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이봉우,Lee, Bong-U 한국산림경영인협회 2009 山林經營 Vol.193 No.-
산림청 국립수목원(원장 김용하)은 9월의 곤충으로 "유지매미"를 선정한다고 밝혔다. 유지매미는 비교적 큰 매미로 다른 매미와 달리 날개가 불투명한 것이 특징이며 한여름에 출현하는 매미류 중 개체수가 많은 종의 하나이다.
이봉우,이창환,김홍래,Lee, Bong U,Lee, Chang Hwan,Kim, Hong Rae Korean Chemical Society 2000 Bulletin of the Korean Chemical Society Vol.21 No.7
Analytical potential energy surfaces have been constructed for the four-center elimination of HCI from 1,1-dichloroethylene.The potential functions are Morse-type functions which are modified by appropriate switching and attenuating functions with adjustable parameters. The parameters have been found by fitting the calculated vibrational frequencies, reaction endothermicity, equlibrium geometries of the reactant and products to those of experiments and ab initio calculations. The translational energy release obtained from classical trajectory calculations on this surface is in good agreement with the experiment.
상세 서지분석을 이용한 기후변화 교육 관련 연구 동향 분석
이봉우(Lee, Bongwoo),조헌국(Jho, Hunkoog) 에너지기후변화교육학회 2020 에너지기후변화교육 Vol.10 No.2
이 연구는 기후변화 교육과 관련된 국제 연구 동향을 서지분석을 통해 파악하고, 이를 통해 국내 기후변화 교육에 대한 시사점을 제공하고자 하였다. 이에 SCI급 학술지 데이터베이스인 Web of Science를 통해 기후변화와 관련된 교육 분야 연구 논문 194건을 추출하였다. 해당 논문의 상세 서지정보를 토대로 R-Studio를 활용해 서지 분석을 실시하였다. 연구 결과, 기후변화 교육에 대한 연구는 2000년대 중반 이후 실시되었고, 점차 증가하는 추세를 보이고 있다. 또한 기후변화 교육은 환경교육 및 과학교육 연구의 특정 학술지에서 대부분 출판되고 있으며, Lombardi, Sinatra 등 특정 저자에 의한 인용지수가 매우 높게 나타나고 있었다. 키워드를 중심으로 한 공동 출현 네트워크 분석 결과, 크게 4가지로 범주화할 수 있는데, 과학교육에서의 기후변화에 대한 지식, 과학 관련 사회적 쟁점에 대한 맥락과 의사결정, 기후변화에 대한 인식이나 태도, 기후변화에 대한 오개념과 관점으로 구분됨을 알 수 있다. 그러나 공동 인용 네트워크를 살펴보면 2개의 연구 집단으로 구분되는데, 이는 과학교육과 같은 교과교육에서 각 연구 주제를 중심으로 연구 그룹이 형성된 것과 달리 아직 전문화된 연구 집단으로 분화되지 않았음을 뜻한다. 이를 토대로 본 연구에서는 기후변화 교육을 위한 교육적 시사점을 제공하였다. The purpose of this study was to have an overview of international trends on climate change education and to provide pedagogical implications through the quantitative literature review. This study gathered a total of 194 papers and their bibliometric information, which were published in SSCI-indexed journals, through the web database powered by Clarivate Analytics, and analyzed the collected data using open-source software, R-Studio. The research findings showed that studies on climate change education have been conducted since the mid of 2000’s and the number of studies were gradually increasing. The papers were mostly published in specific journals in environmental and science education and, as for the productivity, only a few of scholars such as Lombardi and Sinatra outnumbered rest of them. According to the co-occurrence network using keyword plus, the researches could be categorized into four topics: knowledge about climate change, decision-making in the context of socio-scientific issues, perceptions and attitude of students toward climate change, and belief and values about climate change. On the contrary, co-citation network revealed that the researchers were divided into two and this indicated that research groups in climate change were not highly specialized yet. Based on the results of the study, we gave some implications for climate change education in Korea.
이봉우(Lee, Bong-Woo),송학(Song, Haak),문덕인(Moon, Deog-In),이창우(Lee, Chang-Woo) 한국화재소방학회 2011 한국화재소방학회 학술대회 논문집 Vol.2011 No.추계
최근 급속히 발전하고 있는 과학기술과 산업발달에 따라 화학물질, 위험물의 사용, 저장 및 운송물이 날로 증가하고 있다. 이러한 물질들은 우리의 일상생활과 인류문화 발전에 크게 기여하고 있지만 인화성, 폭발성 등의 잠재위험성을 가지고 있다. 세계 각국은 물질의 분류와 표시가 달라 국제무역에서 많은 사고가 증가하고 있는 실정이다. 이 연구의 목적은 자기반응성물질의 화재 폭발 위험성을 평가하고, 국제적인 시험방법과 국내 시험방법으로 시험하여 연관성 및 상관관계를 알아보고 선진화된 시험방법을 국내실정에 적합하게 제시하는데 있다.
국가수준 학업성취도 평가의 과학 문항 특성 분석: 광학 내용을 중심으로
이봉우 ( Bong Woo Lee ),이인호 ( In Ho Lee ) 한국과학교육학회 2015 한국과학교육학회지 Vol.35 No.3
본 연구의 목적은 과학과 국가수준 학업성취도 평가에서 물리의 광학 영역 문항의 평가 결과를 분석하고 답지 반응률 분포 곡선을 활용하여 중학생들의 반응 특성을 분석하는 것이다. 이를 위해서 2010년부터 2013년까지 중학생들을 대상으로 시행된 과학과 국가수준 학업성취도 평가의 물리 문항 중 광학 영역에 해당되는 10개 문항을 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들의 ‘광학’ 영역의 성취수준은 다른 영역(역학, 전자기학)에 비해서는 높았다. 둘째, ‘빛’영역에서 ‘상의 형성’과 관련되어 학생들이 낮은 성취수준을 보였으며, ‘파동’ 영역에서는 ‘파동의 전파에서 위상의 변화’와 관련되어 낮은 성취수준을 나타내었다. 셋째, 학생들은 상황 의존적인 문제풀이 전략 및 결과를 보이고 있었다. 연구 결과를 바탕으로 광학 개념에 대한 교육과정 수준의 재검토, 기초학력 단계 학생들에 대한 추가적인 교수학습의 필요성, 실제적인 현상 및 상황 중심의 교수학습의 필요성 등의 제언을 논의하였다. The purpose of this study is to analyze the results of physics (optics) in nationwide standardized assessment and to investigate middle-school students’ characteristics of achievement by using an option response rate distribution curve. For this purpose, we analyzed the 10 optics problems from the National Assessment of Educational Achievement (NAEA) items for middle school science subject conducted in 2010-2013. The results of this study are as follows; First, students showed a little higher achievement in optics than classical mechanics and electromagnetism. Second, students achieved significantly worse in ``formation of image`` in ``light`` part and ``variation of phase in propagation of wave`` in ``wave`` part. Third, students showed a context-dependent problem solving strategy and result. Additionally, we suggested some implications about the readjustment of some optics concepts level of national science curriculum, the need for teaching and learning strategies for basic level students, and the need for teaching and learning strategies focused on the realistic context.
이봉우 ( Bong Woo Lee ),신동희 ( Dong Hee Shin ) 한국과학교육학회 2011 한국과학교육학회지 Vol.31 No.5
본 연구의 목적은 과학 교육에서 과학사 활용을 활성화 시키기 위한 방안에 대한 전문가 의견을 조사하는 것이다. 이를 위하여 과학교육학자와 과학사학자를 대상으로 2단계 조사(1차 조사 30명, 2차 조사 84명)를 실시했다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 과학사 활용 교육에서 과학의 본성과 관련된 의견이 많이 제시되었다. 둘째, 과학사를 학교 수업에서 활용하기 위한 다양한 교수 학습 자료의 개발을 요구했다. 셋째, 실행 중심의 과학사 활용 교사 연수를 요구했다. 넷째, 일부 영역에 대해서 과학교육학자와 과학사 학자간의 의견 차이가 발견되었다. 다섯째, 동양(한국) 과학사에 대한 교육 필요성에 그리 높지 않은 동의를 나타냈다. 특정 영역에 대한 동양(한국) 과학사 교수 학습 자료의 개발이 필요하다. The purpose of this study was to analyze professionals` opinion about science education using history of science. For this purpose, we surveyed professionals in the field of science education and history of science (HOS), 30 professionals in the first survey and 84 professionals in the second survey. The results are as follows: First, they focused the nature of science in the science education using HOS. Second, they suggested the need for development of teaching and learning materials for using HOS in class. Third, they proposed action-based science teacher training for using HOS. Fourth, there appeared differences of professionals` opinion in some areas. Lastly, they did not make a high agreement in the need of history of eastern science including history of Korean science. It is necessary to develop teaching and learning materials in the history of eastern science.