애착, 학교폭력 가해경험, 분노, 학교폭력 피해경험의 구조적 관계

김재철,조현분,최원형 한국열린교육학회 2010 열린교육연구 Vol.18 No.1

The purpose of the present study is to examine the structural relationship between attachment, the experience of bully, anger, and the victimization experience of school violence and to investigate gender difference in the structural relationship. First, a partial and complete mediation model were employed based on the theory that the experience of bully and anger may behave as mediator variables in relation to attachment and the victimization experience of school violence. This study investigates how much actual data support a causal model theoretically obtained through a structural equation model. Also, the study looks into whether the structural relationships between relevant variables of the experience of bully are different by sex. 2,448 second graders in middle school participated in the current study. The results of the study are as follows. First, attachment had a negative effect in the victimization experience of school violence and the experience of bully. However, both the victimization experience of school violence and anger had a positive effect in the experience of bully. Second, attachment was found to influence on the experience of the bully through the victimization experience of school violence and anger. Third, female students were more sensitive to attachment toward anger and the direct effect of the victimization experience of school violence than male ones. However, the male students were more sensitive to the direct effect of anger toward the experience of the bully than their counterparts. Fourth, the total effect of attachment toward anger influenced females more than males. Considering the fact that school violence may steadily increase after middle school, the comparison of a structural model between a different grade level or the diversified analyses via a longitudinal study are believed to be worth examining. 연구는 애착, 학교폭력 피해경험, 분노, 학교폭력 가해경험 간의 구조적 관계를 확인하고 그것이 남녀에 따라서 어떠한 차이가 있는지 확인하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저, 학교 폭력 피해경험, 분노가 애착과 학교폭력 가해경험 간의 관계에서 매개변수로 작용할 것이라는 선행 이론에 근거하여 부분매개모형과 완전매개모형을 도출하였다. 그러고 실제 자료가 이론적으로 도출한 인과모형을 얼마나 지지해 주는지 구조방정식을 통해 확인하였다. 또한 학교폭력 관련변수들 간의 구조적 관계가 남녀에 따라서 어떠한 차이가 있는지도 분석하였다. 연구대상은 중학교 2학년 2,448명(남학생 1,303명, 여학생 1,145명)이었다. 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 학교폭력 피해경험과 가해경험에 대해 애착은 부적인 영향을 미치고 학교폭력 가해경험에 대해 학교폭력 피해경험과 분노는 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 애착은 학교폭력 피해경험, 분노를 매개로 하여 학교폭력 가해경험에 영향을 주었다. 셋째, 분노에 대한 애착과 학교폭력 피해경험의 직접효과는 여학생이 남학생보다 더 컸지만 학교폭력 가해경험에 대한 분노의 직접효과는 남학생이 훨씬 더 컸다. 넷째, 분노에 대한 애착의 전체효과는 여학생이 남학생보다 더 컸지만 학교 폭력 가해경험에 대한 애착의 전체효과는 오히려 남학생이 여학생보다 더 컸다. 학교폭력이 중학교 이후에 지속적으로 증가할 수 있다는 점을 고려한다면, 구조모형의 학년 간 비교냐 종단연구를 통한 다각적인 분석이 후속적으로 수행될 필요가 있다.

고등학생의 에니어그램 성격 유형에 따른 분노 경험, 분노 표현 및 대인관계

박다혜,박시현 한국웰니스학회 2014 한국웰니스학회지 Vol.9 No.4

본 연구는 청소년을 대상으로 에니어그램 성격유형별 분노 경험과·분노 표현 및 대인관계 정도를 확인하여 성격유형에 따른 학생지도와 상담을 통해 정신건강을 증진하고 자신과 타인에 대한 이해를 통해 대인관계를 증진시키는데 목적이 있다. 이를 위해 2013년 7월 1일에서 9월 16일까지 서울 소재 두 고등학교에 재학 중인 학생을 대상으로 설문지를 배부한 후 회수된 질문지 가운데 무응답 및 자료로 이용하기에 부적절한 질문지를 제외한 총 254부를 분석자료로 활용하였다. 주로 활용한 통계분석방법은 빈도, 백분율 및 기술통계, t-검정과 ANOVA 등이다. 본 연구 결과 청소년의 에니어그램 성격유형은 배중심(38.6%), 머리중심(37.4%), 가슴중심(24.0%)순으로 나타났으며 성격유형은 9유형(31.5%)이 가장 많았고, 그 다음으로 2유형(17.3%)이었다. 청소년의 분노 경험 정도에서 특성분노 점수는 평균 22.23점, 상태분노 점수는 평균 12.44점으로 조사되었다. 분노표현에서는 분노통제가 평균 20.10점, 분노억제가 평균 15.39점, 분노표출이 평균 17.11점으로 나타났다. 대상자의 일반적 특성에 따른 분노 경험, 분노 표현 및 대인관계의 차이를 살펴보면 특히 여학생과 남학생의 분노경험과 분노표현 행동에서 유의한 차이가 나타났고, 에니어그램 성격유형에서 배중심유형의 분노표출이 평균 18.11점으로 다른 형보다 분노표출이 높다. 이러한 결과는 학생의 성격유형에 따라 분노표출이 대인관계에도 작용할 수 있다는 점을 시사한다. 따라서 우리나라 청소년의 대인관계 향상과 정신건강을 위해 성격유형에 따라 이를 스스로 관리할 수 있는 자기 관리능력을 높일 수 있는 보건교육 프로그램이 요구된다. The purpose of this study is to examine the characteristics of enneagram personality types in terms of anger experience, anger expression and interpersonal relations in adolescents. The questionnaire asking participants’ anger experience, anger expression, interpersonal relations was distributed from July 1st to September 16th in 2013 to two high schools located in Seoul area, and finally the data from 254 students were obtained. As the results, among the nine-enneagram personality types, the type 9 was the most frequent type. Also, among the triadic center of enneagram personality type, the gut type was most frequently measured. In terms of anger experience, the score of trait anger was 22.23, state anger was 12.44, anger-control was 20.10, anger-in was 15.39 and the score of anger-out was 17.11. Anger experience and anger expression were significantly different between boys and girls. In conclusion, we hope that the findings from this study can contribute enhancing students’ mental health and interpersonal relations through deep understanding of others and themselves. For the further studies, we suggest to develop many educational programs for those students that can enhance their mental well-being, especially related to their anger and interpersonal relations.

대학생의 애착과 분노경험의 관계: 기본 심리적 욕구만족의 매개효과 검증

김용희 한국청소년학회 2017 청소년학연구 Vol.24 No.2

본 연구는 대학생의 애착유형과 분노경험 방식과의 관계에서 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과를 가정하고 이를 검증해 보고자 하였다. 연구대상은 G광역시에 위치한 대학교에 재학 중인 대학생 294명이였다. 애착척도, 기본심리욕구 만족척도, 한국판 특성 분노표현척도를 사용하여 설문을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 대학생의 애착과 기본심리욕구 만족은 유의한 상관이 나타났다. 애착과 분노경험의 상관에서 불안애착은 분노경험과 모두 유의한 상관이 있었으나 회피애착의 경우 특성분노와 분노억제와 유의한 상관이 있었다. 이는 회피애착자가 분노를 많이 느끼지만 밖으로 드러내지 못하고 속으로 참는 것을 나타낸다. 기본 심리욕구 만족도 분노 경험과 모두 유의한 상관을 보였다. 둘째, 불안 애착이 분노경험에 미치는 영향에서 기본 심리욕구 만족의 매개효과를 살펴본 결과, 불안 애착이 특성분노, 분노억제, 분노조절에 미치는 영향에서 기본 심리욕구 만족이 부분 매개효과가 나타났다. 셋째, 회피 애착이 분노경험에 미치는 영향에서 기본 심리욕구 만족의 매개효과를 살펴본 결과, 분노 억제가 완전 매개효과를 보였다. 이는 회피애착자가 주로 분노를 억제하며 이들이 분노를 건강하게 조절하는데 자율성, 유능성, 관계성과 같은 기본심리욕구 만족이 중요한 요소임을 나타내는 것이다. 본 연구결과의 제한점과 의의 및 후속연구를 위한 제언에 대하여 논의하였다. The aims of this study were to observed the attachment had an influence on the anger experience, tried to find out that basic psychological need had mediational effect. The measures used to assess these effects with a sample of 294 college students, included Korean Version of Inventory of Experiences in Close Relationships, State-Trait Anger Expression Inventory, and Basic Psychological Needs Scale. The results are as follows. Firstly, attachment were correlated with all anger experience(trait anger, anger suppression, anger expression, anger control) significantly in anxious attachment but trait anger and anger suppression are significant with avoidant attachment. That is individuals with avoidant attachment are not experience anger experience sufficiently. And all anger experience were significantly correlated with basic psychological need. Secondly, basic psychological need partially mediated in the relation between anxious attachment and trait anger, anger suppression, and anger control. Thirdly, the relationship between avoidant attachment and anger control had significant a fully mediational effect in basic psychological need only. Basic psychological need were essential factor to avoidant attachment in their anger control such as autonomy, competence, and relationship. Lastly, proposals were made for future studies based on these study results.

중학생의 정서적 외상과 분노표현양식의 관계에서 고통감내력과 사회적지지의 매개효과

조가영(Cho, Kayoung),조민아(Cho, Mina) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23

본 연구는 중학생의 정서적 외상과 분노표현양식의 관계에서 고통감내력과 사회적 지지의 역할을 확인하고자 하였다. 이를 위해 경기도 소재 중학생 445명을 대상으로 설문조사를 통한 자료를 2017년 12부터 2018년 1월 사이에 수집하였으며, 총 394명의 자료가 최종 분석에 사용되었다. 자료 분석을 위해 상관분석, 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 분석 결과, 정서적 외상은 분노억제, 분노표출과 정적 상관이, 고통감내력과 사회적 지지와는 부적 상관이 나타났다. 고통감내력과 사회적지지는 분노 억제, 분노표출과 부적 상관이 있었으며, 사회적 지지와 분노 조절 간에 정적 상관이 나타났다. 정서적 외상과 분노억제, 분노 표출 간의 관계를 고통감내력이 부분매개하였고, 정서적 외상과 분노조절의 관계를 사회적 지지가 완전매개하는 것으 로 나타났다. 이러한 연구 결과에 따라 본 연구의 의의, 제한점, 후속연구를 위한 제언을 논의하였다. The purpose of this study was to examine the effect of distress tolerance and social support on the relationships between emotional traumatic experience and anger expression of adolescents. The data was collected from 445 middle school students in Gyeonggi-do, and only 394 data were used to analyze. Correlation analysis, and structural equation model analysis were conducted to examine the relations and the mediating effect among variables. The results showed that emotional traumatic experience showed a positive correlations with anger-in, and anger-out. And also emotional traumatic experience showed a negative correlations with distress tolerance, and social support. Distress tolerance and social support showed a negative correlations with anger-in and anger-out. Social support showed a positive correlation with anger-control. As a result of mediating effect of distress tolerance and social support in relation to emotional traumatic experience and anger expressions. The results showed that distress tolerance had partial mediating effect on the relation between emotional traumatic experience and anger-in and anger-out. Social support had full mediating effect on the relation between the emotional traumatic experience and anger-control. Based on the results of this study, we discussed implications and limitations and this study as well as suggestions for the future research.

청소년의 분노정서경험 관련 요인에 관한 연구

안정미,안권순 한국청소년학회 2012 청소년학연구 Vol.19 No.3

This study tries to understand how adolescents express their anger emotion and anger expression between related variables for anger emotional experience. Through this in-depth understanding, this study come up with new frame to suggest strategy for adolescent's anger management and effective way for adolescent's mental health education. Participants for this study are 552 middle and high school students in Asan city. Methods for this study are based on scales of anger triggering situation standardized, Self-Esteem Inventory, State-Trait Anger Expression Inventory and Aggression Questionnaire. For analyzing data, t-test, correlation analysis And regression analysis. The main conclusions for this study are as follows. First, variables by level of school show that middle school students have more anger experience. Especially in anger expression style, high school students manage and control anger better than middle school students. Second, adolescents' anger experiences increase hostility and aggression which are eventually expressed in aggressive way rather than managed. And this experiences lead to relatively low self-esteem. Third, by anger emotion experience's subcategories, the factors determining adolescents.' angers are hostile anger, anger expression, and self esteem. This study suggest that expressing anger emotion's subcategories which are hostile anger, anger expression, and self-esteem in appropriate way can lead to solve adolescent's problem and promote healthy adolescents. 본 연구는 청소년들이 일상생활에서 경험하는 분노정서와 분노표현에 영향을 미치는 각 변인들 간의 관련 요소가 무엇인지 심층적인 탐색을 통하여 청소년들의 분노를 이해할 수 있는 새로운 틀을 도출하여, 청소년들의 분노관리 전략 및 청소년 정신건강 교육의 효과적인 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 연구 대상자는 아산시에 소재한 중, 고등학교 학생 552명이었다. 조사도구는 분노유발상황 척도, 자아존중감 척도, 상태분노 및 특성분노 척도, 공격성 척도를 사용하였다. 자료분석은 t-test, 상관분석과 회귀분석을 실시하였다. 연구의 주요 결과는 첫째, 각 변인에서 학교급 간의 차이를 확인한 결과, 분노경험은 중학생이 고등학생에 비해 더 많은 것으로 나타났다, 특히 중학생은 부모님이나 학교선생님의 강압적 태도와 기다리는 것에 분노정서를 경험하고, 고등학생은 무시를 당했을 때 분노를 느끼는 것으로 나타났다. 분노표현방법은 중학생 보다 고등학생이 분노통제와 분노억제를 잘하는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년들의 분노에 영향을 미치는 요인은 분노정서경험의 하위영역에 따라 적대적 분노감, 분노표출, 자아존중감으로 나타났다. 셋째, 청소년의 분노정서경험 요인과 변인간의 상관은 청소년들의 분노정서경험은 적대감과 공격성을 높이지만 분노를 잘 조절하지 못하고 공격적으로 표출하며, 자아존중감이 낮을수록 분노정서경험이 높은 것으로 나타났다. 본 연구의 시사점은 청소년 분노와 관련하여 분노정서의 하위요인인 적대적분노감, 분노표출, 자아존중감의 적절한 조율을 통한 분노조절이 청소년 문제의 해결과, 건강한 청소년을 육성하는데 중요한 요인임이 밝혀졌다.

분노반추가 분노에 미치는 영향: 작업기억용량의 조절효과를 중심으로

민희진,박경 한국임상심리학회 2015 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.34 No.2

Assuming anger rumination as a cognitive variable influencing anger experience (trait anger) and expression, this study attempts to explore the role of working memory capacity as a variable controlling the relationship between anger rumination and anger. For this study, a questionnaire survey and a working memory capacity experiment was conducted on 120 university students. Reading the research methods, the study was explained to the participants, who in turn were encouraged to compose questionnaires. When the experiment completion signs appeared after completion of the experimental tasks, the examiner was allowed to fill in the test form with the number of words and endings that the participants had memorized. The results of this study were as follows. First, three sub-factors of anger rumination all showed positive correlation with trait anger, and with anger-in/anger-out, two of three sub-factors of anger expression excluding anger-control. Second, the sub-factors of anger rumination and working memory capacity had significant influence on trait anger and anger expression. Third, as a result of hierarchical multiple regression analysis for examination of control effects, working memory capacity showed interactive effects in its relations with anger rumination and trait anger, meanings that working memory capacity had influence on increase or decrease of anger experience in the relations.

내현적, 외현적 자기애성향자의 적대감, 분노경험수준 및 분노표현양식

백승혜,현명호 한국임상심리학회 2008 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.27 No.4

In this study, narcissistic individuals were divided into two subtypes overt and covert. The levels of hostility, anger experience, and anger expression in each subtype were examined. For this purpose, the Narcissistic Personality Disorder Scale, Covert Narcissism Scale, Korean Version of the Aggression Questionnaire, and Korean Version of the State­Trait Anger Expression Inventory were administered to 298 undergraduates. The participants were divided into three groups (covert narcissists, overt narcissists and students with low levels of narcissism) based on their scores on the NPDS and CNS 145. Differences in hostility, anger experience and anger expression were compared using ANOVA. The covert narcissists experienced more hostility than the overt narcissists, and students with low levels of narcissism. The covert and overt narcissists experienced more anger than the students with low levels of narcissism. Furthermore, there were significant differences in anger-control between the overt narcissists and students with low levels of narcissism. The overt narcissists experienced more anger-out, and covert narcissists experienced more anger-in. The results indicated that covert narcissists, who have a tendency to suppress their anger, are more maladaptive than overt narcissists in many respects. Moreover, this study proposes that different anger management techniques should be used for individuals with covert and overt narcissism.

중학생의 자아탄력성이 분노경험과 분노표현에 미치는 영향

박완주,최연희,배영주,우미영 경북대학교 간호혁신연구소 2013 경북간호과학지 Vol.17 No.2

Purpose: The purpose of this study was to investigate the relationships and whether ego-resilience significantly predict to state-anger, trait-anger, anger expression among middle school students. Methods: The data was collected from Aug. 16, 2009 to Sep. 22, 2009. The subjects were 473 middle school students of 4 schools, in 2 cities, Korea. To determine the most effective variable of ego-resilience to anger experience and anger expression, data was analyzed by Canonical correlation using SAS 9.1 TS. Results: Canonical correlation analysis revealed that the emotional control among 5 sub-domains of ego-resilience made the most outstanding contribution in predicting anger experience and anger expression. Conclusion: The results suggested that the development of ego-resilience for middle school student is important for control their anger. Specially, emotional control and optimism should be included in school-based setting for positive control of anger experience and expression

분노조절훈련 프로그램이 남자 중학생의 분노에 미치는 효과

서경란(Kyeong Lan Seo) 한국청소년문화연구소 2014 청소년 문화포럼 Vol.- No.39

The purpose of this study is to examine the effects of an anger-control training program on the anger adjustment of male students in middle school. This study is consisted of 10 session programs based on core elements of an anger experience and an anger expression. The subject of study is total 20 middle school 2nd grade student who agreed to participate, and it is divided into the experimental group (10 students) and the comparison group (10 students). This study utilizes the State Trait Anger Expression Inventory - Korean version (STAXI-K) devised by Jeon Keom Gu (1996) that is reconfirmed its reliability from 394 male and female middle school students by this researcher. The anger scale is used to collect results of a pre-test, a post-test, and a follow-up test from the experimental group and the comparison group, and the two-factor repeated measurement (Group Type * Time Interval for Measurement) is used to analyze data. The results of this study were follows: First, the anger-control training program is effective on the reduced the anger of male students in middle school. Second, the anger-control training program is also effective to the some sub factors of trait anger and anger-in but it is ineffective to the some sub factors of state anger, anger-control and anger-out. It also suggests that it is also effective to the some sub factors of anger. Lastly, this paper discuss the meaning and limit of this study.

역기능가정에서 성장한 중년 크리스천 여성의 분노경험 연구

이순자,한재희 한국기독교상담심리학회 2012 한국기독교상담학회지 Vol.23 No.3

The purpose of this study is to help understand the psychological phenomena of the anger experience in middle-aged Christian women who growing up in dysfunctional families. The phenomenological method of Paul Colaizzi has been employed as a method to analyze the statements made by participants. This study has been selected among 40 to 56 year-old Christian women who recognized that their family of origin was dysfunctional family, and who have felt complained of anger. Date were collected from statements of 11 participants who complained of anger through in-depth interview. This study is that it affords data for counseling to heal the people by bringing to light the relationship between experiences of anger and experiences in their childhood within the family of origin, the relationship between experiences of anger and psychological phenomena, the expression of anger and suppression of anger within the family of origin, faith and healing of anger, anger and counseling. This study also brought to light the possibility of expressing the anger positively through continued effort. 본 연구는 현상학적 질적 연구로서, 분노경험으로 인해 고통을 호소하는 역기능가정에서 성장한 중년 크리스천 여성의 심리적 현상을 이해하는 것을 연구의 목적으로 하였다. 연구를 위한 대상 선정은 40세에서 56세에 해당하는 역기능가정에서 성장한 크리스천 여성으로서, 역기능가정의 검사척도지와 분노경험척도지를 통해 자신들의 성장배경이 역기능가정인 것과 현재 높은 수준의 분노를 경험하고 있음을 충분히 인식한 자 11명으로 하였다. 자료의 수집을 위해 심층 면접을 하였고, 참여자들의 진술들을 분석하기 위해 Paul Colaizzi의 연구방법을 따랐다. 분석 결과 참여자들의 분노경험의 현상은 66개의 주제들과 14개의 주제군으로 나타났으며, 이 주제군들은 분노경험의 원가족 요인, 분노경험의 심리적 현상, 분노표현의 현상, 그리고 치료적 암시들로 구분되었다. 본 연구의 성과는 역기능가정에서 성장한 중년 크리스천 여성의 분노경험의 원가족과의 관계성, 분노경험과 심리적 현상의 관계성, 분노표현의 원가족과의 관계성을 통해 역기능가정에서 성장한 중년 크리스천 여성의 분노경험의 현상들을 밝혀내고, 나아가 상담과 신앙과의 관계성을 통해 치료와 회복의 가능성을 발견해낸 점이다.