B-ISDN 네트위크 트래픽 관리 정보 모델 설계

송화선 江原大學校 大學院 1995 국내석사

아동이 지각한 부자유친성정이 학교생활적응에 미치는 영향 : 정서지능의 매개효과를 중심으로

송화선 숙명여자대학교 대학원 2008 국내석사

This study aims to examine the effects of parent-child affective bonding reflecting Korean traditional culture on the school adjustment. This study, also, determine whether parent-child affective bonding perceived by child, mediated by emotional intelligence, has effects on the school adjustment The subjects of this study included a total of 512 students of 5th and 6th grades of elementary schools located in Seoul and Kyungki-do. The scale and questionnaire used for this study were as follows: the Parent-Child Affective Bonding Scale for Children by Park Sooyoung(2005) which revised one, by Lee Jangjoo(2002), based on a theory, by Choi Sangjin, reflecting Korean cultural aspects; the School Adjustment Questionnaire, by Song-miwon, revised ones by Lim Jungsoon and Jeon Hotaek; and the Emotional Intelligence Scale for higher grades, by Moon Yongrin(1996), developed based on the emotional intelligence model by Mayer and Salovey(1990). The data obtained from this study were analysed using SPSS, a statistics programme. The frequencies and the percentages were calculated to determine the general characteristics of subjects, and the Cronbach's α coefficient is used to validate the reliability of each scales, and the correlation analysis and the multiple regression analysis were performed for data analysis. The results from this study are as follow. First, the parent-child affective bonding has positive effects on the school adjustment. It showed that the higher ranks of parent-child affective bonding have more positive effects on the subfactors of school adjustment; relationship with teacher, relationship with peers, class engagement, and rule compliance; a child with higher bonding power with his/her parents is likely to be more adjustable to overall school settings, compared to others with lower one. Second, the emotional intelligence of children has effects on their school adjustment. The emotional ability and emotion control ability, among subfactors of emotional intelligence, showed effects on the relationship with teacher and peers, class engagement. The Empathy ability, among them, showed effects on all the relationship with teacher, relationship with peers, class engagement, and rule compliance. The emotional expression showed no significant effects. These results imply that the emotional intelligence of child has effects on his/her overall school life; a child with higher emotional intelligence keeps harmonious relations with teacher or teacher, engage in classes, and comply with school rules, more effectively compared to others with lower emotional intelligence. Third, the parent-child affective bonding perceived by child not only has direct effects on school adjustment but also indirect effects on it mediated by emotional intelligence. The parent-child affective bonding, mediated by empathy ability, emotion control ability, and emotion utilization ability among subfactors of emotional intelligence, showed direct effects on school adjustment. This results implies that a child with higher parent-child affective bonding has higher emotional intelligence, and that a child with higher emotional intelligence has higher school adjustment. 본 연구는 우리문화의 전통적인 부모자녀관계를 반영하는 부자유친성정이 아동의 학교생활적응에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 또한 아동이 지각한 부자유친성정이 정서지능을 매개로 학교생활 적응에 영향을 미치는지 분석하였다. 본 연구의 연구대상은 서울과 경기도 소재의 초등학교 5,6학년 아동 513명이며 사용한 척도는 다음과 같다. 부자유친성정 척도는 한국의 문화적 측면을 고려한 최상진(1999)의 이론을 기초로 이장주(2002)가 제작한 부자유친성정 척도를 수정 보완하여 박수영(2005)이 제작한 아동용 부자유친성정척도를 사용하였고, 학교생활 적응 척도는 임정순의 ‘학교생활 적응에 관한 검사지’와 전호택의 ‘학교생활 검사지’를 참고로 하여 송미원(1999)이 수정 보완한 것을 사용하였다. 또한 정서지능 척도는 Mayer와 Salovey(1990)의 정서지능 모형에 입각하여 문용린(1996)이 개발한 검사도구 중 고학년(3-6학년)용을 사용하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 사용하여 분석하였는데, 연구대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도와 백분율을 산출하였고, 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach α 계수를 산출하였다. 또한 자료분석을 위해 상관관계, 중다회기분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 부자유친성정은 아동의 학교생활적응에 긍정적 영향을 미쳤다. 부자유친성정이 높을수록 아동의 학교생활적응의 각 하위요인인 교사관계, 교우관계, 학교수업, 학교규칙 모두에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 일체감과 헌신을 바탕으로 한 부모와의 심정적 결속이 높은 아동일수록 교사 및 또래 관계, 학교수업, 규칙준수 등 전반적인 학교생활에서도 적응을 잘 하는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 정서지능은 아동의 학교생활적응에 영향을 미쳤다. 정서지능의 각 하위요인 중 정서인식 능력과 정서조절 능력은 학교생활적응의 교사관계, 교우관계, 학교수업에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 감정이입 능력은 교사관계, 학교규칙에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 정서활용 능력은 교사관계, 교우 관계, 학교수업, 학교규칙 모두에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 정서표현은 유의한 영향을 나타내지 않았다. 이는 아동의 정서지능이 아동의 학교생활 적응에 전반적으로 영향을 미친다는 것으로, 정서지능이 높은 아동일수록 교사나 또래와의 관계가 원만하고 학교수업에도 흥미를 가지고 효율적으로 참여하며 학교규칙에도 잘 적응한다는 것을 의미한다. 셋째, 아동이 지각하는 부자유친성정은 아동의 학교생활 적응에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 아동의 정서지능에 의해 매개되어 학교생활 적응에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 부자유친성정은 정서지능의 하위요인 중 감정이입 능력, 정서조절 능력, 정서활용 능력에 의해 매개되어 학교생활 적응에 간접적인 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 이는 부자유친성정이 높은 아동일수록 정서지능이 높고 정서지능이 높은 아동일수록 학교생활에 잘 적응한다는 것을 의미한다. 이상과 같은 결론을 통해 서구문화에서 개별화와 독립을 강조하는 부모자녀관계와 달리, 충분한 의존과 결속을 강조하는 한국적 부모자녀관계인 부자유친성정은 우리문화에서 대인관계 및 적극적인 사회 참여, 규칙준수 등 전반적인 적응에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.

고등학교 《中國語》I의 쓰기 학습 연구

宋和宣 淑明女子大學校 敎育大學院 2004 국내석사

The aim of Chinese language education is to develop four linguistic functions - listening, speaking, reading, and writing. However, Chinese education influenced by structuralism and audio-lingual approach has been focused on a spoken language and speaking-oriented education, and writing has been regarded as a supplementary of speaking. Recently, we are interested in a written language as a cognitive theory is rising, and we insist that we should try to consider writing as a different type of communication tool and teach Chinese writing by making the most of its own characteristics. The former Chinese teaching can be classified into two types: 'Controlled Writing' which are emphasized on an accuracy of every single sentence and 'Free Writing' which deals with structure and framework of text. But, we find that separate application to teaching Chinese writing cannot contribute to the ultimate purpose of writing. In other words, it is insufficient, especially in developing practical writing abilities, for students to keep practicing sentences automatically for accurate writing through 'Controlled Writing' and to make students write without any concrete instructions or help and correct mistakes according to 'Free Writing'. Recently, we insist on the necessity of new types of teaching methods in writing and try to raise several technique alternative to former ones. The characteristics of these methods is to recognize the communicative function of writing by developing writing ability not through a single sentence but through a text with certain purpose and to enable students to use proper words by setting certain conditions when they practice writing. The present writing instruction in high school Chinese course in Korea does not rise above the level of 'Controlled Writing', and we does not offer any proper teaching materials on writing in a high school Chinese textbook. The purpose of this study is to show a model that can teach writing by using present high school Chinese textbooks according to a new teaching method of writing. The model consists of several parts - meaningful dictations, improvements of communication ability through writing, a writing by command and instruction activities, sentence-linking practice, writing a story, and descriptions. Therefore, this study verify if each high school Chinese textbook is able to provide students with successive writing types for studying writing more meaningful and effective. Besides, through high school freshmen survey, this study find out the methods that can communicate each other more easily in Chinese language by balancing with four functions of Chinese functions. 중국어 교육의 목표는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 기능을 발달시키는 것이다. 그러나 한동안 구조주의와 Audio-Lingual Approach의 영향으로 중국어 교육은 음성언어 및 말하기 중심으로 이루어졌고, 쓰기는 말하기의 보조적 역할을 하는 정도로 간주되어 왔다. 그러나 인지주의 이론이 대두되면서 최근에는 문자언어에 새로운 관심을 가지게 되었고, 쓰기를 말하기와는 다른 독립적인 형태로서의 의사소통 수단으로 보고 그 고유의 특성을 살려 쓰기 지도를 해야한다는 주장이 제기되고 있다. 기존의 쓰기 지도는 문장 하나 하나의 정확성을 중시하는 통제작문(Controlled Writing)과 전체 글의 구성 및 짜임새까지 다루는 자유작문(Free Writing)으로 대별할 수 있다. 그러나 각 방법은 단일 한 방법의 활용만으로 글 쓰기의 궁극적 목적에 기여하지 못하는 문제점이 있다. 즉, 문장 단위의 정확성을 위한 기계적 연습을 위주로 하는 통제작문과 아무런 구체적 지시나 도움이 없이 학생들에게 제목만 제시한 뒤, 글을 쓰게 하여 나타나는 많은 오류를 끊임없이 수정하는 식의 자유작문 방식은 효과적이고 실용적인 글을 쓰는 능력을 길러주는 데에는 모두 미흡한 점이 많다. 최근에는 이에 대한 대안으로서 정확한 문장 단위의 연습에서 자유작문에 이를 수 있는 교량 역할을 해주는 쓰기 지도법의 필요성을 주장하고 있으며, 이를 위한 여러 가지 방법이 제시되고 있다. 그 방법들의 특색을 살펴보면, 문장 단위가 아닌 어떤 특정한 목적을 가진 하나의 글을 통해 쓰기 연습을 시킴으로써, 쓰기의 의사소통적 기능을 인식하게 하고 쓰기 연습을 시킬 때 특정한 상황들을 설정해줌으로써 각 상황에 적절한 언어를 구사할 수 있는 능력을 길러준다. 현재 우리나라 고등학교 과정에서의 쓰기 지도방식은 대부분 기계적이고 단순한 통제작문의 수준을 벗어나지 못하고 있으며, 현행 고등학교 교과서의 쓰기에 대한 교재구성 부분도 미흡한 실정이다. 따라서, 본 논문에서는 앞서 언급한 최근의 대두되고 있는 쓰기 지도법의 특성을 기준으로, 현 우리나라 고등학교 중국어 교과서를 활용하여 쓰기 지도를 할 수 있는 모형을 제시해 보았다. 이 모형은 다시 구체적으로, 의미있는 베끼기 학습, 쓰기를 통한 대화 연습의 강화 학습, 명령·지시 활동을 통한 쓰기 학습, 문장 연결 학습, 이야기 쓰기, 묘사문 쓰기 등으로 나누어져 있다. 이 모형을 중심으로 각 교과서마다 단계에 맞게 쓰기 유형을 잘 제시하고, 학습자들이 효과적이고 의미있는 중국어 쓰기 학습을 할 수 있는지 여부를 알아보았다. 이를 위해 현 고등학교 1학년 학생들의 설문을 통해 중국어 학습에 대한 인식을 바탕으로 중국어 교육의 목표인 언어의 네기능이 균형 있게 발달되어 원활한 의사소통을 할 수 있는 방법을 모색하였다.

인터넷 교육방송 강좌에 대한 참여자의 인식 조사연구 : I사의 인터넷 교육방송 강좌 사례를 중심으로

송화선 梨花女子大學校 敎育大學院 2000 국내석사

첨단 정보공학의 발달은 인간을 하나의 세계안에서 멀티미디어와 인터넷의 결합과 함께 인간 네트워크를 형성하기에 이르렀다. 21세기 테크놀로지의 발전은 인간의 지식에 대한 욕구를 공급자 중심에서, 수요자 중심의 교육체계로 다시 실현시키고 있는 것이다. 특히, 인터넷이 이뤄낸 혁명 가운데 빼놓을 수 없는 걸작은 인터넷 방송이다. 빌게이츠는 인터넷 방송의 출현이 컴퓨터의 발명보다도 더 획기적이라고 말한바 있다. 새로운 인터넷의 출현은 인터넷 기반 강좌와 인터넷 방송, 그리고 인터넷 교육방송의 출현과 더불어 교육공학의 또 다른 패러다임을 예고하고 있다. 본 연구의 목적은 인터넷 교육방송이 교수매체로서 학습자들의 만족정도와 담당강사들의 인식을 조사하여, 인터넷 교육방송 강좌 개발과 운영의 질적 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 한다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 다루어질 연구문제는 다음과 같다. 1. 인터넷 기반 교육방송 강좌에 대한 학습자의 만족도는 어떠한가? 2. 인터넷 기반 교육방송 강좌에 대한 담당강사의 인식은 어떠한가? 본 연구에서는 인터넷 교육방송 강좌에 관하여 학습자 만족도에 관한 설문조사와 담당강사의 인터뷰를 실시하였다. 본 연구에서 연구문제를 해결하기 위하여, 인터넷 방송 및 인터넷 교육방송의 개념과 현황을 살펴보고, 이를 토대로 조사연구를 실시하였다. 우선 학습자에게 인터넷 교육방송에 대한 만족도를 조사하기 위해, 수업 지원환경, 인터넷 기반 교육방송 수업 태도, 교수설계전략, 학습내용 제시 전략, 화면 디자인 및 인터페이스 전략, 학습지원 기능, 운영자및 사이버 조교지원, 인터넷 교육방송 강좌에 관한 종합평가 등 8개 영역으로 구성된 질문지를 개발하였다. 또한 담당강사에게 구조화된 면담 질문지를 미리 작성하여 인터넷 교육방송에 관한 인터뷰를 실시하였다. 인터넷 교육방송 강좌에 대한 학습자의 만족도는 Likert의 5점 척도로 측정하였고, 설문지의 세부 영역별로 평균 점수와 표준편차를 산출하여 비교·분석하였다. 인터뷰 결과는 담당강사의 응답내용을 분석하고 항목별 빈도를 산출하였다. 조사된 학습자의 만족도와 담당 강사의 인식을 분석하여 다음과 같은 결과가 도출되었다. 인터넷 교육방송 강좌 8개 영역 대부분이 학습자의 만족도가 평균이상이 된다. 영역별로 보면 학습지원 기능과 관련하여 학습량, 진도, 시간을 조절할 수 있다는 점에서 만족도 평균이 높았다. 또한 학습진도 및 학습상황의 저장과 확인, 이 부분도 인터넷 교육방송 강좌가 사용자 측면에서 가장 효율적이다는 점을 들 수 있다. 인터넷 교육방송 강좌가 주는 장점이기도 하다. 교수설계전략 영역에서도 학습내용이 도움이 되었다는 항목도 만족도에 있어서 평균보다 높았다. 학습내용 제시전략에서도 본 인터넷 교육방송 강좌가 사용한 이미지, 그래픽자료는 학습내용을 이해하는데 도움을 주었다는 응답 결과도 높은 것으로 분석되었다. 인터넷 교육방송의 학습지원 기능과 화면 디자인 및 인터페이스 전략에 대한 만족도가 평균 이상으로 상당히 높게 나타났고, 이는 강좌 전반에 관하여 종합적으로 높게 평가하고 있는 결과로 나타났다. 학습자들이 인터넷 교육방송 강좌에 전반적으로 만족하다는 결과는 앞으로 인터넷 교육방송 강좌의 활성화가 예고되는 것이다. 인터넷 교육방송 강좌에 관한 영역별 요소는 학습자의 만족도 요소를 파악하게 함으로써 인터넷 교육방송강좌가 학습매체로서, 일종의 학습과정으로서 평가받게 되는 결과를 기대한다. 인터넷 교육방송 담당 강사들을 대상으로 인터넷 교육방송 강좌에 대한 전반적인 사항에 관해 인터뷰를 실시한 결과 다음과 같이 분석되었다. 인터넷 교육방송의 학습 효과적인 측면에서 가장 높은 응답은 '광범위한 교육 가능성'으로, 인터넷 교육방송 강좌가 교육의 기회를 확대시킬 수 있는 교육기회의 가능성을 제공하는 효과로서 나타났다. 인터넷 교육방송 강좌의 장점으로는 '학습기회의 융통성'범주가 가장 높은 응답으로 나타났으며, '학습의 편리성'의 범주가 비교적 높은 범주로 분석되었고, '폭넓은 다양한 학습의 선택', '학습자와 교수자와의 상호작용' 범주로 나타났다. 인터넷 교육방송 강좌에 대한 문제점은 다음과 같이 분석할 수 있다. '학습자 관리의 시간적 투입'범주는 학습자들에 대한 지속적인 관리와 시간적투입이 교수자의 자발적 의지와 노력 없이는 불가능하다는 인식을 보여준다. '기초 컴퓨터 교육 부족', '학습자 컴퓨터 통신 환경 지원 부족'과 '현실적 기술문제' 범주로 지적되었다. '수강 인증 문제'도 교육적 안목에서의 검토와 내용 타당성에 대한 제도적 보장과 수강 인증에 관한 측면이 인식되고 있음을 보여준다. 인터넷 교육방송 강좌의 진행에 필요한 사항은 '인터넷 교육방송의 개념확립의 필요성'과 '기본적 컴퓨터 소양 교육의 필요성', '다른 학습자료와의 연관성', '유사한 다른 강좌의 강의 목록 참조', '인터넷 교육 방송업체들의 현황과 상세한 교육 형태', '자유로운 정보 필요성', '유사한 교육방송 강좌에 대한 연구'의 범주로 분석할 수 있다. 인터넷 교육방송 강좌에 대한 견해로 시·공을 초월하여 강좌를 들을 수 있는 편리성'이 높은 빈도수로 나타났고, '기존의 방송이 미디어를 바꾸어 인터넷상에서 제공'하고, '다양한 정보와 지식을 습득하는 효과성'으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 다음과 같은 제언을 하고자 한다. 인터넷 교육방송은 기존의 방송사만큼 많은 제작비를 필요로 하지 않기 때문에 누구든지 제작과 방송국을 운영할 수 있는 장점이 있는 반면, 제작이나 인증면에서 교육적인 안목으로 검토와 논의가 중요하다. 학습자 측면에서, 인터넷 교육방송의 원할한 통신 환경과 컴퓨터 시스템의 확립이 선행 되어야 하는 점도 고려하여, 시각적인 안목으로 동기 유발을 일으킬 수 있도록 심미안 적으로 고려된 스크린 디자인이 필요하다. 또한 인터넷 교육방송에서 상호작용 효과를 충분히 활용하고, 지속적인 관리와 즉각적인 피드백으로 학습 효과를 볼 수 있을 것이다. 컴퓨터 네트워크와 웹의 기능을 통합하여 멀티미디어 효과를 낼 수 있는 방송의 특성을 살린 전문적인 코스웨어 개발연구가 이루어져야 할 것이다. 본 연구의 후속연구로서 인터넷 교육방송 강좌가 학습에 효과적인 교수매체로서 학습자에게 공급되고 활용되기 위해 학습자 대상 요구 분석에 관한 연구가 필요할 것이다. 또한, 인터넷 방송의 기술적 측면이 지속적으로 개발·추가되고 있어, 이에 따라 인터넷 교육방송도 테크놀러지를 활용한 교수 설계 모형연구와 전략에 대한 연구가 필요하다. The cutting -edge information engineering is getting human beings together and leads to formation of human network through the combination of multimedia and internet. The 21st century advances in technology realizes desire for human knowledge changing from demand-side educations to supply- side educations. One of the most innovative masterpiece by internet is internet broadcasting. Bill Gates said its appearance is much more of an epoch-making event than the discovery of computer. With the limits in one-way communications and synchronous environments overcome, the multi-channelled, multi-programmed learner-centered approach is made available. Internet broadcasting as a new paradigm for educational technology is on the horizon. This study evaluated the overall satisfaction with internet educational broadcasting courses, interview with the instructors in charge. The following issues were researched for this thesis. 1. What is the satisfaction degree of learners with the courses? 2, What is the viewpoint of instructors in charge about its effectiveness, advantage and disadvantage? Data from semantic differential scales, and Likert-type items was analyzed according to the eight areas. With the results that the learner was satisfied with internet educational broadcasting, could we expect its activation. Comparing dimensional results from the questionnaire on the 5-point scale, the section for the overall assessment from the learner was much higher than any others at 4.11 and the lowest "support service environment" was shown above average at 3.42. We could capture the satisfaction elements per area, which help pave the way to a learning media, furthermore to a learning progress. High satisfaction degree of learning support function, screen design, and interface strategy made an overall average relatively high. We did the interviews with internet educational broadcasting instructors regarding internet educational broadcasting courses and the results were follows. The learning effectiveness of internet educational broadcasting were follows. A wide variety of educational opportunities was chosen as a primary factor highly assessed in terms of learning effectiveness. Besides there were the learning facilitations free from time and repetitions, access facility in the computer-mediated environment, and positive participations to learning. The flexibility of learning opportunities was analyzed to one of the leading advantages and was followed by a wide variety of learning subjects and interactions between learners and instructors. The problems of internet educational broadcasting were follows. Category for investing time to management of learners showed that the continuous management and time-investing by learners was impossible without voluntary support and endeavor by instructors. It was indicated as a lack of basic P.C. knowledge and on-line environmental support, as well as practical technology problems. A problem of certification of study asked for our educational reviews and feasibility study of its contents. As requirements for internet broadcasting progress were concept-establishing, teaching basic computer knowledges, promoting relationships with other learners, referring to other curriculum related, analyzing the present conditions of broadcasting stations and its educational contents, resources sharing, and case study of similar internet educational broadcasting courses. Learning facilitations were considered to be rather a strong point, which were offered through media-changing by the existing broadcasting and shown to be effectiveness to accept various information and knowledge. Based on the research above, several findings can be discussed. First of all, it is important to investigate and discuss an authentication in all learner's aspects. It is consider learner's telecommunication engineering environments. It is important to design a good screen for the students, too. Next, it is essential to provide an output of continued Courseware development research of multimedia effect for internet educational broadcasting. Finally, it is need to provide an interaction, feedback, and continued management in internet educational broadcasting course to effectiveness of class. The followings are further research knowledge. There is a strong need to research in the development of an instructional design model and strategy. It is essential to research in a need analysis of learner. too.

QFD-TRIZ 통합기법을 이용한 방호보호복 이온선택성 소재 개발 연구

송화선 남서울대학교 2016 국내박사

This study includes proposition of QFD and TRIZ unified theory about protective cloth and presentation of comprehensive method to interpreting creative and scientific results in the field of ion selective adsorption layer development for protective clothings. The importance of customer attribution, via QFD-TRIZ integration technique, appeared in the order of 100 % of toxic gas blocking, light weight, emissions of body heat and selective adsorption performance. Technical characteristics were defined as solid critical tension, air permeability, ion exchange capacity and fiber pore. The ion selective adsorbent layer was prepared by adhesion of ion exchange resin on polypropylene non-woven film in the range of 313 ~ 356 g/m2. When the acrylic adhesive was used in the production of the ion selective absorption layer, the water vapor transmission rate was 1100~11350 g/m2/day, the adhesion strength was fairly satisfactory judging from the weight reduction of less than 1 %. Absorption efficiency of the ion absorbing layer was 95 % for NH3 and HCl. In this case, pressure drop was the range of 35 mmAq at a linear velocity of 1.35 m/s. The creative problem solving method was proposed by using the above experimental results and QFD-TRIZ unified method technical scenarios and integration of TRIZ techniques. Key word ; QFD, TRIZ, QFD-TRIZ Integration, Chemical-biological cloth, Ion selectivity, Ion exchange resin, Ion selective adsorption 위 연구는 요구되는 방호보호복에 대한 학술적·기술적 이론을 QFD와 TRIZ 통합이론을 통해 세우고 그 이론에 따라 과학적 실험을 진행한 연구이다. 이와 같은 과정을 통해 방호보호복 이온선택성 흡착층을 개발함에 있어 창의적 및 과학적 결과를 얻었으며 학문적 이론과 과학적 실험의 관련성을 종합적으로 해석하고 그 방법을 제시하였다. 연구결과 QFD와 TRIZ 통합기법을 통한 customer attribution의 중요도는 유해가스 100 % 차단, 가벼운 무게, 체열의 방출과 선택적 흡착성능의 순서로 나타났고, 기술특성은 고체임계장력, 공기투과도, 이온교환용량, 섬유기공도로 정의되었다. 이온선택성 흡착층의 소재 구조는 Polypropylene non-woven 외피에 아크릴 수계 점착제를 이용하여 이온교환수지를 313 ~ 356 g/m2 범위로 점착시킨 구조이고, 이때 수증기 투과도는 1100 ~ 11350 g/m2/day 이었고, 1% 미만의 무게감소가 일어난 부착강도를 보였다. 이온 흡착층의 흡착효율은 NH3 1000 ppm 농도에서 95% 범위이었고, HCl 1000ppm 농도에서는 최대 100%의 흡착효율을 나타냈으며, 이때 차압은 유체의 선속도 1.35 m/s 일 때 35 mm Aq 범위에 있었다. 위 실험결과와 QFD와 TRIZ 통합기법의 기술적 시나리오와 TRIZ 발명원리를 적용하여 창의적 문제해결 방법을 제시하였다. 핵심어 ; QFD, TRIZ, QFD와TRIZ 통합기법, 이온선택성, 방호보호복, 이온교환수지, 이온선택성 흡착

B-ISDN네트워크 트래픽 관리 정보 모델 설계

송화선 강원대학교 1994 국내석사

'성령세례'에 관한 로이드 존스의 견해 연구

송화선 총신대학교 일반대학원 2011 국내석사

오순절 운동으로 기독교계의 조류가 바뀌면서 한국 기독교 성령론에도 적잖은 영향을 끼쳤다. 로이드존스는 이러한 시대에 살면서 죽어져가는 개혁신학의 나아갈 방향을 성령세례를 통해 제시하고자 한다. 성령세례를 통해 교회와 개인의 부흥을 절실하게 요구하고 있다. 개혁주의 신학자로서 오순절주의 신학에 치우치지 않으면서 개혁주의의 성령론을 점검해보고 있다. 그의 성령세례론이 성경적으로 신학적으로 어떤 평가를 받을지 개혁신학의 입장에서 연구해보았다.

소집단 활동의 성공요인에 관한 사례연구 : H 사를 중심으로

송화선 고려대학교 2002 국내석사

홈 네트워크의 통합 운용을 위한 연동 메카니즘에 관한 연구

송화선 강원대학교 대학원 2001 국내박사

임상시험종사자의 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향과 개선방안

송화선 고려대학교 정책대학원 2022 국내석사

인류의 기대 수명은 길어지고 있으며 다양한 기후변화와 급변하는 환경에서 인류가 예측하기 어려운 새로운 질병들과 재난들로 신약개발과 임상시험의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 미국의 임상시험에 대한 수요는 지난 15년 동안 급격하게 증가하였으며 우리나라에서 신약개발이 활발하게 진행된 것은 불과 10년 정도에 불가하다. 임상시험 건수의 증가는 지난 5년 동안 급증하였고 그에 따른 제약회사의 임상시험 외주 비용의 증가로 임상시험수탁기관 시장도 급성장하였다. 우리나라의 신약개발이 늘어나면서 임상시험 산업에 근무하는 종사자들의 인력 수급 문제가 시급한 실정이다. 본 연구에서는 조작적 정의의 임상시험종사자(임상시험운영관리, 데이터 메니지먼트, 통계분석)를 대상으로 CRO를 포함한 임상 업계에서 임상시험종사자들의 직무스트레스가 이직의도에 미치는 영향과 개선방안에 대해 살펴보았다. 그 결과 임상시험종사자의 일반적 특성과 직무 특성 및 직무스트레스는 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 일반적 특성과 직무 특성 요인의 성별, 최종학력, 계약상태, 근무형태, 한달 평균 수입이 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며 연령, 직무, 현재 근무지, 총 근무연한과 이직의도는 통계적으로 유의하지 않았다. 임상시험종사자의 직무스트레스의 하위요인인 조직문화갈등, 보상부적절, 직무요구도, 조직관리체계, 직무불안정 영역 순으로 직무스트레스가 이직의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 직무경직성, 관계갈등 직무스트레스는 이직의도에 통계적으로 유의하지 않았다. 그러므로 조직문화갈등으로 인한 직무스트레스의 이직의도가 가장 높았으므로 조직의 목표와 방향성에 맞는 일관된 업무지시와 개방적이고 수평적인 조직문화를 만들기 위해 더 노력을 기울인다면 가장 효과적으로 이직의도를 낮출 수 있는 개선방안이 될 수 있을 것이라 하겠다.