하는 유학생들이 어떤 어려움을 느끼는지 진단하고자 하였다. 아울러 한국의 대학들이 외국인 유학생들을 효과적으로 교육시키기 위해 어떤 노력을 기울이고 있으며 한국 학생들은 또한 외국인 유학생들을 위해 어떤 시도를 하고 있는지 살펴보았다. 더 나아가 늘어나는 외국인 학생들을 통해 한국인 학생들도 함께 어울리며 캠퍼스 내 국제화를 경험할 수 있는 기회나 교육 프로그램이 있는지도 살펴보았다.

외국인 유학생의 진로교육 요구분석

노은미,이찬 한국취업진로학회 2023 취업진로연구 Vol.13 No.4

국내 고등교육기관의 외국인 유학생 수가 2022년에 16만 명을 넘어섰으며, 정부의 외국인 유학생에 대한 적극적인 유치 정책에 따라 앞으로도 지속적으로 늘어날 전망이다. 이처럼 국내로 유입되는 외국인 유학생이 증가함에 따라 이들에 대한 질적 관리가 필요해졌으며, 외국인 유학생들이 학위 과정 이후에도 국내에 잔류하여 취직하기 원하는 경우가 많아지면서 외국인 유학생의 진로교육에 대한 필요도 높아졌다. 이에 본 연구는 국내 대학에 재학 중인 외국인 유학생들을 대상으로 진로교육에 대한 요구를 분석하여, 대학의 외국인 유학생을 위한 진로교육 프로그램의 기초자료를 제공하는 것에 목적이 있다. 외국인 유학생의 진로교육 요구분석을 위해 구직역량, 한국문화적응, 취업준비활동을 조사도구로 채택하여 A대학에 재학 중인 외국인 유학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 외국인 유학생의 학위과정별 구직역량에 대한 t-검정, Borich 요구도, The Locus for Focus Model 결과를 종합할 때, 학위과정에 따라 구직역량의 우선순위가 다르게 나타났다. 둘째, 외국인 유학생의 한국문화적응척도는 학사 및 석·박사 모두 한국생활문화이해 항목이 높게 나타난 반면, 한국어활용은 학사와 석·박사 간의 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 외국인 유학생의 취업준비활동에서는 학사 및 석·박사 모두 학력, 한국어, 영어가 높은 순위를 차지했으며, 구직을 위해 외국인 유학생들에게 가장 필요한 것은 비자문제해결로 나타났다. 마지막으로 이러한 연구결과를 토대로 본 연구의 학문적·실무적 시사점을 제시하였다. The number of foreign students at domestic higher education institutions exceeded 160,000 in 2022, and it is expected to continue to increase in the future in accordance with the government's active policy to attract foreign students. As the number of foreign students entering Korea increased, qualitative management of them became necessary, and the need for career education for foreign students increased as more foreign students wanted to stay in Korea and get a job even after their degree. Accordingly, the purpose of this study is to analyze the needs of career education for foreign students attending domestic universities and provide basic data to prepare career education programs for foreign students at universities. To analyze the career education needs of foreign students, employment competency, Korean culture adaptation, and job preparation activities were adopted as survey tools, and a survey was conducted on foreign students attending University A. As a result of the study, first, when combining the results of the t-test, Borich demand, and The Locus for Focus Model for foreign students' employment competency, the priority of employment competency differed depending on the degree process. Second, while both bachelor's and master's and doctorate's understanding of Korean life culture was high, the use of Korean language showed a statistically significant difference between bachelor's and master's and doctor's. Third, in the job preparation activities of foreign students, academic background, Korean, and English ranked high in both bachelor's and master's degrees, and the most necessary thing for foreign students to find a job was to solve the visa problem. Finally, based on these research results, the academic and practical implications of this study were presented.

재한외국인 유학생의 갈등 해소를 위한 교회의 실천방안

박진우 개혁주의생명신학회 2020 생명과 말씀 Vol.26 No.1

우리나라의 저출산으로 인해 대학교의 재학 충원율이 저조해지는 양상을 보인다. 이로 인한 재정의 어려움을 겪는 대학을 중심으로 재한외국인 유학생의 유치에 적극적인 노력을 하고 있다. 따라서 근 재한외국인 유학생 수도 증가하는 추세이다. 그러나 이러한 재한외국인 유학생의 증가와 달리 재한외국인 유학생은 한국 대학생의 편견과 차별로 인해 다양한 심리·사회적 갈등에 노출되는 실정이다. 따라서 그들의 한국사회 적응과 건강한 삶에 있어 예수님의 사랑을 실천하는 교회의 역할이 중요해 보인다. 본 고는 재한외국인 유학생과의 면담내용에 대한 분석을 토대로 그들의 갈등 해소를 위한 교회의 다양한 실천방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 더불어 본 연구는 2019년 6월부터 9월까지 인천 소속 대학의 재한외국인 유학생을 대상으로 연구가 진행되었다. 연구 대상자의 특징은 몽골인 2인, 중국인 2인, 베트남 2인이고, 남성 대학생 1인, 여학생 5인이며, 연구방법은 참여자의 갈등경험에 관한 탐색이 가능한 현상학적 연구방법으로 연구를 진행하였다. 면담내용에 관한 분석 결과 “한국을 동질감으로 인해 선택했으나 차별을 당함”, “한국생활에 어려움을 경험함”, “사회적 관계로 인한 감정 변화가 생김”, “삶의 태도가 바뀜” 등의 4개의 대주제가 확인되었으며, 8개의 주제 모음, 20개의 소주제가 확인되었다. 연구결과에 근거하여 교회의 실천방안은 첫째, 한국 대학생과 재한외국인 유학생의 만남의 장으로서의 교회의 역할이 필요하다. 둘째, 교회를 중심으로 재한외국인 유학생에 대한 편견을 개선하기 위한 노력이 필요하다. 셋째 재한외국인 유학생의 심리·사회적 갈등 해소를 돕는 상담의 장으로서의 교회의 역할이 필요하다. 이러한 교회의 실천방안에 관한 연구를 통해 재한외국인 유학생이 직면한 심리·사회적 갈등이 해소되고 그들의 적응에 조금이나마 도움이 되었으면 하는 바람이다. 더불어 이러한 교회의 다양한 도움을 경험한 재한외국인 유학생이 귀국 후 예수님의 사랑을 전하는 선교사적인 역할 또한 기대해 본다. The university enrollment rate is showing the declining aspect due to the low birth rate and aging of our country. Our country is making active efforts to attract foreign students in Korea centering on universities with financial difficulties. Therefore, the number of foreign students studying in Korea has also been increasing recently. However, unlike this increase in the number of foreign students studying in Korea, foreign students in Korea are exposed to various psychological and social conflicts because of prejudice and discrimination of Korean students. Therefore, the role of churches of practicing the love of Jesus appears to be important in their adaptation to Korean society and their healthy lives. The purpose of this study is to present various implementation measures of church to resolve conflicts of foreign students studying in Korea based on the analysis of their interviews. Also, this study was conducted on foreign students studying in a university in Incheon from June to September 2019. The research participants included 2 Mongolian, 2 Chinese, and 2 Vietnamese of 1 male and 5 female college students, and this study was conducted through a phenomenological research method for exploring conflict experiences. As a result of analyzing the interview contents, 4 major topics as “chose Korea out of a sense of homogeneity but got discriminated,” “had a hard time living in Korea,” “experienced emotional changes due to social relations,”and“a change of attitude towards life” were identified and 8 collections of topic and 20 subtopics have been identified. First, for implementation measures of church based on the research results, churches need to play a role as a meeting place of Korean university students and foreign students studying in Korea. Secondly, churches need to put effort to improve prejudice against foreign students studying in Korea. Thirdly, the role of the church as a counseling center for resolving psychological and social conflicts of foreign student studying in Korea is needed. This study on implementation measures of church wishes to provide help in resolving psychological and social conflicts faced by foreign students studying in Korea and to help them to adjust their life in Korea. Moreover, this study expects foreign students studying in Korea who have experienced various kinds of help from this church to play a missionary role who conveys the love of Jesus after returning to their country.

외국인 유학생의 한국적응과 한국어능력 관련 연구 동향 분석

주월랑,강병헌 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.1

Analysis on the Research Trend Related to Adaptation toKorea and Korean Proficiency of Foreign StudentsWoalrang Ju & Byounghoun Kang Abstract: This study aimed to understand the trend of researches handling the correlation between adaptation to Korea and Korean proficiency, by setting up the Korean proficiency of foreign students as a main factor in researches on the adaptation to Korea of foreign students. Through this, this study aimed to suggest the Korean language education measures for foreign students’ adaptation to Korea in the future. For this, this study selected total 52 theses in journals suitable for this study, by searching ‘foreign student’, ‘adaptation’, and ‘Korean language’ at RISS in the early June 2021. After that, the quantitative analysis in each year, research method, and research theme was conducted. Also, the qualitative analysis was performed only targeting the researches explicitly presenting the correlation between adaptation to Korea and Korean proficiency of foreign students. In the results of this study, regarding the analysis in each year, the researches on the adaptation of foreign students were gradually increasing every year. In the results of analysis in each research method, most of the researches preferred the quantitative research method. In the results of analysis in each research theme, the researches on foreign students showed discussions in the category of adaptation in the early stage. Recently, however, it tended to be subdivided into adaptation to university life, acculturation, and academic adaptation. In the results of analyzing the researches that revealed the correlation between adaptation to Korea and Korean proficiency of foreign students, despite some differences in each researcher, generally, the Korean proficiency had effects on foreign students’ adaptation. Therefore, it would be necessary to raise the level of Korean proficiency required for foreign students to enter a university in Korea, to establish the evaluation standard of Korean proficiency that should be reached during the period of university enrollment after entrance, and lastly to develop some extracurricular courses helpful for cultivating the Korean proficiency of foreign students. Key Words: Foreign Students, Adaptation, Korean Proficiency, Correlation, Trend of Researches 외국인 유학생의 한국적응과 한국어능력 관련 연구 동향 분석주 월 랑*ㆍ강 병 헌** 요약: 본 연구는 외국인 유학생의 한국 적응 연구 중에서 외국인 유학생의 한국어 사용 능력을 주요 요인으로 설정하여, 한국 적응과 한국어 능력 간의 상관관계를 다룬 연구들의 동향을 파악하고자 하였다. 이를 위하여 본 연구에서는 2021년 6월 초에 RISS에서 ‘외국인 유학생’, ‘적응’, ‘한국어’로 검색하여, 본 연구에 부합하는 학술지 논문 총 52편을 선정하였다. 이후 연도별, 연구 방법별, 연구주제별로 양적 분석을 실시하였다. 또한 외국인 유학생의 한국 적응과 한국어 능력의 상관성을 명시적으로 제시한 연구만을 대상으로 질적 분석을 실시하였다. 연구 결과, 연도별 분석에서는 외국인 유학생 적응 연구는 해마다 점차 증가하였다. 연구방법별 분석 결과, 대부분 양적 연구 방법으로 연구가 이루어졌다. 연구 주제별 분석 결과, 외국인 유학생 연구는 초기에 적응이라는 범주에서 논의가 이루어졌다. 그러나 최근에는 대학 생활 적응, 문화 적응, 학업 적응으로 세분화되는 경향을 보였다. 외국인 유학생의 한국 적응과 한국어 능력 간의 상관성을 밝힌 연구들을 분석한 결과, 연구자마다 그 차이가 존재했으나, 일반적으로 한국어 사용 능력이 외국인 유학생의 적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 향후 외국인 유학생의 국내 대학 입학 기준으로 요구되는 한국어 능력을 상향 조정하는 것, 입학 이후 대학 재학 기간에 도달해야 하는 한국어 능력에 대한 평가 기준을 마련하는 것, 마지막으로 외국인 유학생의 한국어 능력을 함양시키는 데 도움이 되는 비교과 과정을 개발 등이 마련되어야 할 것이다. 핵심어: 외국인 유학생, 적응, 한국어능력, 상관관계, 연구 동향 □ 접수일: 2021년 11월 10일, 수정일: 2022년 1월 20일, 게재확정일: 2022년 2월 20일* 주저자, 성균관대학교 한국어교육학과 강사(First Author, Lecturer, SungKyunKwan Univ., Email:moon4005@hanmail.net)** 교신저자, 서울시립대학교 국제교육원 객원교수(Corresponding Author, Professor, Univ. of Seoul, Email: clement.bh.kang@gmail.com)

외국인 유학생 학교적응 지원 상담 프로그램 개발을 위한 논의 - 시안 프로그램의 실시 결과를 중심으로 -

김규식(Kyusik Kim) 영남신학대학교 2020 신학과 목회 Vol.53 No.-

Despite the fact that the school adjustment support counseling service focusing on stress coping and emotional support for foreign students can help a lot in school adjustment after entry of foreign students in the early stages of entry, given the reality of domestic universities lacking adequate counseling programs to help them, the development and dissemination of adjustment counseling programs for foreign students’ adjustment is urgent. Thus, based on the results of a pilot program conducted for foreign students at our university, the researcher attempted to make suggestions for the development of a follow‐up program for foreign students" university adjustment support counseling. The contents that foreign students appeal about school adjustment include loneliness (absence of close friends, nostalgia for hometown, lack of emotional support), adjustment to Korean culture (difficulty in food, communication, weathering, lack of information), economic difficulties (lack of living expenses, school fees, etc.), and limitations of language skills (Korean proficiency and use, English proficiency), and because these factors can be a major cause of the stress experienced by foreign students in their university adjustment process in Korea, the target of the school adjustment support counseling program is foreign students in the early stages of entry into Korea who are most likely to experience heavy stress. For the effectiveness of the adjustment support counseling program, this study emphasized the need to provide multicultural education focusing on ‘recognition and integration of cultural diversity’ to Korean students/faculty/staff with a theoretical rationale. It was because the attitude and behavior of Koreans toward foreign students is very important to the healthy adjustment of foreign students. The goal of this school adjustment support program is to manage foreign students’ stress and provide emotional support, and the format of the program was four types such as individual counseling, group counseling, cultural experience, and special lectures. For education of moderators (or counselors) who run the program, this study covered the area of sensitivity to multiculturalism and that of counselor’s professionality. In the course of counselor’s counseling, the sensitivity area, specifically consists of things related to the competence to see through and exclude elements of inequality, such as oppression, discrimination, and the coercion or disregard of specific cultures that clients may experience. The sub‐areas of professionality are qualifications related to counseling, experience of counseling in foreign students, and supervision of specialists on relevant counseling cases.

중국과 한국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책에 대한 비교 분석

이천문(Li, Qian-Wen),이일용(Lee, Il-Yong) 한국비교교육학회 2014 比較敎育硏究 Vol.24 No.1

세계 각국이 외국인 유학생 교육 사업을 국제교육경쟁력을 제고하는 수단으로 보고 있는 가운데, 중국은 외국인 유학생의 유치ㆍ관리를 위해 여러 정책을 제시하였지만 부족한 면이 있다. 따라서 중국과 한국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책을 문제점, 공통점, 차이점 측면에서 비교분석하여 중국에 줄 수 있는 시사점을 도출하는 데 본 연구의 목적이 있다. 본 연구는 중국과 한국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책 자료들을 선정하여 입학 전, 재학 중, 졸업 후 세 단계로 나눠서 비교분석 하였다. 결론적으로 중국의 외국인 유학생 유치ㆍ관리 정책에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 외국인 유학생 교육사업의 실제 상황을 정확히 파악하여 시대에 맞는 정책을 제시해야 한다. 둘째, 중국은 대학홍보를 위한 국가차원의 정책을 마련해야 한다. 셋째, 전체 외국인 유학생에게 교육ㆍ생활 서비스를 제공할 수 있도록 노력할 필요가 있다. 넷째, 외국인 유학생 교육의 질 관리를 전면적으로 시행해야 한다. 다섯째, 외국인 유학생 유치ㆍ관리의 감독 체제를 마련해야 하며 기준을 통일해야 한다. The purpose of this research is to compare and analyze the expanding and managing policies to foreign students in China and Korea so as to draw suggestions of improving Chinese policies. This research selects current 8 Chinese and 7 Korean foreign student policies, and divides the education of foreign students into three stages, i.e. pre-enrollment, mid-study and post-graduation, to carry out the comparative analysis. Based on the reference of Korean policies of expanding and managing foreign students, this research draws following suggestions to Chinese policies. 1. Grasping the actual situations of education for foreign students, Chinese government should update the policies of expanding and managing foreign students at an appropriate moment. 2. Chinese government should attach importance to the publicity of Chinese universities. 3. The objects of policy does not limit to a part of foreign students, and the objects of policy should strive to face whole foreign students. 4. The quality management of education for foreign students should be implemented in an all-round way. 5. The supervision system and standards of policies for expanding and managing foreign students must be formulated.

외국인가정 자녀의 학교교육 실태와 개선 방향 모색을 위한 기초 연구

설규주(Seol Kyu joo) 성신여자대학교 교육문제연구소 2017 교육연구 Vol.68 No.-

이 연구의 목적은 외국인가정 자녀 위주로 구성된 특별학급 운영 사례를 살펴보고 외국인가정 자녀를 위한 학교교육의 현실과 개선 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 경기도 S 초등학교 특별학급의 수업을 관찰하고 특별학급 및 협력학급 담임교사, 원어민 강사와 면담을 실시하고 이를 분석하였다. 특별학급 수업에서는 구성원의 특성을 고려하여 교사의 개별 지도와 상황 맥락적인 대응이 많이 나타났고 전반적으로 자유로운 분위기에서 수업이 진행되었다. 특별학급 담임교사는 특별학급 교사로서 자부심과 아쉬움을 모두 가지고 있었고 외국인가정 자녀의 급속한 유입 및 동료 교사와의 협력적 관계 미흡 등으로 인한 어려움을 느끼고 있었다. 협력학급 담임교사는 외국인가정 자녀에 대한 학습 지도의 어려움을, 외국인 강사는 시간제 근무 환경의 어려움과 비효율을 주로 언급하였다. 외국인가정자녀를 위한 학교교육의 효과를 높이기 위해서는 외국인가정 자녀 교육에 대한 관점과 방향의 전환, 교사와 학부모의 소통 강화를 위한 원어민 강사지원, 교육 당국 수준에서의 외국인가정 자녀용 수업 보조 자료 개발, 외국인가정 학생을 위한 기초교육 전담기구 운영 등이 필요하다. This study aims to look into the case of the foreign-born students’ classes which are composed mainly of foreign workers’ children and to provide suggestions for schools to educate them more effectively. For this purpose, classroom observations on the foreign-born students’ classes and interviews with the teachers and assistants were conducted in S elementary school in Gyeonggi province. The result shows that teachers have been found to use personalized teaching and contextual responses in the foreign-born students’ classes. The atmosphere of the instruction is free in general. The teachers in charge of the foreign-born students’ classes have both pride and difficulty in caring for the students. They sometimes feel stressed because of a lack of cooperation with other teachers. A teacher in charge of a class composed mainly of Korean students has trouble in instructing the foreign-born students who are not good at speaking Korean. The language assistants who help the teachers and foreign-born students with the students’ native language pointed out the inefficiency of the part-time job system. In order to enhance the effectiveness of education for foreign-born students, it is necessary to change the prospective and the direction of the education for them. More support for the language assistants is also needed to facilitate smooth communications between teachers and parents. It is also important to develop supplementary learning materials for foreign-born students as well as establish and manage a new institution that will assume full charge of the basic education for the foreigners’ children.

홀리스틱교육에 기초한 다문화캠퍼스에서 외국인 학생들의 교육 및 생활 실태분석과 효과적인 지원방안 연구: 서울 K대학을 중심으로

오재연,남민우 한국홀리스틱융합교육학회 2009 홀리스틱융합교육연구 Vol.13 No.3

이 연구는 21세기 대안적 교육패러다임인 홀리스틱교육의 시각에서 외국인 학생들의 교육․생활 실태와 문제점, 애로사항 등을 진단해 보고, 교육 및 생활적인 만족도 등을 분석하여 효과적인 지원방안을 도출하였다. 이 연구에서의 주요 연구결과를 살펴보면 외국인 학생들은 유학생활 초기에 안정적인 정착을 위해 기숙사 입주를 선호하였으며, 한국친구와의 대인관계는 매우 부족한 것으로 분석되었고, 유학생활에 필요한 정보는 먼저 유학 온 친구나 선후배들에 의해 필요한 정보를 수집하고 있거나, 홈페이지 또는 가이드북 등의 정보채널을 주로 이용하는 것으로 분석되었다. 또한 외국인 학생들이 유학생활 중 느끼는 애로사항은 한국어 부족으로 인한 의사소통의 어려움이나 공부에 대한 어려움 또는 중압감, 한국 음식문화에 대한 부적응 등의 일부 사례에서 다소 애로사항을 느끼고 있었으며, 유학생활 중 주요 상황별 도움 필요도는 유학형태별로 학부 유학생은 학업 과정상의 도움이, 학부 교환학생은 한국어 습득에 관한 도움이 보다 절실한 것으로 분석되었다. 외국인 학생들의 유학생활 만족도에서 언어교육원 연수생은 의료생활 영역에서, 학부 교환학생은 음식문화 측면에서, 학부 유학생은 수업 및 학업성취 영역에서, 대학원 유학생은 여가생활 부분 등에서 다소 낮게 나타났고, 전반적으로 한국 학생들과의 친목 교류 프로그램, 한국 문화체험, 외국인 학생을 위한 아르바이트 및 취업 정보 서비스 등의 요구도가 높은 것으로 분석되었다. This study aims to identify the effective ways to support the foreign students in multicultural campus based on holistic education gradually changed by the effort for globalization of colleges by examining the status, problems and difficulties in life and learning of foreign students and analyzing their satisfaction on learning and living. The major results of the study are described below. First, the foreign students preferred to live in a dormitory for stable settlement at the beginning when they started learning in Korea. The interpersonal relations with Korean friends are not sufficient. Second, the foreign students got the necessary information for learning in Korea from the friends in the similar situations who started learning in Korea earlier than them. In addition, the main channels to get information includes homepages or guidebooks. Third, the foreign students in Korea felt the most serious difficult in communication due to the insufficient Korean language. Some of students felt difficulty in learning, a sense of oppression and in adapting themselves to the Korean food. Fourth, for the demands of help by major situation during learning in Korea, the urgent demand of foreign undergraduates was the help for learning program and that of exchange students was the help for learning Korean language. Fifth, in the analysis on satisfaction of foreign students on learning in Korea, the students in language institutes showed lower satisfaction on medical service, the exchange students in colleges on food culture, the students in colleges on class and academic achievement and the students in graduate schools on the leisure activity. Finally, the foreign students had the high demand in friendship programs with Korean students, Korean culture experience and part-time jobs or employment information service for foreign students.

외국인 유학생들의 한국 대학생활원 경험연구

심미경,한동호,박창배 한국다문화교육학회 2015 다문화교육연구 Vol.8 No.4

With the increase of the number of foreign students at a university level, the present research endeavors to investigate the foreign students’ perceptions toward their lived experiences in Korean university residence hall. Although there are a myriad of researches about multi-cultural students as well as foreign students, a few studies focusing on foreign students’ lived experiences or adaptation in a Korean university residence hall has been proceeded. For this reason, by implementing in-depth interviews with foreign students who have lived at a university residence hall, this research tried to explore how foreign students utilize the residence hall system and how they adapt and find it satisfactory. As a result of this research, three major limitations on the operation of residence hall for the foreign students were drawn. Those limitations are as follow. First, communication issues, second, the lack of service for foreign students, and third, the issue of catering system. First and foremost, in order to solve those problems, it was pointed out that changing consciousness toward diversity of foreign students was urgently needed. It was also necessary to improve and enhance overall service system for the foreign students in a practical way. For example, it was suggested to assign a guide or security guard and desk staff member who can communicate with foreign students either in English or in other foreign languages during office hours. While these alternatives can encourage foreign students to have a better quality of life in Korean university residence hall and attract prospective foreign students to live in ameliorated residence hall in the long term, they can also help administrators of Korean university residence halls to improve their capability of solving problems which might happen in the future with the rapid growth of foreign students. 세계화 추세에 발맞춰 국내에도 외국인 유학생들의 수가 급속도로 늘어나고 있다. 그러나 외국인 유학생들을 대상으로 한 다양한 연구는 아직 미흡한 현황이며 특히 이들 유학생들이 실생활의 대다수 시간을 보내는 대학생활원에서의 생활 및 적응에 관련된 연구는 찾아보기 어렵다. 따라서 본 연구는 질적 연구방법을 사용하여 외국인 유학생들의 실제 대학생활원에서의 생활방식을 유학생들의 직접적인 목소리를 통해 들어보고, 이들 유학생들이 대학생활원의 시스템을 어떻게 이용하고, 어떻게 적응하며, 어떤 부분에서 한계점을 느끼는지 파악해 보고자 하였다. 연구 결과, 외국인 유학생들은 경제적인 효율성과 지리적 위치와 생활의 편의를 대학생활원의 장점으로 손꼽았고 엄격한 규율과 의사소통의 문제, 대학생활원생들을 위한 서비스의 미흡 문제, 급식관련 문제, 그리고 문화적 차이를 그 한계점으로 지적하고 있었다. 이러한 문제들을 해결하기 위해서는 먼저 다양한 문화권의 학생들이 거주하는 생활원으로서의 대학생활원에 대한 인식의 변화가 먼저 우선되어야 할 것으로 지적되었으며 세부적으로는 대학생활원의 경비원 이외에도 외국인 유학생들과 의사소통이 가능한 대학생활원 안내 직원의 상주가 시급한 것으로 제시되었다. 또한 현존하는 대학생활원내의 외국인 조교제도를 보다 실용적인 방향으로 활용해야할 필요성도 제기되었다. 이러한 개선점들을 통해 현지 대학생활원에서 생활하고 있는 외국인 유학생들의 삶의 질 상승은 물론, 향후 유학생의 급속한 증가와 함께 더 크게 야기될 수 있는 문제들을 해결할 수 있는 역량을 키울 수 있을 것으로 기대된다.

외국인 유학생 교육을 위한 공동기숙사에 관한 연구

공효순 ( Hyoe-soon Kong ) 한국실천공학교육학회 2017 실천공학교육논문지 Vol.9 No.2

전 세계가 고등교육 서비스 산업 및 인재 유치 차원에서 유학생 유치에 총력을 기울이고 있는 가운데 통계청에 따르면 우리나라 외국인 유학생은 2015년에 9만명을 넘었으며, 2016년에는 10만 4,262명으로 증가하였으며 향후 그 수치는 계속 증가할 것으로 예상된다. 그러나 그 동안 정부의 외국인 유학생 유치 확대 의지에도 불구하고 기숙사의 양적 부족과 기숙사 시설 등 대학의 기본적인 인프라 부족이 제약요인으로 작용한다는 판단 하에 외국 유학생들에 대한 기숙사 제공 확대 방침을 추진하고 있지만 외국인 유학생 기숙사 수용률은 2016년 전국 평균 36.0%로 저조하며 수도권에 집중하는 외국인 유학생들의 거주문제는 곤란을 겪고 있는 실정이다. 따라서 이번 연구에서는 국내에서 사례를 더해가고 있는 공공기관이 주도하는 대학 공동기숙사와 서울 유학생을 위학 학사 등의 공동기숙사의 개념과 추이를 살펴보고 외국 공동기숙사의 선례인 파리 대학도시와 도쿄 국제교류관을 비교 분석하여 설립과, 운영, 규모, 문화의 특성을 추출하여 확장된 개념의 외국인 유학생 공동기숙사로서의 대안 가능성과 건립방안을 제시하고자 한다. Amid concentrating on inviting foreign students in the aspect of securing talents as well as advanced educational service industry in the world, the number of foreign students in Korea exceeded over 90,000 in 2015, increased to 104,262 anticipating further increase according to National Statistical Office. The government tried to expand the dormitory supply to the foreign students upon the discretion that short of the basic infrastructure in the universities such as quantitative shortage and facilities of the dormitories limited to lure the foreign students, despite the will of inviting more foreign students by the government, however, the rate of foreign students’ staying in the dormitories was low with 36.0% nationwide in 2016, reflecting the difficulties of residence for the foreign students in Metropolitan areas. Hence, this study is to suggest the alternative potential as the cooperative housing for the foreign students with the expanded concept and its foundation methods, upon reviewing the concept and trend of the common dormitory such as universities-cooperative housing with the initiative of public institutions and the common dormitories for the Korean students studying in Seoul, and analyzing the university city of Paris and Tokyo International Exchange Center that are the examples of existing cooperative housing in overseas.