유아교사의 회복탄력성, 완벽주의 성향, 근무환경인식이 직무스트레스에 미치는 영향 분석 = The Effects of Early Childhood Teacher’s Resilience, Perfectionism and Work Environment Perception on Job Stress

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the effects of early childhood teacher’s resilience, perfectionism and work environment perception on job stress. The participants were 167 early childhood teachers in Kyungkido. Collected self-report data were analyzed by ANOVA, Scheffé, correlation analysis, and hierarchical regression analysis. The results were as follows: First, there were significant differences in teacher’s job stress according to their age, level of education, marriage status, type of establishment and salary. Second, teacher’s job stress was correlated with their resilience, perfectionism and work environment perception. Third, all variables influenced teacher’s job stress. This provides practical suggestions for early childhood teacher’s job stress and will be helpful in making a strategy to reduce teacher’s job stress.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교사의 회복탄력성, 완벽주의 성향, 근무환경인식이 직무스트레스에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 이를 위하여 경기도에 위치한 유아교육기관 14곳, 167명의 교사를 대상으로 조사하였다. 연구도구는 신혜영(2004)의 직무스트레스 척도, 신우열, 김민규와 김주환(2009)의 회복탄력성 척도, 조복희 등(2000)의 완벽주의 성향 척도, 이지연(2015)의 근무환경 척도를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS 22.0을 사용하여 기술통계, t 검증, ANOVA, 사후검증, 상관분석, 회귀분석으로 하였다. 연구결과는 첫째, 유아교사의 사회 인구학적 변인(연령, 학력, 결혼유무, 근무기관유형, 급여)에 따른 직무스트레스의 차이가 나타났다. 둘째, 회복탄력성, 완벽주의 성향, 근무환경인식과 직무스트레스 간에 상관성이 모두 나타났다. 셋째, 회복탄력성, 완벽주의 성향, 근무환경인식이 직무스트레스 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 유아교사의 회복탄력성을 향상시킬 수 있는 교사교육프로그램이 필요하고 직무스트레스를 유발시키는 근무환경의 개선이 필요함을 시사한다.

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