聽覺障害兒の眼球運動にみられる文章理解の方略に關する硏究 : Analysis of Eye Movements of Children Who are Hearing-Impaired 읽기시의 안구운동 분석에 의한 검토

鄭仁豪 한국특수아동학회 2003 특수아동교육연구 Vol.5 No.1

본 연구에서는 청각장애아동을 대상으로 문장읽기시 나타나는 안구운동을 분석하여 청각장애아동의 읽기발달경향과 문장이해를 위한 읽기방략의 특징을 검토하였다. 청각장애아동과 일반아동 4명은 연령 및 언어능력 면에서 동질집단으로 통제되었고, 읽기과제는 이야기 문과 설명문의 2종류가 제시되었으며 읽기과정은 안구운동측정기(竹井機器 Free View型 S-0163)를 사용하여 측정되었다. 구체적으로는 1)문장이해력의 발달과정상에 나타나는 안구운동의 변화 2)청각장애아동의 문장이해방략 3)문장 종류의 차이에 따른 청각장애아동 읽기방략의 변환을 검토하였다. 실험 결과, 1)문장이해력이 발달함에 따라, 주시점(fixation)과 주시시간(time of fixation)이 감소하며 이에 따라 전체 읽기시간이 줄고, 또한 읽기시의 인지범위(reading span)와 역행운동(regression)이 증가하여 전반적인 이해능력도 향상되는 경향이 확인되었다. 이러한 경향은 정도의 차는 존재하나 청각장애의 유무에 관계없이 나타나는 발달경향으로 추론된다. 또한 2)청각장애아동은 문장을 이해하기 위해 일반아동에 비해 읽기시의 인지범위(reading span)를 비교적 짧게 선택하여 자주 주시(fixation)하는 읽기방략을 활용하였다. 따라서 주시시간 및 문장 전체를 읽는 시간도 많이 소요되는 경향을 나타내며 이러한 경향은 저학년에서 특히 현저하였다. 저학년에서는 역행운동도 원활하게 이루어지지 않는 경향이 나타났다. 또한 3)문장 종류상에 나타나는 청각장애아동 읽기방략변환을 검토한 결과, 청각장애아동은 보다 추상적이고 논리적인 이해가 필요한 문장을 읽을 때에는 많은 시간을 필요로하며, 문장을 자주 주시(fixation)하기 위해 읽기시의 인지범위(reading span)를 비교적 짧게 선택하며 역행운동(regression)을 반복해 문장을 이해하는 과정이 확인되었다. 이러한 경향은 일반아동에게서도 나타나는 현상이나 청각장애 아동은 일반아동에 비해 이러한 경향의 정도가 현저하게 나타났다. 결과적으로 문장 이해력이 뛰어난 청각장애아동은 음운(音韻)의 곤란을 극복하기 위해 읽기시를 인지범위(reading span)를 비교적 짧게 선택하여 자주 문장을 주시(fixation)하는 읽기방략을 사용하여 건청아동과 동일한 이해력을 유지하며, 필요에 따라 적절히 읽기방략을 변환하여 사용하고 있는 것이 확인되었다. The present study examined developmental trends and variation of strategy in reading process when children who are hearing-impaired read narrative and explanative sentences. The analysis was carried out comparison with hearing children based on the children's eye movements while reading silently. Participants in the study were 2 elementary and middle school children who are congenitally hearing-impaired and 2 hearing children controlled by the similar grade and language ability with hearing-impaired children. Reading time, fixations, fixation time, regressions, reading span, and rate of recall were evaluated in order to analyze the developmental and variable strategy in reading. The children who are hearing-impaired had fewer fixations, fixation times and total reading times and had more readingspan and regressions by the grade-up. These tendencies were identified in the hearing children. Therefore, children who are hearing-impaired utilize short reading span and more fixations for the effective understanding in reading and apply different strategy according to the text contents.

李崇寧 선생 所藏 平北方言 資料에 대하여

정인호 한국방언학회 2009 방언학 Vol.0 No.9

The purpose of this paper is to introduce the material of the Pyeongbuk dialect owned by Prof. Lee Soong Nyoung. This material consists of 12 reports that students of Pyeongyang College of Education, who came from Pyeonganbukdo, investigated their native dialects. This material, which is classified into vocal sound, grammar, and vocabulary, shows characteristics of Pyeongbuk dialect, more particulary phonological ones; a change of ‘ㅚ’ into ‘ㅙ’, the phonetic value of ‘ㅢ’, a change of the ‘alveolar-j’, and so forth. This material possesses great value in several respects; (1) This is the material of the Pyeongbuk dialect in 1930's which is insufficient absolutely, (2) This does not simply display, but also describe and explain the material, (3) The shows dialectal perception of the native speakers. 이 글의 목적은 心岳 李崇寧 선생이 소장하고 있던 平北方言 자료를 학계에 소개하는 데에 있다. 본고의 평북방언 자료는 평북 출신인 平壤師範學校 학생들이 자기 말을 조사하여 보고한 12편의 보고서이다. 그리고 이들 자료는 ‘音韻, 語法, 語彙’로 나누어 1930년대 평북방언의 특징들을 잘 보여주고 있다. 특히 음운론적 특징들이 잘 드러나는바, ‘ㅚ>ㅙ’의 변화, ‘ㅢ’의 음가, ‘치경음-j’ 연쇄의 변화 등이 그것이다. 한편 이들은 자료가 절대적으로 부족한 1930년대 평북방언 자료라는 점, 단순히 자료의 제시에 그치는 것이 아니라 그에 대한 기술⋅설명을 곁들이고 있다는 점, 화자들의 방언의식을 드러내고 있다는 점에서 그 가치가 작지 않다고 할 수 있다.

하강이중모음 ‘외’의 變化와 方言 分化

정인호 한국방언학회 2013 방언학 Vol.0 No.18

All of the Korean dialects had ‘ɔi’ as the common preform of ‘외’ and this /ɔi/, generally, was monophthongized into [œ] by way of its phonetical 'Stufenwechsel'. And also current geographical distribution of the Korean dialects was constituted through several divergences. Firstly, Jeolla dialect where /ɔi/ in 'ɔia' is monoththongized into /œ/ as well, is different from the others. Secondly, Pyeongan and Hamgyeong dialects where /œ/ was never rephonologized, are different from the others. Thirdly, Hwanghae and Hamnam dialects where /œ(∼ö)/, after bilabial consonants, was never nonrounded-vowelized, are different from the others. Besides, in the latter case, Peongbuk, Hambuk, and Jeonnam dialects where the [roundness] pair of the /œ/ was /ɛ/, are different from the others. Lastly, Pyeongbuk, Gyeongsang, and Jeju dialects where /œ(∼ö)/ was rising-diphthongized, are different from the others. 국어 제방언의 ‘외’는 ‘ɔi’를 공통선대형으로 가지며 몇몇 음성적 단계변이를 거쳐 단모음화하는 것이 일반적이다. 그리고 몇 가지 분화 과정을 거쳐 지금의 방언 분포를 보여주고 있다. 첫째, ‘외아’의 ‘외’까지도 단모음화하는지의 여부에 따라 전라방언과 기타 방언으로 분화된다. 둘째, 단모음 ‘외’는 음성적으로 모음상승이 일어나고 나아가 [원순성] 대립쌍이 ‘애’에서 ‘에’로 바뀌는 재음운화가 일어나기도 하는데 그 여부에 따라 평안⋅함경방언과 기타 방언으로 분화된다. 셋째, 양순음 아래의 단모음 ‘외’가 비원순모음화하는지의 여부에 따라 황해⋅함남방언과 기타 방언으로 분화된다. 아울러 비원순모음화가 일어난 방언은 ‘외’의 [원순성] 대립쌍이 무엇이냐에 따라 평북⋅함북⋅전남방언과 나머지 방언으로 분화된다. 넷째, 단모음 ‘외’가 상승이중모음화하는지의 여부에 따라 평북⋅경상⋅제주방언과 기타 방언으로 분화된다.

이산사건 시뮬레이션 시스템을 위한 웹 기반 분산 실험 틀

정인호,최재웅,최창범,Jung, Inho,Choi, Jaewoong,Choi, Changbeom 한국시뮬레이션학회 2017 한국시뮬레이션학회 논문지 Vol.26 No.2

현대사회의 다양한 분야에서는 복잡한 사회현상에 대하여 문제를 정의하고 문제해결책의 결과를 분석하는 과정으로 모델링 및 시뮬레이션을 활용하고 있다. 나날이 사회현상의 문제가 복잡해짐에 따라 요구되는 모델링 및 시뮬레이션 환경의 계산자원의 요구사항도 높아지고 있다. 이러한 요구사항을 수용하기 위해서 클라우드 서비스 등과 같이 컴퓨팅 자원을 유동적으로 사용할 수 있는 환경이 대두되었다. 본 연구에서는 이러한 컴퓨팅 자원 활용 시스템을 보다 효율적으로 활용할 수 있는 웹 기반 재구성이 가능한 시뮬레이션 실험 틀을 제안한다. 제안하는 시뮬레이션 실험 틀은 다양한 분산 컴퓨팅 환경을 지원할 수 있도록 프론트엔드(Front-end)에서 웹을 활용하여 시뮬레이션 모델의 재구성 시스템을 구축하고 백엔드(Back-end) 이산 사건 시뮬레이션의 실행을 담당하는 이산사건 시뮬레이션 실행단으로 구성된다. 본 연구는 사례연구를 통해 분산형 시뮬레이션 환경이 단일 시뮬레이션 환경보다 시간적 효율이 더 높음을 확인하였다. The problem of social phenomenon is getting more complicated than past decades, and the simulation engineers need more computation power to solve the problem. Therefore, the needs of the computational resources of the modeling and simulation environment are increasing. In the perspective of the simulation, it is necessary to allocate computational resources flexibly so that the simulation can be performed per the available budget range. As an alternative to the simulation environment to accommodate these requirements, cloud service has emerged as an environment in which computing resources can be used flexibly. This paper proposes a web-based simulation framework which consists of a front-end that reconstructs the simulation model using the web, and a back-end that executes the discrete event simulation. This paper also carried out a case study which shows web-based simulation framework has better overall runtime than standalone simulation framework.

A Study on Electrical Contact at the PEDOT:PSS Electrode/Molecule Interface in Large-Area Molecular Junctions

정인호,송현욱 한국물리학회 2017 THE JOURNAL OF THE KOREAN PHYSICAL SOCIETY Vol.71 No.3

We have investigated the effect of the PEDOT:PSS electrode/molecule contact on the charge transport characteristics of large-area molecular junctions. We incorporated two different benzenethiolate molecules into the molecular junctions: 4-methylbenzenethiol (MBT) and benzene- 1,4-dithiol (BDT). They have an identical backbone structure but different top end-groups. From statistical analysis, we found that the tunneling transport behavior showed a significant difference between the two prototype conjugated molecules, which was attributed to their distinct electrical contacts at the PEDOT:PSS electrode/molecule interface. We also observed an enhancement of the junction conductance at elevated temperatures, which would be caused by the increased grain size of the conducting PEDOT-rich cores and the removal of residual solvents or water in the junctions.

대학생의 진로결정수준과 진로준비행동에 영향을 미치는 요인 : 대구·경북 지역 치기공(학)과를 중심으로

정인호,임병철 한국융합학회 2012 한국융합학회논문지 Vol.3 No.3

대학생의 진로결정과정에 관한 관심이 증가하면서 진로발달에 대한 이론적 연구와 진로선택에 영향을 미치는 변인들을 규명하려는 연구 그리고 진로결정을 촉진시키기 위한 상담프로그램의 효과 등에 관한 연구들이 활발하게 진행되어 왔다. 이에 진로결정의 문제를 지닌 대학생들을 도와주기 위한 방안으로 먼저 치기공(학)과의 의사결정 유형과 진로결정 수준을 분석하고, 진로결정 상담시에 도움을 얻고자 이 연구를 수행하였다.

音韻論 用語의 정확한 사용을 위한 提言

鄭仁浩 대구대학교 인문과학연구소 2007 人文科學硏究 Vol.30 No.-

This paper proposes to use phonological terms properly; The points are as follows. ⒜ Diphthong: A series of two proper vowels within one and the same syllable is substantial and pure diphthong; A series of semivowel and vowel is secondary one. ⒝ Palatalization: Because both ㅈ and ㅅ belong to 'laminals', I propose to substitute 'laminalization' for 'palatalization'. ⒞ Cluster and Sequence: A series of consonants(or vowels) belonging to the same syllable can be called a 'consonant cluster(or vowel cluster)', and one that is divided among adjoining syllables, a 'consonant sequence(or vowel sequence)'. ⒟ Simplification of consonant cluster: A simplification of consonant cluster must be divided into two groups, that is, phonological one and morphological one. ⒠ Restructurization: The use 'phonological restructurization' must be restricted to the changes of phonological structure. ⒡ Vowel nasalization: This term can be used provided nasal vowels oppose to oral ones within the vowel system.

전도성 원자힘 현미경을 이용한 알칸다이사이올 자기-조립 단분자층의 전하수송 연구

정인호,송현욱 한국물리학회 2015 새물리 Vol.65 No.11

We use conducting atomic force microscopy with a variety of measurement techniques to study charge transport in alkanedithiol self-assembled monolayers (SAMs) formed in metal-molecule-metal junctions. The temperature-independent current-voltage behavior and the correct exponential decay of the conductance with respect to the molecular length show that the dominant charge transport mechanism for alkanedithiol SAMs is tunneling. In addition, length-variable transition-voltage measurements indicate that the energy barrier height for charge transport in alkanedithiol SAMs is independent of the molecular length. 전도성 원자힘 현미경을 이용하여 금속-분자-금속 접합 구조에서 형성된 알칸다이사이올 (alkanedithiol) 자기-조립 단분자층의 전하수송을 연구하였다. 온도 변화에 따른 알칸다이사이올 단분자층의 전류-전압 특성과 알칸다이사이올 분자 길이에 따른 전도도를 측정하였다. 본 연구에서 측정된 실험결과는 알칸다이사이올 단분자층을 통한 전하수송이 터널링 (tunneling)에 의한 것임을 보여준다. 또한 전하수송에 대한 에너지 장벽의 크기가 알칸다이사이올 분자 길이에 의존하지 않고 일정한 값을 갖는 것으로 관찰 되었다.

일본의 장애아동교육과 통합교육에 관한 연구

鄭仁豪 檀國大學校 特殊敎育硏究所 1996 特殊敎育要求 兒童硏究 Vol.5 No.-

The purpose of the present study was to clarify the system and prospect of integration is connected with education for handicapped children in Japan. For these reason, the general survey of education and integration system for handicapped children are explained. The features of special education and integration in Japan are as follows : First, Over 50% of handicapped children in school age is in ordinary school class. Secondly, In contrast to the number of single handicapped children are decreased, that of Severely and multiply handicapped children with mental retardation are rising. Thirdly, the educational administration to integration will be promoted by the three foundations in Japan. Namely, TSUKYU-SIDO in ordinary class, KOURUY-KYOUIKU in special class and school, and early integration nurse in nursery and infant school. And the problems of present integration system in Japan are suggested. One is subject and timing of integrated enforcement, the other is the danger of repulsion to the forcible integration by the government. In short, Integration is concluded as a means to offer a proper education and as a supplemental measures to enlarge the chance of education of handicapped children in Japan.

開化期의 몇몇 西洋人과 한국어음운론

정인호 우리말글학회 2014 우리말 글 Vol.62 No.-

본고에서는 개화기 서양인들의 관찰 속에 드러난 한국어의 음운론적 특징에 대해 알아본다. 음운목록 및 그 음가는 현대국어와 크게 다르지 않다. 다만 모음의 음가를 면밀하게 검토해 본 결과 ‘외, 위’의 음성 실현은 단순하지 않음을 확인할 수 있다. 음운배열과 관련된 특징으로 3가지를 검토한다. ㉮ 음절말의 ‘ㅅ’은 ‘ㄷ’으로 발음되지만 또다른 ‘ㅅ’이 후행하면 ‘ㄷ’이 아닌 ‘ㅅ’으로 발음된다. ㉯ 음절말의 ‘ㄹ’은 후행음절이 ‘ㅎ’으로 시작할 때 ‘r’로 실현된다. ㉰ 음절말 자음군으로 ‘ㄺ, ㄼ, (ㄻ)’이 가능하다. 특징적인 음운과정으로 ‘움라우트, j계 상승이중모음의 변화’을 검토한다. 먼저 움라우트형이 ‘Vi’로 표기된 경우가 많이 있는데 이는 이중모음의 단모음화 및 움라우트의 성격 규정과 관련해서 논란을 일으킬 수 있다. 다음으로 j계 상승이중모음은 변자음 뒤에서는 단모음으로 축약되며 ‘ㅅ, ㅈ’ 뒤에서는 탈락하는 변화가 꽤 활발하다. This study aims to investigate Korean phonological features revealed by several westerners' observations at the Period of Enlightenment. In respect to phonological inventory and phonetic values of phonemes, Korean of the Period of Enlightenment and Current Korean are much alike. Phonotactic features are as follows; ⓐ Syllable-final consonant 'ㅅ(s)' has, generally, the sound of 't', but it becomes 's' before another 's'. ⓑ ‘ㄹ(l)’ has the sound of [r] when between a vowel and the ‘ㅎ(h)’. ⓒ As finals, double consonants are possible: lk, lp, and (lm). As characteristic phonological process, there are 'umlaut' and 'change of j-type rising-diphthongs'.