대학생들의 생명의 기원과 진화에 대한 관점

임은희,조정일,홍행화 慶北大學校 師範大學 科學敎育硏究所 2007 科學敎育硏究誌 Vol.31 No.-

본 연구는 과학을 전공하고 있는 사범대 학생들의 생명에 대한 기원의 본성과 교수방법,기원 및 진화와 관련된 지식주장 에 대한 관점을 조사하고,전공,학년,종교와 관점과의 관련성에 대해 알아보고자 실시되었다. 본 연구는 광주광역시에 소재하는 한 대학의 사범계열 과학 전공 대학생 281명의 설문지 응답 결과를 대상으로 실시하였으며,설문지는 생명에 대한 기원의 본성과 교수방법에 관한 6개 문항과 기원과 진화에 관한 지식주장 11개 주제의 31개 문항으로 구성되어있다. 문항별 빈도와 평균값을 조사하고,배경별로 유의한 차이를 보인 경우 사후비교분석을 통해 관점의 차이 정도를 알아보았다. 분석 결과 대학생들은 생명에 대한 기원의 본성과 교수방법에 대하여 전반적으로 진화론과 창조론을 균등하게 바라보고 있으나,기원과 진화에 관한 지식주장에 대해 전반적으로 진화론적인 관점을 보이는 것으로 나타났다. 연구 대상이 예비 교사들이었다는 점을 감안할 때,학교에서 두 이론을 교수하는 방법이나 학생 스스로 선택하도록 하는 내용의 기원의 본성과 교수방법에 대한 경향은 진화론과 창조론을 균등하게 바라보는 관점이 우세한 것으로 나타난 것은 주목할 만한 점이며,따라서 앞으로 기원과 진화에 관한 두 이론과 그 교수방법에 대하여 예비교사들을 대상으로 하는 체계적인 연구의 수행 이 필요하다. The purpose of the study was to investigate college students' views of nature of ongms and teaching of origins and of knowledge claim of origins and evolution. A total of 281 college students who enrolled in an university located in a metropolitan city participated in the study. The instrument of this study was a questionnaire which consisted of 6 propositions on the nature of origins and teaching of origins, and 31 knowledge claims about evolution. Frequency analysis, one-way ANOVA, and post-hoc comparison analysis were conducted. Regarding the views of nature of origins and teaching of origins, college students tended to think two theories of origins equal. Regarding teaching of origins, Christian students tended to treat two theories, creationism and evolution, more equally than non-Christian students did. Biology major students showed more positive attitude toward teaching origins with two model approach than the other majors did. Regarding knowledge claims of origins and evolution, college students' views of origins were skewed toward evolution side. Views on origins were different according to major, school year and its combination.

Science High School Students' Images of the Scientist before and after the Green Investigation with Scientists

Hong, Hang-Hwa Science Education Research Institute Kyungpook Nat 2010 科學敎育硏究誌 Vol.34 No.2

이 연구는 과학고등학교 학생들이 과학자들과 함께 하는 녹색탐사활동에 참여하기 전과 참여하고 난 후에 과학자와 과학자가 일하는 곳에 대한 인식을 알아보고, 활동이 학생들의 인식에 영향을 미칠 가능성에 대해 알아보고자 수행되었다. 변형된 DAST를 이용하여 과학고등학교 1학년 64명의 학생들을 대상으로 활동에 참여하기 전과 후에 과학자의 이미지와 일하는 곳에 대해 조사하였다. 참여자들은 과학자에 대해 실험복을 입은 20-30대 남성이 시험관, 플라스크, 기계들을 있는 실험실에서 혼자 연구하는 전형적인 이미지를 가지고 있는 것으로 나타났다. 과학자의 전형적인 이미지를 나타내는 항목들과 하는 일에 대해서는 활동 전(M=1.69, SD=1.14)과 활동 후(M=1.96, SD=1.24, t=4.43, p<0.001)에 유의한 수준에서 차이를 보여 과학자와의 활동이 과학자와 그들이 하는 일에 대한 인식의 변화에 영향을 미칠 가능성이 있음을 시사한다고 볼 수 있다. 따라서 학생들이 과학자들과 함께하는 녹색탐사활동을 지속적으로 계발시키고 보급시킬 필요가 있다. The purpose of this study is to obtain science high school students' perceptions of scientists and their work before and after the Green Investigation program with scientists. This study also attempts to determine whether the program affected the participants' perceptions of scientists and their work. A modified DAST was carried out with 64 high school students. Findings revealed that Korean science high school students had normal perceptions of scientists, such as images of 20 to 30 year old males wearing laboratory coats and working alone in research labs with test tubes, flasks, and several machines in the background. After the intervention, students drew fewer typical items representing scientists and had significantly different perceptions of their work places between the pretest (M=1.69, SD=1.14) and posttest (M=1.96, SD=1.24, t=4.43, p<0.001) with the eta squared statistics (.24). These findings reflect the need for continued efforts of developing green investigation programs with scientists for students. Some future studies based on this study are also introduced.

Korean Elementary Pre-service Teachers` Views of Nature of Science

( Hang Hwa Hong ) 한국과학교육학회 2006 한국과학교육학회 학술발표 및 세미나집 Vol.- No.-

Science High School Students` Images of the Scientist before and after the Green Investigation with Scientists

( Hang Hwa Hong ) 경북대학교 과학교육연구소 2010 科學敎育硏究誌 Vol.34 No.2

이 연구는 과학고등학교 학생들이 과학자들과 함께 하는 녹색탐사활동에 참여하기 전과 참여하고 난 후에 과학자와 과학자가 일하는 곳에 대한 인식을 알아보고, 활동이 학생들의 인식에 영향을 미칠 가능성에 대해 알아보고자 수행되었다. 변형된 DAST를 이용하여 과학고등학교 1학년 64명의 학생들을 대상으로 활동에 참여하기 전과 후에 과학자의 이미지와 일하는 곳에 대해 조사하였다. 참여자들은 과학자에 대해 실험복을 입은 20-30대 남성이 시험관, 플라스크, 기계들을 있는 실험실에서 혼자 연구하는 전형적인 이미지를 가지고 있는 것으로 나타났다. 과학자의 전형적인 이미지를 나타내는 항목들과 하는 일에 대해서는 활동 전(M=1.69, SD=1.14)과 활동 후(M=1.96,SD=1.24, t=4.43, p<0.001)에 유의한 수준에서 차이를 보여 과학자와의 활동이 과학자와 그들이 하는 일에 대한 인식의 변화에 영향을 미칠 가능성이 있음을 시사한다고 볼 수 있다. 따라서 학생들이 과학자들과 함께하는 녹색탐사활동을 지속적으로 계발시키고 보급시킬 필요가 있다. The purpose of this study is to obtain science high school students` perceptions of scientists and their work before and after the Green Investigation program with scientists. This study also attempts to determine whether the program affected the participants` perceptions of scientists and their work. A modified DAST was carried out with 64 high school students. Findings revealed that Korean science high school students had normal perceptions of scientists, such as images of 20 to 30 year old males wearing laboratory coats and working alone in research labs with test tubes, flasks, and several machines in the background. After the intervention, students drew fewer typical items representing scientists and had significantly different perceptions of their work places between the pretest (M=1.69, SD=1.14) and posttest (M=1.96, SD=1.24, t=4.43, p<0.001) with the eta squared statistics (.24). These findings reflect the need for continued efforts of developing green investigation programs with scientists for students. Some future studies based on this study are also introduced.

보문 : 고깔제비꽃, 왜제비꽃, 남산제비꽃의 종자 생산 특징

홍행화 ( Hang Hwa Hong ) 한국환경생물학회 2009 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.27 No.3

본 연구에서는 낙엽수림 지역에 혼재하고 있는 제비꽃 속 중 고깔제비꽃, 왜제비꽃, 남산제비꽃의 생육기간 중 개화 시기와 생식 방법에 따른 종자의 생산량 등을 조사하고 비교·분석하였다. 그 결과 3종 모두 수관이 폐쇄되기 전의 짧은 기간 동안 개화 시기에 미세한 차이를 두고 개방화를 생성하였고, 폐쇄화는 수관이 폐쇄된 이후에도 지속적으로 생성되었다. 삭과 한 개당 종자수는 고깔제비꽃<남산제비꽃<왜제비꽃 순서였고, 종자무게는 고깔제비꽃>남산제비꽃>왜제비꽃 순서로 종간과 생식 방법에 따라 유의적으로 차이가 있었다. 세 종의 종자 생산 특성을 비교해보면 고깔제비꽃이 왜제비꽃이나 남산제비꽃보다 본 조사지와 같은 낙엽활엽수림에 적응도가 큰 것으로 생각된다. This study was about three genus of Viola: V. rossii, V. japonica, and V. dissecta var. chaerophylloides which can live together under a deciduous forest canopy. The aim of the study was to directly compare reproductive characteristics of the three species under the same environmental condition. By taking a census of the morphologically different flowers, the results indicate that all three species opened chasmogamous flowers before the canopy of forest closed, but continuously opened cleistogamous flowers after the canopy closed. Numbers of seeds in a capsule followed an ascending order from V. rossii to V. japonica. Mass of seeds followed a descending order from V. rossii to V. japonica. Both results had statistical significance. In terms of characteristics of seed production, V. rossii has been adapted more than V. japonica, and V. dissecta var. chaerophylloides under the deciduous forest.

무등산 지역의 식물상

홍행화 ( Hang Hwa Hong ),장정원 ( Jeong Won Jang ),선은미 ( Eun Mi Sun ),김별아 ( Byeol Ah Kim ),김상준 ( Sang Jun Kim ),서승룡 ( Seung Ryong Seo ),임형탁 ( Hyoung Tak Im ) 한국환경생물학회 2013 환경생물 : 환경생물학회지 Vol.31 No.2

광주광역시 북구와 화순군 이서면, 담양군 남면의 경계에 접해 있는 무등산의 관속식물상을 조사하고 분포가 확인된 주요식물에 대하여 논의하였다. 2009년 3월부터 2011년 11월까지 총 22회의 현지조사와 전남대 생물 학과 표본실 (CNU)의 수장표본 조사가 이루어졌다. 그 결과 123과 441속 668종 5아종 121변종 18품종의 총 816분류군의 분포가 확인되었다. 환경부지정 식물구계학적 특정식물종은 모두 111종이 확인되었는데, 천마를 비롯한 V등급종 9분류군, 매미꽃 등 IV등급종 6분류군, III등급종인 노각나무 등 21분류군, II등급종으로 석창포 등 18분류군, I등급종으로 청나래고사리 등 66분류군이 조사되었다. 한편 산림청지정 희귀식물로는 멸종위귀종 (CR) 으름난초 1종, 위기종 (EN)인 톱지네고사리, 깽깽이풀 2종, 취약종 (VU)으로 땅나리 등 8종의 희귀식물 총 12분류군의 자생지를 확인하였으며 키버들, 지리바꽃 등 한국특산식물 14분류군을 확인하였다. We investigated the flora of Mudeung-san (Mt.) located in Gwangju-gwangyeoksi, Hwasun-gun and Damyang-gun and discussed the vascular plants found there. 22 days separate fild trips were completed from March of 2009 to November 2011. As a result, we identified the distribution of 816 taxa in Mudeung-san (Mt.), comprising 123 families, 441 genera, 668 species, 5 subspecies, 121 varieties and 18 forms. There are a total 111 taxa of floristic regional indicator plants. The floristic regional indicator plants are as follows; nine taxa of level V such as Gastrodia elata Blume, six taxa of level IV such as Hylomecon hylomeconoides T. Lee, 21 taxa of level III such as Stewartia korena Nakai, 18 taxa of level II, and 66 taxa of level I. In addition, two critically endangered species (CR), Galeola septentrionalis Rchb.f. and Paeonia obovata Maxim., two endangered species (EN), Dryopteris cycadina (Franch. & Sav.) C.Chr. and Jeffersonia dubia Benth., and eight vulnerable species (VU), such as Lilium callosum Siebold & Zucc, were found in the investigated area. Also, 14 endermic plants of Korea, such as Salix koriyanagi Kimura and Aconitium chiisanense Nakai, were found.

중등 과학 교사들의 과학의 본성, 과학적 인과성 및 자연에 대한 종합적 관점 조사

홍행화 ( Hang Hwa Hong ),박종원 ( Jong Won Park ) 경북대학교 과학교육연구소 2014 科學敎育硏究誌 Vol.38 No.2

Teachers` presuppositions of nature of science, scientific causality, and nature are unconsciously constructed through interactions with his or her physical and social environment everyday and it began even before they were in any formal education. It directly influences their teaching later. Thus, this study examined what comprehensive presuppositions in nature of science, scientific causality, and nature are held by in-service secondary science teachers. For the study, Q-methodology was used. Q-sorting was done on 81 statements from three instruments: Nature statements, the Test of Preferred Explanations, and the Nature of Science Scale with twelve in-service science teachers. Teachers sorted the statements along a presented agreement scale of their viewpoint and the collected data was analyzed using recommended procedures for Q-sorts in order to group teachers with similar views. As a result, ten participants were placed in five factors based on their presuppositions of science, scientific causality, and nature and distinctive features of each factor were discovered. In addition, the study confirmed that presuppositions of science, scientific causality, and nature are interrelated. This study method will be helpful to discover more relationships regarding teachers` various viewpoints further.

경기침체의 국가간 파급경로 -GDP, 국내신용, 주가에 대한 실증분석-

이항용 ( Hang Yong Lee ),홍기석 ( Ki Seok Hong ),홍유화 ( Yoo Hwa Hong ) 보험연구원 2009 보험금융연구 Vol.20 No.3

본 연구는 62개 선진국 및 개도국 표본을 이용하여 경기침체의 국가간 전파가 어떤 경로를 통하여 어느 정도의 강도로 이루어지는지를 실증적으로 분석하였다. GDP, 국내신용, 주가의 세 변수에 대한 분석결과에 의하면 첫째, 경기침체의 국가간 전파는 경제적 연관성이 높은 국가들을 중심으로 강하게 발생함을 발견할 수 있었다. 둘째, 경기침체의 국가간 전파는 경제호황의 국가간 전파보다 더 강하게 나타나며, 또한 경기침체 중에서도 심각한 경기침체의 전파가 일반적인 경기침체의 전파보다 더 강하게 나타남을 알 수 있었다. 셋째, 세계경제의 통합추세를 반영하여 1997년 이후 기간의 경우에 경기침체의 국가간 전파가 보다 뚜렷하게 나타났다. 넷째, 전체국가를 대상으로 한 경우에는 대체로 국제무역을 통한 전파가 더욱 뚜렷이 발견되었으나, 선진국의 금융변수의 침체는 특히 국제금융 경로를 통하여 개도국에 전파될 가능성을 높이는 것으로 나타난다. Using panel data from 62 developed and developing countries, this paper empirically examines how economic contractions spread across countries. In particular, we define contraction episodes in GDP, domestic credit, and stock prices and investigate synchronization of those events among economically related countries. Our findings are as follows. First, fluctuations in GDP, domestic credit, and stock prices tend to coincide among countries that are linked through international trade and finance. Second, the comovement is more evident in contractions than expansions. Third, perhaps because of the recent trend of globalization, the international transmission of contractions is more clearly observed in the post-1997 years. Fourth, while the trade linkage is most important in overall transmission of contractions, financial contractions in advanced economies appear to spread to developing economies mainly through financial linkages.

텔레비전 멜로드라마에서 나타나는 가족 표현의 변화

조항제(Hang-Je Cho),홍찬이(Chan-Yee Hong),강승화(Seung-hwa Kang),문소영(So-young Moon) 한국방송학회 2007 한국방송학보 Vol.21 No.6

대학 교양수학 교육 개선을 위한 연구

邊龍聖,洪慶和,金東奭,崔雲行 弘益大學校 1989 弘大論叢 Vol.21 No.2

The purpose of this paper is to improve General Mathematics education programs for engineering students based on an experimental study in the fall semester of 1988. Freshmen classes for General Mathematics course were divided into two groups. One of them, "Special class," was for highly motivated students and the other "Ordinary class," for less motivated students. Both classes had the same basic calculus textbooks. "Special class" students, however, had an extra textbook on elementary linear algebra. Analyzing two examinations and surveys on other university curricula, we concluded that there was no significant difference between two groups. It is suggested that one or two chapters on differential equations and elementary linear algebra should be included in the freshmen general mathematics course.