엎 클로스 앤드 퍼스널 : 확장연구자가 들려주는 학교연구의 이슈와 딜레마 Issuses and Dilemmas of Action Research in Korea Context

김영천,박찬봉,박일녀 한국교육인류학회 2002 교육인류학연구 Vol.5 No.2

교육현장연구에서 질적방법의 사용은 우리나라에서 최근에 시작되고 있다. 이에 이 글에서는 질적방법을 사용하여 현장의 개선을 목적으로 한 실행연구에 참여한 대학연구자 그리고 현장교사들의 경험은 어떠한 것이었는지를 이야기기법을 사용하여 소개한다. 이러한 논의를 통하여 우리나라의 학교현장연구에서 나타나는 실행연구의 이슈들은 무엇인지 그리고 실행연구를 통하여 연구자가 경험하는 딜레마들은 어떤 것이 있는지를 부각시키고자 한다. 미국을 포함한 선진국에서 학교개혁의 최선 아이디어로 부각되고 있는 실행연구를 우리의 현장에 적용하였을 때 그 이상과 비슷하게 우리의 현장연구자들도 그러한 결과를 가져왔는지 아니면 그 어떤 새로운 이슈와 딜레마들을 경험하였는지를 세 사람의 실제 이야기를 통하여 밝히고자 한다. Action research based on qualitative methods has just begun in Korean educational research. There is a scarcity of introduction and discussion of action researchers’ experiences in scholarly writings and journals. Thus, authors who have done action research for developing Performance assessment tools through collaborative research between one university professor and two classroom teachers try to introduce their lived experiences for three years. They include a variety of practical issues, dilemmas, and suggestions for more effective application and implementation of action research to Korean classrooms. For this purpose, three authors use story method to reveal and deliver their lived experiences, conflicts, and interpretations. One university professor tell readers his story about teaching action research methods to graduate students, and establishing a new community of action research among teacher researchers and graduate student researchers. Two elementary classroom teachers tell readers what they have experienced through participation in collaborative action research and how their understanding and attitudes toward action research and qualitative research method have dramatically changed.

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김영천 한국통신학회 1992 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.- No.-

초ㆍ중등학교 교사를 위한 졸업 수행평가의 설계

김영천 진주교육대학교 초등교육연구소 2001 初等敎育硏究 Vol.11 No.-

새로운 위탁수하물 개봉검색 시스템 방안 연구

김영천,이준화,황호원 한국항공경영학회 2019 한국항공경영학회 춘계학술대회 Vol.2019 No.-

테러예방을 위한 3D 프린터 제작 총기에 대한 연구

김영천 한국항공보안학회 2019 한국항공보안학회지 Vol.1 No.1

소크라테스의 대화법(Socratic Seminar)을 적용한 수행평가 도구 개발

김영천,권일현,천현숙,권정미,최선숙 晋州敎育大學校 初等敎育硏究所 2003 初等敎育硏究 Vol.13 No.-

현행 주민소환제의 민주주의원리에 따른 검토 ― 헌법재판소의 하남시장 소환결정 법리에 대한 비판적 재구성 ―

김영천,윤성현 한국공법학회 2010 공법연구 Vol.38 No.3

주민소환제는 2006년 ‘주민소환에 관한 법률’이 제정됨으로써 우리 헌정사상 처음으로 도입되었다. 이는 주민의 정치참여를 확대하고 대표의 민주성과 책임성을 제고한다는 목표 하에 도입된 것이나, 다른 한 편에서는 정치적 남용에 대한 우려와 함께 우리의 헌법원리에 부합하지 않는 것 아니냐는 비판이 끊임없이 제기되어 왔는데, 이러한 논쟁은 결국 하남시장 사례에서 헌법재판으로 연결되어 2009년 헌법재판소가 드디어 주민소환의 헌법 문제에 관한 최초의 결정을 낳게 되었다. 동 결정은 결론에 있어서는 수긍할 만하나, 그 이유와 논리구성에 있어서는 우리 헌법상의 민주주의이론의 이해와 관련하여 다소 혼선이 있다고도 생각된다. 이에 우리 헌법상 민주주의원리가 지방자치, 특히 ‘대표’(代表)의 영역에서 어떻게 작동하는 것인가를 이론적으로 검토함과 동시에, 동 결정의 의미와 한계도 함께 분석하고자 하였다. 주민소환제는 주민이 직접 지방수준의 선출직 공직자의 책임을 물어서 임기 전에 해임시킬 수 있도록 하는 제도로서, 이는 종래 ‘주민발안/주민투표’ 등과 함께 직접민주주의의 전형적인 제도로서 인식되어왔다. 그러나 본고에서는 ‘주민발안/주민투표’ 등이 전형적인 직접민주주의의 제도임에 반하여, 주민소환제의 경우는 그 이론적 근거를 직접민주주의 외에 대의민주주의와 자유위임을 원칙으로 하는 경우에도 찾을 수 있다고 보았다. 즉 소환제는 민주주의이론상 ‘자유위임형’(自由委任型)과 ‘기속위임형’(羈束委任型)의 두 가지로 나누어 볼 수 있는데, ‘기속위임형’은 우리 헌법상으로는 대의민주주의원리에 반해 허용되지 않지만, ‘자유위임형’은 우리 헌법상으로도 대의제원리에 반하지 않으며 참여민주주의 이론에 의해 정당화될 수 있음을 새로이 주장하고 논증하고자 하였다. 그리고 이러한 이론적 관점에서 봤을 때 현행 주민소환제는 ‘자유위임형 주민소환제’에 해당하는 것이어서, 정책적이고 세부적인 측면은 차치하더라도 적어도 헌법이론상으로는 위헌의 문제는 발생하지 않는다는 결론을 제시하였다. 즉 본 논문은 종래 ‘직접민주주의와 기속위임 원리에 근거한 소환제’와는 구별되는 ‘대의민주주의와 자유위임원리에 근거한 소환제’의 가능성을 논구함으로써 주민소환제를 우리 헌법상 민주주의이론과의 관계에서 무리 없이 설명할 수 있는 바탕을 마련하였다는데 그 의의가 있다고 하겠다. The problem of civic participation in the decision-making process of the State is an important subject in modern constitutional law studies. In the case of Korea in particular, it is natural that the demand for participation has been rapidly increasing, taking into consideration the fact that the country was ruled by an authoritarian regime since the founding of the nation up to the near-present and the corruption and abuse of power by representatives were not controlled by the people. However, the problem of participation must be approached very cautiously. The history of mass dictatorship and socialist nations proves that an excess of participation may lead conversely to its reduction. Participation may also become dangerous when it is not institutionally absorbed and is instead used as a means for bypassing formal political processes. This will lead to unpredictability in governmental administration, problems in guaranteeing procedural rights and ultimately to the exclusion of the minority from decision-making procedures or the concentration of power in a small group that speaks for the majority. As the problems of Local-level Recalls include the positive and negative points like the background above, this article aims to argue that recall is consistent with representative principle in Korean constitutional context. Therefore, we focus on constitutionality, with sovereignty as an ideological basis for recall and the theory of democracy as a means of establishing specific decision-making procedures of the state. As this article understood Korea's system to be a representative democracy, the crucial issue was to analyze whether the recall was compatible with this system. Although the recall system has been historically associated with a binding mandate and direct democracy, this article proves that the recall system can be differentiated from a popular referendum and the initiative in that decision-making of the state was taken by representatives. Thus the normative possibility of a recall system that acknowledged the principle of free mandate while placing representatives under the control of the people in certain situations is explored and participatory democracy is presented as a constructive basis for such a system. Furthermore, the article shows that our recall system is properly constructed according to these democratic principles. In conclusion, this article is meaningful in that it examines the possibility of realizing a new position for the recall system in the theory of democracy and its limitation in normative aspect on the basis of free mandate in Korea's constitutional system.

방송통신고등학교 스마트 교육 콘텐츠 표준화 모형 설계

김영천 한국창의정보문화학회 2015 창의정보문화연구 Vol.1 No.2

The purpose of this study is to provide the instructional design strategies that are appropriate for the students in the open secondary school and to establish the smart educational contents model which is highly approachable. The followings are a proposed development strategies ; First, in the ubiquitous smart-learning environment, we should design the class contents which are easily accessible. Second, by applying a variety of instructional design strategies, we should design the models of instruction that can encourage student’s motivation and interest. Also, these models of instruction we should be able to improve the learner’s problem-solving ability. Lastly, in order to maximize the learning effects, the real cases should be applied. A standardized model for the secondary and smart education contents was presented by developing the intuitive video lectures. Additionally, as applying a variety of instructional design strategies, this model of education is expected to be useful for developing the formal school education contents which learners can study by themselves. 본 논문은 방송통신고등학교 학습자들에게 적합한 교수설계전략을 마련하고 접근성 높은 스마트 교육 콘텐츠 모델을 정립하고자 하였다. 이를 위해 제시한 개발 전략을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 유비쿼터스 스마트 교육 환경에서 학습 접근성이 높은 수업 콘텐츠를 설계한다. 둘째, 다양한 교수설계전략을 적용하여 학습자의 동기 및 흥미 유발, 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있는 수업 모형을 도출한다. 셋째, 학습 효과를 극대화하기 위해 실제 사례를 적용한다. 연구결과 직관적 동영상 강의를 개발함으로써 중등 교육 스마트 교육 콘텐츠에 대한 표준화 모델을 제시하였고, 또한 다양한 교수설계전략을 적용하여 자기 스스로 학습할 수 있는 정규교육 수업 콘텐츠로 발전할 수 있는 계기를 마련하였다.

Transcriptome analysis of drought response in a domestic wheat cultivar (Triticum aestivum L. cv. Keumkang)

김영천,Kim Gee Woo,이정환 한국식물생명공학회 2023 Plant biotechnology reports Vol.17 No.5

Drought stress is one of the most important environmental factors limiting agricultural productivity of wheat (Triticum aestivum L.), particularly under the conditions of global climate change. Although the molecular mechanisms underlying plant drought stress-responses have been recently studied in various wheat cultivars, to date, profiling of the drought response-related transcriptome of Keumkang, a domestic wheat cultivar cultivated mainly in South Korea, has not been conducted. Therefore, based on Illumina RNA sequencing (RNA-seq), we performed a comparative transcriptome analysis in seedlings of cv. Keumkang kept under drought stress up to 24 h. A total of 4700, 10,560, and 9656 up-regulated and 1128, 6363, and 8428 down-regulated transcripts, relative to control levels, were identified in the aboveground parts of wheat seedlings at 3, 6, and 24 h after drought initiation, respectively. The most representative transcripts, including those of abscisic acid (ABA) response genes, ethylene-activated signaling pathways, and water deficit, desiccation, cold, and wounding responsive genes were expressed at higher levels under drought than under normal conditions; furthermore, many drought tolerance-related genes accumulated under the same conditions. Our results contribute to expanding our understanding of the molecular events associated with drought responses and provide a deeper insight into genetic information for further studies on the adaptability of cv. Keumkang to abiotic stress.

사교육, 왜 전 세계로 확산되고 열광하나?

김영천 열린부모교육학회 2019 열린부모교육학회 정기학술대회 Vol.22 No.-