여고생이 지각한 교사의 의사소통유형에 따른 자아존중감 및 학교생활적응의 차이 = The Difference of Self-esteem and School-life Adaptation according to the Perception of the Girls' High School Students toward the Teachers' Pattern of Communication

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to investigate the difference of self-esteem and school-life adaptation according to the perception of the girls' high school students toward the teachers' pattern of communication. To achieve the goal 1st grade of 493 girls' high school students were selected randomly and analysed. The questionnaire on the teachers' pattern of communication, the self-esteem test and the school-life adaptation test were administered by the students. Following is the result of study. First, the difference of self-esteem of the girls' high school students was partially found according to the perception of the girls' high school students toward the teachers' pattern of communication. Second, the difference of school-life adaptation of the girls' high school students was partially found according to the perception of the girls' high school students toward the teachers' pattern of communication.

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