수업컨설팅을 통한 고경력 초등교사의 과학수업전문성 변화

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the pedagogical content knowledge (PCK) elements and the changes in the science lesson planning and implementation difficulties experienced by high-career elementary school teachers with over 20 years of educational experience through the instructional consulting case of the Seoul City Office of Education Scholarship Support Group in order to find implications on effective instructional consulting support plan for improving the science teaching professionalism of high-career elementary school teachers.
The result of this study is as follows : First, the pedagogical content knowledge (PCK) elements on the science lesson planning and implementation difficulties experienced by high-career elementary school teachers with over 20 years of educational experience were related to teaching strategy and they experienced difficulties in lesson content organization using lesson model and experiment facilitation and questioning, as well as in the area of interest and motive management that are definitional characteristic of learner in the learner element.
Second, as for the changes in the PCK through science instructional consulting, they recognized the importance of the designing and experimenting process as students become the subject in the experiment facilitation in lesson, and they ended up attempting the postscript for promoting the thinking power of students. In addition, it was found that not only the cognitive characteristic but also the definitional characteristic of learner is important in science lesson and that students' motive is also an element that needs to be continuously managed.
Third, as for effective instructional consulting plan for enhancing the science teaching professionalism of high-career elementary school teachers, it was revealed that it is necessary to first develop lesson expertise improvement consulting program that takes into account of teaching profession advancement phase of high-career teachers, and establish instructional consulting system and human resource pool of high-quality consultants based on the administrative and financial support from the Office of Education.
The academic significance of this study is in the fact that it examined and searched for support plan on science teaching professionalism of high-career elementary school teacher, but a more extensive and in-depth study is needed since there is a limitation in this study on the object of study and the period.

목차 (Table of Contents)

• ABSTRACT
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 문제
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 수업컨설팅의 개념과 원리
• 2. 수업전문성과 내용교수지식과의 관계
• 3. 과학과 내용교수지식
• 4. 내용교수지식 측면의 수업컨설팅
• 5. 선행연구 고찰
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구 대상
• 2. 연구 절차
• 3. 수업컨설팅의 적용
• 4. 자료 수집
• 5. 자료 분석
• 6. 자료의 진실성
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의
• 1. 고경력 교사가 과학수업에서 어려움을 겪는용교수지식
• 2. 수업컨설팅을 통한 고경력 교사의 내용교수지식 변화
• 3. 고경력 교사의 과학 수업전문성 신장을 위한 효과적인 수업컨설팅 지원 방안
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 진동섭, "학교 컨설팅 : 교육개혁의 새로운 접근 방법" 학지사 2003

2 국립국어원, "표준국어대사전" 두산동아 2011

3 김도기, "컨설팅장학에 관한 질적 선행 연구" 서울대학교 대학원 2005

4 최덕자, "컨설팅 장학에 대한 초등교원의 요구 분석" 부산교육대학교 교육대학원 2006

5 임청환, "초등교사의 과학 교과교육학지식의 발달이 과학 교수 실제와교수 효능감에 미치는 영향" 24 (24): 258-272, 2003

6 김지연, "초등과학 수업을 위한 수업컨설팅 적용" 경인교육대학교 교육대학원 2010

7 노태희, "초등 예비 교사들이 과학 수업 시연 계획 및 실행에서 고려하는 교과교육학지식 요소" 한국초등과학교육학회 29 (29): 350-363, 2010

8 이수아, "초등 교사들이 과학 수업에서 겪는 어려움 분석" 한국초등과학교육학회 26 (26): 97-107, 2007

9 변귀자, "중학교에서의 컨설팅 장학 적용에 관한 연구" 한국교원대학교 교육대학원 2006

10 조희형, "중등 과학교사 양성 교육과정과 교수내용 지식연구 동향의 탐색" 10 (10): 281-301, 2006

11 백연희, "수업컨설팅의 효과 분석" 대구교육대학교 교육대학원 2010

12 양정모, "수업컨설팅을 통한 초등교사의 체육내용교수지식 변화와 교수전문성 발달" 한국교원대학교 대학원 2010

13 서우석, "수업컨설팅 프로그램 개발 및 운영 방안" 27 (27): 3-24, 2007

14 이화진, "수업컨설팅 지원 프로그램 및 교과별 내용 교수법(PCK)개발 연구" 한국교육과정평가원 연구보고 2006

15 신여정, "수업컨설팅 장학에 대한 초등교사 인식과 활성화 방안 연구" 공주교육대학교 교육대학원 2009

16 박명선, "수업컨설팅 의뢰인의 인식" 서울교육대학교 교육대학원 2010

17 곽영순, "수업전문성 제고를 위한 멘토링 체제 연 구-국어, 사회, 과학 교가를 중심으로" 한국교육과 정평가원 연구보고 2009

18 이용숙, "수업 컨설팅의 방향" 3-31, 2007

19 추광재, "수업 전문성 향상을 위한 교사 평가 준거의 이론적 탐색" 학습자중심교과교육학회 4 (4): 1-20, 2004

20 강선주, "사회과 수업 컨설팅의 이론과 실제" 27 (27): 77-110, 2007

21 곽영순, "멘토링 전후의 초임 과학교사의 수업 특징 변화" 한국지구과학회 31 (31): 403-417, 2010

22 곽영순, "교육과정 개정에 따른 과학과 내용교수지 식(PCK) 연구" 한국교육과정평가원 연구보고 2007

23 이인숙, "교수학적 내용지식(PCK)및 그 표상(PCK)의 개념적 정의와 분석도구 개발" 서울대학교 대학원 2006

24 박균열, "교사의 수업전문성 영향요인에 관한 구조적 분석" 고려대학교 대학원 2008

25 정미경, "교사의 수업 전문성 향상을 위한 수업 분석 프로그램 개발" 한국정보교육학회 10 (10): 371-384, 2006

26 최승현, "교과별 내용교수지식(PCK) 연구(Ⅲ) - 중등 초임교사 수업컨설팅을 중심으로" 한국교육과정평가원 연구보고 2008

27 홍정림, "개념도 작성이 예비 초등교사들의 과학 교수 효능감과 과학 학습관에 미치는 효과" 한국초등과학교육학회 22 (22): 297-303, 2003

28 Ball, D. L., "interweaving content and pedagogy in teaching and learning to teacX: Knowing and using mathematics in Multiple perspectives on mathematics teaching and learning" Ablex 357-387, 2000

29 Shulman,L,S, "Those who understand: Knowledge growth in teaching" 15 (15): 4-14, 1986

30 Grossman,P.L., "The making of a teacher: Teacher knowledge and teacher education" Teachers College Press 1990

31 Czerniak, C, "Teacher education for effective science instruction: A social cognitive perspective" 41 (41): 49-58, 1990

32 Hashweh,M.Z, "Teacher Pedagogical Constructions: A reconfiguration of pedagogical content knowledge" 11 : 273-292, 2005

33 De Jong, O., "Preserve teachers' pedagogical content knowledge of using article models in teaching chemistry" 42 (42): 947-964, 2005

34 Marks,R, "Pedagogical content knowledge: From a mathematical case to a modified conception" 41 (41): 3-11, 1990

35 Gess-Newsome, J, "Pedagogical content knowledge: An introduction and orientation in Examining pedagogical content knowledge" Kluwer 3-17, 1999

36 Cochran, K. L., "Pedagogical content knowing: An intergrative model for teacher preparation" 44 (44): 263-272, 1993

37 Magnusson, S., "Nature, sources, and development of PCK in Examining pedagogical content knowledge" Kluwer 95-132, 1999

38 Shulman,L,S, "Knowledge and teaching: Foundations of the new reform" 57 : 1-21, 1987

39 Loughran, J, "In search of Pedagogical content Knowledge in Science: Developing Ways of Articulating and Documenting Professional Practice" 41 (41): 370-391, 2004

40 서울특별시교육청, "2010 초등장학지원단 연수교재" 서울특별시교육청 2010