민족적인 것의 경계를 넘어서

박혜정(Park, Hyejeong) 한국독일사학회 2010 독일연구 Vol.- No.20

Wahrend das Interesse an transnationaler Geschichte rasant wachst, bleibt ein wissenschaftlicher Konsens uber den Begriff und das Konzept transnationaler Geschichte immer noch aus. Einerseits ist umstritten, ob transnationale Geschichte als ein neues Paradigma oder als eine Methodologie angesehen werden sollte, andererseits sind viele Sozialhistoriker darum besorgt, daß transnationale Geschichte das Kind mit Badewasser ausschutten wurde, gabe sie die nationalhistorische Perspektive ganz auf. Ein deutscher Experte transnationaler Beziehungen wie Kiran Patel behauptet, daß die “analytisch dichte und prazise Definition transnationaler Geschichte [...] primar zur Untersuchung der Spaten Neuzeit” dient. Im Gegensatz zu ihm bin ich der Meinung, daß die unbestimmte Offenheit des Begriffes transnationaler Geschichte eine Starke sein kann, die als eine flexible Gelenke in der Kommunikation mt Globalgeschichte oder Postnationalismus als epistemologische Paradigmen wirken kann, die man zur Uberwindung des nationalhistorischen Paradigmas nicht vom Spiel ausgeschließen kann. In dem Hauptteil dieses Beitrags habe ich versucht, aufgrund des vielfaltigen Verstandnis des Prafixes ‘trans’ und der zwei scheinbar sich widersprechenden Agenden transnationaler Geschichte ihre Kartographie transnationaler Geschichte zu erweitern. Die Kommunikation zwischen transnationaler Geschichte, Globalgeschichte und Postnationalismus ist wichtig, weil das nationalhistorische Paradigma allein durch transnationale Geschichte nicht zu uberwinden ist. Transnationale Geschichte ist vielmehr eine heuristische Perspektive und Methodologie als ein epistemologisches Paradigma. Das nationalhistorische Paradigma ist nicht nur ein modernes epistemologisches System, sondern auch ist das Nationale, mit Benedict Andersons Wort zu sprechen, immer noch “der allgemeinste und legitimeste Wert in dem poltischen Leben unserer Zeit.” Daher ist das nationalhistorische Paradigma ohne die Auseinandersetzung mit dem epitemologischen Wechsel nicht zu uberwinden.

아동의 거부민감성과 또래괴롭힘 피해의 관계에서 자아존중감, 사회적 위축 및 억제의 매개효과

박혜정 ( Hyejeong Park ),홍상황 ( Sanghwang Hong ) 서울敎育大學校 初等敎育硏究所 2014 한국초등교육 Vol.25 No.3

본 연구는 아동의 거부민감성과 또래괴롭힘 피해경험의 관계에서 자아존중감과 사회적 위축 및 억제가 매개하는지를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 경상남도 소재 4∼6학년 556명을 대상으로 자료를 수집하여 각 변인간의 상관을 알아보고 중다회귀분석을 실시하였고, 구조모형을 설정하여 그 적합도를 검증하고 개별변수의 영향력을 알아보았다. 첫째, 거부민감성, 자아존중감, 사회적 위축과 억제, 또래괴롭힘 피해경험 간에는 모두 유의미한 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 거부민감성과 또래괴롭힘 피해와의 관계에서 자아존중감과 사회적 위축과 억제라는 행동변인이 매개하며, 자아존중감이 행동변인에 영향을 주어서 또래괴롭힘 피해를 경험할 수 있다는 연구모형은 적합한 것으로 나타났다. 아동의 거부민감성과 또래괴롭힘 피해와의 관계에서 자아존중감과 행동변인의 매개효과를 살펴본 결과, 거부민감성이 자아존중감과 행동변인에 영향을 주어 또래괴롭힘 피해에 영향을 미치는 단순 매개효과와 거부민감성→자아존중감→행동변인→또래괴롭힘 피해에 이르는 이중매개효과도 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다. 마지막으로 본 연구결과를 기존의 연구결과와 비교하고 그 의의와 제한점을 논의하였다. The purpose of this study is to investigate the mediation of self-esteem, social withdrawal and inhibition in relation to children`s rejection sensitivity and the experience for victimization of children. To do this, data was collected from 556 students who were in grades four to six of elementary school located in Gyeongsangnam-do, South Korea. The data was studied to find the correlation of each factor and multiple regression analysis was conducted. The goodness of fit test was done after the structure model was set and the influence on each variable was inquired. The collected data was analyzed using SPSS 19.0 and AMOS 20.0 and the result is the following. First, there are meaningful correlations among rejection sensitivity, self-esteem, social withdrawal and inhibition, and experienced victimization of children. Secondly, the research model that victimization of children can be experienced was set up while behavior variables by self-esteem, social withdrawal and inhibition mediate in relation to rejection sensitivity and victimization of children. The result from the model`s goodness of by structural equation is fit. The mediating effect of self-esteem and behavioral variables were checked in relation to children`s rejection sensitivity and victimization of children. The result showed that simple mediating effect that rejection sensitivity had an influence on self-esteem and behavioral variables, which affected victimization of children, was significant. Likewise the dual mediating effect went through in serial order of rejection sensitivity, self-esteem, behavioral variables, and then victimization of children. The results were compared with previous studies and the implication and limitation were discussed.

동적 시각 단서가 인지부하와 학습 성과에 미치는 영향: 공간능력 요인의 조절효과를 중심으로

박혜정 ( Hyejeong Park ),정겨운 ( Gyeoun Jeong ),조일현 ( Il-hyun Jo ) 한국교육정보미디어학회 2021 교육정보미디어연구 Vol.27 No.4

오늘날의 교수학습은 영역 일반적 핵심역량 개발을 위한 학습목표의 변화와, 오프라인에서 온라인으로의 전환으로 인해 학습형태의 변화를 겪고 있다. 연구자들은 이 두 가지 변화에 영향을 미칠 수 있는 학습자 특성으로 공간능력에 주목하고 있으며, 공간능력은 학습과정과 성취에 영향을 미칠 수 있는 요인으로 보고되고 있다. 이에 본 연구에서는 동영상 학습과정에서, 동적 시각 단서 제시여부에 따른 인지부하의 차이를 시각 행동을 통해 분석하였으며, 학습자의 공간능력 요인이 동적 시각 단서와 학습 중의 인지부하 관계에서 상호작용 효과를 나타내는지 분석하였다. 마지막으로 학습자의 공간능력과 인지부하가 학습 성과를 예측하는지 분석하였다. 연구를 위해 총 72명의 데이터를 분석하였고, 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 동적 시각 단서 제시여부에 따른 인지부하의 차이는 부분적으로 확인되었다. 둘째, 동적 시각 단서와 공간작업기억이 인지부하 지표 중 시선도약 빈도에 미치는 주효과 및 상호작용 효과가 유의하게 나타났다. 셋째, 학습 성과를 성취도로 한 경우, 공간작업기억과 평균 시선고정 빈도가 통계적으로 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 또한, 학습 성과를 문제풀이 시간으로 한 경우, 학습자의 시각적 변별과 시선도약 빈도가 통계적으로 유의하게 예측하는 것으로 나타났다. 본 연구는 원격 학습 환경에서 인지부하의 발생 원인을 알 수 있는 유용한 방법론을 제시했다는 점에서 의의가 있으며, 특히 공간능력이 낮은 학습자를 대상으로 원격 학습을 설계할 경우 외재적 인지부하를 유발하는 시각적 요소 관리에 더욱 주의할 것을 제언하였다. Today, the form of teaching and learning is undergoing many changes. The learning goal was changed by emphasizing the development of domain-general core competencies, and it was changed from offline to online. Researchers are focusing on spatial ability as a learner characteristic that can influence these changes. Spatial ability has been reported as a factor that can influence the learning process and achievement. In this study, the difference in cognitive load according to the presentation of dynamic visual cues in the video learning process was analyzed through visual behaviors. In addition, it was analyzed whether the learner’s spatial ability had an interactive effect on the relationship between dynamic visual cues and cognitive load. finally, it was analyzed whether the learner’s spatial ability and cognitive load predict learning performance. The results of analyzing the data of a total of 72 people are as follows. First, the difference in cognitive load according to the presentation of dynamic visual cues was partially significant. Second, the main effects and interaction effects of dynamic visual cues and spatial ability on cognitive load indicators were found to be significant. Third, some of the spatial ability and cognitive load indicators were found to significantly predict learning outcomes. This study is significant in that it presents a useful methodology to determine the cause of cognitive load in a distance learning environment. In particular, when designing distance learning for learners with low spatial ability, it was suggested that more attention should be paid to the management of visual elements.

컴퓨터 기반 문제풀이에서 학습자가 지각한 난이도와 학습자의 동공 반응 수준 비교

박혜정(Hyejeong Park),조일현(Il-Hyun Jo) 한국컴퓨터교육학회 2021 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.24 No.1

본 논문은 컴퓨터 기반 문제풀이 상황에서 학습자가 지각한 난이도를 문제풀이 중 동공 반응 수준과 비교하여 학습자가 지각한 난이도의 비간섭적 측정 방법에 기여하고자 한다. 이를 위해 대학생 연구대상자를 모집하여(n=9) 온라인 검사를 실시하고, 문제풀이 중의 동공 데이터를 수집하였다. 검사 후 회상 자극 인터뷰를 통해서 문제풀이 과정을 회상한 후 문제별 난이도를 평가하도록 하였다. 실험 후 동공 데이터는 3가지 방식을 적용하여 지표로 산출하였고, 지각된 난이도는 상-중-하로 변환하여 지표의 수준과 난이도의 수준을 비교한 오 분류표를 도출하였다. 연구결과 동공의 진폭을 기반으로 임계치를 넘는 진폭을 나타내는 지표가 난이도 분류 정확도 수준 45% 및 상-난이도 문항 분류 민감도 61%로 특히 상-난이도 문항에 대해 민감하게 분류하는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 학습자의 동공 반응은 높은 수준의 난이도로 지각된 문항을 분류하는 작업에 유용하다는 것을 알 수 있다. 연구 결과를 바탕으로 온라인 문제풀이 학습에서의 실시간 진단에 대한 시사점 및 연구 한계점을 서술하였다. To compare the degree of difficulty with the level of pupil response during online problem solving, university students were recruited (n=9) and online tests (12 questions) were conducted. The problem-solving process was recalled through a stimulated-recall interview to evaluate the difficulty of each problem. pupil data during the experiment was calculated in three ways, and the perceived difficulty was divided as upper-middle-low, resulting in confusion matrices comparing the level of the index and the level of difficulty. It was found that the index indicating the amplitude exceeding the threshold based on the amplitude of the pupil diameter showed 45% difficulty classification accuracy and was particularly sensitive to high-difficulty items, showing 61% classification sensitivity. It can be seen that the pupil response of the learner is useful in classifying the items perceived as highly difficult.

대학 교육에서 e-러닝의 학습효과와 관련된변인들의 관계 분석

박혜정 ( Hyejeong Park ),최명숙 ( Myoungsook Choi ) 한국교육공학회 2008 교육공학연구 Vol.24 No.1

한국 청소년의 아침 식사 유형에 따른 영양소 섭취 상태 및 아침식사의 질 평가

박혜정(Hyejeong Park),계승희(Seunghee Kye) 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.9

암반지반에서 말뚝으로 보강된 풍력발전 기초의 말뚝 근입깊이에 따른 수평저항력 거동

강기천,김동주,박진욱,어현준,박혜정,김지성,Kang, Gichun,Kim, Dongju,Park, Jinuk,Euo, Hyunjun,Park, Hyejeong,Kim, Jiseong 한국지반신소재학회 2022 한국지반신소재학회 논문집 Vol.21 No.2

This study conducted to obtain the lateral resistance of a wind power foundation reinforced with piles through an model experiment. In particular, the lateral resistance of the foundation was compared with the existing gravity-type wind power foundation by integrating the pile, the wind power generator foundation, and the rocky ground. In addition, changes in the lateral resistance and bending moment of the pile were analyzed by embeded depths of the pile. As a result, it was found that the lateral resistance increased with the depth of embedment of the piles. In particular, the pile's resistance increase ratio was 2.11 times greater in the case where the pile embedded up to the rock layer than the case where the pile was embedded into the riprap. It was found that the location of the maximum bending moment occurred at the interface between the wind turbine foundation and the riprap layer when the pile embeded to the rock layer. Through this, as the lateral resistance of the wind power foundation reinforced with piles is greater than that of the existing gravity-type wind power foundation, it is understood that it can be a more advantageous construction method in terms of safety.

삼백초 추출물이 항산화활성과 멜라닌 합성에 미치는 영향

정소미(Somi Jung),박혜정(Hyejeong Park),김재호(Jaeho Kim),오영희(Yunghee Oh),김문무(Moon-Moo Kim) 한국생명과학회 2020 생명과학회지 Vol.30 No.10

뿌리, 잎, 꽃이 하얀색인 삼백초는 항균 활성 및 항암 효과를 갖는 것으로 알려져 있다. 본 연구에서는 SCEA의 항산화 활성과 멜라닌 합성에 미치는 영향을 조사하고자 하였다. SCEA를 헥산, 에틸 아세테이트, 부탄올 및 증류수로 분획 하였다. 용매 분획 중 가장 높은 항산화 활성을 갖는 ethyl acetate 분획물이 본 연구에 사용되었다. DPPH radical 소거능에서는 64 μg/ml의 SCEA는 양성 대조군과 비교하여 62% 라디칼 소거능을 보였다. 환원력시험에서 64 μg/ml의 SCEA는 양성 대조군으로 사용된 비타민 C보다 33% 더 낮은 감소력을 보였다. Tyrosinase 활성은 공시험군에 비해 64 μg/ml의 SCEA 처리군에서 26% 증가했다. 또한, 64 μg/ml의 SCEA는 Dopa 산화력 분석에서 공시험군과 비교하여 44%의 멜라닌 합성을 증가시켰다. MTT 분석 결과 SCEA는 0.5 μg/ml 이상의 세포 독성을 나타냈다. 1 μg/ml의 SCEA는 멜라닌 합성을 살아있는 세포에서 69% 증가시켰다. 또한 SCEA 분획을 실리카 칼럼 크로마토그래피로 13 개의 분획으로 분리 하였다. 특히, Fr. 2는 DPPH 라디칼 소거 활성이 가장 높았으며, 멜라닌 합성이 감소되었다. 또한 SCEA는 살아있는 세포인 B16F1에서 멜라닌 생성을 촉진시켰다. LCMASS는 Fr. 2의 분자량이 239임을 보여 주었다. 따라서 위의 결과는 SCEA가 멜라닌 합성 촉진과 관련된 천연흑모 모발화장품 개발에 사용될 수 있음을 시사한다. Saururus chinensis has white roots, leaves, and flowers and is known to have antibacterial activity and anti-cancer efficacy. The aim of this study was to investigate the effect of the ethyl acetate fraction of a methanol extract of Saururus chinensis (SCEA) on antioxidant activity and melanin synthesis. SCEA at 64 μg/ml showed 62% of the DPPH radical scavenging activity of vitamin C, and its reducing power was 33% greater than that of vitamin C. Tyrosinase activity was 26% higher and melanin synthesis was 44% higher in the presence of SCEA at 64 μg/ml than in a blank group in a dopa oxidation assay. MTT assay showed that SCEA displayed cytotoxicity above 0.5 μg/ml, and SCEA at 1 μg/ml increased melanin synthesis by 69% in live B16F1 cells. SCEA was also separated into 13 fractions by silica column chromatography, and fraction 2 (Fr. 2) showed the highest DPPH radical scavenging activity, reducing power, and melanin synthesis. SCEA also promoted melanin production in live cells. LC-MASS analysis showed that Fr.2 had a molecular weight of 239, and these findings suggest that SCEA could be available for the promotion of melanin synthesis in black hair.

도넛 에너지 수확기를 이용한 햅틱 피드백 기술

여정진(Jeongjin Yeo),임윤호(Yoonho Lim),조종현(Jonghyun Jo),최영재(Youngjae Choi),박혜정(Hyejeong Park),유문호(Munho Ryu),양윤석(Yoonseok Yang) 한국HCI학회 2013 한국HCI학회 학술대회 Vol.2013 No.1

본 연구에서는 에너지수확 기술을 이용하여 인체의 운동 에너지를 전기에너지로 변환하고 공급하는 동시에 이를 이용하여 사용자에게 햅틱 피드백을 제공할 수 있는 인터페이스 기술을 개발하였다. 개발된 에너지 수확기는 내부에 움직이는 자석과 외부에 감겨진 코일을 포함하며, 쉽게 손에 쥘 수 있는 간단한 도넛 형태로 제작되었다. 전자기 유도 방식의 에너지 수확기는 사용자가 흔들 때 전력을 생성하여 저장하는 역할과 함께, 역으로 코일에 전류를 인가하면 자석의 움직임을 통해 햅틱 피드백을 발생시키도록 설계되었다. 실험을 통해 에너지 생성과 외부 전원에 의한 진동 피드백 성능을 입증하였으며, 향후 수확된 에너지만을 사용해 구동이 가능한 햅틱 피드백을 구현할 계획이며, 개발된 장치는 게임과 스포츠 등 다양한 분야에 활용 될 수 있을 것으로 기대된다. We developed a novel interface technology adopting an energy harvester which not only converts the human kinetic energy into the electrical energy but also provides a haptic feedback to user. An electromagnetic energy harvester in the device has moving magnets and coils which are coupled longitudinally in a doughnut shaped frame. The device is designed and implemented to generate electric power when a user shakes it, and to give haptic feedback to the user by driving vibration components. We verified the operation of the harvester and vibrator driven by external current through the experiments. The vibrating feedback will be supplied by self-generated electric power through further improvement in energy conversion. We expect that it will be useful in various application such as sports and games.

훌라후프 방식의 인체 움직임 기반 소형 전력 발전 장치

임윤호(Yoonho Lim),여정진(Jeongjin Yeo),조종현(Jonghyun Jo),최영재(Youngjae Choi),박혜정(Hyejeong Park),유문호(Munho Ryu),양윤석(Yoonseok Yang) 한국HCI학회 2013 한국HCI학회 학술대회 Vol.2013 No.1