http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
이산화망간 존재하에서 사염화규소를 이용한 알코올의 염소화반응
하동수,윤명종,Ha, Dong Soo,Yoon, Myeong Jong 대한화학회 1997 대한화학회지 Vol.41 No.10
Manganese dioxide may react with silicon tetrachloride to form manganese(Ⅳ) oxodichloride which reacts subsequently with another molecule of silicon tetrachloride leading to manganese tetrachloride eventually in chlorinated solvents. This in situ generated manganese(Ⅳ) oxodichloride or manganese tetrachloride were found to be very effective for the chlorination of a wide variety of alcohols to the corresponding chlorides. Primary, secondary and benzylic alcohols were converted into corresponding chlorides when treated with silicon tetrachloride in the presence of manganese dioxide at room temperature. 이산화망간 존재하에서 사염화규소는 1차, 2차, 3차 및 벤질알코올 유도체 뿐 만 아니라 시클로헥산올과 같은 고리형 알코올, 알릴 알코올 등의 염소화반응을 정량적으로 수행할 수 있음을 발견하였다. 먼저 이산화망간이 사염화규소의 반응성이 큰 규소-염소 결합에 삽입되어 불안정한 중간체인 Manganese(IV) oxodichloride를 생성하고 이 중간체는 계속하여 사염화규소와 반응하여 최종적으로 사염화망간을 생성하리라 예상된다. 이렇게 생성되리라 예상되는 화학종들은 모두 반응메카니즘적으로 알코올의 염소화반응에 관여할 수 있음을 알았다. 이 반응은 Thionyl chloride나 삼염화인등을 사용한 고전적인 알코올의 염소화반응에 비하여 많은 장점을 가짐을 알 수 있었다.
하동수,이강효,오희국,Ha, Dongsoo,Lee, Kanghyo,Oh, Heekuck 한국정보보호학회 2015 情報保護學會誌 Vol.25 No.3
현재 가장 높은 점유율을 보이고 있는 스마트 모바일 디바이스 플랫폼인 안드로이드는 바이트코드 기반의 어플리케이션을 동작시킨다. 바이트코드는 특성상 역공학에 취약하여 원본 코드의 노출이나 수정 후 재배포가 쉽게 이루어질 수 있다. 이를 보완하는 방법으로 난독화, 실행압축, 코드 분리, 기타 안티 리버싱 기법 등이 존재하지만, 이런 보호기법을 단독으로 사용하면 그 효과가 높지 않다. 이들은 각각 장단점을 가지고 있는데, 여러 기법을 조합해서 사용하면 보안성을 한층 높일수 있다. 그렇다고 각 기법의 특징을 무시한 채 무작정 사용하게 되면 오히려 어플리케이션의 성능이 낮아지고 크기가 늘어나는 문제가 발생한다. 따라서 보호기법의 정확한 이해와 필요에 맞는 올바른 선택적 사용이 중요하다. 본 논문에서는 지금까지 사용되어 온 안드로이드 어플리케이션 역공학 보호기법의 유형과 특징에 대하여 살펴보고, 보안성을 높이기 위한 올바른 조합과 선택에 대해 고찰한다.
탄산칼륨 존재하에서 사염화규소를 이용한 알코올의 염소화반응
하동수,김형애,Ha, Dong Soo,Kim, Hyeung Ae 대한화학회 1997 대한화학회지 Vol.41 No.10
탄산칼륨 존재하에서 사염화규소는 1차, 2차, 3차 및 벤질알코올 유도체 뿐 만 아니라 시클로헥산올과 같은 고리형 알코올, 알릴 알코올등의 염소화반응에 효과적임을 알 수 있었다. 탄산칼륨이 사염화규소의 반응성이 큰 규소-염소 결합과 반응하여 생성될 수 있는 불안정한 중간체인 Trichlorosilyloxy carbonylchloride 혹은 최종적으로 평형농도 만큼 소량씩 생성되리라 예상되는 Phosgene은 모두 반응메카니즘적으로 알코올의 염소화반응에 관여할 수 있음을 알았다. Potassium carbonate reacts with silicon tetrachloride to form trichlorosilyloxy carbonylchloride which reacts subsequently with another molecule of silicon tetrachloride leading to phosgene eventually in chlorinated solvents. This in situ generated trichlorosilyloxy carbonylchloride or phosgene were found to be very effective for the chlorination of a wide variety of alcohols to the corresponding chlorides. Primary, secondary and benzylic alcohols were converted into corresponding chlorides when treated with silicon tetrachloride in the presence of potassium carbonate at room temperature.
하동수(Dong-soo Ha),안우영(Woo-Young Ahn),구경완(Kyung-Wan Koo),박성준(Sung-Jun Park) 한국컴퓨터정보학회 2010 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.18 No.2
본 논문에서는 스마트폰 기반의 사용자 이동 형태 판별 알고리즘에 대해 제안 한다. 이 알고리즘은 스마트 폰의 자체 내장된 3 축 가속도 센서와 GPS센서의 데이터 정보를 기반으로 하여 현재 사용자의 이동 수단 및 위치를 판단하게 된다. 이때 GPS 센서을 이용해 사용자의 위치와 이동속도를 계산 하여 사용자의 이동수단을 판별하는데 이용하게 되고 가속도 센서의 데이터를 분석하여 사용자의 세부적인 이동형태(걷기, 뛰기)를 판별하는데 이용 된다. 본 논문에서는 스마트폰의 두 가지 응용 센서(GPS, 가속도계)를 이용하여 사용자 이동상태 판별 알고리즘을 구현 하고 테스트를 수행하였다. 실험 내용은 GPS를 통해 받은 데이터를 이용하여 이동속도를 계산하고 가속도 센서의 변화 폭을 측정 이동형태를 판별할 수 있는 속도와 가속도 센서의 기준 값을 실험 데이터를 바탕으로 정의 하였다. 실험결과 본 논문에서 제안하는 사용자 이동형태 판별 알고리즘를 이용하여 사용자의 이동형태를 판별 할 수 있었다.
김(Pyropia spp.) 가공식품에 포함된 녹조 파래류(Ulva spp.) 동정을 위한 분자마커 개발 및 적용
하동수 ( Dong Soo Ha ),황미숙 ( Mi Sook Hwang ),김승오 ( Seung Oh Kim ),이지은 ( Jee Eun Lee ),이상래 ( Sang Rae Lee ) 한국수산과학회 2014 한국수산과학회지 Vol.47 No.5
Pyropia, economic red algae species, have been cultivated in Korea (referred to as ‘gim’), Japan (‘nori’), and China (‘zicai’) for over 300 years. Vegetable seaweed Pyropia species are sold in the public markets in various forms as commercial seafoods. In Korea, two kinds of Pyropia seafood made with species of Pyropia and Ulva (sea lettuce, referred to as ‘parae’) are also sold. These are referred to as ‘parae-gim’ (with Pyropia spp. and U. linza) and ‘gamtae-gim’ (with Pyropia spp. and U. prolifera). There is currently no method for identifying the seaweed species that com-prise Pyropia seafood products. Therefore, we developed novel molecular markers to identify Ulva species in com-mercial Pyropia seafoods. Based on rbcL molecular markers, we identified informative characteristics to discriminate U. linza and U. prolifera as seafood ingredients. Moreover, PCR with 3’-end mismatch primers successfully isolated the specific rbcL sequences of U. linza and U. prolifera from Pyropia seafoods. Therefore, our novel molecular mark-ers will be useful for identifying the ingredient species of commercial seafoods.
하동수 ( Ha Dong-soo ),박상희 ( Park Sang-hee ),장현순 ( Jang Hyun-soon ),정아현 ( Jeong A-hyeon ) 한국구조물진단유지관리공학회 2023 한국구조물진단유지관리공학회 학술발표대회 논문집 Vol.27 No.1
재난 발생 시 파급 범위가 큰 특수교량(케이블 교량)은 관리주체 별로 재난대응 업무를 수행하고 있다. 사회재난 및 자연 재난으로 구분될 수 있는 재난은 CCTV 24시간 관제를 통해 가장 확실하게 대응할 수 있으나, 예산 및 인력 등의 문제로 실현되기 어려운 실정이다. 이에 따라 교량에 부착된 유지관리용 계측기를 통해 관리기준치 설정, 이상신호 확인을 통해 재난대응 업무를 수행하고 있다. 본문에 이상신호 데이터의 분석사례 4개를 나타내었다. 이를 통해 계측시스템을 통한 재난대응 업무의 수행가능성 확인하였다. 분석사례는 교량별 관리기준 업데이트, 이상신호 필터링 등에 활용될 수 있으며 이러한 과정을 거쳐 재난대응의 업무의 효율과, 자동화가 이루어질 것으로 예상된다.
제9장 실험수업을 사고실험으로 대체할 경우 학업성취도에 미치는 영향 -중학교 7, 8 및 9학년 과학교과서 화학단원에서-
하동수 ( Dong Soo Ha ),김대근 ( Dae Keun Kim ),정윤영 ( Yun Young Jeong ),정현욱 ( Hyun Wook Jeong ),박종근 ( Jong Keun Park ) 경상대학교 중등교육연구소 2010 현대교육연구 Vol.22 No.-
중학교 7학년 단원명 ``스스로 움직이는 분자``의 경우, 사고실험 수업이 설명식 이론수업과 강의실 실험수업의 형성평가 결과와 차이가 없거나 오히려 낮은 경향을 나타냈다. 또한 통계적으로 유의미한 차이를 나타내지 못했다. 이는 7학년 학생들의 인지발달 수준이 낮아, 사고실험 수업으로 인해 과학적 개념을 이해할 수 있는 수준에 이르지 못하는 것으로 나타났다. 중학교 8학년 단원명 ``물질의 특성-밀도``의 경우, 사고실험 수업 결과를 이론수업과 비교 했을 때 통계적으로 유의미한 변화가 나타냈다. 이는 사고실험 수업이 학업성취 면에서 설명위주의 이론수업보다는 긍정적인 영향을 준다는 것을 의미한다. 반면, 실험수업과 비교 했을 땐 통계적으로 유의미하지 않게 나타났다. 따라서 학습 효과 면에서 사고실험이 실험수업의 대안으로 가치가 있다고 할 수 있다. 중학교 9학년 단원명 ``나무와 강철 솜의 연소``의 경우, 사고실험 수업이 설명식수업, 실험수업의 형성평가 결과가 유의미한 차이를 나타내지 못하였다. 이는 사고실험 수업이 모든 단원에는 효과적이지 않다는 것을 의미한다. The purpose of this study is to analyze the effect of teaching-learning using a kind of theoretical simulation in ``chemistry`` units of science textbooks for seventh, eighth, ninth graders. Three classes in each graders are chosen and classified into three groups: the first group (the controlled group: A) was taught with the traditional teaching method, the second group (the experimental group: B) was taught with the regular laboratory activity, and the last group (the simulated group: C) was taught with the teaching-learning method using step-by-step explanation for the total experimental procedure in the classroom. After the teaching-learning activity using detailed explanation for the total experimental procedure in the classroom, the mean values of the scientific inquiry, scientific attitudes, and performance assessment by the simulated group were larger than those of the controlled group. Particularly, the mean values of the simulated group are similar to those of the experimental group. There were significant differences between the three groups in the post-test. By the results of the post-test for the simulated group, the theoretically simulated teaching-learning method has significant relationships on the scientific inquiry, the scientific attitudes, and the scientific achievements.