유아-교사 애착안정성이 유아의 셀프 리더십에 미치는 영향

李慧琳 韓國外國語大學校 敎育大學院 2015 국내석사

유아-교사 애착안정성이 유아의 셀프 리더십에 미치는 영향 본 연구는 유아-교사 애착안정성과 유아의 셀프 리더십에 미치는 영향을 미치는지를 알아보는 것에 대한 연구의 목적이 있다. 이와 같은 목적을 위해 본 연구에서 설정된 연구문제는 다음과 같다. 1. 유아-교사 애착안정성이 유아의 셀프 리더십에 미치는 영향은 어떠한가? 2. 유아-교사 애착아정성이 유아의 셀프 리더십 하위변이 미치는 영향은 어떠한가? 2-1) 유아-교사 애착안정성이 유아 자기관리에 미치는 영향은 어떠한가? 2-2) 유아-교사 애착안정성이 유아 자연적 보상에 미치는 영향은 어떠한가? 2-3) 유아-교사 애착안정성이 유아 건설적 사고에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구는 서울시에 강북에 위치한 유아교육기관 8개소에 다니고 있는 만 3, 4, 5세 학급 유아 275명을 대상으로 연구를 실시하였다. 연구방법으로는 질문지를 사용하였으며, 유아-교사 애착안정성을 측정하기 위하여 교사용 설문지와 유아의 셀프리더십 측정을 위해 교사용 체크리스트를 사용하였다. 본 연구에서는 실험상황이 아닌 자연스러운 상황에서 애착안정성을 연구할 수 있는 애착 Q-set을 번안 재구성한 설문지를 사용하여 유아-교사의 애착안정성을 살펴보고, 유아들이 나타내는 셀프 리더십과 유아 셀프리더십의 하위요인들과는 어떤 관계가 있는지 알아보고자 한다. 유아-교사 애착안정성과 유아의 셀프 리더십 간의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고, 유아-교사 애착안정성이 유아의 셀프 리더십에 미치는 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 유아-교사 애착안정성과 유아 셀프리더십에 정적인 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 유아-교사 애착안정성 하위 변인 중 유아의 반응작용이 유아 셀프 리더십에 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났고, 그 다음으로 애착-탐구균형과 의존성과 인내력, 사회적 상호작용 순으로 나타났다. 유아-교사 애착안정성 하위 요인 중 대인대물지각은 유아의 셀프리더십에 미비하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 유아 셀프리더십 하위변인 별로 유아-교사 애착안정성이 미치는 영향에 대해서 자세히 알아보면 다음과 같다. 첫째, 유아-교사 애착안정성이 유아 자기관리에 미치는 영향을 알아본 결과, 유아-교사 애착안정성 변인 중 애착-탐구균형이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 다음으로 유아의 반응작용, 사회적 상호작용, 의존성과 인내력, 대인대물지각 순으로 비슷하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아-교사 애착안정성이 유아 자연적 보상에 미치는 영향을 알아본 결과, 유아-교사 애착안정성 변인 중 유아의 반응작용이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 다음으로 사회적 상호작용과 의존성과 인내력 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 애착-탐구균형과 대인대물지각은 영향을 미치지 않는 것을 나타났다. 셋째, 유아-교사 애착안정성이 유아 건설적 사고에 미치는 영향을 알아본 결과, 유아-교사 애착안정성 변인 중 유아의 반응작용이 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 다음으로 의존성과 인내력, 애착-탐구균형이 영향을 미쳤으며, 대인대물지각과 사회적 상호작용은 미비하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 위와 같이 유아 셀프리더십의 하위 변인을 분석한 결과, 유아-교사의 애착안정성의 변인 중 유아의 반응작용이 유아 셀프리더십의 하위 변인인 유아 자연적 보상과 유아 건설적 사고에 가장 큰 영향을 미치고 있다는 것을 알 수 있었고, 유아-교사의 애착안정성의 변인 중 애착-탐구균형이 유아의 셀프리더십의 하위 변인 중 유아의 자기관리에 가장 큰 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 따라서 유아-교사의 애착안정성이 이루어진다면 유아의 셀프리더십은 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 이는 유아와 교사의 애착의 유대가 좋을수록 유아 스스로 리더십을 발휘하여 문제를 해결 할 수 있다는 것을 의미한다고 할 수 있다.

여성의 복지 증진을 위한 헌법적 연구

이혜림 조선대학교 일반대학원 2010 국내석사

The Constitution that considers assimilative incorporation of society as the ultimate value regulates as follows: Article 10. Human Worth and Dignity, Article 11. Equal Right, Section 4, Article 32. Prohibition for Sexual Discrimination and Section 3, Article 4, Respect for Women Welfare and Right. Reflecting such consitutional mind, it contains realization of women equal rights in Equal Employment Opportunity and Work-Family Balance Assistance, Framework on Women's Development, Prohibition and Remedy for Sexual Discrimination and Labor Standards and Labor Standards. However, as roles of men and women have been divided and fixed due to our patriarchal system for such a long time, women were subordinated to men. They have been forced to be superwomen both in caring children and housework and working, and had lower quality of life because of overwork so that their abilities could not be exercised completely at work and they had to choose one of them. In particular, Korean womem's welfare falls behind the standards of OECD member countries. According to the Human Development Report presented by UNDP, Korea's status is stagnant or lowering. For labor force participation rate based on distinction of sex, 48-50% of women participate in labor fore in our country while 75% of men participate in labor force. In addition, most of the former work in part time, which can not be explained through educational background or career. In spite of their higher educational background, many women are engaged in part-time job, leave labor market voluntarily or involuntarily because of pregnancy and nurturing babies, and reemployed to lower position. They suffer from discrimination in employment and wages, and sexual harassment, which are in conflict with the Constitution. As the formula of “Men work outside and Women work inside” is still maintained, women have to have fourfold roles of mother, wife, housewife and worker, which causes continual conflicts in identity of their roles. Pregnancy and childbirth which are physiological nature of women are considered as personal matter by office, resulting in frequent damages to work and health rights of women. Therefore, this study aims to encourage accomplishment of human respect and value through realization of equal rights by mobilizing all the policies and facilitate equal and harmonious status for social incorporation. Through legislature cases of foreign countries, this study searches for directions of welfare realization(Chapter 3), reviews the Constitution, Framework on Women's Development, Equal Employment Opportunity and Work-Family Balance Assistance and Labor Standards critically, tries to discover directions for equal right and welfare realization (Clause 1 and 2, Article 4), identifies the status of Korean women welfare and suggests political suggestions which meet the Constitutional intent (Clause 4 and 4, Article 4). This study suggest education of human rights and cooperation among members along with a series of measures to improve unequal welfare of women. Controversies on equal right of women are getting intense as they have been discriminated and as long as structural problems are not resolved, it is very difficult to resolve it. Therefore, it should be dealt with in longitudinal and macro point of view and assimilative incorporation of society should be facilitated through realization of human respect.

유아교사의 자율성과 창의성이 놀이전문성에 미치는 영향

이혜림 부산교육대학교 교육대학원 2023 국내석사

유아교사의 자율성과 창의성이 놀이전문성에 미치는 영향에 대해 부산교육대학교 교육대학원 유아교육전공 이혜림(지도교수 김 소 향)이 연구를 실시하여 논문을 작성하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 분석하였으며 기술통계, 상관분석, 단계적 회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 일반적 배 경에 따른 유아교사의 자율성, 창의성, 놀이전문성의 일반적 경향성을 살펴본 결 과, 유아교사의 자율성의 평균은 4.10점, 창의성은 3.62점, 놀이전문성의 평균은 4.26점으로 나타났으며 모두 평균이 중간 이상 값으로 높게 나타났다. 그리고 연 구모형의 측정변수에 대한 표본의 분표경향을 살펴본 결과 왜도는 모든 변수가 2 이하이고, 첨도는 모든 변수가 7이하이므로 정규분포를 가정하고 있다. 둘째, 유아교사의 자율성과 창의성 그리고 놀이전문성 간의 상관관계를 살펴본 결과, 먼저 놀이성과 창의성은 정적상관관계가 나타났다. 다음으로 자율성과 놀이 전문성은 정적상관관계가 나타났다. 마지막으로 창의성과 놀이전문성도 정적상관 관계가 나타났다. 이는 자율성이 높을수록 창의성이 높은 양상을 보이고, 자율성 이 높을수록 놀이전문성도 높은 양상을 보이며, 창의성이 높을수록 놀이전문성도 높은 양상을 보이는 것을 의미한다. 셋째, 유아교사의 자율성과 창의성이 놀이전문성에 미치는 영향을 살펴본 결과, 유아교사의 자율성과 창의성이 높아질수록 유아의 놀이전문성도 높아진다는 유의 미한 설명력을 보였다. 놀이전문성에 영향을 미치는 변수 중 영향력의 크기를 파 악한 결과 자율성, 창의성 순으로 높게 나타났다. 하위변인을 살펴본 결과, 자율성 의 하위변인인 ‘학습지도’, ‘연구 및 연수활동’, ‘학급경영’과 창의성의 하위변인인 ‘독창성’, ‘자기확신’이 높을수록 놀이전문성이 높아지는 것을 알 수 있다. 이는 유아교사의 자율성과 창의성의 강화가 교사의 놀이전문성을 증진시키는 효과적 방안이 될 수 있다는 것을 의미한다. 따라서 본 연구는 이를 강화하기 위 한 교사교육 및 교사지원 방안의 필요성을 제기하고 놀이전문성 향상을 위한 기 초자료로 사용될 수 있을 것이다. *키워드: 자율성, 창의성, 놀이전문성 *본 논문은 2024년 2월 부산교육대학교 교육대학원 위원회에 제출된 교육학 석사 학위 논문임.

데이터 마이닝을 통한 대학의 이공계 전공 선택과 관련 있는 주요 변인 탐색

이혜림 한국교원대학교 대학원 2022 국내석사

본 연구에서는 일반계 고등학생의 대학 진학 시, 이공계 전공 선택과 관련이 있는 주요 변인을 탐색하고, 이공계 전공 선택과 관련 있는 주요 변인들이 시기별(2008년, 2018년) 차이가 있는지 알아보았다. 이를 위해 한국교육고용패널Ⅰ의 중학교 3학년 코호트와 한국교육고용패널Ⅱ의 고등학교 2학년 코호트의 종단적 데이터를 분석하였다. 활용한 한국교육고용패널Ⅰ 데이터의 수집 시기는 2004년부터 2008년까지이며, 한국교육고용패널Ⅱ 데이터의 수집 시기는 2016년부터 2018년까지이다. 종단적 데이터를 분석하기 위해 랜덤 포레스트 방법을 활용하였다. 이를 바탕으로 도출한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국교육고용패널Ⅰ을 분석한 결과, 이공계 전공 선택과 관련 있는 주요 변인은 고등학교 2학년부터 고등학교 3학년 시기의 변인들로 나타났다. 특히, 중요한 상위 요인 중 1위는 고등학교 3학년 시기의 희망하는 미래직업으로, 이를 통해 학생들은 미래직업에 대한 기대로 이공계 전공을 선택함을 알 수 있었다. 둘째, 이공계 대학 진학을 예측하는데 수학 교과의 영향력보다 과학 및 사회 교과의 영향력이 큰 것으로 나타났다. 한국교육고용패널Ⅰ의 이공계 대학 진학을 예측하는데 중요한 상위 변인은 대부분 고등학교 3학년 시기의 과학, 사회 교과와 관련된 변인임을 확인할 수 있었다. 과학 교과의 경우 흥미가 있고, 좋아하고, 잘하는 학생의 이공계 진학 확률이 높았다. 반면 사회 교과의 경우 흥미가 있고, 좋아하고, 잘하는 학생의 이공계 진학 확률이 낮았다. 수학 교과의 경우 고등학교 2학년 시기의 변인이 상위 20개에 포함되었으나, 과학 및 사회 교과에 비해 그 영향력이 작았다. 셋째, 시기와 관련이 있는 변인으로는 교육과정과 당시의 입시 체계에 영향을 받고 있음을 확인하였다. 한국교육고용패널Ⅰ의 경우 주요 변인으로 드러나지 않았던 동아리 활동, 방과후 학교, EBS 수능 특강 탐구영역과 관련된 변인들을 한국교육고용패널Ⅱ에서 새롭게 중요 변인으로 확인할 수 있었다. 한국교육고용패널Ⅰ의 경우 주요 변인의 시기는 고등학교 3학년 시기가 대부분이었으나, 한국교육고용패널∐의 경우 고등학교 2학년 시기의 변수 또한 주요 변인에 포함되었다. 동아리 활동, 방과후 학교 변인과 고등학교 2학년 시기의 변수의 등장은 학생부 종합전형의 확대에 영향을 받은 것으로 판단되며, EBS 수능 특강 탐구영역과 관련된 변인의 등장은 EBS 수능 연계 정책으로 인한 것으로 판단된다. 이 연구의 결과는 이공계 진로 교육에 대한 시사점을 제시한다. 첫째, 이공계 진학을 예측하는 주요 변인의 시기가 고등학교 2∼3학년 시기이며 미래 희망 직업이 이공계 진학을 예측하는 주요 변인이다. 따라서 이 시기 이전에 이공계 직업 체험, 멘토링 등과 같은 진로 교육이 학생들에게 제공되어야 할 필요가 있다는 것을 보여준다. 둘째, 이공계 전공 선택과 관련 있는 요인이 교육과정과 입시 체제의 영향을 받고 있음이 확인되었으므로 현 교육과정과 입시 체제를 반영하여 교육과정 속에서 이공계 진로 교육이 이루어져야 함을 시사한다. 특히, 교육과정과 입시 체제가 변하며 이공계 전공 선택과 관련 있는 주요 변인의 시기가 고등학교 3학년에서 2학년 시기로 변동이 있었다. 따라서 현행 교육과정과 입시 체제가 학생들의 진로 결정 시기에 어떤 영향을 주는지 예상하고, 이를 반영하여 이공계 진로 교육을 시행해야 할 필요가 있다. 셋째, 이공계 전공 선택과 관련 있는 주요 요인은 시기와 무관한 요인(과학 교과와 관련된 선호도, 흥미, 자신감 등)이 있고, 교육과정과 입시 체제에 영향을 받은 요인(동아리 활동 등)이 있다. 진로 교육을 시행하면서 시기와 무관한 요인을 강화하고, 교육과정과 입시 체제를 분석하여 이에 영향을 받는 요인에 대한 지원이 필요하다.

Transcriptome-wide studies on mRNA poly(A) tail length regulation

이혜림 서울대학교 대학원 2019 국내박사

Poly(A) tails are critical for translation and mRNA stability. Poly(A) tails are bound by PABP (poly(A) binding protein), which interacts with cap-binding protein complex eIF4F, thereby promoting translation initiation. PABP-bound poly(A) tails are protected from mRNA decay machineries resulting in mRNA stabilization. However, the association between poly(A) tail length and translation or mRNA stability has been only inferred from reporter assays or individual genes due to technical limitations measuring poly(A) tail lengths on a genome-wide scale. Recently developed technique, TAIL-seq enabled the genome-wide measurement of poly(A) tail lengths. Using TAIL-seq and ribosome profiling, I investigated poly(A) dynamics and translational control in the somatic cell cycle. I discovered dramatic changes in poly(A) tail lengths of cell cycle regulatory genes like CDK1, TOP2A, and FBXO5, explaining their translational repression in M phase. I also found that poly(A) tail length is coupled to translation when the poly(A) tail is <20 nucleotides. Further lengthening of poly(A) tail >20 nucleotides does not enhance translation efficiency suggesting that poly(A) length-mediated translational control in differentiated cells is only effective when poly(A) tails are deadenylated upto 20 nucleotides. Deadenylation is an initial and crucial step in mRNA decay processes. Despite the importance of deadenylation in gene expression regulation, differential functions among multiple deadenylases remain ambiguous. To investigate the substrate specificity and distinct functions of major deadenylases in human; the PAN2-PAN3 complex, the CNOT complex, and PARN, I applied TAIL-seq and biochemical recapitulation. I uncovered that the CNOT complex serves as a predominant and nonspecific deadenylase for poly(A)+ RNAs. The PAN2-PAN3 complex selectively trims long poly(A) tails (> ~150 nt) on a genome-wide scale with minimal effect on transcriptome, whereas PARN does not affect mRNA deadenylation. In addition, I unveiled the distinct activities against PABP of two catalytic subunits in the CNOT complex; CCR4 and CAF1. CAF1 trims naked poly(A) tails and is blocked by PABP whereas CCR4 is activated by PABP to shorten PABP-bound poly(A) segments. Concerted actions of CAF1 and CCR4 delineates ~27 nt of PABPC footprints along shortening tails. Taken together, I investigated regulation of poly(A) tails in human by using high-throughput technique, TAIL-seq, and found dynamic regulations of poly(A) tails and regulatory mechanisms in conjunction with its biological consequences in a genome-wide scale. 전령 RNA의 아데닌 꼬리는 번역과 RNA 안정성 조절에 매우 중요하다. 아데닌 꼬리는 아데닌 꼬리 결합 단백질(PABP)에 의해 결합되는데 PABP는 RNA 5′ 말단의 7-메틸구아닌 모자 결합 단백질 복합체인 eIF4F와 상호 결합하여 번역 과정의 시작을 촉진하는 역할을 한다. 또한 PABP가 결합된 아데닌 꼬리는 RNA 분해 효소들로부터 보호되어 전령 RNA의 안정성을 높인다. 하지만 이러한 아데닌 꼬리와 번역 효율 및 RNA 안정성 사이의 연관성은 리포터를 이용한 연구 혹은 개별 유전자들에 대한 연구들의 결과에 기반한다. 전사체 수준에서 아데닌 꼬리 길이를 측정하는 것에는 기술적 한계가 있었기 때문이다. 최근에 개발된 꼬리서열분석법 (TAIL-seq) 기술은 전사체 수준에서 아데닌 꼬리 길이를 유전자 별로 측정할수 있게 하였다. 이 논문에서는 꼬리서열분석법과 리보솜 프로파일링 기술을 이용하여 체세포 세포 주기 시스템에서 아데닌 꼬리 길이의 변화와 번역 조절을 연구하였다. CDK1, TOP2A 및 FBXO5와 같은 세포 주기 조절 유전자들의 아데닌 꼬리가 세포 주기 중기 때 확연히 짧아지는 것을 발견하였고 이는 번역 효율의 감소로 이어짐을 밝혔다. 또한, 아데닌 꼬리 길이와 번역 효율 사이의 양의 상관성이 아데닌 꼬리가 20 이하에서만 관찰되는 것을 확인하였다. 아데닌 꼬리가 20 이상으로 길어져도 번역 효율은 증가하지 않았고, 이는 아데닌 꼬리 조절을 통한 번역 효율 조절은 분화된 세포에서는 아데닌 꼬리가 20 이하로 짧아지는 탈아데닌화가 일어날 때에만 효과가 있음을 시사한다. 탈아데닌화는 전령RNA의 분해 과정에서 첫 번째로 일어나는 과정이자 분해 여부를 조절하는 매우 중요한 단계이다. 유전자 발현 조절에서 탈아데닌화의 중요성에도 불구하고 세포 내에 존재하는 다양한 탈아데닌효소의 구별된 기능에 대해서는 아직 잘 알려져 있지 않다. 나는 TAIL-seq과 생화학 실험을 적용하여 인간 세포에서의 주된 탈아데닌효소들(PAN2/3, CNOT, PARN)의 기질 특이성 및 구별된 기능이 무엇인지에 대해 연구하였다. 나는 세포 내에서 CNOT이 기질 특이성 없이 아데닌꼬리가 있는 RNA의 탈아데닌화를 담당하는 효소라는 것을 밝혔다. PAN2/3는 선택적으로 아데닌꼬리가 150 이상되는 RNA의 아데닌 꼬리를 150 개까지 줄이는 역할을 담당한다. 하지만 PAN2/3에 의한 탈아데닌화는 RNA분해과정에는 기여하지 않는다. PARN은 전령 RNA의 탈아데닌화에는 영향을 미치지 않았다. 또한 이 연구는 CNOT에 존재하는 두 개의 탈아데닌효소 활성을 갖는 구성 단백질, CAF1과 CCR4가 세포질의 PABP에 대해 서로 다른 활성을 나타낸다는 것을 밝혔다. CAF1은 PABP가 결합되어 있지 않은 노출된 아데닌꼬리를 탈아데닌화 시키고 PABP를 만나면 활성이 억제되는 반면, CCR4는 PABP에 의해 활성이 증가하고 PABP가 결합된 아데닌꼬리를 탈아데닌화 시키는 역할을 한다. CAF1과 CCR4의 PABP에 대한 구별된 활성으로 인해 CNOT에 의해 탈아데닌화가 진행되면서 아데닌 꼬리에는 PABP가 차지하는 ~27 아데노신 길이 간격으로 PABP의 자취가 남게 된다. 종합적으로, 나는 꼬리서열분석법을 이용하여 인간 세포에서 일어나는 아데닌꼬리 조절에 대해 연구함으로써 전사체 수준에서 동적인 아데닌꼬리 길이 조절 현상을 발견하고 그의 생물학적인 영향과 아데닌꼬리 조절 기전을 보고하였다.

옥틸 페놀과 트리클로산의 유방암 성장에 미치는 영향

이혜림 충북대학교 대학원 2013 국내석사

내분비 교란물질은 인간 생활에서 흔히 접하는 생활용품에 존재하는 물질로써 체내의 호르몬에 의해 조절되는 신호전달을 비정상적으로 교란시킨다. 이들 물질은 암의 증식과 전이 등에 영향을 미쳐 인간 건강에 문제를 일으킨다고 알려져 있다. 이러한 내분비 교란물질 중, 옥틸 페놀 (4-tert-octylphenol)은 알킬 페놀류의 물질로써 에스트로겐과 유사한 작용을 하여 내분비계를 교란하는 물질로 보고되어 있다. 트리클로산 (triclosan)은 최근 연구에서 내분비 교란물질로써 가능성을 지니고 있으며, 에스트로겐 수용체에 결합하여 에스트로겐 활성을 가진 것으로 보고되어 있다. 이에 본 연구에서는 인간 유방암 세포 모델 및 동물 모델에서 옥틸 페놀과 트리클로산이 에스트로겐 수용체 신호전달을 통하여 암세포성장 및 전이 과정에 연관된 유전자들의 발현에 미치는 영향을 평가하였다. 인간 유방암 세포 모델에서는 유방암 세포(MCF-7)에 옥틸 페놀과 트리클로산을 처리하여 MTT assay로 세포 증식효과를 평가하였으며 RT-PCR과 Western blot 방법으로 세포증식 관련 유전자인 cyclin D1, p21과 암세포 전이 관련 유전자인 cathepsins의 발현 변화를 관찰하였다. 그 결과 옥틸 페놀과 트리클로산에 의해 유방암 세포의 증식이 증가 됨을 확인하였다. 또한, 세포증식 관련 유전자인 cyclin D1과 암세포 전이 관련 유전자인 cathepsins 의 발현이 음성 대조군에 비해 유의성 있게 발현이 증가 하였고, p21은 감소하였다. 그리고 인간 유방암 동물 모델에서는 옥틸 페놀과 트리클로산의 영향을 알아보기 위해 누드 마우스에 인간 유방암 세포를 이식시켰다. 생성된 유방암 조직을 H&E 염색법으로 암화의 진행 상태를 평가하였으며 조직 면역 염색법을 통해 cyclin D1과 cathepsin B의 발현량을 확인하였다. 그 결과, 옥틸 페놀과 트리클로산을 투여한 개체군에서 음성 대조군에 비해 암화가 크게 진행된 형태가 관찰되었으며, cyclin D1과 cathepsin B의 발현이 크게 증가하는 것을 확인하였다. 그리고 이들 물질이 에스트로겐 수용체 신호 전달을 통해 영향을 미치는지 알아보기 위해 유방암 세포 및 동물 모델에서 에스트로겐 수용체 길항제인 ICI 182,780와 에스트로겐 수용체 알파 siRNA 을 처리하였다. 그 결과, 옥틸 페놀과 트리클로산에 의해 촉진되었던 유방암 세포 증식이 감소되는 것을 확인하였으며, cyclin D1과 cathepsin B 발현량이 대조군의 유전자들의 발현량과 동일함을 보였다. 이는 옥틸 페놀과 트리클로산이 에스트로겐 수용체 신호전달을 통해 유방암 세포의 급격한 성장을 촉진하고, 전이를 유도하는 것을 의미한다. 이러한 실험결과들을 종합해 볼 때, 내분비 교란 물질은 에스트로겐 수용체 신호전달을 통해 암의 진행과정에서 인간 건강에 유해한 영향을 미칠 수 있으며, 더 나아가 내분비 교란물질이 암의 진행과 연관되어 있는 다양한 신호전달에 미치는 영향에 대한 연구가 필요한 것으로 사료된다.

대중음악에서 코러스 역할에 관한 고찰 : M.C The Max 음악을 중심으로

이혜림 청운대학교 대학원 2023 국내석사

대중음악은 나날이 발전하는 시대의 변화에 발맞춰 함께 변화하고 있다. 대중음악의 발전에는 다양한 요소가 있는데 그 안에는 보컬하모니 연주도 포함되어 있다. 과거에 메인 보컬의 연주를 보조해주는 정도로 단순하게만 사용되던 보컬하모니 연주는 현재 다양한 기법 연주를 통하여 편곡적 중요도가 더욱 높아졌다. 본 논문은 M.C The Max 음악을 중심으로 대중음악에서 사용된 코러스 연주의 기법과 효과를 분석하여 코러스 역할에 관해 연구 하였다. M.C The Max는 2000년 문차일드로 데뷔하여 현재의 이름으로 개명 후 지금까지 20년 이상 활동하고 있는 3인조 밴드이다. 본 논문에서는 이들의 정규 앨범에 수록 된 곡들 중 코러스 연주가 포함된 곡들로만 선정하였다. 문차일드로 발표한 ‘A Boy From The Moon’, ‘태양은 가득히’, ‘공유’, M.C The Max로 발표한 ‘Doesn't Matter’, ‘Disco Fever’, ‘사랑의 時’, ‘낮달’, ‘행복하지 말아요’, ‘해바라기도 가끔 목이 아프죠’, ‘아쉬워서’, ‘사랑은 아프려고 하는거죠’, ‘가슴아 그만해’, ‘Moment’, ‘눈물은 모르게’, ‘Closing Time’, ‘You Are My Sunshine’, ‘그대가 분다’, ‘아스라이’, ‘pale blue note’, ‘사계’등이 분석곡으로 사용되었다. 코러스 연주 기법은 선행 연구를 참조하여 투티, 병진행, 반진행, 사진행, 유니즌, 패드, 콜 앤 리스폰스, 카운터포인트, 애드립으로 구분하였다. 본 연구 결과 곡에 따라 병진행 기법으로 단선율로만 연주하며 듀엣 효과를 주기도 하였고, 때로는 여러 기법을 사용해 다양한 효과를 주기도 하였음을 알 수 있었다. 병진행, 반진행, 사진행이 서로 연결되며 연주되기도 하고 카운터포인트와 패드 연주가 이어지며 곡의 분위기를 자연스럽게 이어주기도 하였다. 또한 투티 형태로 백그라운드 보컬들이 다 같이 연주할 때 병진행, 반진행, 사진행과 함께 유니즌을 포함하여 주선율을 더욱 강조시켜주는 효과와 함께 화음으로 인한 풍성한 사운드를 만들어 내는 효과 또한 보였다. 패드 기법을 사용하여 주선율을 감싸주는 효과를 주며 스트링 악기를 대신하는 효과를 주기도 하였다. 주선율이 연주될 때 카운터포인트 기법을 이용하여 곡에 2가지 곡이 동시에 불리는 듯이 새로운 느낌을 불어넣어 주었다. 이렇듯 코러스 연주의 여러 기법들을 적절한 곳에 다양한 방식으로 배치하여 주선율을 강조하고, 사운드를 더욱 풍성하게 만들어 주며, 곡에 다채로운 느낌을 주는 효과를 주었음을 알 수 있었다. 본 연구로 코러스의 중요성을 다시 한 번 확인 할 수 있는 계기가 되었다. 현 대중음악에서는 코러스 연주의 역할이 점점 더 중요해지고 있는 시점에 있다. 앞으로 좀 더 다양한 형태의 창의적인 연주로 발전되어야 할 것이며, 그러한 작업들이 앞으로 나아갈 현대 대중음악 발전에 크게 기여할 것으로 판단된다. Popular music is changing along with the changes of the times that develop day by day. There are various factors in the development of popular music, including vocal harmony performance. Vocal harmony performance, which was used simply enough to assist the main vocal performance in the past, has become more important in arrangement through various techniques. Hence, this paper aims to study on a role of chorus in popular music. This paper studies the role of chorus by analyzing the technique and effect of chorus performance used in popular music, focusing on M.C The Max’s music. M.C The Max is a three-member band that debuted as Moonchild in 2000 and has been acting for more than 20 years since its current name was changed. In this paper, only songs with chorus performances are selected among the songs in their regular albums. 'A Boy From The Moon', 'Full Sun' and 'Gong Yoo' released under the name of ‘Moonchild’, 'Doesn't Matter', 'Disco Fever', 'Time of Love', 'Day Moon', 'Don't be happy', 'Sunflower sometimes hurts my throat', 'Because I'm sorry', 'Love is about to hurt', 'My heart, stop it', 'Moment', 'Without tears', 'Closing Time', 'You Are My Sunshine', 'You Blow', 'Asrai', 'pale blue note', and 'Four Seasons' released under the name of ‘M.C The Max’ are used as analysis songs. The chorus playing technique is classified into Tutti, Parallel motion, Contrary motion, Oblique motion, Unison, Pad, Call-and-Response, Counterpoint, and Ad-lib by referring to previous studies. As a result of this study, it is found that depending on the song, a duet effect is given by performing only a single melody with a parallel motion technique, and sometimes various effects are given by using various techniques. Parallel motion, contrary motion, and oblique motion are connected and played, and counterpoint and pad performances continue to naturally connect the atmosphere of the song. In addition, when the background vocalists played together in the form of a tutti, Parallel motion, Contrary motion, and Oblique motion, along with Unison, are included to further emphasize the main melody, as well as the effect of creating a rich sound due to chords. In addition, the pad technique is used to give the effect of wrapping the main melody and to substitute for string instruments, and when the main melody was played, the Conterpoint technique is used to infuse the song with a new feeling as if two songs are sung at the same time. As such, it is found that the various techniques of chorus performance are placed in appropriate places in various ways to emphasize the main melody, make the sound richer, and give the song a colorful feel. This study provides an opportunity to confirm the importance of chorus once again and shows why the role of chorus performance is becoming more and more important in current popular music. It is expected that it will develop into more creative forms of performance in the future, and it is judged that such works will greatly contribute to the development of modern popular music going forward.

상업계고등학교에서 증강현실 도구 특성요인이 증강현실 활용 정보교육 수용의도에 미치는 영향에 관한 연구

이혜림 한국교원대학교 교육대학원 2024 국내석사

본 연구의 목적은 새로운 교구로 떠오르는 증강현실(AR) 기술의 어떠한 특성 요인이 새로운 방식의 수업에 대한 학생들의 수용의도에 영향을 줄 것인지를 규명하는 것에 있다. 관련 선행연구에 대한 고찰을 통해 AR도구의 교육 측면의 특성 요인으로 'AR도구 흥미도', 'AR도구 사용용이성', 'AR도구 상호작용성', 'AR도구 사회적영향력', 'AR도구 수업공간 적합성' 5개 요인을 선정하였으며, 'AR활용 정보수업 용이성', ' AR활용 정보수업 유용성' 변수를 매개로 'AR활용 정보수업 수용의도'에 미치는 영향을 검증하였다. 가설 검증을 위해서 상업계 고등학생을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 불성실한 응답을 제외한 216명 설문조사 결과를 활용하여 연구 가설을 검증하였다. 연구 가설 검증 결과, 'AR도구 흥미도', 'AR도구 사용용이성', 'AR도구 상호작용성' 의 3가지 요인이 AR활용 정보수업 용이성에 유의한 영향을 미쳤다. 구체적으로, AR활용 정보수업 유용성에 'AR도구 흥미도', 'AR도구 상호작용성', 'AR도구 수업공간 적합성, AR활용 정보수업 용이성' 의 4가지 요인이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, AR활용 정보수업 수용의도에 AR활용 정보수업 용이성, AR활용 정보수업 유용성이 모두 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 AR도구 구성요인을 이론적으로 제시했다는 점, AR활용 정보수업에 있어서 가장 효과적인 AR도구의 개발과 선정 전략을 제시하는 등의 시사점을 제공하고 있다.

항공사 승무원 유니폼특성이 유니폼만족도, 직무효능감, 고객지향성 및 안전행동에 미치는 영향에 관한 연구

이혜림 계명대학교 대학원 2023 국내석사

본 연구의 목적은 국적항공사 승무원을 대상으로 유니폼특성이 유니폼만족도, 직무효능감, 고객지향성 및 안전행동에 미치는 영향을 파악하는 것이다. 본 연구의 대상은 국적항공사에 근무 중인 객실승무원으로, 사전 조사(pre-test)를 실시한 후 설문 문항을 수정하여 2022년 5월 24일부터 2022년 6월 12일까지 약 삼주 동안 본조사를 실시하였다. 이를 통해 총 357부의 설문지를 회수하였고, 355부를 최종 분석에 활용하였다. 본 연구를 위하여 SPSS 21.0을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 기술통계분석, 상관관계분석을 실시하였고, 변수 간의 상관관계를 알아보기 위하여 다중회귀분석을 실시하여 다음과 같은 연구의 결과를 도출하였다. 첫째, 유니폼특성의 하위요인(CI, 전문성, 여성성, 기능성, 심미성, 신뢰성) 중 전문성, 여성성, 심미성, 신뢰성은 유니폼만족도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유니폼특성의 하위요인(CI, 전문성, 여성성, 기능성, 심미성, 신뢰성) 중 전문성과 신뢰성만 직무효능감에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유니폼만족도는 직무효능감에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 유니폼만족도는 고객지향성의 하위요인(자발적 고객지향성, 업무적 고객지향성)에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 다섯째, 유니폼만족도는 안전행동이 하위요인(역할 내 안전행동, 역할 외 안전행동)에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여섯째, 직무효능감은 고객지향성의 하위요인(자발적 고객지향성, 업무적 고객지향성)에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 일곱째, 직무효능감은 안전행동의 하위요인(역할 내 안전행동, 역할 외 안전행동)에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여덟째, 고객지향성의 하위요인(자발적 고객지향성, 업무적 고객지향성) 중 업무적 고객지향성만 안전행동의 하위요인인(역할 내 안전행동, 역할 외 안전행동)에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 항공사 승무원의 유니폼특성 중 전문성, 여성성, 심미성, 신뢰성이 유니폼만족도에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 유니폼 업무의 속성이 전문적으로 드러나며 유니폼이 부드럽고 여성스러워 보이며 고객들에게 미적으로 아름다움을 만족시키며 고객들에게 승무원업무 역할에 대해 안정적인 신뢰감을 줄 때 유니폼만족도가 높아짐을 시사한다. 둘째, 유니폼특성 중 전문성과 신뢰성이 직무효능감에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 유니폼이 프로페셔널해 보이며 높은 서비스를 기대하게 만들며 업무역할이 잘 반영됨으로써 승객에게 신뢰성을 전달할 때 직무효능감이 높아짐을 시사한다. 셋째, 유니폼만족도가 직무효능감에 영향을 준다는 결과는 항공사 승무원이 유니폼으로 인해 이미지가 상승되며 유니폼을 입고 자랑스러움을 느끼고 전반적으로 만족감을 가졌을 때, 비행업무에 대한 자신감을 가지고 조직과 자신을 동일시하려고 하며 업무수행을 하며 성취감과 기쁨을 느끼는 것을 시사한다. 넷째, 유니폼만족도가 고객지향성에 영향을 준다는 결과는 고객에게 서비스를 제공하기 전에 승무원이 업무하기에 적합한 유니폼만족감을 가질 수 있도록 유니폼을 제작하여 착용해야 할 필요성이 있음을 시사한다. 다섯째, 유니폼만족도가 안전행동에 영향을 미친다는 결과는 항공사는 승무원이 안전업무를 잘 수행할 수 있도록 유니폼특성을 고려하여 제작할 필요성이 있음을 시사한다. 여섯째, 직무효능감이 고객지향성에 영향을 준다는 결과는 항공사 승무원이 비행업무에 대해 자신감을 가지고 가치 있는 일이라고 생각하며 일처리를 잘 하고 있다는 자부심이 있을 때, 고객지향적인 사고를 가지고 고객을 만족시키려고 최선을 다하고 고객이 필요로 하는 것보다 더 많은 것을 주려고 노력하고 고객이 원하는 정보를 최대한 주려고 하는 것을 의미한다. 일곱째, 직무효능감이 안전행동에 영향을 준다는 결과는 승무원이 비행업무 중 발생한 일들을 효과적으로 극복할 수 있다고 생각할 때, 안전에서도 비행업무를 수행하기 위해 규정에 맞는 안전 절차를 따르며 기내 안전 캠페인에 활동하며 안전을 개선하는 데 도움이 되는 업무를 자발적으로 수행하는 것을 의미한다. 여덟째, 고객지향성의 하위요인 중 업무적 고객지향성이 안전행동에 영향을 미친다는 결과는 안전은 무엇과도 타협하지 않는 것으로 안전과 관련된 규정준수를 할 때 고객이 안전절차를 따를 수 있도록 정확한 정보를 제공하고 사실에 근거하여 설명하는 것과 직접적인 영향관계가 있음을 시사한다. 후속 연구에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 연구대상을 국적항공사에 소속된 현직 승무원을 대상으로 하여 항공사별로 고르게 측정한다면 보다 의미 있는 결과가 도출될 것이라 예상된다. 둘째, 본 연구는 항공사 승무원의 특성상 여성 응답자가 남성 응답자보다 현저히 높았다. 따라서 향후 연구가 이루어진다면 남성 승무원이 인식하는 유니폼특성에 대해 좀 더 구체화하여 연구해 볼 필요가 있다. 셋째, 항공사 승무원들을 직급 및 근속년수로 구분하고 전공별로 구분하여 연구의 결과를 도출하였다. 반면에 연구의 대상이 편차적으로 골고루 측정되지 않아 후속 연구에서는 인구통계학적으로 설문대상의 비율을 고려하여 측정한다면 보다 의미 있는 결과를 도출할 것이다. 넷째, 유니폼특성과 유니폼만족도와의 관계에서 유니폼특성의 하위요인 중 기능성 요인이 부(-)의 관계를 보이는 것으로 나타났다. 심미성과 기능성을 같이 향상시킬 수 있는 유니폼특성과 유니폼만족도와의 관계를 검증하는 추후 연구를 제안한다. The purpose of this study is to determine how uniform characteristics affect flight attendants working for national airlines in terms of uniform satisfaction, professional self-efficacy, customer orientation, and safety behavior. The study's participants were national airlines' cabin crew. After performing a pre-test, the survey questions were revised, and the main survey was carried out from May 24 to June 12 of the following year. This resulted in the collection of 357 questionnaires in total, of which 355 copies were analyzed and used for the study. SPSS 21.0 was used to carry out the frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, descriptive statistics analysis, and correlation analysis for this study. The following study results were discovered by performing a multiple regression analysis to determine the correlation between variables. First, it was discovered that expertise, femininity, aesthetics, and reliability had a substantial positive (+) impact on uniform satisfaction among the sub-factors of uniform characteristic (CI, expertise, femininity, aesthetics, and reliability had a substantial positive (+) impact on uniform satisfaction among the sub-factors of uniform characteristic (CI, expertise, femininity, functionality, aesthetic and dependability). Second. only professionalism and reliability showed a statistically significant positive (+) impact on vocational self-efficacy among the uniform characteristic sub-factors (CI, expertise, feminity, functionality, aesthetics, and dependability), Third, it was discovered that uniform satisfaction significantly increased (+) one’s level of vocational self-efficacy. Fourth, it was discovered that the sub-factors of customer orientation were significantly positively (+) impacted by uniform satisfaction (voluntary customer orientation, business customer orientation). Fifth, it was discovered that for uniform satisfaction, safety behavior significantly increased (+) the sub-factors (safety behavior within the role, safety behavior outside the role). Sixth, it was discovered that the sub-factors of customer orientation were significantly positively (+) impacted by vocational self-efficacy (voluntary customer orientation, work customer orientation). Seventh, it was discovered that the safety behavior sub-factors were significantly positively (+) impacted by vocational self-efficacy (in-role safety behavior and out-of-role safety behavior). Eighth, only the business customer orientation sub-factor showed a substantial positive (+) impact on the sub-factors of safety behavior among the sub-factors of customer orientation (voluntary customer orientation, business customer orientation) (safety behavior withinn the role, safety behavior outside the role). The following are the implications of this study’s result. First, it was discovered that the uniform characteristics of airline flight attendants-professionalism, femininity, aesthetics, and dependability-directly influence uniform satisfaction. Also, research implies that uniform satisfaction improves when the characteristics of uniform work are professionally displayed, the uniform seems soft and feminine, is visually pleasant to customers, and gives consumers steady trust in the function of flight attendant. Second, it was discovered that the dependability and professionalism of uniform characteristics directly influence vocational self-efficacy. This suggests that providing reliability to passengers increases self-efficacy in the workplace because the uniform exudes professionalism, raises customer expectations, and accurately depicts the duties of the position. Third, the result that uniform satisfaction, influences vocational self-efficacy indicates that uniforms contribute to the improved perception of airline flight attendants. This also implies that they attempt to associate themselves with the company with confidence in their own job, have a sense of accomplishment and pleasure when carrying out their tasks, and feel proud to wear a uniform and have overall satisfaction. Fourth, the result that uniform satisfaction influences customer orientation indicates to the necessity for uniforms to be made and worn so that flight attendants may feel satisfied with their appearance before serving passengers. Fifth, the result that uniform satisfaction influences safety behavior indicates to the necessity for airlines to take into account uniform characteristics so that flight attendants can effectively carry out safety activities. Sixth, the result that job self-efficacy influences customer orientation implies that flight attendants have customer-oriented thinking when they are confident in their ability to perform flying duties, believe they are valuable, and take pleasure in their work. And by doing this, it implies that they do their best to please clients, provide them more than they need, and provide them with as much information as possible. Seventh, the result that vocational self-efficacy influences safety behavior indicates that flight attendants adhere to safety procedures that comply with legal requirements to execute flight duties even in safety when they believe they can successfully overcome what occurred during flight tasks. Additionally, it includes participating in in-flight safety campaigns and voluntarily carrying out tasks that enhance safety. Eighth, the result that customer orientation influences safety behavior implies that safety does not compromise with anything among the sub-factors of customer orientation. Additionally, it implies that accurate information provision and fact-based explanation go hand in hand, enabling clients to adhere to safety-related laws by following safety procedures. Suggestions for follow-up studies are as follows. First, if the study concentrates on current flight attendants who work for national airlines and divides the sample equally across the airlines, it is anticipated that more insightful results would be obtained. Second, given the gender composition of airline flight attendants, there were considerably more female respondents than male respondents in this research. Therefore, it is essential to examine the uniform characteristics that male flight attendants share in more depth in any future studies. Third, the study results were determined by categorizing airline flight attendants by major, position, and years of employment. However, as the study's subject is not measured equally and there is some fluctuation, the results of the follow-up study will be more insightful if they take the survey subject's demographic ratio into account. Fourth, the functional component among the sub-factors of the uniform characteristic indicated a negative (-) relation in the link between the uniform characteristic and uniform satisfaction. Further study is suggested to confirm the relationship between a uniform characteristic and uniform satisfaction, which may enhance both aesthetic and functionality.

초등체육 교사 유형에 따른 교사만족이 수업 만족에 미치는 영향

이혜림 우석대학교 교육대학원 2014 국내석사

국문초록 초등체육 교사 유형에 따른 교사만족이 수업 만족에 미치는 영향 우석대학교 교육대학원 체육교육전공 이 혜 림 지도교수 조 현 철 본 연구는 초등체육 교사 유형에 따른 교사만족이 수업 만족에 미치는 영향에 관하여 분석함으로써 체육수업을 보다 효과적으로 운영하고 그 기초자료를 제공하는데 목적을 두고 전주시 소재의 초등학교 중 매주 3시간의 체육수업을 진행하는 학교 4개교 5·6학년을 대상으로 각 2학급씩 380명을 조사한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 성별에 따른 교사만족도는 남학생(3.98±.80)과 여학생(3.79±.85)사이에 t=2.214로 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 교사유형에 따른 만족도에 대한 차이는 집단 간에 유의한 차이가 나타났으며(p<.001). 이를 세부적으로 살펴보면 담임+스포츠강사가 수업에 같이 참여 하였을 때 남·여 학생 모두 4.54±.52로 높게 나타났다. 둘째, 학년에 따른 교사만족도는 5학년(3.91±.83), 6학년(3.86±.83), t=.507로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 교사유형에 따른 만족도에 대한 차이는 집단 간에 유의한 차이가 나타났으며(p<.001), 이를 세부적으로 살펴보면 담임+스포츠강사가 수업에 같이 참여 하였을 때 5·6학년 학생 모두 4.54±.52로 높게 나타났다. 셋째, 교사유형에 따른 교사만족도는 담임+스포츠강사 4.54±.52, 스포츠강사 4.01±.87, 체육전담 3.62±.77, 담임선생님 3.58±.74의 순으로 F=29.526으로 유의한 차이가 나타났다(p<.001). 넷째, 체육교사유형이 교사만족도에 미치는 영향력은(ß=.408)에서 유의하게 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.001). 다섯째, 체육교사유형이 체육수업만족도에 미치는 영향력은(ß=.346)에서 유의하게 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.001). 여섯째, 교사만족의 하위요인들이 체육수업만족도에 미치는 상대적인 영향력을 살펴보면, 수업효과만족(ß=.500), 교사활동만족(ß=.357)에서 유의하게 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.001). 이와 같이 결과는 학생들이 담임+스포츠강사의 학습 지도 효과 면이나 체육수업 만족에서 전체적으로 긍정적인 만족을 나타냈다. 담임선생님의 정서적인 안정감으로 학생들의 요구에 적절한 처치와 피드백, 스포츠강사의 전문적인 우수한 실기능력과 이론의 자질을 통하여 수업에 관한 새로운 수업방법으로 학생들의 흥미를 이끌어 낼 수 있었다. ABSTRACT Effects of teacher satisfaction on the class satisfaction according to the type of elementary physical education teacher Lee, hye lim Majoring in Physical Education Graduate School of Woo Suk University The aim of this work was to provide the baseline data for the efficient physical education strategy, through validating the connection between the type of elementary physical education teacher's satisfaction and the class satisfaction. In this study, 380 students (5th or 6th grade) of elementary school from Jeonju which progress physical class 3 hours a week were chosen and subjected to this investigation. First, The results revealed that there was a significant difference in the teacher satisfaction between the male and female students(p<.05). The type of physical education teacher also affects the teacher satisfaction(p<.001). Data analysis in detail has been shown that the teacher satisfaction of students increased when the both of physical education teacher and class teacher participated at the class together. Second, In addition, the author could not find any significant difference in teacher satisfaction between the 5th grade and 6th grade students. However, the type of physical education teacher was related with the teacher satisfaction. Similar to sex differences, grade differences also exhibited increased teacher satisfaction when the both of physical education teacher and class teacher participated at the class together. Third, we investigated the effects of the type of teacher on the teacher satisfaction and found that the teacher satisfaction was changed in the order of follows: class teacher with sports instructor, sports instructor, physical education specialist, and class teacher(p<.001). Fourth, the physical education type of teacher positively affects not only teacher satisfaction but the satisfaction of physical education class(p<.001). Fifth, the author analyzed the effect of subfactors of teacher satisfaction on the satisfaction of physical education class(p<.001). Sixth, Here in this study, the author found that subfactors such as class efficacy satisfaction or teacher's activity satisfaction could give a positive effect on the satisfaction of physical education class(p<.001). In conclusion, the students satisfied their physical education class, particularly when class teacher and sports instructor participated at the class together. These results might be associated with not only the advantage of class teacher such as proper instruction and feedback via emotional stability, but professional practical ability of sports instructor.