블렌디드 러닝에 대한 한국어 교사의 관심 단계 연구

장미라 ( Mira Jang ) 국제한국어교육학회 2016 한국어 교육 Vol.27 No.3

The purpose of this study was to investigate Korean language teacher’s concerns about Blended Learning. The conceptual framework of this study was CBAM (Concern-Based Adoption Model) (Hall & Hord 2006). For data collection, SoC(stages of concerns) questionnaires and questioning the perception of teachers were used. The result of the statistical analysis and SoC profile is as follows. First, Korean language teacher’s perception and experience about Blended Learning depend on the location-whether being home-based or abroad. Second, for the perspective of SoC, although Korean language teachers are nonusers, they have shown positivity and interest about blended learning and its information. Third, Korean language teacher’s SoC depended on being in one’s native country or abroad. Fourth, SoC depend on the Korean language teacher’s nationality but do not differ according to the teacher’s major and the years of teaching experience. Finally, SoC about Blended Learning depend on the teacher’s perception and experience. Therefore, we need to further discuss about specific ways Korean language teachers can interact online, make use of online lectures and online content for blended learning. (Kyung Hee Cyber University)

온라인 세종학당의 중급 한국어 강의 구성 방안과 실제

장미라 ( Jang Mira ) 이중언어학회 2022 이중언어학 Vol.87 No.-

The purpose of this study is to examine the principles and practices of intermediate Korean VOD in Online King Sejong Institute. To accomplish this, what is investigated are the goals and contents of the Korean intermediate curriculum and textbooks, the main points of blended learning and micro learning required for VOD development, the sense of teaching presence and cognitive presence to be considered in the development of VOD, and the composition and characteristics of the platform. With above investigations, the instructional unit of the VOD was presented by dividing it into the language knowledge sections such as vocabulary and grammar, the language comprehension sections such as reading and listening, the language expression sections such as speaking and writing, and introduction and finishing parts of the unit. (Kyung Hee Cyber University)

수업 컨설팅에 대한 한국어 교사의 인식과 요구, 경험

장미라(Mira Jang) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.22

목적 본 연구는 한국어 교사가 수업 컨설팅을 어떻게 인식하고 있는지, 수업 컨설팅에 대해 어떠한 요구를 가지고 있는지 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 중급 한국어 수업에 대한 컨설팅을 하나의 경계를 가진 사례로 선정하고 컨설팅 참여 의사를 밝히 경력 교사를 대상으로 인식과 요구, 인식의 변화를 파악하고자 한다. 방법 먼저 중급 한국어 수업에 참여하는 교사를 대상으로 질문지와 인터뷰를 통해 한국어 수업 컨설팅에 대한 인식과 요구, 컨설팅 참여 의사를 확인하였다. 그리고 한국어 수업에 대한 컨설팅을 준비하고 진행하며, 참여한 교사들의 한국어 수업을 분석하고 논의하는 시간을 가진 후, 수업 점검 결과와 성찰일지를 살피고 아울러 교사 효능감의 변화도 알아보았다. 결과 분석 결과 한국어 교사들은 수업 설계부터 운영, 자료 개발 및 활용까지 수업의 전반적인 부분이 컨설팅의 대상이라고 생각했으며, 수업 컨설팅이 수업의 질 개선과 교사 개인의 성장에 도움이 될 것이라고 기대했다. 컨설턴트는 한국어 교육 경험이 풍부하고 한국어 교육과 관련된 최신 이론을 알고 지속적으로 연구하는 숙련가이자 전문가여야 한다고 보았다. 수업 컨설팅이 체계적으로 이루어지기 위해서는 컨설턴트인 전문가의 역할이 중요하고, 수업 컨설팅이 활성화되기 위해서는 평가에 대한 걱정이나 부담스러움 없이 컨설팅을 받을 수 있는 환경이 조성되어야 한다고 하였다. 수업 컨설팅에 참여한 교사들은 수업 분석 결과도 전반적으로 좋아지고 교사 효능감도 상승하였다. 결론 본 연구는 한국어 교육에서 수업 컨설팅을 활성화하기 위한 기초 논의로, 수업 컨설팅에 대한 한국어 교사의 인식과 요구를 확인하고 수업 컨설팅이 한국어 교사의 수업 개선뿐 아니라 교사 발달에도 긍정적인 기회가 됨을 보여 주었다. Objectives The purpose of this research is to investigate the Korean teachers’ perception and needs on the instructional consultation. And this instructional consultation was not consulting on Korean teachers, but consulting on Korean language classes. This instructional consultation was not an evaluation, but exchanging opinions cooperatively. Teachers analyzed the class from the perspective of learners, and had time to reflect on the class. Methods Experienced Korean teachers who expressed their intention to participate in consulting, filled out the questionnaires and interviewed. In addition, they participated in the instructional consultation, and measured teacher efficacy. Results The results show that Korean teachers said that the overall part of the class, from class design to operation, material development and utilization, is the subject of consulting. The instructional consultation would help improve the quality of classes and the individual growth of teachers. A consultant should be a skilled expert who knows and studies Korean language education. To conduct instructional consultation systematically, the role of a consultant is important. In order to activate instructional consultation, it is necessary to get consulting easily without worrying about evaluation. Teachers who participated in instructional consultation got teacher efficacy and overall class analysis results improved. Conclusions Teachers participated said that instructional consultation was meaningful in that it was a good opportunity to grow further as a teacher as well as to improve classes.

대학생의 ‘한다요, 합니다요’류 사용에 대한 연구

장미라(Jang Mira),서진숙(Seo Jinsuk) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.9

이 연구는 현재 한국 사회에서 ‘한다요, 합니다요’류가 어느 정도, 어떤 의도로 사용되고 있는가에 대한 관심에서 출발하였다. 이를 위해 이 연구에서는 먼저 ‘한다요, 합니다요’류 사용에 대한 문법적 적절성에 대한 논의, 사회언어학적인 입장에서 살펴본 의미, 사용자 계층, 사용 범위에 대한 논의를 살펴보았다. 그 결과 ‘한다요’, ‘합니 다요’의 문법적 적절성은 상대높임법과 관련해 인식이 변화해 온 것을 확인할 수 있었다. 사회언어학적인 입장에서는 여성, 인터넷 통신 언어 등과 관련해 논의가 많은 것을 확인할 수 있었다. 선행된 논의에서 보는 것처럼 ‘한다요, 합니다요’는 사용의 적절성과 상황 등과 관련해 많은 인식 변화를 겪고 있는 표현이라고 할 수 있다. 이에이 연구에서는 현재 20대 대학생들이 해당 표현을 어떻게 사용하고 있는지를 살펴보기 위하여, 2018년 7월에 서울 소재 K대학교의 계절학기 수강생 105명의 설문 응답결 과를 중심으로 두 표현의 적절성, 의미, 사용 상황에 대한 인식을 알아보았다. 그 결과 듣기, 읽기에서는 비교적 보통이라고 생각하고 있었으나 말하기, 쓰기에서는 적절 하지 않다고 생각하는 것을 확인하였다. 또한 선행연구와 달리 여성과 남성 모두 사용하고 있으며, 통신 언어뿐만 아니라 일상대화에서도 사용하고 있는 것을 알 수 있었다. 한국어의 존대법은 많은 변화를 겪고 있고 이러한 언어 변화의 적절성에 대하여 서로 다른 의견이 존재하고 있다. 이러한 때에 언어 사용 상황 이해 및 적절한 의사소통을 위해 이 연구가 작은 도움이 되리라고 생각한다. This study started from an interest in how much and what kind of intentions ‘handayo, habnidayo’ are used in the Korean society. For this purpose, this study first examined the discussions on the grammatical appropriateness of the use of ‘handayo, habnidayo’, its meaning from a sociolinguistic perspective, user hierarchy and scope of use. The results confirmed that the perception of the grammatical relevance of ‘handayo, habnidayo’ has changed in regards to hearer-oriented honorific system. From a sociolinguistic view, it was confirmed that there are many discussions about females, internet communication language, and so on. As can be seen from preceding discussions, ‘handayo, habnidayo’ is an expression that is undergoing a lot of changes in perception regarding the appropriateness of use and situation. In this study, in order to examine how 20 college students are using the expressions, based on the results of 105 questionnaires of summer semester students of K university in Seoul in July, 2018, we examined the appropriateness of two expressions, their meanings, and the perception of their use. The results confirmed that it was thought to be relatively normal in listening and reading but found to be inappropriate in speaking and writing. Also, unlike previous studies, both women and men use it, and it was found that they use it not only in communicative language but also in in everyday conversation. The Korean honorifics are undergoing many changes and there are different opinions regarding the appropriateness of such language changes. This study will assist in understanding the language usage situation and proper communication.

서울지역 유통 채소류 섭취에 따른 잔류 농약의 위해성 평가

장미라(Jang Mira),문현경(Moon Hyunkyung),김태랑(Kim Taerang),육동현(Yuk Donghyun),김정헌(Kim Junghun),박석기(Park Seoggee) 韓國營養學會 2010 Journal of Nutrition and Health Vol.43 No.4

2009년 1월부터 12월까지 서울 강남지역 시장, 대형 마트 및 백화점 등에서 유통되고 있는 채소류에 대해 잔류농약을 분석하여 잔류농약 위해성 평가를 실시하였다. 1) 유통 채소류 6,583건에 대하여 동시 다성분 잔류농약 모니터링 결과, 엽채류가 4,972건 (75.5%)으로 가장 높은 비율을 차지하였으며 과채류 629건 (9.6%), 엽경채류 581건 (8.8%), 근채류 401건 (6.1%)순이었다. 전체 채소류 중 농약 검출율은 12.7% (834건)이었고, 이중에서 잔류허용기준을 초과한 시료는 2.1% (136건)으로 나타났다. 채소류 중 들깻잎이 농약 검출률과 허용기준 초과율이 가장 높게 나타났다. 2) 유통 채소류 중 농약 잔류허용기준을 3회 이상 초과한 농약은 총 16종이었으며 이 중 endosulfan이 24회로 가장 많았다. 이는 전체 부적합 횟수 중 16.0%를 차지하였으며, 다음으로 diniconazole 22회, paclobutrazol 15회, kresoxim-methyl 9회, etoprophos 8회, diazinon 7회, chlorpyrifos 5회, carbendazim이 5회 잔류허용기준을 초과하였다. 이들 농약은 최저잔류 허용기준이 대체적으로 다른 농약보다 낮은 경우가 많았으며, 잔류허용기준을 초과한 상위 3개 농약이 40.7%로 거의 절반을 차지했다. 가장 많이 검출된 농약은 procymidone으로 189건의 시료에서 검출되었다. 3) 농약잔류량과 채소류 평균섭취량 및 ADI로 부터 위해 지수 (HI)를 산출하였다. 결정론적 방법에 의한 위해도는 diethofencarb 7.33%, indoxacarb 5.13%, EPN 3.96%, diniconazole 3.92%, chlorothalonil 3.09%였으며 기타 농약은 모두 3% 이하로 나타났다. 몬테카를로 시뮬레이션 분석결과 잔류농약의 위해도 분포는 결정론적 분석결과와 비슷한 값을 나타내었으나, 95% 신뢰구간의 폭은 매우 넓게 나타났다. 그러나 위해도지수가 0.07~9.49% 범위에 있어 농약잔류허용기준을 초과한 성분에 기인한 인체 위해도는 낮아 대체적으로 안전한 수준으로 판단된다. 하지만 본 연구는 채소류에만 국한된 연구이므로 잔류농약이 포함된 농산물 섭취로 인한 안전성 확보를 위해서는 농약잔류 허용 기준이 합리적으로 설정되어야 할 뿐만 아니라 위해성 평가 및 모니터링이 효과적으로 수행되어야 할 것이다. This paper specifically discusses the risk assessment on the pesticide residues in vegetables collected from traditional markets, big marts and departments in the southern part of Seoul. Vegetable samples were 6,583 cases from January to December in 2009. Monte-Carlo simulation was used to calculate the uncertainty for the risk index using pesticide residues, average dietary intake for vegetables and acceptable daily intake. Deterministic risk indexes were 7.33% of diethofencarb, 5.13% of indoxacarb, 3.96% of EPN, 3.92% of diniconazole and 3.09% of chlorothalonil, respectively. And other pesticides were below 3%. Distributions of risk indexes obtained by the Monte-Carlo simulations were similar to the deterministic values, even though the confidence intervals for 95% were very wide. We confirmed that health risks caused by eating vegetables exceeded maximum residue limits of pesticide are very low and the population is generally safe, judging from the risk indexes located between 0.07 to 9.49%.

예비 한국어 교사의 교사 효능감 변화 연구 - 교육 실습 과정을 중심으로 -

장미라 ( Jang Mira ),방성원 ( Bang Seong-won ) 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 2021 외국어로서의 한국어교육 Vol.61 No.-

The purpose of this study is to investigate the effect of the Korean teaching practicum on the teacher efficacy of pre-service Korean teachers. The participants were 190 students who took the Korean teaching practicum course at a Cyber University in Seoul. Data were collected three times: before the teaching practicum period, after class observation, and after the simulation class. The collected data were analyzed by frequency analysis, paired t-test, etc. The results of this study are as follows: First, pre-service Korean teachers have a high level of teacher efficacy when starting teaching practicum, and the teacher efficacy has significantly improved after completing the practicum. Second, more significant improvements were made after the simulation class during the teaching practicum period. Third, students with lower teacher efficacy were more influenced by class observation, and the teacher efficacy was greatly improved than those with higher teacher efficacy. Fourth, both students who performed class observation on video and students who additionally observed face-to-face classes improved their teacher efficacy after completing the teaching practicum. Based on the results of this study, we suggest implications for improving the teacher efficacy of pre-service teachers during the Korean teaching practicum. (Kyung Hee Cyber University)

곡성군 석곡천 어류의 종조성 및 계절변동

장미라(Mira Jang),한승조(SeungJo Han),최원준(Won Jun Choi),이성훈(Seoung Hoon Lee),한경호(Kyeong Ho Han) 전남대학교 수산과학연구소 2021 수산과학연구소논문집 Vol.30 No.1

Seasonal varition in abundance and species composition of fishes collected by Seokgok stream in Gokseong-gun, Jeollanam-do, Korea, from March to October 2020. The dominant orders were cypriniformes including 35 species, 2 families followed by siluriformes including 5 species, 3 families and perciformes including 4 species, 3 families and beloniformes including 1 species, 1 family. Among the appeared 45 species, Zacco platypus indicus was the dominant species by 16.2%, followed by Zacco temminckii (11.1%), and Acheilognathus lanceolata intermedia (8.8%). The diversity was the highest in Spring (3.2), while the lowest in Autumn (3.0). The evenness was the highest in Spring (0.9), while the lowest in Summer (0.8). The dominance was the highest in Autumn (29.7%), while the lowest in Spring (22.8%). The richness wast the highest Spring (6.2), while the lowest in Autumn (5.6). The similarity of community structure was 85.3% between Summer and Autumn.

바디 디자이너의 전문성 수준과 고객의 행동이 바디 디자인 형성에 미치는 영향에 관한 실증적 연구

최원수(Choe Wonsoo),장미라(Jang Mira) 한국디지털디자인학회 2010 디지털디자인학연구 Vol.10 No.1

현대인들은 20C 후반부터 대중매체를 통해 끊임없이 이상적인 체형에 대한 이미지 정보를 접하게 되었고 자신의 바디 즉 체형과 비교하는 시간을 많이 갖게 되었다. 현대의 바디 디자인은 바디 디자이너에 의해 전문적인 관리를 통하여 이루어지기 때문에 바디 디자이너의 전문성이 바디 디자인의 중요 선행요인으로 보고 검증하고자 하였다. 본 연구는 바디 디자인을 하는데 있어 바디 디자이너의 전문성과 고객의 역할 동기유발 바디 디자인 행동 및 성과에 관한 이론적인 고찰을 했다. 또한 연구의 주된 범위는 바디 디자인업체를 이용하는 고객들을 대상으로 설문조사하여 LISREL 8.3을 통한 분석방법을 이용하여 실증적으로 검증하였다. 본 연구결과로서 고객의 역할과 동기부여가 바디 디자이너의 전문성에 유의한 영향을 받았으며 이를 통해 바디 디자인에 대한 행동수준을 높이는데 유의한 영향을 주었다. 또한 고객의 바디 디자인에 대한 행동수준이 높을수록 바디 디자인의 성과를 증대시킬 수 있는 결과를 보여주고 있다. 특히 바디 디자이너의 전문성이 고객의 동기부여보다는 고객의 역할에 주는 영향력이 큰 것으로 나타나 정확한 정보와 프로그램에 대한 규정을 제공함으로 보다 큰 성과가 기대된다. 따라서 바디 디자인을 수행하는데 있어 고객 역할과 동기유발을 높이기 위해 바디 디자이너의 정기교육 등을 활용하여 바디 디자이너의 전문성을 지속적으로 높여야할 것으로 사료된다. From Modern people have kept encountering the image information on the ideal body shape through mass media since the late 20th century and had time to compare it with their body namely their physique. As modern body design is made by body designers through professional care the expertise of them was seen as a key prerequisite of body design to test it. The current study theoretically examined the expertise of body designers and customers' role motivation body design behaviors and performance. And for the main scope of research the survey was conducted with customers using body design companies and data were empirically tested using the analysis method through LISREL 8.3. The findings of the present study are as follows: Customers' role and motivation were affected significantly by body designers' expertise and by this a significant effect was made on elevating the behavior level of body design. The findings show that the more customers' behavior level is high in relation to body design the more the results of body design can be increased. Especially since it has been found the expertise of body designers has a considerable effect on customers' role rather than their motivation greater results are expected by providing accurate information and rules of the program. Therefore it is conceivable that in order to elevate the customers' role and motivation in performing body design the expertise of body designers should be raised constantly using regular education of body designers etc.

온라인 강의를 활용한 해외 대학의 블렌디드 러닝 사례 연구 -체코 찰스대학교 한국학과를 중심으로-

서진숙 ( Seo Jinsuk ),장미라 ( Jang Mira ) 이중언어학회 2016 이중언어학 Vol.65 No.-

The purpose of this study is to examine how the application of blended learning through VOD is being managed in Korean classes in foreign universities. In order to do this, theories of blended learning were examined and models of blended learning applied VOD were formed. Also, at Charles University in Czech, actual cases of blended learning lesson plans and lesson structures and furthermore the perception of native Korean professor, non-native Korean professor and students were the focal point of examination. Those results and the learning effects were perceived positively by native Korean, non-native Korean professors and students and VOD contents and structure was also found to be positively perceived. However, there was a partial difference regarding lecture plan`s focal points and blended learning details. This paper helps with how to teach blended learning through VOD Korean lectures abroad in detail with lesson modules and teaching methods. (Kyung Hee Cyber University)

한국어 호칭어에 대한 한국 대학생, 중국 유학생의 인식 연구

서진숙(Seo Jinsuk),장미라(Jang Mira),박성진(Park Sungchin) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.6

본 연구에서는 한국인 대학생(K 집단)과 중국인 대학생(C 집단)이 선호하는 호칭어와 호칭어 사용에 대해 어떠한 인식을 가지고 있는지 고찰하고자 하였다. 이를 위해 한국어교육 전문가와 함께 담화완성테스트(DCT)와 인식조사 설문지를 구성하였다. 2018년 12월에 서울 소재 K대학의 교양수업 1개 강좌에서 한국 대학생(이하 K 집단) 35명과 중국 유학생(이하 C 집단) 32명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 전체 설문에 응답한 K 집단 34명, C 집단 24명의 응답 내용을 비교, 분석하였다. 분석 결과 호칭어 사용 경향에서 두 집단 모두 친밀한 사이인지, 아닌지에 따라 선택 양상이 다르게 나타났다. 친밀 집단일 때 K 집단과 C 집단은 호칭어를 비슷한 양상으로 선택하였으나 비친밀 집단일 때와 비면대면 조건일 때 K 집단과 C 집단의 호칭어 선택 양상이 달라지는 것을 확인할 수 있었다. 한국어 호칭어에 대한 인식에서 C 집단은 호칭어 전환에 상대적으로 어려움을 겪고 있음을 확인하였으며, 친밀함에 따른 호칭어 선택이 예의에 미치는 영향 관계에서 C 집단이 K 집단보다 덜 민감한 것을 확인할 수 있었다. 대학에서 호칭을 결정하는 요소 중 학번의 중요성에 대해서는 K 집단보다 C 집단이 더 민감하게 여기는 것을 알 수 있었다. 마지막으로 초면 호칭어 사용 전략에서C 집단은 K 집단에 비해 ‘이름+씨’ 호칭어 사용에 대해 긍정적인 응답이 높게 나타났으며 K 집단은 일부 어색하다는 응답이 있었지만 ‘이름+씨’ 호칭어의 사용에 대해 긍정적으로 사용하는 사람이 많음을 확인할 수 있었다. The purpose of this study was to investigate Korean (K group) and Chinese university students’ (C group) perception of Korean address terms and the use of korean address terms. For this purpose, the Discourse Completion Test (DCT) and the Questionnaire Survey were constructed. In December 2018, we surveyed 35 Korean university students and 32 Chinese students in one liberal arts class at K university in Seoul. And then we analyzed K group(34 respondents) and C group (24 respondents). The analysis results showed differences in preference patterns for both groups depending on whether they were close or not. In the intimate group, groups K and C selected the same terms in the same way, but it was confirmed that the korean address terms selection patterns of the groups K and C were different in the non - intimate group and the non – face to face conditions. In the recognition of the Korean language, it was confirmed that group C had difficulty in translating the host language, and in accordance to intimacy, it was confirmed that group C was less sensitive than group K when selecting korean address terms influenced by courtesy. Among the factors determining the choice of korean address terms in university, the importance of year level group C was found to be more sensitive than group K. Finally, group C showed a higher positive response to the use of the name + 씨 (ssi) than group K, while group K showed some unpleasant responses. However, it was confirmed that many people used name + 씨 (ssi) positively.