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이은희,정재훈,임미정,박은정 서울여자대학교 학생생활연구소 2011 학생생활연구 Vol.24 No.-
본 연구는 서울여자대학교 대학생의 환경실천현황과 인식조사를 통해 기후변화시대에 대응하기 위한 대학에서의 환경교육 활성화와 실천의 문제점 등을 파악하기 위하여 수행되었다. 연구는 2011학년도 1학기 ‘기후변화와 녹색성장' 과목을 수강한 학생을 대상으로 설문조사를 통해 학생들의 행동양식을 분석하였다. 설문내용은 크게 응답자에 대한 일반사항, 체크리스트에 관한 설문, 그리고 기후변화와 녹색성장과 환경에 대한 사항의 3개 분야로 나누어 41개 문항으로 이루어져 시행되었다. 설문조사를 통해 강의 후 환경의 심각성에 대해 느끼는 정도와 설문대상자들의 환경을 위한 실천 활동 정도 등에 대해 분석한 결과 평소 환경에 관심을 갖고 있던 학생이 50%정도로 나타났으며, 강의 후 환경의 심각성을 느낀다고 답한 학생은 75%정도의 비율을 보여 이는 환경에 대해 큰 관심이 없던 학생들에게 대학에서의 환경교육을 통해 그 심각성을 일깨워준 것으로 나타났다. 또한 수업을 들은 학생의 대부분이 항상 또는 자주, 가끔 등 그 빈도의 차이는 있으나 환경을 위해 평소 생활에서 가능한 실천들을 행하고 있는 것을 확인할 수 있었다. 이러한 결과를 종합해 볼 때 대학에서의 환경교육은 학생들의 환경의식 변화를 꾀하여 보다 지속가능한 삶을 위해 필요한 환경적 인재를 양성하는 것은 물론 지역사회로의 확대를 통해 사회적, 환경적 변화를 가져올 수 있을 것으로 판단된다. 본 연구에서 확인할 수 있었던 학생들의 환경에 대한 인식을 통해 대학에서는 지속가능하며, 로하스적인 삶을 위한 교육을 더욱 확대해야함을 인지하고, 또한 이를 위해 환경에 대한 교육적 프로그램에 관한 연구가 이루어지는 것이 필요하다. 주요어:인식조사, 체크리스트, 한국대학, 환경교육 For this study, the check list for environment were written through the environment education of 'Climate change and green growth', an academic liberal arts subject which is necessary for freshmen of Seoul Women's University. And then, the study was conducted so as to vitalize the environment education of universities for responding the age of climate change based on the survey of students' recognition on environment after the class. For the study, students' behavior pattern was analyzed by the survey for students who attended the subject of ‘Climate change and green growth' during the first semester of 2011. The survey was fulfilled with 41 questionnaires whose contents are divided into 3 fields greatly. Through the survey, the degree that they feel the seriousness of environment, the degree that they conduct environment action, etc. after the class were analyzed. As the result, students who were usually interested in environment were about 50% and students who responded they felt the seriousness of environment after the class were about 75%, so it means that environment education of universities let students who were not interested greatly in environment know its seriousness. Also, most of students who attended the class put the things which are possible in daily life for environment into practice although each student had a difference of the frequency. If synthesizing the above results, environment education of universities is judged to not only cultivate environmental people which are necessary for more sustainable life by promoting the change of students' recognition on environment but also bring social and environmental changes by expanding into regional society. Through the students' recognition on environment, which could be confirmed by this study, universities must recognize that the education for sustainable and LOHAS life should be more expanded and conduct studies on the educational program for environment. Key words:Check List, Environment Education, Korean Universities, Survey of Recognition.