RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기

    상담자 자기성찰 척도 개발 및 상담자 훈련, 상담자 자기성찰, 작업동맹과 내담자 자기성찰 간 관계

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=T14447263

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 홍익대학교 대학원, 2017

    • 학위논문사항

      학위논문(박사) -- 홍익대학교 대학원 , 교육학과 상담심리전공 , 2017. 2

    • 발행연도

      2017

    • 작성언어

      한국어

    • DDC

      158.3 판사항(22)

    • 발행국(도시)

      서울

    • 기타서명

      Counselor self-reflection scale development, counselor training, counselor self-reflection, working alliance and client self-reflection

    • 형태사항

      vi, 139장 : 삽화 ; 26 cm

    • 일반주기명

      저자명이 '정희선'에서 '정지우'로 개명되었습니다.
      국·영문초록수록
      지도교수: 김지현
      부록: 연구에 사용한 척도
      참고문헌: 장 96-113

    • DOI식별코드
    • 소장기관
      • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • 홍익대학교 세종캠퍼스 문정도서관 소장기관정보
      • 홍익대학교 중앙도서관 소장기관정보
    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
      • URL 복사
    • 오류접수
    인용문이 복사되었습니다.

    부가정보

    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구의 목적은 상담자의 자기성찰 개념을 반영한 상담자 자기성찰 척도를 개발하고, 상담자 훈련 및 상담자 자기성찰과 작업동맹 그리고 내담자의 자기성찰 간의 관계에 대해 알아보는 것이었다.
    연구 1에서는 상담자 자기성찰 척도를 개발하고 타당화 하였다. 선행연구와 개방형 설문조사를 바탕으로 상담자 자기성찰의 예비문항을 선정하였다. 문항적합도 평정과 문항분석 과정을 거쳐 32문항의 예비문항에 대한 탐색적 요인분석을 127명의 상담자를 대상으로 실시한 결과, 상담자 자기성찰은 상담자-내담자 상호작용(5문항), 상담자 자기이해(4문항), 상담자 전문성(3문항)으로 총 3요인 12문항으로 구성되는 것으로 나타났다. 상담자 243명을 대상으로 확인적 요인분석과 변별타당도 및 준거타당도를 실시한 결과, 모두 양호한 것으로 나타났다. 이는 개발한 상담자 자기성찰 척도가 상담자 자기성찰 개념을 잘 반영하고 있으며, 상담자 자기성찰을 측정하기에 적합한 척도임을 나타낸다.
    연구 2에서는 연구 1에서 개발한 상담자 자기성찰 척도를 활용하여 상담자 훈련 및 상담자가 지각한 상담자 자기성찰, 내담자가 지각한 상담자 자기성찰과 작업동맹 그리고 내담자 자기성찰 간의 구조적 관계를 다층구조방정식 모형을 통해 알아보았다. 그 결과, 내담자 수준에서는 작업동맹이 내담자 자기성찰을 유의하게 예측하는 것으로 나타났으며, 상담자 수준에서는 상담자 훈련이 상담자가 지각한 상담자 자기성찰과 작업동맹에는 유의한 효과가 없었지만, 내담자가 지각한 상담자 자기성찰과 작업동맹에는 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 상담자 훈련은 내담자가 지각한 상담자 자기성찰을 높일 수 있으며, 내담자가 지각한 상담자 자기성찰은 작업동맹 형성에 긍정적으로 작용하여 내담자가 자기성찰을 할 수 있도록 한다는 것을 나타낸다.
    본 연구는 상담자들을 대상으로 상담자 자기성찰에 대한 개념을 확인하고, 이를 반영한 상담자 자기성찰 척도를 개발하였으며, 상담자 훈련과 상담자 자기성찰, 작업동맹 그리고 내담자 자기성찰 간의 관계를 확인함으로써 상담에 미치는 상담자 자기성찰의 실제적인 효과를 검증한 것에 의의가 있다.
    번역하기

    본 연구의 목적은 상담자의 자기성찰 개념을 반영한 상담자 자기성찰 척도를 개발하고, 상담자 훈련 및 상담자 자기성찰과 작업동맹 그리고 내담자의 자기성찰 간의 관계에 대해 알아보는 ...

    본 연구의 목적은 상담자의 자기성찰 개념을 반영한 상담자 자기성찰 척도를 개발하고, 상담자 훈련 및 상담자 자기성찰과 작업동맹 그리고 내담자의 자기성찰 간의 관계에 대해 알아보는 것이었다.
    연구 1에서는 상담자 자기성찰 척도를 개발하고 타당화 하였다. 선행연구와 개방형 설문조사를 바탕으로 상담자 자기성찰의 예비문항을 선정하였다. 문항적합도 평정과 문항분석 과정을 거쳐 32문항의 예비문항에 대한 탐색적 요인분석을 127명의 상담자를 대상으로 실시한 결과, 상담자 자기성찰은 상담자-내담자 상호작용(5문항), 상담자 자기이해(4문항), 상담자 전문성(3문항)으로 총 3요인 12문항으로 구성되는 것으로 나타났다. 상담자 243명을 대상으로 확인적 요인분석과 변별타당도 및 준거타당도를 실시한 결과, 모두 양호한 것으로 나타났다. 이는 개발한 상담자 자기성찰 척도가 상담자 자기성찰 개념을 잘 반영하고 있으며, 상담자 자기성찰을 측정하기에 적합한 척도임을 나타낸다.
    연구 2에서는 연구 1에서 개발한 상담자 자기성찰 척도를 활용하여 상담자 훈련 및 상담자가 지각한 상담자 자기성찰, 내담자가 지각한 상담자 자기성찰과 작업동맹 그리고 내담자 자기성찰 간의 구조적 관계를 다층구조방정식 모형을 통해 알아보았다. 그 결과, 내담자 수준에서는 작업동맹이 내담자 자기성찰을 유의하게 예측하는 것으로 나타났으며, 상담자 수준에서는 상담자 훈련이 상담자가 지각한 상담자 자기성찰과 작업동맹에는 유의한 효과가 없었지만, 내담자가 지각한 상담자 자기성찰과 작업동맹에는 유의한 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 상담자 훈련은 내담자가 지각한 상담자 자기성찰을 높일 수 있으며, 내담자가 지각한 상담자 자기성찰은 작업동맹 형성에 긍정적으로 작용하여 내담자가 자기성찰을 할 수 있도록 한다는 것을 나타낸다.
    본 연구는 상담자들을 대상으로 상담자 자기성찰에 대한 개념을 확인하고, 이를 반영한 상담자 자기성찰 척도를 개발하였으며, 상담자 훈련과 상담자 자기성찰, 작업동맹 그리고 내담자 자기성찰 간의 관계를 확인함으로써 상담에 미치는 상담자 자기성찰의 실제적인 효과를 검증한 것에 의의가 있다.

    더보기

    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study was to develop a counselor self-reflection scale that reflects the self-reflection concept of counselor, and to examine the relationship between counselor training and counselor self-reflection, work alliance, and self-reflection of the client.
    In Study 1, the self - reflection questionnaire was developed and validated. Based on previous research and open - ended questionnaires, preliminary questions of self - reflection were selected. The results of this study were as follows: First, the questionnaire consisted of 12 counselors. The questionnaire consisted of three questions (self - reflection, counselor - client interaction, ), And professionalism of the counselor (3 items). The results of confirmatory factor analysis, discriminant validity, and criterion-related validity were found to be satisfactory for 243 counselors. This suggests that the self - reflection scale developed by the counselor reflects the self - reflection concept of the counselor well and is a suitable scale to measure self – reflection.
    In Study 2, the structural relationship between self-reflection of counselor, self-reflection of counselor perceived by counselor, self-reflection of counselor perceived by client, and self-reflection of client by using counselor self-reflection scale developed in Study 1 I checked. As a result, it was found that the working alliance significantly predicted the client self - reflection at the client level. At the counselor level, the counselor training had no significant effect on the self - reflection of the counselor and the work alliance perceived by the counselor, There was a significant effect on self-reflection and working alliance. This result suggests that the counselor training can increase the self - reflection of the counselor perceived by the client, and that the self - reflection of the client perceived by the client positively affects the formation of the working alliance so that the client can self - reflection.
    The purpose of this study was to examine the concept of counselor self - reflection on counselors, to develop counselor self - reflection scale that reflects counselor self - reflection, and to examine the relationship between counselor training and counselor self - reflection, It is meaningful to verify the practical effect of reflection.
    번역하기

    The purpose of this study was to develop a counselor self-reflection scale that reflects the self-reflection concept of counselor, and to examine the relationship between counselor training and counselor self-reflection, work alliance, and self-reflec...

    The purpose of this study was to develop a counselor self-reflection scale that reflects the self-reflection concept of counselor, and to examine the relationship between counselor training and counselor self-reflection, work alliance, and self-reflection of the client.
    In Study 1, the self - reflection questionnaire was developed and validated. Based on previous research and open - ended questionnaires, preliminary questions of self - reflection were selected. The results of this study were as follows: First, the questionnaire consisted of 12 counselors. The questionnaire consisted of three questions (self - reflection, counselor - client interaction, ), And professionalism of the counselor (3 items). The results of confirmatory factor analysis, discriminant validity, and criterion-related validity were found to be satisfactory for 243 counselors. This suggests that the self - reflection scale developed by the counselor reflects the self - reflection concept of the counselor well and is a suitable scale to measure self – reflection.
    In Study 2, the structural relationship between self-reflection of counselor, self-reflection of counselor perceived by counselor, self-reflection of counselor perceived by client, and self-reflection of client by using counselor self-reflection scale developed in Study 1 I checked. As a result, it was found that the working alliance significantly predicted the client self - reflection at the client level. At the counselor level, the counselor training had no significant effect on the self - reflection of the counselor and the work alliance perceived by the counselor, There was a significant effect on self-reflection and working alliance. This result suggests that the counselor training can increase the self - reflection of the counselor perceived by the client, and that the self - reflection of the client perceived by the client positively affects the formation of the working alliance so that the client can self - reflection.
    The purpose of this study was to examine the concept of counselor self - reflection on counselors, to develop counselor self - reflection scale that reflects counselor self - reflection, and to examine the relationship between counselor training and counselor self - reflection, It is meaningful to verify the practical effect of reflection.

    더보기

    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구내용 12
    • Ⅱ. 이론적 배경 13
    • 1. 자기성찰 13
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구내용 12
    • Ⅱ. 이론적 배경 13
    • 1. 자기성찰 13
    • 2. 상담자 자기성찰 18
    • 3. 작업동맹 27
    • 4. 상담자 자기성찰과 작업동맹 그리고 내담자 자기성찰 간의 관계 : 인간중심이론을 바탕으로 31
    • 5. 선행연구 36
    • Ⅲ. 연구 1 45
    • 1. 상담자 자기성찰 척도 개발 45
    • 2. 상담자 자기성찰 척도의 타당화 56
    • 3. 요약 68
    • Ⅳ. 연구 2 71
    • 1. 연구방법 71
    • 2. 연구결과 79
    • 3. 요약 84
    • Ⅴ. 종합논의 88
    • 참고문헌 96
    • 부록 114
    • Abstract 137
    더보기

    참고문헌 (Reference)

    1. 상담심리학의 기초, 이장호, 학지사, 학지사, , 2005

    2. 상담자의 교육분석, 심흥섭, 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해.12, 59-63, , 1991

    3. 상담자의 자기 돌봄, 최해림, 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해.30(1), 1-19, , 2009

    4. 상담자의 심리치료와 전문성 발달, 이문희, 이화여자대학교 이화사회과학원, 사회과학 연구논총 25, 27-59, , 2011

    5. 상담자 발달수준 평가에 관한 연구, 심흥섭(Heung Sup Shim), 이영희 ( Young Hee Lee ), 韓國心理學會 相談心理 및 心理治療學會, 숙명여자대학교 박 사학위논문, , 1998

    6. 심리검사: 개발과 평가방법의 이해, 탁진구, 학지사, 서울 학지사, , 2007

    7. 상담자가 인식한 작업동맹 위기 표지, 김창대 ( Chang Dai Kim ), 민경화 ( Kyung Hwa Min ), 한국상담학회, 상담학 연구,15(1), 35-57, , 2014

    8. 조기종결 내담자 및 상담자 변인 연구, 안이환, 심혜숙, 부산대학교 학생생활연구소. 연구집, 32(1), 51-73, , 1999

    9. 상담자의 성찰에 영향을 미치는 요인들, 문성미, 서강대학교 석 사학위논문, , 2015

    10. 상담자 자기성찰(Self-Reflection)에 대한 고찰, 황주연, 정남운, 한국심리학회, 한국심리학회지,29(2), 241-263, , 2010

    11. 성찰적 수퍼비전 접근에 대한 이론적 고찰, 김진숙, 한국심리학회, 한국심리학 회지:상담 및 심리치료.18(4). 673-694, , 2006

    12. 상담자교육에서 성찰적 실천의 의미와 적용, 김진숙(Jin Sook Kim), 한국심리학회, 한국심리 학회지:상담 및 심리치료.17(4). 813-831, , 2005

    13. 상담자의 자기 성찰(reflection)과 전문성 발달, 심혜원, 유성경, 손은정, 상담학연구,4(3), 367-380, , 2003

    14. 인간중심 상담과 철학상담의 친족성과 차이, 이하준, 새한철학회, 새한철학회 논문집.74(4), , 2013

    15. 상담자 발달수준 및 역전이 활용과 상담성과, 김지현, 임고운, 한국상담학회, 상담학연구,9(3). 987-1006, , 2008

    16. 상담자의 정서지능과 상담관계 및 성과의 관계, 임전옥(Jeonok Lim), 장성숙(Sung Sook Chang), 대한신경외과학회, 한국심리학회지:상담 및 심리치료 27(3), 491-518, , 2015

    17. 상담관계의 두 가지 측면: 작업동맹과 실제관계, 최한나, 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이 해.31(2), 85-101, , 2010

    18. 상담자의 지혜와 상담과정 및 성과에 관한 연구, 이수림, 가톨 릭대학교 박사학위논문, , 2008

    19. 역기능적 자기초점 속성 척도의 개발 및 타당화, 이훈진, 김환, 한국심리학회, 한국심리학회지:임상.31(2), 487-505, , 2012

    20. 상담 누적시간,수퍼비전 누적시간과 상담자 발달, 고주영, 홍 익대학교 석사학위논문, , 2014

    21. 상담자의 자기성찰이 심리적 소진에 미치는 영향, 김귀숙, 광주 여자대학교 석사학위논문, , 2013

    22. 상담자 발달수준 및 역전이 활용에 따른 상담성과, 임고운, 서 울여자 대학교 박사학위논문, , 2008

    23. 상담자 경력에 따른 상담 단계별 공감정확도 변 화, 조수연, 권경인, 충남대학교 교육연구소, 교육연구논총,33(1), 73-89, , 2012

    24. 초심상담자와 경력상담자의 공감유형의 차이 분석, 이윤주 ( Yoon Joo Lee ), 송재영 ( Jae Young Song ), 한국상담학회, 상담학연구,15(1). 125-144, , 2014

    25. 상담자의 정서지능과 상감관계 및 성과에 관한 연구, 임전옥, 가톨릭대학교 박사학위논문, , 2014

    26. 구조 방정식 모형의 적합도 지수 선정기준과 그 근거, 홍세희(Se Hee Hong), 한국임상심리학회, 한 국심리학회지:임상,19(1), 167-177, , 2000

    27. 상담에서 도움된 경험(HelpfulExperience)에 관한 질적 분석, 강현주, 장성숙, 경희대학교학생생활연구소, 경희대학교 학생생활연구소, , 2006

    28. 역전이 개념의 변천, 분류 및 치료적 활용에 대한 이해, 최명식, 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해.24, 1-21, , 2003

    29. 상담자의 특성,역전이 관리능력 및 상태불안과의 관 계, 장세미, 가톨릭대학교 석사학위논문, , 1999

    30. 집단 수퍼비전 경험을 통한 상담자의 발달적 변화 과정, 홍지영, 서울대학교 교육연구소, 아시아교육연구 12(3). 279-303, , 2011

    31. 정서표현갈등과 상담자 지각이 작업동맹에 미치는 영향, 오충광 ( Chung Kwang Oh ), 정남운 ( Nam Woon Chung ), 한국심리학회, 한국심리학회지:사회문제,13(1), 115-136, , 2007

    32. 자기초점의 역기능적 속성이 반추와 우울에 미치는 영향, 김환, 서울대학교 대학원, 서울대학교 박사학위논문, , 2010

    33. 상담자 발달수준,마음챙김 및 역전이 관리능력과의 관 계, 김준혜, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 석사학위논문, , 2009

    34. 상담자발달수준, 마음챙김 및 역전이 관리능력과 의 관계, 김준혜, 안현의, 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해.34(2), 95-109, , 2013

    35. “상담자 발달 모형과 청소년 상담자 발달연구의 필요성.”, 김진숙(Jin Sook Kim), 韓國心理學會 相談心理 및 心理治療學會, 한국 심리학회지:상담 및 심리치료.13(3). 19-37, , 2001

    36. 심리적 안녕감의 구성개념분석: 한국 성인 남녀를 대상으로, 김혜원, 김명소, 차경호, 한국심리학회지: 사회 및 성격 15(2), 19-39, , 2001

    37. 상담자 발달 및 불안수준에 따른 자기대화 내용의 차 이분석, 심혜원, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 박사학위논문, , 2005

    38. 탈중심화가 내부초점적 반응양식과 우울증상에 미치는 영향, 김빛나, 서울대학교 대학원, 서울대학교 석사학위논문, , 2008

    39. 상담 슈퍼비전에서 상담자의 자각이 상담과정에 미치는 영향, 한재희, 홍영식, 상담학연구.13(3). 1387-1406, , 2012

    40. 상담교육방법으로서의 개인 수퍼비전 모델에 관한 복수사 례, 김계현, 한국심리학회지:상담 및 심리치료 4(1), 19-53, , 1992

    41. 상담자 전문성 발달 수준에 따른 자기 대화 내용의 차이 분석, 유성경 ( Sung Kyung Yoo ), 심혜원 ( Hae Won Shim ), 한국심리학회, 한국심리학회지:상담 및 심리치료,17(4), 789-812, , 2005

    42. 성찰중심 수퍼비전을 통한 상담자 발달의 변화과정 탐색 연구, 허재경, 김지현, 한국상담학회, 상담학연구.10(2). 719-740, , 2009

    43. 성인애착 및 자의식유형에 따른 대인관계문제 수준의 차이연구, 문혜정, 숙명여자대학교 석사학위논문, , 2004

    44. 상담자 발달과정에 대한 연구:자기성찰 및 수퍼비전을 중심으로, 배연욱, 가톨릭대학교 석사학위논문, , 2007

    45. 진정성 척도개발 및 상담자의 진정성과 작업동맹 간의 관계모형, 홍정순, 가톨릭대학교 박사학위논문, , 2015

    46. 상담자 몰입과 공감,내담자 몰입과 자기성찰 간의 구 조모형 분석, 김한별, 한국상담학회, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, , 2016

    47. 자기성찰 척도 개발 및 자기관과 자기성찰,안녕감의 경로모형검증, 황주연, 가톨릭대학교 박사학위논문, , 2011

    48. 상담수련과정에서 상담자의 자기 발달 경험에 대 한 현상학적 연구, 이미정, 박승민, 한국상담학회, 상담학연구,16(1), 1-29, , 2015

    49. 상담자의 전문성 발달 과정에 대한 연구: 자기성찰 경험을 중심으로, 고윤희, 박성현, 한국심리학회, 상담학연구.26(4). 805-839, , 2014

    50. 상담자의 경험과 상담초기 작업동맹 및 상담회기의 효율성간의 관계, 尹敬子, 이화여자대학교, 이화여자대학교 석사학위논문, , 1993

    51. 중년 남성의 심리적 위기감과 자기성찰이 심리적 안녕감에 미 치는 영향, 정성훈, 경성대학교 석사학위논문, , 2013

    52. 상담과정에서 내담자의 자각과 통찰에 영향을 주 는 상담자의 언어반응들, 이혜성, 김영혜, 상담학연구,3(1), 235-254, , 2013

    53. 상담자의 상위 인지 자각과 포커싱태도가 역전이 관리 능력에 미치는 영향, 김순영, 덕성여자 대학교 석사학위논문, , 2013

    54. 자기초점 방식에 따른 상담자 언어반응 분석,내담자 저항 상황을 중심으로, 장정현, 서울대학교 대학원, 서울대학교 석사학위논문, , 2014

    55. 상담 및 심리치료 성과의 효과적 핵심요인-정신 화(Mentalizing)의 이해와 적용, 이문희, 이수림, 가톨릭대학교 인간학연구소, 인간이해.27. 95-139, , 2014

    56. Wallin 애착과 심리치료〔Attachment in Psychotherapy〕. (김진숙, 이지연, 윤숙경 역), David J., 서울: 학지사, , 2010

    57. 상담자 발달 수준별 사례개념화의 차이:개념도를 통한 인지구조를 중심으로, 손은정, 이화여자대학교 박사학위논문, , 2001

    58. 상담경력수준에 따른 개인상담 슈퍼비전 교육내용 요구, 실제 및 만족도 분석, 신종임, 천성문, 이영순, 한국동서정신과학회, 한국동서정신학회지. 7(1). 83-101, , 2004

    59. 상담자발달과 지혜에 관한 연구: 상담자발달수준 에 따른 상담자의 지혜 비교, 조성호, 이수림, 한국심리학회지:상담 및 심리치 료.21(1), 69-91, , 2010

    60. 상담자의 영성과 상담성과간의 관계에서 자기성찰과 자기 효능감의 매개효과, 안미순, 한영신학대학교 박사학위논문, , 2015

    61. 상담자의 경력,인지적 복잡성 및 정서적 복잡성이 타 당화 능력에 미치는 영향, 허영주, 숙명여자대학교 대학원, 숙명여자대학교 석사학위논문, , 2011

    62. 상담자의 역전이 관리능력이 역전이 행동에 미치는 영향: 자기성찰의 매개효과, 하정, 전경옥, 서강대학교 학생생활상담연구소, 인간이해.36(2). 41-53, , 2015

    63. "교육수준, 실무, 수퍼비전 경험과 교육 분석 경험에 따른 상담자 발달수준 비교연구", 조화진 ( Hwa Jin Cho ), 김민정(Min-Jeong Kim), 한국상담학회, 상담학연구,16(3), 67-84, , 2015

    64. 상담경력에 따른 상담자발달수준과 소진의 관계:적 응유연성의 조절효과를 중심으로, 유현실, 백미현, 한국상담학회, 상담학연구, 13(6), 3191-3205, , 2012

    65. 상담자의 성격특성 및 경력이 역전이 행동에 미치는 영향:자기효능감을 매개변인으로, 윤정설, 연세대학교 석사학위논문, , 2002

    66. 우울한 기분에 대한 두 가지 내부 초점적 반응양식:반 추적 반응양식 대 반성적 반응양식, 김진영, 서울대학교 대학원, 서울대학교 석사학위논문, , 2000

    67. 초심상담자의 진정성과 작업동맹의 관계에서 자기초점 적 주의와 공감적 이해의 매개효과, 김은지, 가톨릭대학교 석사학위논 문, , 2016

    68. 건강한 사람만이 남을 도울 수 있다〔The Resilient practioner, (유성경, 유정이, 이윤주, 김선경 역), Skovholt, T. M., 서울: 학지사(원전은 2000에 출판), , 2003

    69. 심리상담과 치료의 이론과 실제. 〔Theory and Practice of Counselling and Psychotherapy〕. (조현춘 외 공 역), Corey, G., 서울:시그마프레스, , 2010

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼