의생활영역에서의 감성교육프로그램이 초등학생의 감성지능에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 의생활영역에서의 감성교육프로그램이 초등학생의 감성지능에 미치는 효과를 검증하는데 있다. 이를 위해 초등학교 3학년을 대상으로 의생활영역에서의 감성교육프로그램을 6주제, 12차시로 구성하여 창의적 체험활동시간에 실험집단에 실시하였으며, 비교집단에는 학교교육과정에 따른 창의적 체험활동을 하였다. 실험결과는 SPSS 21.0 통계 프로그램을 이용하여 t 검증을 하였고 유의수준은 5%로 설정하여 정량적 분석을, 학생들의 행동관찰과 소감문을 통해 정성적 분석을 하였다. 이 연구를 통하여 밝혀진 결과는 첫째, 의생활영역에서의 감성교육프로그램을 적용한 실험집단과 실시하지 않은 비교집단의 감성지능 점수를 비교 검증한 결과, 5%수준에서 감성지능 점수는 유의차가 있었다. 둘째, 의생활영역에서의 감성교육프로그램을 적용한 실험집단의 전후 감성지능 점수를 검증한 결과, 감성지능 점수는 5%수준에서 유의차가 있었다. 따라서 의생활영역에서의 감성교육프로그램은 실험집단의 감성지능 향상에 긍정적인 효과가 있음이 검증되었다. 셋째, 학생들의 행동 관찰 및 활동 소감문 등을 분석한 결과, 의생활영역에서의 감성교육프로그램은 자신과 타인의 감정을 이해하고 인식할 수 있으며, 자신의 감정을 조절하고 타인의 감정을 받아들이고 이해하는 능력, 자신의 감정을 표현하는 등 감성지능 변화에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과를 토대로 제언을 하면, 학년별, 학교급별 학생들의 감성지능 변화를 위한 의생활영역에서의 감성교육프로그램에 대한 후속연구가 이어져야 할 것이며, 일선학교에서 손쉽게 활용할 수 있는 감성교육프로그램을 보급하기 위한 노력이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to verify the effects of an Emotional clothing habits education program on emotional intelligence elementary school students. For verifying this, we selected two 3rd grade classes, we carried out the Emotional clothing habits education program for experimental group and we carried out the program by school curriculum for comparison group. With using SPSS 21.0 statistical program, we carried out t-test of 5%, and for analyzing change of activity of experimental group for verifying effects. We observed their change of activity and analyzing their options. The result is like this, First, when we compared the scores of experimental group and comparision group, significant difference was found in emotional intelligence of level of 5% emtional intelligence disposition. Therefore, it was concluded that Emotional clothing habits education program had a positive effect on the environmental attitude. Second, difference of result were found at 5% level. Therefore, we can find Emotional clothing habits education program affects improving emotional intelligence positively. Third, we checked their opinions which were searched after program, and we can find this program affects fluency as emotional intellignce side and this program affects understanding myself, recognized their feelings, comtrolled emotion myself, accept to emotion yourself, capability of understand, express of emtiona myself, and also, this program affects develop emotional intelligence skill positively. We suggest that future research should involve Emotional clothing habits education program for other grades and efforts should be made on distribution of the emotional intelligence and Emotional clothing habits education program to general school in order to facilitate their access by school teachers.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구의 내용
• 3. 연구의 가설
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 감성지능
• 2. 감성교육과 초등 의생활교육
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 연구의 설계
• 3. 프로그램 구성 및 내용
• 4. 측정도구
• 5. 자료 수집 및 분석
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 의생활영역에서의 감성교육프로그램이 감성지능에 미치는 효과에 대한 정량적 분석
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 김태순, "초등학생의 감성지능과 사회성 발달과의 관계 연구" 관동대학교 교육대학원 2009

2 박혜정, "초등원예교육에서의 감성지능교육 도입 및 교사 인식 조사" 서울교육대학교 교육대학원 2013

3 엄복순, "초등실과 바느질 단원의 창의적 문제해결 수업이 초등학생의 자아효능감에 미치는 효과" 대구교육대학교 교육대학원 2006

4 박기용, "초·중등학교 교육 환경에 대한 감성화 인식 연구" 광운대학교 대학원 2007

5 지혜리, "창의·인성 교육을 위한 생태 원예 체험활동 프로그램 개발" 서울교육대학교 교육대학원 2012

6 송지연, "전업주부의 감성지능 발달을 위한 평생교육으로서 미술교육 프로그램 개발과 적용" 한양대학교 교육대학원 2014

7 전양영, "연극놀이가 아동의 감성지능(EQ) 발달에 미치는 영향" 단국대학교 대학원 2010

8 고은이, "아동의 정서지능과 영성지능에 관한 연구" 제주대학교 대학원 2007

9 유현정, "아동의 감성발달을 돕는 가구디자인 연구" 홍익대학교 산업미술대학원 2014

10 손은미, "실내 원예활동 프로그램이 초등학생의 감성지능과 성취동기에 미치는 영향" 청주교육대학교 교육대학원 2008

11 교육과학기술부, "실과(기술․가정) 교육과정. 교육과학기술부 고시 제2011-361호 [별책 10]"

12 송효정, "실과 의생활 영역을 활용한 창의성교육 프로그램이 초등학생의 창의성에 미치는 효과" 경인교육대학교 교육대학원 2013

13 이성숙, "실과 가정영역에서 오감활용 감성교육 방안 연구" 한국실과교육학회 26 (26): 21-42, 2013

14 이병택, "식물과의 상호 작용이 초등학생들의 감성 지능에 미치는 영향" 한서대학교 교육대학원 2003

15 강효경, "명상활동이 유아의 감성지수에 미치는 영향 : 만 5세아의 자기 감정인식 및 표현을 중심으로" 광운대학교 교육대학원 2005

16 정진현, "디자인 중심의 실과수업이 초등학생의 창의성에 미치는 효과" 191-212, 2009

17 조주연, "두되과학에 기초한 초등학교 감성교육 수업모형개발 연구" 12 (12): 369-391, 2001

18 정남용, "감성지능을 중심으로 최신 초등교육 이슈의 고찰을 통한 실과교육의 중요성 재조명 - 생명과학영역을 중심으로" 한국실과교육학회 27 (27): 1-22, 2014

19 김수연, "감성지능(EQ) 향상을 위한 자연친화적 체험교육 프로그램 연구" 중앙대학교 교육대학원 2014

20 노상우, "감성담론과 그의 교육철학적 함의" 한국교육철학학회 34 (34): 71-97, 2012

21 Golemann, D., "Working with Emotional Intelligence" Bantam Books 1998

22 김수호, "STEAM 기반 창의적 체험활동이 초등학생 감성지능에 미치는 영향" 한국교원대학교 교육대학원 2013

23 Salovey, P., "Emotional Intelligence. Imagination" 9 (9): 185-211, 1990