『동아일보』의 독자참여제도와 문예면의 정착

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Dong‐A Ilbo was founded in 1920 and became the expression agency of the 20 million Joseon people until its dissolution in 1940 and played a central role as a propaganda agency for the cultural movement. Considering only the number of circulation that can measure the influence of the newspaper, Dong‐A Ilbo had a strong influence over Maeil Shinbo, the institutional journal of governor's office. Based on the publication period of media, perception of readers, and influence on readers, we decided that Dong‐A Ilbo "was considered suitable for studying the system of reader participation in the colonial period. Thus, this study attempts to identify Dong‐A Ilbo's contribution to the formation of modern Korean literature and the literary historical significance of Dong‐A Ilbo, focusing on the process of establishing the literary section and the system of reader participation.
The governor‐general professed cultural politics and promoted freedom of speech. However, as the quasi‐periodic measures and the forced closure in 1940 showed, in fact, it strengthened the censorship of newspaper media. Dong‐A Ilbo responded with a measure of page increase in the literary section for the governor's press control. Literature belonged to a non‐political domain and was relatively free from censorship and was effective in popular enlightenment. With page revisions in the literary section with floor reorganization, readers' participation was required to maintain the extended literary section. In this study, the discussion was focused on the reader participation system which played a major role in the extension and establishment of the literary section. Specifically, the background and development process of each reader participation system was clarified, and the content and meaning of each system were discussed.
The 'literary circle' by Dong‐A Ilbo is the first reader’s literary contribution to literary works. The reader’s contribution is meaningful in that it shows the figure of the reader who is transformed from the object of enlightenment to the subject of utterance. The 'literary circle' was implemented at the same time as the continuation of newspaper publication after the first temporary suspension of publication. This suggests that the 'literary circle' was carried out with the aim of attracting readers by inducing direct participation of readers. The 'literary circle' had a higher proportion of verse than prose due to limitations on the paper space. The verse genre largely embraced individual sentiments, and the prose genre depicted social issues. The prose in the 'literary circle' is of great value in that it demonstrates the diversity of the prose form in the 1920s. In the early days of the 'literary circle', this study focused on the works of professional writers to help readers understand literary works and encourage them to learn literary genres. The 'literary circle' shows a series of reproduction processes in which the reader learns literary writing through the works of professional writers. Among the readers who participated in the 'literary circle', we can find Jo Un, Kim Myeong‐ho, Han Seol‐ya, and Yu Do‐sun, etc. who would be active in the literary world from that time on. This means that the 'literary circle' was a kind of ‘preliminary place for modern literati.’
'Dong‐A Ilbo 1000 edition ceremonial prize' has an important meaning in that it provides a foundation for the literary section. As a result of the prize literature, 'Sunday issue’ was newly established, and it is settled as 'literature section' through 'Monday section'. In addition to showing the process of a non‐regular literature project establishing the literary section as a regular literary section, it demonstrates that the reader participation system contributed directly to the settlement of the literary section. Dong‐A Ilbo that was confident in the possibility of creating reader’s literature while implementing the 'literary circle', greatly expanded the recruitment field and conducted a literature contest. Literature contest could be successfully implemented due to the massive publicity of newspapers, high bounty rewards, heightened contribution of readers, and improvement of reader participation system. The literature contest was free from the limit of the ground, so that the proportion of verse and prose was kept equal, and the winners of the recruitment categories mainly addressed social problems. While strengthening the ethnographic identity with the content of promoting the pride of Joseon people, and it is seen as an attempt to be differentiated from Maeil Shinbo with the outspoken criticism of the government policies. Among literary contest winners, there were readers who were either redundantly elected to other recruitment areas or participated in the 'literary circle'. The discovery of such 'active readers' became the driving force behind the implementation of the ‘literary contest in spring.’
Literary contest in spring is a system in which the reader is recognized as a professional writer according to whether he or she is awarded, and it is a unique participatory system that shows the change of reader's status most symbolically. Through the literature contest, Dong‐A Ilbo confirmed the readers' desire for writing and the potential of literary writing, and achieved the goal of "discovering new writers" by releasing a number of novices through the literary contest in spring. Literary contest in spring contributed to the development of Joseon literary world by writers starting literary career. The prize winning short novels of the literary contest in spring set a worker or a farmer as a protagonist and described the reality of their life, usually depicting reality issues. This seems to be aimed at securing the legitimacy of the cultural movement that the newspaper has developed by accusing the reality of colonial life. Especially, the fairy tale suggested a desirable child image such as emphasizing friendship and cooperation, and tried to enlighten the children who would bear the future of Joseon. In addition to prizewinning works in each genre, the literary contest in spring announces panel’s commentary and review. The panel’s commentary and review was an institutional device to ensure the transparency and fairness of the selection process. The readers learned the literary creation theory through the panel’s commentary and review, and they were able to raise an eye on the criticism of the works. Thus, literary contest in spring contributed to the discovery and expansion of the literary creative layer, and at the same time, it contributed to the development of the literary world by enhancing the literary understanding level of the readers.
The 'Novice Literary Contest' is the first concourse to be applied to the literature, which is a reader participation system attempted only by Dong‐A Ilbo. The aims of concours were accomplished by uncovering novices such as Kim Yeong‐seok, Kim Yi‐seok, and Cho Nam‐yeong. In the late 1930s, when the governor general promulgated the law, the cultural movement as well as the literary world became extremely stagnant. Dong‐A Ilbo carried out the 'Novice Literary Contest' with the overcoming of this literary world recession. It was the result of the newspaper’s acceptance of the literary world demand that the novices should be uncovered in order to evoke the stagnant literary world situation. At the time, Dong‐A Ilbo had difficulties in supplying literary works after the continuation of newspaper publication following the 4th temporary suspension of publication. In addition, since each newspaper company compiled a literary contest in spring, it was necessary to set up a differentiated system from the literary contest in spring. As a result, Dong‐A Ilbo strengthened the entry qualification and attempted concours by focusing on short stories and drama. Dong‐A Ilbo chose the writers from their own company, and provided them with a presentation space so that they could settle successfully in the literary world. The implementation of 'novice literary concours' was a result of the desire of the literary worlds to appease the static literary worlds, the desire of the novice to appreciate the artistry of the works, and the position of the newspaper that desperately needed the works. Above all, the 'Novice Literary Contest' has literary significance in that it realizes the novice theory triggered by the generation theory in a realistic concours system.

국문 초록 (Abstract)

동아일보는 1920년에 창간하여 1940년 폐간되기까지 이천만 조선민중의 표현기관을 자처하며, 문화운동의 선전기관으로 중심적인 역할을 수행하였다. 신문의 영향력을 가늠할 수 있는 발행부수만 하더라도 동아일보는 총독부 기관지인 매일신보를 앞설 정도로 강력한 영향력을 발휘하였다. 본 연구는 매체의 발행 기간과 독자 인식, 그리고 독자에 대한 영향력을 근거로, 식민지 시기 독자참여제도를 연구하는 데 『동아일보』가 적합하다고 판단하였다. 이에 본 연구에서는 동아일보가 시행한 독자참여제도와 문예면의 정착 과정을 중심으로, 한국 근대 문학의 형성에 기여한 동아일보의 역할과 문학사적 의의를 밝히고자 하였다.
총독부는 문화정치를 표방하며 언론의 자유를 보장할 것처럼 선전하였다. 하지만 4차에 이르는 정간 조치와 1940년의 강제 폐간이 보여주듯이 실제로는 신문 매체에 대한 검열을 강화해 나갔다. 동아일보는 총독부의 언론 통제에 대해 문예면의 증면으로 대응하였다. 문예는 비정치적인 영역에 속해 있어 비교적 검열에서 자유로웠으며, 민중 계몽에도 효과를 발휘할 수 있었기 때문이다. 지면 개편과 함께 문예면의 증면이 이루어지면서, 확장된 문예면을 유지하기 위해 독자들의 참여가 요구되었다. 이에 본고는 문예면의 확장 및 정착에 큰 역할을 담당한 독자참여제도를 중심으로 논의를 진행하였다. 구체적으로 각 독자참여제도의 시행 배경과 전개 과정을 밝히고, 각 제도의 내용과 의의에 대해서 논의하였다.
‘독자문단’은 동아일보가 문예물을 전면에 내세운 최초의 독자투고이다. 독자투고는 계몽의 대상에서 발화의 주체로 변모하는 독자의 모습을 보여준다는 점에서 의미가 있다. ‘독자문단’은 1차 정간 이후 신문의 속간과 동시에 시행되었다. 이로 미루어 보아 ‘독자문단’은 독자들의 직접 참여를 유도하여 독자를 확보하고자 하는 목적에서 시행되었음을 짐작할 수 있다. ‘독자문단’은 지면의 제한으로 인해 산문보다는 운문의 비중이 높았다. 운문 장르는 개인의 정서를 주로 담아내었으며, 산문 장르는 사회적인 문제를 주로 다루었다. ‘독자문단’에 수록된 산문은 1920년대 산문 양식의 다양성을 보여준다는 점에서 중요한 가치가 있다. ‘독자문단’ 신설 초기에는 전문작가의 작품을 집중 배치함으로써 독자들에게 문예물에 대한 이해를 돕고, 문학 장르에 대한 학습을 유도하였다. 즉 ‘독자문단’은 독자가 전문작가의 작품을 통해 문학적 글쓰기를 학습하는 일련의 재생산 과정을 보여주는 것이다. ‘독자문단’에 참여한 독자들 중에는 이후 문단에서 활약하게 될 조운, 김명호, 한설야, 유도순 등을 발견할 수 있다. 이는 ‘독자문단’이 일종의 ‘근대 문인의 예비적 장소’였음을 의미한다.
‘동아일보 발행 일천호 기념 현상’은 문예면의 기반을 마련했다는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 해당 현상문예의 결과 ‘일요호’가 신설되며, 이후 ‘월요란’을 거쳐 ‘문예란’으로 정착하기 때문이다. 이는 비상시적으로 시행되던 문예 기획이 상시적인 문예면으로 정착되는 과정을 보여주는 동시에, 독자참여제도가 문예면의 정착에 직접적으로 기여했음을 증명한다. ‘독자문단’을 시행하면서 독자들의 문예 창작 가능성에 확신을 가진 동아일보는 모집 부문을 대폭 확대하여 현상문예를 시행하였다. 신문사의 대대적인 홍보, 고액의 현상금, 독자들의 투고열 고조, 독자참여제도의 정비 등으로 인해 현상문예는 성공적으로 시행될 수 있었다. 현상문예는 지면 제한에서 자유로워 운문과 산문의 비중이 대등하게 유지되었으며, 모집 부문별 당선작들은 사회적인 문제를 주로 다루었다. 이는 조선 민족의 자긍심을 고취하는 내용을 담아 민족지로서의 정체성을 강화하는 한편, 총독부 정책에 대한 노골적인 비판으로 매일신보와의 차별화를 꾀하고자 한 것으로 볼 수 있다. 현상문예 당선자 중에는 다른 모집 부문에 중복 당선되었거나, ‘독자문단’에 참여했던 독자들이 있었다. 이와 같은 ‘적극적인 독자’의 발견은 이후 신춘문예 시행의 원동력이 되었다.
신춘문예는 당선 여부에 따라 독자를 작가로 공인하는 제도로서, 독자의 위상 변화를 가장 상징적으로 보여주는 독자참여제도이다. 현상문예를 통해 독자들의 글쓰기 욕구와 문학적 글쓰기의 잠재력을 확인한 동아일보는 신춘문예를 통해 다수의 신인을 배출함으로써 ‘신진작가의 발굴’이라는 목적을 달성하였다. 신춘문예를 통해 등단한 작가들은 문단에서 활약함으로써 조선 문단의 발전에 기여하였다. 신춘문예 단편소설 당선작은 노동자나 농민을 주인공으로 내세워, 그들의 실제 삶의 모습을 그려내는 등 현실 문제를 주로 다루었다. 이는 식민지 삶의 실상을 고발함으로써 신문사가 전개한 문화운동의 정당성을 확보하기 위한 것으로 보인다. 특히 동화는 우정과 협동심을 강조하는 등, 바람직한 아동상을 제시하여 조선의 미래를 짊어질 아동들을 계몽하고자 하였다. 신춘문예는 각 장르별 당선작과 함께, 당선작에 대한 심사평인 선후감도 발표하였다. 선후감은 당선작 선정 과정의 투명성과 공정성을 담보하는 제도적 장치였다. 독자들은 선후감을 통해 문학 창작 이론을 학습하고, 작품 비평에 대한 안목을 기를 수 있었다. 이로써 신춘문예는 문학 창작층의 발굴 및 확대에 기여하는 동시에 독자들의 문학 이해 수준을 높여줌으로써 문단의 발전에 밑거름이 되었다.
‘신인문학콩쿨’은 문학에 적용된 최초의 콩쿠르로, 동아일보만 시도한 독자참여제도이다. 해당 콩쿠르는 김영석, 김이석, 조남영 등의 신인을 발굴함으로써 시행 목적을 달성하였다. 1930년대 말, 총독부가 국가총동원법을 공포하자 문화운동은 물론 문단 또한 극도로 침체되었다. 동아일보는 이러한 문단 침체의 극복을 내세우며 ‘신인문학콩쿨’을 시행하였다. 정체된 문단 상황을 환기하기 위해 신인을 발굴해야 한다는 문단의 요구를 신문사가 수용한 결과였다. 당시 동아일보는 4차 정간에 이은 속간 이후, 문예물 수급에 어려움을 겪었다. 게다가 각 신문사마다 경쟁적으로 신춘문예를 시행했기 때문에 신춘문예와는 차별화된 등단 제도가 필요했다. 이에 󰡔동아일보󰡕는 응모자격을 강화하고, 단편소설과 희곡에 집중하여 콩쿠르를 시도하였다. 동아일보는 자사 출신의 작가를 위주로 선발하여 이들이 문단에 성공적으로 안착할 수 있도록 발표지면을 제공하였다. ‘신인문학콩쿨’의 시행은 정체된 문단을 환기하고자 하는 문단의 욕구와 작품의 예술성을 인정받고자 하는 신인들의 욕구, 그리고 작품 수급이 절실했던 신문사의 입장이 맞아떨어진 결과였다. 무엇보다 ‘신인문학콩쿨’은 세대론에서 촉발된 신인론을 현실적인 콩쿠르 제도로 실현한 점에서 문학사적인 의의가 있다.

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