Microscan과 Vitek II 시스템을 이용한 Vibrio vulnificus의 동정

양성진,신종희,조덕,기승정,신명근,서순팔,양동욱 대한진단검사의학회 2005 Annals of Laboratory Medicine Vol.25 No.1

Background : Vibrio vulnificus sepsis requires a rapid and accurate bacteriological diagnosis for optimal management of the patient because of its high mortality. We evaluated two automated bacteriological identification systems, Microscan (WalkAway 96, Dade Behring, West Sacramento, CA, USA) and Vitek II (bioMerieux, Durham, NC, USA), for their ability to identify V. vulnificus strains isolated from clinical specimens. Methods : A total of 60 V. vulnificus strains isolated from clinical specimens in Chonnam University Hospital during 1993-2003 were tested. For the identification of the isolates by the Microscan, Neg Combo type 32 was used and four different panel inoculation methods were evaluated for accuracy. Identification by the Vitek II system was carried out using Vitek ID-GNB cards in accordance with the manufacturers, instruction using 0.45% saline media. Results : With the Microscan, the most accurate identification result was obtained after a modified inoculation method of the panel with a bacterial suspension prepared in 0.85% saline; the identification rate was 100%. The identification rate of Vitek II system was 96.7%; two strains of V. vulnificus were misidentified as V. harveyi and V. alginolyticus. Conclusions : These results indicate that both Microscan and Vitek II are adequate for the identification of clinical isolates of V. vulnificus, but for the identification by the Microscan a modified inoculation method should be used by suspending the organisms in 0.85% saline. 배경 : Vibrio vulnificus 패혈증은 사망률이 높은 감염질환으로 정확하고 빠른 진단이 중요하다. 최근 많은 병원에서는 균 동38 양성진신종희조덕 외 4인정을 위하여 Microscan WalkAway 96 (Dade Behring, WestSacramento, CA, USA) 및 Vitek II (bioM rieux, Durham, NC,USA) 시스템을 사용하고 있는데, 저자들은 이들 자동화 동정 시스템을 이용하여 V. vulificus를 동정하여 보았다.방법 : 1993년부터 2003년 사이에 전남대학교병원 진단검사의학과에서 확정 동정되어 보관 중이던 V. vulnificus 60주를 대상으로 하였다. Microscan에 의한 균 동정은 Neg Combo type 32를 사용하였는데, 균 부유액을 제조하여 판넬에 접종하는 방법을4가지 방법으로 시행한 후, 균 동정률을 비교하였다. Vitek II에의한 균 동정은 Vitek ID-GNB card를 이용하여 지침서대로 균집락을 0.45% 식염수에 푼 후 시행하였다.결과 : Microscan을 위해 사용한 4가지 균액 접종 방법 중 0.85% 식염수만을 사용하여 균 부유액을 만들고 패널에 접종한 방법이 동정률 10% 로서 가장 정확하였다. Vitek II에 의한 동정 결과 58주(96.7%)가 V. vulnificus로 동정되었고 나머지 2주(3.4%)는 V. harveyi 및 V. alginolyticus로 동정되어 추가 검사를 요하였다. 결론 : Microscan과 Vitek II는 임상검체에서 분리된 V. vulnificus를 비교적 정확하게 동정하였으며, Microscan을 사용할 경우 0.85% 식염수 균액 희석 접종법 사용이 권장되었다.

교원의 우울에 대한 직무 관계스트레스와 반추의 구조적 관계에서 학교급에 의한 조절효과 분석

양성진,이은철 한국콘텐츠학회 2019 한국콘텐츠학회논문지 Vol.19 No.11

This study analyzed the moderating effect according to school levels in the structural relationship between stressful interpersonal relationships at work and rumination in teachers’ depression. For this study, a research model was formed based on theoretical understandings and a literature review. The researchers surveyed 811 teachers at primary and secondary schools to measure scales of depression, rumination, and stress in interpersonal relationships at work. Primary education and secondary education were the grouping variables for the school levels, and the collected data was analyzed using multi-group structural equation modeling. Also, to affirm equivalence between the two models, the data was investigated using the constrained model of measurement equivalence. The research results verified the equivalence between the two models and the moderating effect by comparing the path coefficients of the two models on the assumption of equivalence constraint. As a result, the moderating effect according to school levels was revealed on the path from stressful interpersonal relationships at work to depression. Grounded on this analysis, stress in interpersonal relationships at work mediates the impact of rumination in teachers’ depression. In addition, the research revealed that the moderating effects on stressful interpersonal relationships at work varied according to school level, and the moderating effect of stress in interpersonal relationships at work affected middle school teachers but not primary school teachers. 본 연구는 교원의 우울에 대한 직무 관계 스트레스와 반추의 구조적 관계에서 학교급에 의한 조절효과를 분석하고자 수행되었다. 이를 위해 이론적 배경 및 선행연구 검토를 통하여 연구모형을 구성하였으며, 초등, 중등교원 811명을 대상으로 우울, 반추, 직무 관계 스트레스 수준을 측정하였다. 측정된 자료는 학교 급을 집단변수로 산정하여 다집단 구조방정식 모형 분석을 실시하였으며, 두 모형 간의 동질성을 전제하기 위해 측정의 동일성 제약 모형 적합도를 분석하였다. 그 결과 모형 간의 동질성이 검증되어, 집단 간 등가제약을 전제로 하여 두 모형의 경로계수를 비교하여 조절효과를 검증하였다. 그 결과 학교 급에 의해 조절효과는 직무관계 스트레스에서 우울로 이어지는 경로에서 나타났다. 이는 우울에 대한 반추의 영향을 직무관계 스트레스가 매개하며, 학교 급에 따라서 직무관계 스트레스에 의한 매개효과가 다르다는 것이 검증되었다. 초등 교원보다 중등 교원의 직무관계 스트레스에 의한 매개효과가 큰 것으로 나타났다.

성서교육 방법론 연구를 통한 통전적인 성서교육에 대한 제언

양성진 한국실천신학회 2020 신학과 실천 Vol.0 No.69

본 글은 성서교육 방법론 연구를 통한 통전적인 성서교육에 대한 제언이다. 연구 자는 성서교육의 선행 연구를 살펴보면서, 이전에 선행 연구된 성서교육을 지적인 접 근으로서의 성서교육, 정서적 접근으로서의 성서교육, 행위적 접근으로서의 성서교육 방법으로 분류한다. 세 영역의 성서교육 방법을 연구하면서 통합적·간학문적·분리를 극복하는 성서교육의 접근방법, 다양한 삶의 현장의 인식, 해석의 주체 등의 통전적인 성서교육을 제안한다. 연구자는 지적, 정서적, 행위적 성서교육으로 분류하고 연구한다. 첫째, 지적 성서 교육 방법은 해석학적 성서교육이다. 해석학적 성서교육은 현재의 삶의 자리에서 텍 스트에 담긴 하나님의 뜻을 성찰하고, 비평하며, 해석한다. 현장과 성서의 변증법적 해석은 하나님의 온전한 뜻을 실천하는 삶으로 인도한다. 둘째, 정서적 성서교육 방법 은 성서의 시각적 읽기이다. 성서 본문과 본문을 시각화한 성서-이미지가 교차적으로 작용하여 하나님의 뜻을 감각적이고, 직관적으로 인식하는 정서적 차원의 성서교육이 다. 마지막으로 행위적 성서교육 방법은 몸을 활용한 비블리오드라마(Bibliodrama)이 다. 비블리오드라마는 성서 이야기로 들어가서 성서 본문을 온몸으로 경험하고, 느끼고, 응답하는 성서교육이다. 성서 교육 방법론 연구를 통한 통전적인 성서교육을 세 가지 측면으로 제언한다. 첫 번째는 통전적인 성서교육을 위한 통합적인 성서연구 접근, 간학문적인 접근, 분리 를 극복하는 접근 등을 제언한다. 두 번째는 성서의 현장, 성서 교육의 현장, 참가자 의 삶의 현장의 다양성을 인식하는 통전적인 성서교육에 대하여 제언한다. 마지막으 로 성서교육에 참여하는 참가자는 ‘해석의 주체’가 되고, 삶의 현장에서 하나님의 계 시를 해석하고, 실천하는 실천 신학자로 하나님의 현존을 경험하는 해석의 주체로 제언한다. his article suggests holistic approaches to biblical education through a study of the methods that have been used for biblical education. Based on a study of the previous literature on biblical education, I determine that biblical education has had three main approaches: cognitive, affective, and behavioral. After reflecting on the various methods that go with these approaches, I propose holistic approaches to biblical education in the three perspectives. In the second part of this article, I explain the three approaches to biblical education and their methods. First, the cognitive approach to biblical education uses a hermeneutical method. This method entails reflecting on, criticizing, and interpreting God's desire and will as these are indicated in the biblical text and then applying one’s conclusions within the present context of one’s life. The dialectical interpretation between the present context and the Bible leads one to practice God's will in the whole of one’s life. The second approach to biblical education is an affective one that engages in a visualized reading of the Bible. This approach enables people to perceive God's desire and will through a sensitive and intuitive method of interaction between the biblical text and visualized images of it. Third, the behavioral approach utilizes people’s whole bodies in Bibliodrama. In this way, it guides individuals to enter into biblical stories. In addition, it allows people to experience and to feel the biblical text and to respond to their lives with their whole bodies. In the third part of this article, I propose three perspectives for holistic approaches to biblical education based on my reflections on the three types of biblical education. The first holistic approach includes an integrated Bible study, an interdisciplinary approach, and a perspective to overcome separation. The second approach guides people to recognize various forms of diversity through the various contexts within the biblical text, biblical teaching, and the participants themselves. The final approach suggests that participants in biblical education become the subjects of interpretation as practical theologians who interpret and practice God's revelation in the context of their own lives.

수온과 염분이 참전복, Haliotis discuss hannai의 혈림프액 성상과 유리아미노산 조성에 미치는 영향

양성진,이정용,황형규,민병화,신윤경,명정인,Yang, Sung Jin,Lee, Jeong Young,Hwang, Hyung Kyu,Min, Byung Hwa,Shin, Yun Kyung,Myeong, Jeong In 한국해양생명과학회 2016 한국해양생명과학회지 Vol.1 No.1

Glucose was continuously increased as time was elapsed under the temperature at 6℃ and 4℃. NH₃ was significantly increased at 4℃. AST was increased as temperature and salinity were decreased which indicated that it was affected by temperature, salinity and interaction of temperature×salinity. ALT was significantly increased as temperature was decreased. Free amino acid contents, excluding aspartic acid, threonine, serine and glycine were increased as temperature was decreased. This decreasing tendency was also observed when salinity was decreased. Taurine, aspartic acid, glutamic acid and arginine were significantly increased as salinity was decreased, while glycine, alanine, methionine, tyrosine, and histidine were decreased as salinity was decreased. The result of this study suggested that transport condition to minimize the stress is considered in the range of 30~34 psu, 8~10℃.

휴대용 정보기계들에서의 국제상용한자

양성진 한국어정보학회 2005 국제학술대회 Vol.2005 No.08

휴대기구들에서 리용하는 우리 글 골격폰트에 대한 연구

양성진,박인혁,리동철 한국어정보학회 2005 국제학술대회 Vol.2005 No.08

MPTMS Treated Au/PDMS Membrane for Flexible and Stretchable Strain Sensors

양성진,임현지,전형국,홍성경,신정활 한국센서학회 2016 센서학회지 Vol.25 No.4

Au/PDMS membranes are widely used to fabricate strain sensors which can detect input signals. An interfacial adhesion betweenmetal films and polydimethylsiloxane (PDMS) substrates is one of the important factors determining the performance of strain sensors,in terms of robustness, reliability, and sensitivity. Here, we fabricate Au/PDMS membranes with (3-mercaptopropyl) trimethoxysilane(MPTMS) treatment. PDMS membranes were fabricated by spin-coating and the thickness was controlled by varying the spin rates. Auelectrodes were deposited on the PDMS membrane by metal sputtering and the thickness was controlled by varying sputtering time.Owing to the MPTMS treatment, the interfacial adhesion between the Au electrode and the PDMS membrane was strengthened andthe membrane was highly transparent. The Au electrode, fabricated with a sputtering time of 50 s, had the highest gauge factor at a max-imum strain of ~0.7%, and the Au electrode fabricated with a sputtering time of 60 s had the maximum strain range among sputteringtimes of 50, 60, and 120 s. Our technique of using Au/PDMS with MPTMS treatment could be applied to the fabrication of strain sen-sors.

내면 인식(Internal Awareness)을 위한 교육의 가능성 연구 - 내면가족체계(Internal Family Systems)를 중심으로 -

양성진 한국실천신학회 2016 신학과 실천 Vol.0 No.52

본 논문은 인간의 내면세계 이해와 인식을 중심으로 전개한다. 내면에 어떠한 감정, 생각, 신념, 의지, 동기가 존재하며, 내면화되고, 행동으로 표출되는지를 설명한다. 복잡하고 다층적인 내면의 이해와 인식은 내면 혼란에서 벗어나 균형과 조화를 이루게 한다. 연구자는‘내면가족체계(Internal Family Systems)’라는 심리치료의 관점으로 연구하며, 내면 인식을 위한 교육의 가능성을 고찰한다. 논문은 크게 두 부분으로 나뉜다. 첫째, 내면가족체계의 이해이다. 내면가족체계는 기본적인 두 개념이 있다. 다양한 감정, 생각, 기억, 신념, 감각이 내면에 존재하는‘마음의 다양성’과 그것들이 하나의 내면세계를 구성하는‘체계사고’이다. 또한 내면가족체계는 내적 공간으로서 인간 의식을 두 차원으로 이해한다. 다양한 부분들이 잠재적으로 저장된 의식의 저장소와 활성화된 공간으로서 의식이다. 이러한 내적 공간에 참자아와 부분들이 함께 존재한다. 참자아는 균형과 조화를 이루는 영적 핵심이고, 부분은 고통의 짐을 진 추방자와 추방자를 보호하는 소방관과 관리자인 보호자가 있다. 내면가족체계는 내면세계를 이해하고, 접근하는데 중요한 길잡이가 된다. 둘째, 내면가족체계를 통한 교육적 고찰이다. 연구자는 내면 인식을 위한 교육의 가능성을 제안한다. 내면 혼란은 인간의 고통을 일으킨다. 내면 혼란은 부분들의 불균형, 양극화, 그리고 참자아의 리더십 부재 때문이다. 그러므로 균형과 조화의 내면 평정을 위해서 내면 인식을 위한 교육이 필요하다. 내면인식의 교육은 세 가지 목적이 있다. 첫째,‘내면세계의 이해와 인식’이다. 내면의 이해와 인식은 고통에서 자유롭게 되는 출발점이다. 둘째, 참자아(Self)가 주체가 되게 한다. 참자아를 발견하고, 접근하며, 리더십을 회복하는 것이다. 참자아가 치유와 회복의 영적 핵심이기 때문이다. 셋째, 균형과 조화의 온전성이다. 참자아의 리더십 아래에서 부분들이 균형과 조화를 이룬다. 마지막으로, 연구자는 교육의 방법론적 접근으로서 주의 집중, 경청, 연민(compassion)의 시선을 제안한다. This article focuses on understanding and recognizing the human internal world. I explore Internal Family Systems(IFS) as a framework to see the internal world. The understanding and awareness of complex and multilayered internal world enables us to maintain equilibrium, balance, and harmony from inner turbulence. Thus, this paper reflects on possibility of education for internal awareness. This research is divided into two parts. First, it describes the principles and structures of IFS. There are two important principles in IFS . The first one is ‘multiplicity of mind.’ Human beings have various emotions, thoughts, memories, beliefs, and sensations. The second is ‘systems thinking.’ A variety of emotions, thoughts, memories, beliefs, and sensations are related to each other and organized as a internal family systems. Also, internal world is divided into two inner spaces; store consciousness or unconsciousness and consciousness. Various emotions, thoughts, and inner voices stay in store consciousness with inactivated states. But when they are activated, they enter in consciousness. IFS understands that there are Self as spiritual core and various parts in inner world. Especially, all parts can be divided into three groups according to their roles: exiles, which are protected parts, and managers and firefighters, which are protectors. IFS is a important navigator to access and understand inner world. Second, this article deals with educational implications as possibility of education through IFS. Our extreme and aggressive behaviors are grounded on imbalances, polarization, and the absence of Self or Self-leadership. This is why education for internal awareness is needed. Thus, it has three goals; the awareness and understanding of inner world, the rediscovery or restoration of the Self-leadership, and wholeness of balance and harmony under the guidance of the Self. Moreover, I provide focused attention, listening, and gazing of compassion as educational approaches for internal awareness.

Selection of Copepods as Live Food for Marine Fish Larvae Based on Their Size, Fecundity, and Nutritional Value

양성진,허성범 한국해양과학기술원 2014 Ocean and Polar Research Vol.36 No.2

Copepods are a major food source for marine fish larvae in nature. Many studies on copepods culture have been conducted to develop a new live food for the seedling production of marine fish larvae. But fish farmers still depend on rotifer and Artemia nauplii. This study was carried out to find suitable copepods as live food for the larvae in hatchery. Eight species of copepods (1 calanoid, 2 cyclpoid, 5 harpacticoid) that were fed Isochrysis galbana were examined in terms of the size of nauplii, fecundity, amino acids, and fatty acids contents. These species were divided into small (nauplii length 46-86 μm) and large (nauplii length 120-188 μm) size group. Nitokra spinipes in the small group and Tigriopus japonicus in the large group showed the highest fecundity with 151.1 and 139.6 nauplii production per gravid female, respectively. With regard to nutrients, essential amino acids were the highest with 21.2% in cyclopoid Paracyclopina nana in the small group and n-3 HUFA were the highest in calanoid Pseudodiaptomus inopinus (8.5 μg/mg) in the large group and P. nana (8.8 μg/mg). In terms of the size, fecundity, and nutritional value of copepods examined in this study, N. spinipes and P. nana seem to be suitable copepod species to develop as a new live food for small mouth fish larvae.

우리글 서체교류에서 제기되는 몇가지 문제

양성진,박병무 한국어정보학회 2001 한국어정보학 Vol.4 No.-