부모-자녀간 의사소통, 사회적 지지 및 정서표현갈등간의 관계 = The Relations among Parent-Adolescent Communication, Social Support and Ambivalence over Emotional Expression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 고등학생과 대학생의 정서표현갈등, 부모-자녀간 의사소통 그리고 사회적 지지와의 관계를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울 및 경기 지역의 고등학생 303명과 대학생 304명을 대상으로 부모-자녀간 의사소통 척도, 사회적 지지 척도, 정서표현갈등 질문지를 실시하여 자료를 수집하고 상관분석, 일원변량분석, 이원변량분석을 이용하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모-자녀간 의사소통 고·저 집단에 따라 정서표현갈등에는 유의미한 차이가 있어 부모-자녀간 의사소통이 역기능적일수록 정서표현갈등은 높았다. 둘째, 대학생 집단에서 사회적 지지 고·저 집단에 따라 정서표현갈등에는 유의미한 차이가 있어 사회적 지지의 지각이 높을수록 정서표현갈등은 낮았다. 셋째, 대학 3, 4학년에서 정서표현갈등에 대한 부모-자녀간 의사소통과 친구 지지 간에 상호작용 효과가 있어 부모-자녀간 의사소통이 역기능적이더라도 사회적 지지의 지각이 높으면 정서표현갈등을 덜 일으켰다. 이상의 연구 결과는 고등학생과 대학생을 대상으로 정서표현갈등을 이해하는 데 있어 개인의 발달 심리적 관점에서 부모-자녀간 의사소통과 사회적 지지의 관련성을 이해하는 데 도움이 될 것이라 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the relationship among parent-child communication, social support and ambivalence over emotional expression for high school students and undergraduate students. The results were as follows. First, there was significant difference between the parent-child communication levels in the ambivalence over emotional expression. Secondly, as for undergraduate students, there was significant difference between the perceived social support levels in the ambivalence over emotional expression. Thirdly, as for the third year and fourth year of undergraduate students, there was interaction effect between the parent-child communication and friends' support over the ambivalence over emotional expression. While the parent-child communication was dysfunctional, the ambivalence over emotional expression could be low if perceived social support would be high.

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