백화점문화센터 평생교육의 교육 · 문화적 의미에 대한 해석적 연구 : 'C' 백화점문화센터를 중심으로 = An interpretative study on the educational and cultural meaning of lifelong education in a culture center of Department Store

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론 ...................................................................1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 ..........................................1
• 2. 연구 문제 ...........................................................4
• Ⅱ. 이론적 배경 ..........................................................6
• 1. 여성 평생교육의 의미와 유형 ..................................6
• 2. 중산층 주부의 특성과 평생교육의 의미 ....................18
• 3. 백화점 문화센터의 교육 현황 .................................32
• 4.‘해바라기' 백화점 문화센터의 교육 현황....................47
• 5. 선행연구 분석 .....................................................75
• Ⅲ. 연구 방법 .............................................................81
• 1. 연구 장소 ............................................................81
• 2. 정보 제공자 .........................................................83
• 3. 현장 들어가기 ......................................................87
• 4. 자료의 수집과 분석 ...............................................88
• 5. 연구방법과 절차 ...................................................90
• 6. 타당도 작업 .........................................................93
• Ⅳ. 연구 결과 .............................................................98
• 1. 백화점 평생교육 학습자 특징 :
• “중산층 주부의 생활방식 ”. .....................................98
• 2. 백화점 평생교육의 교육적 의미 .............................119
• 3. 백화점 평생교육의 문화적 의미 : “타자에 대한
• 중층적 구별 짓기”...............................................134
• 4. 논의 ................................................................144
• Ⅴ.요약 및 결론 .......................................................150
• 1. 요약 ................................................................150
• 2. 결론 ................................................................154
• 참고문헌.................................................................159
• Abstract..................................................................167
• 표 목 차
• <표Ⅱ-1> 한국 여성평생교육 유형별 현황 ........................9
• <표Ⅱ-2> 한국의 성별 및 연령별 연간 평생학습참여율 ......10
• <표Ⅱ-3> 여성평생교육학의 학문적 기초 ........................11
• <표Ⅱ-4> 여성의 발달 특성 및 과업 ...............................16
• <표Ⅱ-5> 한국 중산층의 분류 .......................................22
• <표Ⅱ-6> 문화자본의 구성에 다른 두 가지 분류 ...............28
• <표Ⅱ-7> 전국 백화점문화센터 현황 ..............................34
• <표Ⅱ-8> 전국 할인점 문화센터 현황 .............................35
• <표Ⅱ-9> 전국 백화점 문화센터 교육프로그램 운영 일정....37
• <표Ⅱ-10>전국 백화점문화센터 강좌 수 ..........................38
• <표Ⅱ-11> 백화점 문화센터의 교육프로그램 현황 .............40
• <표Ⅱ-12> ‘해바라기' 백화점 문화센터의 분류별 강좌 유형 48
• <표Ⅱ-13> 기관별 평생교육사 배치현황 ..........................53
• <표Ⅱ-14> 평생교육사 양성제도의 변화 과정 ...................54
• <표Ⅱ-15> ‘해바라기' 백화점 문화센터 직원 현황 .............55
• <표Ⅱ-16> 문화센터 강사의 주요역할 .............................58
• <표Ⅱ-17> 문화센터 강사 채용 형태 ...............................59
• <표Ⅱ-18> 천연비누 화장품 만들기반 수업 내용 ...............64
• <표Ⅱ-19> 천연비누 화장품 만들기반 시간대 별 활동.........65
• <표Ⅱ-20> 미술반 수업 형태 .........................................71
• <표 Ⅲ-1> 주요 정보 제공자 .........................................85
• <표 Ⅲ-2> 주요 면접 대상자 유형 분류 ...........................86
• <표 Ⅲ-3> 주요 면접대상자 면접횟수 및 시간 ..................86
• <표 Ⅲ-4> 연구방법과 절차 ..........................................90
• <표 Ⅳ-1> 일, 취미, 직업에 의한 선택 동기의 차이점........131
• 그 림 목 차
• <그림Ⅱ-1> 성인기 발달의 시기구분 ..............................15
• <그림Ⅳ-1> 문화센터 학습의 유형 ................................130

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