학교폭력피해경험이 게임중독과 학교적응에 미치는 영향 = The Effects of Direct Experience with School Violence on Internet Game Addiction and School Adjustment －Focusing on the Mediating Effect of Depression－

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년의 학교폭력 피해경험이 우울, 인터넷게임중독과 학교적응에 미치는 영향과 이 관계에서 우울의 매개효과를 규명하는데 있다. 연구대상은 서울, 경기 및 부산지역 3개 중학교의 559명으로서 각 변인 의 실태는 SPSS, 인과관계와 매개효과는 AMOS를 통해 검증하였다. 연구결과, 조사대상 전체 청소년 중 43.9%가 지난 1년간 어떠한 유형의 학교폭력이든지 피해경험이 있는 것으로 나타났다. 인터넷 게임중독 실태는 비중 독군 47.5%, 중독잠재군 45.9%, 중독군 6.6%로 나타났다. 우울과 학교적응은 학교폭력 피해경험이 많을수록 더 우울해지고 학교적응도 잘하지 못하는 것으로 나타났다. 연구모형의 적합도는 TLI=.902, CFI=.931, RMSEA=.077로 나타나 수용에 적합한 수준임이 확인되었다. 구체적으로 변수간 회귀계 수를 살펴본 결과 먼저, 학교폭력 피해는 우울(β=.187, p<.001)과 인터넷 게임중독(β=.117, p<.05)에 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타 났으며, 학교폭력 피해는 학교적응에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았다. 다음으로 우울은 인터넷게임중독에 통계적으로 유의미하게 정적인 영 향을 미치는 것으로 나타났으며(β=.377, p<.001), 반면에 학교적응(β=-.282, p<.001)에는 부적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 인터넷 게임중독은 학교적응(β=-.199, p<.01)에 통계적으로 유의미하게 부적인 영향을 미쳤다. 이러한 연구결과를 바탕으로 청소년의 학교폭력 피해, 우울, 인터넷게임중독 및 학교적응에 효과적으로 개입하기 위한 함의를 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of direct experience with school violence on internet game addiction and school adjustment focusing on the mediating effect of depression. A survey of 559 middle school students in Seoul, Gyeonggi Province, and Pusan was conducted. The data were analyzed using AMOS 18.0. The results are as follows. First, 43.9% of the study sample experienced school violence in the previous year. In terms of internet game addiction, 45.9% were identified to be potentially addicted, and 6.6% were considered to be addicted to internet games. Second, results from the structural equation model show that school violence has positive effects on depression and internet game addiction. Third, depression has a positive effect on internet game addiction and a negative effect on school adjustment. Fourth, internet game addiction negatively affects school adjustment. Based on these research results, the findings from this study suggest need for intervention programs targeted to prevent school violence, internet game addiction, depression, and school adjustment.

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