우울․불안과 위축행동을 보이는 유아에 대한 모래놀이치료 효과 = The effect of the Sand Play Therapy for young children who have symptoms, the depression, anxiety, and the withdrawal behavior

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study presented that I practiced the sand play therapy to reduce the young children's unadaptable behavior whose young children have symptoms, the depression, anxiety, and the withdrawal behavior, analyzed the effects. I practiced that the sand play therapy was checked up to each three young children individually, twice a week in 40 minutes in the total 15 times. I qualitatively analyzed K-CBCL(Korean Child Behavior Checklist), self-concepts, the ordinary stress, the coping way of the ordinary stress by measuring them on prior and post to look into changes in the young children's behavior. I gave an account of analyzing the course of young children's changes in the sand-box and compared verbal expressions, making questions, suggestions, instructions by measuring them on a term. With regard to study results, The first the experimental group, young children's changes of the depression, anxiety, and the withdrawal behavior was reduced, but the controlled group was increased. The second, in a case of self-concepts, after the sand play therapy, the concept of themselves was improved. The third, in changes on the common stress after the post-examination was decreased, in addition, the coping way of the stress was changed the active coping. The fourth, in changes of young children's social behavior, expressions of instructions are increased. This study shows the way of the remedy for young children who have symptoms, the depression, anxiety, the withdrawal behavior and have an chance to confirm the effects of the sand play therapy which can unite oneself by exposing the restrained emotion.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 우울․불안과 위축행동을 보이는 유아의 부적응 행동을 감소시키기 위해 모래놀이치료를 실시하고 그 효과를 분석하였다. 모래놀이치료는 총 15회기로 유아 3명을 각각 개별적으로 실시하였다. 아동의 행동변화를 살펴보기 위해 아동․청소년 행동평가척도(K-CBCL), 자아개념, 일상적 스트레스, 일상적 스트레스 대처방식을 사전․사후에 측정하여 비교, 분석하였다. 또한, 유아의 모래상자에서의 변화과정을 분석하여 기술하였고, 사회적 행동 변화를 보기 위해 언어적 의사표현, 질문하기, 제안하기, 지시하기를 회기별로 측정하여 비교하였다. 본 연구결과는 첫째, 실험집단 유아의 우울․불안과 위축행동의 사후검사 결과는 감소하였으나 통제집단 유아는 증가하였다. 둘째, 자아개념의 경우 실험집단 유아의 모래놀이치료 후 모든 하위 영역에서 자아개념이 향상되었다. 셋째, 일상적 스트레스의 변화에서는 사후검사 결과 감소하였고, 스트레스 대처방식은 능동적인 대처방식으로 변화하였다. 넷째, 유아의 사회적 행동의 변화에서는 적극적 의사표현으로 변화하였다. 본 연구는 우울․불안과 위축행동을 보이는 유아를 대상으로 치료방법을 제시하고 억압된 감정을 표출하여 자신을 통합해 나가는 모래놀이치료의 효과를 확인하는 계기가 되었다는 점에서 의의가 있다.

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