딥러닝 기반 사용자 최적화 스마트 홈 시스템

강경민,함지혜,박동규 순천향대학교 산업기술연구소 2022 순천향 산업기술연구소논문집 Vol.28 No.2

With the 4th industrial revolution IT technologies such as AI and IoT lead the era and AIoT technologies that combine them are currently developing. This paper develops user-optimized smart home system based on deep learning and supplements the security vulnerabilities of IoT services with AES encryption algorithms. The proposed system by this paper implements a deep learning model to learn, predict and provide user-optimized temperatures according to the current temperature and humidity and location. The state of the smart home is divided into automatic and manual and when in automatic mode the cooling and heating system is operated by predicting the user-optimized temperature according to the current temperature, humidity data and the user's location in real time. The smart home proposed by this paper not only increases user convenience but also enables efficient energy management.

[PG-0020] Prediction of breeding value of unrelated population using genomic selection in Korean red pine(Pinus densiflora)

Hye-In Kang(Hye-In Kang ),Yong-Woo Park(Yong-Woo Park ),Kyungmi Lee(Kyungmi Lee ),In Sik Kim(In Sik Kim ),Kyeong-Seong Cheon(Kyeong-Seong Cheon ) 한국육종학회 2022 한국육종학회 공동학술발표집 Vol.2022 No.-

Characteristics of Structure and Expression Pattern of ADSF/resistin Gene in Korean Native Cattle

Kang, Hye Kyeong,Park, Ji Ae,Seo, Kang Seok,Kim, Sang Hoon,Choi, Yun Jai,Moon, Yang Soo Asian Australasian Association of Animal Productio 2006 Animal Bioscience Vol.19 No.3

Adipocyte-specific secretory factor (ADSF)/resistin, a hormone, is a small cysteine-rich protein secreted from adipose tissue and has been implicated in modulating adipogenesis in humans and rodents. The objective of this study was to clone a gene encoding ADSF/resistin and to characterize its function in Korean Native Cattle (Hanwoo). The coding sequence was 330 base pairs and it encoded a protein of 109 amino acids. An NCBI BLAST-search revealed the cloned cDNA fragment shared significant homology (82%) with the cDNA encoding the human ADSF/resistin. The nucleotide sequence homology of the Hanwoo sequence was 73% and 64% for the rat and mouse, respectively. A 654 bp ADSF/resistin gene promoter was cloned and putative binding sites of transcription factors were identified. Tissue distribution of ADSF mRNA was examined in liver, skeletal muscles (tenderloin, biceps femoris), subcutaneous fat, and perirenal fat by RT-PCR. ADSF mRNAs were detected in fat tissues but not in liver and muscles, suggesting that ADSF/resistin expression may be induced during adipogenesis. Although, the physiological function of ADSF/resistin in the cow remains to be determined, these data indicate ADSF is related to the adipocyte phenotype and may have a possibly regulatory role in adipocyte function.

Estimating the Prevalence and Clinical Significance of COPD-OSA Overlap in South Korea

( Jieun Kang ),( Hye Kyeong Park ),( Hyeon-kyoung Koo ),( Hyung Koo Kang ),( Woo Jung Seo ),( Jiyeon Kang ),( Sung-soon Lee ) 대한결핵 및 호흡기학회 2023 대한결핵 및 호흡기학회 추계학술대회 초록집 Vol.136 No.0

유아교사의 역할수행 능력에 미치는 직무환경과 유아교육기관 유형의 영향력 분석 :유아교육기관 유형에 따른 차이를 중심으로

강혜경 ( Kang Hye-kyeong ),문혁준 ( Mun Hyuk-jun ) 한국유아교육학회 2018 유아교육연구 Vol.38 No.1

본 연구는 유아교사의 역할수행능력을 세분화 하고 각 역할수행 능력에 미치는 직무환경의 영향과 이러한 영향에서 기관 유형에 따른 차이가 나타나는지 분석하였다. 연구결과 동료관계는 모든 역할수행 능력에 영향을 미치는 것으로 나타났고, 복리후생은 일과계획 수행자, 상담자, 행정업무 및 관리자 역할능력, 근무시간은 연구자 역할에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 또한 재교육은 어린이집 교사에 비해 유치원 교사의 일과계획 수행자역할 및 연구자 역할에 미치는 영향이 큰 것으로 나타났다. 이러한 유아교사의 직무환경과 관련한 질적 연구결과 유아교사는 격무에 시달리고 있으며, 특히 쉼이나 재충전을 위한 시간의 부족을 호소하고 있었다. 따라서 정책적으로 유아교사의 쉼을 보장하고 역할을 제대로 수행할 수 있는 재교육의 보장이 역할수행 능력 향상을 위해 필요함을 시사한다. The research study subdivided role performance ability of infant teachers and analyzed the influences of job environment on teachers’ role performance ability and the differences in such influences from types of agencies, for example, child-care centers and kindergartens. The research results of the study showed that relationships with teacher colleagues have the influences on every role performance ability; welfare benefits on work, planning, performers, counselors, administrative affairs, managers’ role ability; and working hours on researchers’ roles. Also, re-education showed the great influences on planning, performers, administrative affairs roles in kindergarten teachers, compared with in child-care center teachers. According to the qualitative research result in relation to infant teachers’ job environment, infant teachers suffer from heavy job, and especially, they complain of a lack of time to take a rest or refresh. Taking it into account, it can be identified that complementing re-education to assure well-being and roles of infant teachers, expanding re-education and assuring education hours are required.

Synthesis of carboxymethylated nanocellulose fabricated ciprofloxacine – Montmorillonite composite for sustained delivery of antibiotics

Hong, Hye-Jin,Kim, Jiwoong,Kim, Dae-Young,Kang, Ilmo,Kang, Hye Kyeong,Ryu, Byung Gon Elsevier 2019 International journal of pharmaceutics Vol.567 No.-

<P><B>Abstract</B></P> <P>Montmorillonite (MMT) is a highly promising material for use in drug delivery due to its high drug loading capacity and controlled drug release properties. MMT protects drug molecules between layered structure; however, drug release from MMT is sustained less than 6 h, which is insufficient for the release of antibiotics. This study sought to synthesize an antibiotic delivery material with more sustained release properties. A ciprofloxacin (CIP)-MMT composite was fabricated using carboxymethylated nanocellulose (CMCNF). A simple adsorption reaction intercalated 31.1% of CIP molecules present into the MMT under optimized conditions (pH 5, CIP = 1000 mg/L, Reaction time = 3 h). The synthesized CIP-MMT composite was fabricated using 1.5, 2, or 3 wt% CMCNF. Increasing the CMCNF content delayed the erosion of the CMCNF matrix and prevented rapid dissolution of the CIP-MMT composite. In vitro release experiments revealed that the CIP-MMT composite material provided the sustained release of CIP over 6 h. Erosion of the 3 wt% CMCNF-CIP-MMT composite occurred slowly and provided 48 h of sustained CIP release. An anti-bacterial test revealed that the 3 wt% CMCNF-CIP-MMT composite displayed the most constant antibacterial activity over 12 days. These results demonstrated that the CMCNF prepared with CIP intercalation in MMT was highly effective in prolonging the antibiotic release.</P> <P><B>Graphical abstract</B></P> <P>[DISPLAY OMISSION]</P>

비스페놀A 분해세균 스핑고비움 A3 균주의 분해특성 및 분해 최적화 연구

강혜경(Hye Kyeong Kang),이미화(Mi Hwa Lee),진현미(Hyun Mi JIn),정지영(Ji Young Jung),한국일(Kook-Il),문혜연(Hye Yeon Mun),박상규(Sang Kyu Park),정상철(Sang Chul Jeong),이미화(Mi Hwa Lee) 대한환경공학회 2021 대한환경공학회 학술발표논문집 Vol.2021 No.11

Prevalence of The High-risk Group for Obstructive Sleep Apnea Based on The STOP-bang Questionnaire and its Association with Cardiovascular Morbidity

( Jieun Kang ),( Hye Kyeong Park ),( Hyeon-kyoung Koo ),( Hyung Koo Kang ),( Woo Jung Seo ),( Jiyeon Kang ),( Sung-soon Lee ) 대한결핵 및 호흡기학회 2023 대한결핵 및 호흡기학회 추계학술대회 초록집 Vol.136 No.0

사회적 자본의 관점에서 본 어린이집 교사의 효능감 영향요인

강혜경(Kang, Hye-Kyeong),문혁준(Mun, Hyuk-Jun) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.5

본 연구는 어린이집에 근무하면서 교사들이 동료교사와 학부모, 원장과 관계를 형성 및 유지하는 과정에서 교사의 효능감에 영향을 주는 요소를 이해하며 시사점을 제공하기 위하여 어린이집 교사 15명을 연구참여자로 선정하여 FGI를 실시하여 자료를 수집 및 분석하였다. 연구결과, 어린이집 교사의 사회적 자본은 대화와 소통, 존중하는 조직 문화, 기관 운영에 대한 일방적 진행, 아동의 성장이란 공통된 보육 목표와 관련이 있었다. 사회적 자본의 관점에서 본 교사의 효능감 영향요인은 아동과의 상호작용, 동료교사의 격려와 지지와 관련이 있는 것으로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 어린이집 교사의 효능감을 향상하기 위한 방안은 멘토 교사의 수업 토론과 공유, 동료교사와 정서적 공감을 위한 프로그램 실시, 교사와 학부모를 위한 마음 교육프로그램 개발, 진솔한 소통의 장이 도출되었다. 결론적으로 사회적 자본의 관점에서 어린이집 교사의 효능감을 높이기 위해선 무엇보다도 구성원과 의미 있는 소통을 중요하게 여겨야 할 것이며, 상호 이해와 배려하는 태도를 함양하고 서로의 입장과 관점을 존중해주는 시각의 변화가 필요하다. This study selects 15 teachers who are working at daycare centers as research participants by using conducted FGI in order to collect and analyze data to identify factors that affect the effectiveness of teachers and provide implications in the process of forming and maintaining relationships with fellow teachers, parents and directors. According to the study, the social capital of daycare center teachers was related to common childcare goals such as dialogue, communication, respectful organizational culture, unilateral progress in system operation and child growth. From the perspective of social capital, the effectiveness factors of teachers were found to be related to interactions with children, encouragement and support from the perspective of social capital. Based on the results of the study, measures to improve the effectiveness of daycare center teachers were prepared to discuss and share classes with mentor teachers, implement emotional empathy programs with fellow teachers, develop mind education programs for teachers, parents and truthful communication. In conclusion, in order to increase the effectiveness of daycare center teachers in terms of social capital, meaningful communication with members should be considered more important thing than anything else. In the otherhand, changes in perspectives that foster mutual understanding and consideration are needed.

사회적 자본 교육프로그램 개발 및 효과 : 교사효능감을 중심으로

강혜경(Kang, Hye-Kyeong),문혁준(Mun, Hyuk-Jun) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.22

본 연구는 유아교사의 교사효능감 향상을 위하여 사회적 자본 교육프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하였다. 수도권 지역에 소재한 유아교육기관에 근무하는 유아교사를 대상으로 2019년 11월 18일∼12월 5일까지 사회적 자본 교육프로그램 요구도의 설문조사를 실시하였고, 총 324명의 자료를 활용하였으며, 자료 분석은 기술통계와 빈도분석을 실시하였다. 그 결과, 사회적 자본 교육프로그램 요구도는 주 1회, 의사소통과 감정 소진 및 감정 치유에 관한 교육 내용으로 나타났다. 사회적 자본 교육프로그램은 의사소통과 감정 소진 및 감정 치유의 교육 내용과 주 2회의 8주, 총 16회기로 구성하였다. 구성한 교육프로그램은 아동학과및 유아교육학 관련 총 4인의 전문가에게 검증받았으며, Tyler(1949)의 합리적 모형을 참고하여 교육목적 및 목표, 교육 내용, 교수-학습 방법, 교육 평가의 4단계로 개발하였다. 2020년 1월 2일∼3월 6일까지 실험집단과 통제집단 각 10명의 유아교사를 대상으로 사회적 자본 교육프로그램의 효과를 검증하였고, SPSS 23을 이용하여 윌콕슨의 대비된 쌍의 부호 순위 사전-사후 z검정을 실시하였다. 그 결과, 실험집단 10명은 교육프로그램 참여 이후 의사결정 참여 효능감, 교수효능감, 지역기관 연계 효능감, 가정연계 학습 환경 조성 효능감 모두 유의미한 수준으로 향상되었다. 이후 사회적 자본 교육프로그램의 지속적 영향을 알아보기 위하여 개인 면담을 실시한 결과, 더욱 향상된 수준의 지식과 방법을 수업에 적용할 수 있다는 인식의 형성과 반성적 사고의 함양과 자아성찰, 자기계발의 계기, 협력의 중요성을 인지하게 되었다. 이를 통해 유아교사들은 더욱 전문성 높은 교사로서 성장할 수 있게 되었다. 따라서 사회적 자본 교육프로그램이 유아교사의 사회적 역량의 함양과 반성적 사고를 증진해 더욱 성숙한 교수자로 변화시킨 의미 있는 교육프로그램임을 알 수 있다. This study developed social capital education programs and verified their effectiveness in order to improve the teaching efficacy of infant teachers. From Nov. 18 to Dec. 5, 2019, a survey was conducted on 324 infant teachers working at infant education institutions nationwide to identify the demand for social capital education programs. As a result of conducting technical statistics and frequency analysis using SPSS 23, the demand for social capital education programs was once a week, with the demand for communication, emotional exhaustion and emotional healing. The social capital education progra m consists of 16 sessions, eight times a week, communication education contents, emotional exhaustion, and emotional healing. The feasibility of the developed social capital education program has been verified by a total of four infant and infant education experts. From January 2 to March 6, 2020, the social capital education program was verified for 10 infant teachers in each experimental group and control group, and only the experimental group implemented social capital education programs. As a result of Wilcoxon s post z-testing of contrasting code ranking pairs using SPS 23, all ten experimental groups have improved to a considerable level, including the ability to participate in decision making, teaching efficacy, local institutional linkage efficacy, and effectiveness, after participating in the education program.