학술발표회 초록 : ( 공업화학 (1) ) ; 알릴클로로실란의 직접합성과 그 반응에 관한 연구

이봉우,나재운,송연호,김선일 ( Bong Woo Lee,Jae Woon Na,Yon Ho Song,Sun Il Kim ) 한국화학공학회 1994 추계학술발표회 Vol.- No.-

콜로이드실리카아크릴레이트를 함유한 자외선 경화형 코팅필름의 특성

이봉우 ( Bong Woo Lee ),홍진후 ( Jin Who Hong ),방문수 ( Moon Soo Bang ),오형식 ( Hyung Sik Oh ),김대준 ( Dae Jun Kim ),김현중 ( Hyun Joong Kim ) 한국 접착 및 계면학회 2003 접착 및 계면 Vol.4 No.1

좋은 과학수업에 대한 중등 과학교사의 인식

이봉우 ( Bong Woo Lee ) 한국과학교육학회 2016 한국과학교육학회지 Vol.36 No.1

본 연구의 목적은 중등 과학 교사들의 좋은 과학 수업에 대한 인식을 탐색하는 것이다. 이를 위하여 중등 과학교사 136명을 대상으로 설문을 실시하였다. 과학 교사들은 교육 내용, 교육 방법, 교육 환경 및 분위기, 평가 등의 범주로 구성된 32개의 수업에 대하여 리커트5점 척도로 응답하였다. 추가적으로 교사들이 경험한 가장 좋은 수업에 대해서 기술하도록 요청하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등 과학 교사들이 생각하는 가장 좋은 과학 수업은 교육 내용영역에서 학생 수준에 맞게 교육 내용을 재구성한 수업, 교육 방법영역에서 상호작용이 활발한 수업, 교육 환경 및 분위기 영역에서 신뢰롭고 존중해 주는 분위기의 수업, 평가 영역에서 수업과 연계된평가를 통해 학생들이 배울 수 있는 기회가 제공된 수업을 선택하였다. 둘째, 중등 과학 교사들은 학생들의 권한이 많은 자기주도적 수업, 수준별 수업, 다양한 매체를 활용한 수업 등은 좋은 과학수업의 특징으로 인식하지 않고 있었다. 셋째, 교사들이 인식한 좋은 수업과 경험한 좋은 수업 사이에 차이가 있었다. 이는 교사들이 좋은 과학 수업에 대해서 명확하게 인지하지 못하고 있음을 알 수 있다. 연구의 결과를 바탕으로 좋은 과학수업 사례의 발굴과 상호작용이 강조된 수업의지원 등에 대한 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to investigate secondary science teacher’s concepts of good science teaching. To do these, I have developed a questionnaire composed of 32 good teachings on education content, instructional method, instructional environment and atmosphere and assessment categories. 136 secondary science teachers have participated in the questionnaire and were requested to show agreement. Additionally, they were requested to describe the best science teachings that they have experienced. Results are as follows: First, the best science teaching that science teachers thought is a teaching that is in full accord with students’ level in education content category, a teaching with an energetic interaction in instructional method category, a teaching in a trustful atmosphere in instructional environment and atmosphere category, a teaching in which students could learn something through a teaching-related assessment in assessment category. Second, secondary science teachers thought that a self-directed learning, a differentiated instruction and a teaching with diverse materials are not important factors in good science teaching. Third, there is a difference between good teaching that secondary science teachers have conceived and good teaching that they have experienced. It shows that science teachers did not precisely understand what good science teaching is. Additionally, I discussed the need of finding a caseon good science teachings and a support of an interaction-focused teaching.

GHS제도 도입에 따른 위험물 분류체계의 개선방안

이봉우(Lee, Bong-Woo),채진(Chae, Jin) 한국화재소방학회 2017 한국화재소방학회논문지 Vol.31 No.1

본 연구의 목적은 현행 위험물안전관리법이 위험물에 대한 저장, 취급 및 운반 등에 대한 예방정보전달(information communication)의 주요내용으로만 구성되어 있으므로 사고대응(incident response)에 대한 내용이 아주 미미함으로 초기대응에 문제점이 도출되고 있는 실정이다. 따라서 사고예방과 대응을 동시에 갖는 선진화 방법인 GHS체계로 위험물안전관리법 개선(안)을 제시하고자 한다. 또한 위험물안전관리법과 GHS제도의 위험성 분류체계가 많이 달라 제조소 등의 산업계와 수 출입 업체에 혼란을 야기 시킬 수 있으므로, 주요 선진국의 위험물 분류체계 분석을 통하여 위험물안전관리법과 GHS 분류체계의 조화방안을 제시하였다. This study evaluated a preventive information communication system for the storage, handing, and transportation of hazardous materials according to the hazardous materials safety management law of Korea. At present, the chemical management system has very little information on accident responses due to a problem in the initial response. Therefore, this study was designed to improve the hazardous materials safety management law as an advanced method for simultaneous accident prevention and response, such as GHS system. This can also cause confusion in industry, such as manufacturing and import-export companies, because safety management laws and the GHS system are very different from the hazard classification systems. This study suggests a harmonization plan between the hazardous materials safety management law and the GHS classification system through an analysis of the hazardous materials classification system of major advanced countries.

과학일기 쓰기를 통한 중학교 학생들의 "생활 속 과학하기" 분석

이봉우 ( Bong Woo Lee ),김희경 ( Hee Kyong Kim ) 경북대학교 사범대학부속 중등교욱연구소 2008 중등교육연구 Vol.56 No.2

온라인 물리탐구토론에 나타난 학생들의 상호작용 유형 분석

이봉우 ( Bong Woo Lee ),이성묵 ( Sung Muk Lee ) 한국과학교육학회 2004 한국과학교육학회지 Vol.24 No.3

위험물 탱크로리 안전관리를 위한 사고대응 기술 개발

이봉우(Bong-Woo Lee),서재민(Jae-Min Seo),강석민(Seok-Min Kang) 한국위험물학회 2018 한국위험물학회지 Vol.6 No.1

Domestic chemical manufacturing facilities are separated from urban area due to safety concerns. It uses roads, ships, and railways to transport chemicals produced from these manufacturing facilities. In the case of a tank lorry passing through a urban area, it is exposed to traffic accidents. Accidents in tank lorry cause secondary accidents(fire, explosion and toxic dispersion) due to leaking chemicals. In order to prevent such secondary accidents and reduce the damage, accident response procedures and tools based on them are needed. In this study, the procedure and system for tank lorry accident was developed to support the optimal response.

예비과학교사에게 필요한 과학교육학 이론에 대한 과학교육 연구자들의 의견과 중등과학교사임용시험의 연관성

이봉우 ( Bong Woo Lee ),심규철 ( Kew Cheol Shim ),신명경 ( Myeong Kyeong Shin ),김종희 ( Jong Hee Kim ),최재혁 ( Jae Hyeok Choi ),박은미 ( Eun Mi Park ),윤지현 ( Ji Hyun Yoon ),권용주 ( Yong Ju Kwon ),김용진 ( Yong Jin Kim ) 한국과학교육학회 2013 한국과학교육학회지 Vol.33 No.4

The purpose of this study is to examine science education researchers` views on what and how much science educational theories would be needed for pit-service science teachers, and to investigate the relationship between their views and the Examination for Appointing Secondary School Science Teachers(EASST). For this study, the views of science education professors on science education theories have been analyzed in terms of their priorities for contributing to the improvement of science teacher competency and literacy. Their views have been compared with proportions of questions related to science education theories of the EASST in terms of what kinds of science education theories have been used for solving each item. As results of this study show, they have perceived that more essential things are needed for the improvement of science teacher competency and literacy including science inquiry process, methods of experimental equipments and tools, laboratory safety, misconception of students, discussion, writing, evaluation of scientific knowledges. and evaluation of scientific inquiry ability other than science philosophy, changes of science curricula, science curricula of foreign countries, Bruner`s instructional theory, Karplus`s Learning Cycle model, generative learning model, discovery learning model, and Klopfer`s taxonomy of educational objectives. There is a higher proportion of questions related to science curriculum and Ausubel`s learning theory in the EASST. They are hardly correlated with science education professors` selections of science educational theories for EASST questions. This study advocates the needs of exploring a new method of narrowing down the gap between science educators` opinions and questions of ESSAT in terms of science education theories. 본 연구는 과학 교과교육학 이론이 예비과학교사에게 어느 정도 필요한지에 대한 과학교육 연구자들의 의견을 알아보고자 하였다. 이를 위해서 과학교육 전공교수들의 설문을 통해 과학교사의 역량과 소양 측면에서 과학 교과교육학 이론들의 세부 내용들이 어느 정도 중요한지에 대한 의견을 분석하였다. 또한 중등과학교사신규임용후보자선정경쟁시험(중등과학교사임용시험)에 제시된 과학 교과교육학 이론 관련 문항을 분석하여 과학교육 연구자들의 의견과의 차이점을 비교하였다. 그 결과, 과학교육 전공교수들은 탐구 과정, 과학지식 평가, 탐구능력 평가 실험장치 및 도구 사용법, 실험실 안전, 학생의 오개념, 토론, 논술 등에 대해서 중요하다고 인식하고 있었다. 반면에, 과학교육 전공교수들은 과학 철학, 과학교육과정의 변천, 외국 교육과정, 브루너의 수업이론, 카플러스 순환학습모형, 발생학습모형, 발견학습모형, 클로퍼 교육목표 분류 등의 내용이 상대적으로 덜 중요하다고 인식하고 있었다. 중등과학교사임용시험 문항 분석 결과, 교육과정이나 오수벨 이론 등과 같이 중요도와 관계없이 편중된 영역에서 많은 문항들이 출제된 것으로 나타나 과학교육 연구자들이 중요하게 생각하는 이론의 중요성과 중등과학교사임용시험에서 출제된 문항 분포는 관련이 적었다. 본 연구는 과학교육 연구자들의 의견과 중등과학교사임용시험 출제 경향의 차이를 줄이는 방안 마련이 필요함을 시사한다.

도로운송 위험물의 안전관리에 관한 개선 연구

이봉우(Bong-Woo Lee),정성봉(Sung-Bong Chung),김소영(So-Young Kim),최동황(Dong-Hwang Choi) 한국가스학회 2013 한국가스학회지 Vol.17 No.6

현대사회의 산업발전과 새로운 기술개발로 다양한 화학제품이 생산되어 인류생활을 윤택하게 하였지만 일부 화학물질은 국민의 안전과 환경에 많은 위험을 주고 있으며, 이들의 운송, 저장, 취급 등의 안전관리 문제가 대두되고 있는 실정이다. 특히, 도로운송 위험물은 사고빈도가 높아서 체계적인 안전관리시스템이 필요하다. 따라서 본 연구에서는 국내 운송위험물의 현황, 관련법 및 문제점을 파악하고, 국제운송위험물규칙(UN-RTDG)과 비교ㆍ검토하여 선진화된 안전관리 정책제언과 도로운송 위험물 분류표준화 방안 및 통일된 운송위험물 표시를 제시하였다. 이와 같은 선진화된 위험물질 안전관리에 의해 사고예방 및 대응을 최적화하여 인류의 건강과 환경보호에 기여할 것이다. With remarkable development of industry and technology, various chemical articles are developed to improve the quality of human life, yet some of chemicals are hazardous to human and the environment. However, safety control of chemical articles such as transportation, storage, and handling is emerging as a major issue lately. The road transportation needs well-organized safety management system, especially it has high probability of accidents. In this research, we point out problems in current state and related regulation of transportation of dangerous goods to compare the regulation in UN-RTDG. In addition, we suggest the enhancement law, the plan for standardization of classification in road transportation of dangerous goods and harmonization of labeling in transportation of dangerous goods to contribute to human health and environment protection.

자연발화성물질 및 금수성물질의 위험성 평가

이봉우(Lee, Bong-Woo),송학(Song, Haak),황철홍(Hwang, Cheol-Hong) 한국화재소방학회 2012 한국화재소방학회 학술대회 논문집 Vol.2012 No.춘계

최근 급속히 발전하고 있는 과학기술과 산업발달에 따라 화학물질, 위험물의 사용, 저장 및 운송물이 날로 증가하고 있다. 이러한 물질들은 우리의 일상생활과 인류문화 발전에 크게 기여하고 있지만 인화성, 폭발성 등의 잠재위험성을 가지고 있다. 세계 각국은 물질의 분류와 표시가 달라 국제무역에서 많은 사고가 증가하고 있는 실정이다. 이 연구의 목적은 자연발화성 물질 및 금수성 물질의 화재 위험성을 평가하고, 국제적인 시험방법과 국내 시험방법으로 시험하여 연관성 및 상관관계를 알아보고 선진화된 시험방법을 국내실정에 적합하게 제시하는데 있다.