보드게임을 활용한 집단놀이치료가 아동의 사회성에 미치는 효과 = The effect of group play therapy using board games on children's sociality

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was conducted to investigate whether group play therapy using board games is effective in improving the sociality of school-age children. The group play therapy program using board games was conducted twice a week for 6 weeks for a total of 12 sessions, and each session was conducted for 60 minutes. To examine the change, this study compared the pre-and post tests by using the sociality scale, and measured the change in the pro-social behavior found and observed in the peer relations of experimental group children. First, the changes in the sociality of experimental group children were regarded as the sociality scale, and the results were improved after testing. Second, as more sessions were carried out, the number of pro-social behaviors of experimental group children increased steadily and they showed more social enhancement.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보드게임을 활용한 집단놀이치료가 학령기 아동의 사회성을 증진시키는데 효과적인지 알아보고자 실시되었다. 보드게임을 활용한 집단놀이치료 프로그램은 주 2회씩 6주간 총 12회기를 실시하였으며, 1회기 당 60분씩 진행하였다. 변화를 알아보기 위해 사회성 척도를 활용하여 사전-사후검사를 비교하였고, 실험집단 아동의 또래관계에서 나타나는 관찰된 친사회적 행동의 변화를 측정하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단 아동의 사회성의 변화는 사회성 척도로 보았고 결과는 사전에 비해 사후에 그 수준이 향상되었다. 둘째, 회기가 거듭될수록 실험집단 아동의 친사회적 행동의 발생 횟수가 꾸준히 증가하며 사회적으로 증진된 모습을 보였다.

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