대학생의 탄력성이 지각된 스트레스에 미치는 영향 - 긍정정서와 인지적 유연성의 매개효과

이현예,조현주 한국상담심리학회 2016 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.28 No.1

This research is a rudimentary study on a way for college students to improve resilience and relieve their stress. The factors that affect stress were considered and the relations between them were reviewed thoroughly prior to study. For this research, the questionnaires were administered to 352 college students recruited from universities located in Dague and Gyeongbuk area. The findings were as follows: There were negative correlations not only between perceived stress and resilience, but between positive emotions and cognitive flexibility; on the other hand, there was a positive relationship between resilience, positive emotions, and cognitive flexibility. The structural equation modeling (SEM) was conducted and revealed that one’s resilience influences perceived stress through positive emotions and cognitive flexibility further indicating the significant effect that positive emotions have on perceived stress. Implications and limitations were further discussed. 본 연구는 대학생의 탄력성 향상과 스트레스 감소를 위한 기초연구로서, 선행연구를 통해 대학생의 스트레스에 영향을 주는 것으로 나타난 요인들을 검토하여 그 관계를 살펴보았다. 이를 바탕으로 대학생이 지각한 스트레스, 탄력성, 긍정정서, 인지적 유연성 간의 구조모형을 설정하여 각 변인들 간의 직․간접효과를 규명하였다. 본 연구를 위해 대구․경북에 소재하고 있는 4개 대학 대학생 352명이 응답한 설문이 사용되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 지각된 스트레스는 탄력성과 부적 상관관계를 보이고, 긍정정서와 인지적 유연성과도 부적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 그리고 탄력성과 긍정정서, 인지적 유연성은 정적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 또한 긍정정서와 인지적 유연성 간의 관계도 정적 상관을 보이는 것으로 나타났다. 이를 토대로 구조 방정식을 통해 긍정정서, 인지적 유연성 각각의 매개효과를 검증한 결과 두 모형 모두 유의한 것으로 나타났다. 이에 두 매개 변인 중 어느 것이 지각된 스트레스를 더 많이 설명하는지 알아보기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였고, 그 결과 인지적 유연성보다 긍정정서의 설명량이 높은 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 연구의 시사점과 제한점에 대하여 논의하였다.

간호대학생을 위한 재난간호 시뮬레이션이 재난관리에 대한 태도, 재난 준비도, 학습 자기효능감, 실습 만족도에 미치는 효과

이현예,하영미 한국학교보건학회 2022 韓國學校保健學會誌 Vol.35 No.3

Purpose: The study aimed to examine the effects of disaster nursing simulation training on attitudes towarddisaster management, disaster preparedness, learning self-efficacy and nursing practice satisfaction in nursingcollege students. Methods: The study is based on a one-group pretest-posttest design. A total of 95 nursingstudents were recruited from a nursing college. Disaster nursing simulation training for fire and earthquakesituations were provided for 8 hours in one day. Results: There were significant differences in nursing students'attitudes toward disaster management (t=2.20, p=.030), disaster preparedness (t=7.88, p<.001), learningself-efficacy (t=3.69, p<.001), and nursing practice satisfaction (t=5.28, p<.001). Conclusion: Based on ourfindings, it is necessary to implement disaster nursing simulation training to improve disaster nursing competencyof college students.

인지적 재구성 처치가 자기비난 대학생에게 미치는 효과

이현예,조현주 한국상담심리학회 2019 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.31 No.3

The purpose of this study was to examine whether Cognitive Restructuring affects self-criticism, automatic thought, anxiety, depression, and internal shame. Participants were 40 students, recruited through paper or internet bulletins, who had self-criticism scores of 20 or higher on the self-criticism scale. Participants were randomly assigned to one of two groups using a wait list control group design. The experimental group received cognitive restructuring treatment for one week, while the control group received no treatment. The control group then received cognitive restructuring treatment using the same procedure as the experimental group. Participants in the experimental group displayed greater decreases in self-criticism, automatic negative thoughts, depression, anxiety, and internal shame, and greater increases in positive automatic thoughts than the control group. The results of this study suggest that cognitive restructuring may be an effective intervention for individuals with elevated levels of self-criticism. 본 연구는 자기비난 경향이 있는 대학생을 대상으로 인지적 재구성 처치가 자기비난, 우울, 불안, 부정적 자동적 사고와 긍정적 자동적 사고, 내면화된 수치심에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 연구 대상은 대구경북 소재의 대학교에서 게시판과 인터넷 공고를 통해 모집한 학생들에게 자기비난 척도를 실시하여 자기비난 점수가 20점 이상인 40명을 대상으로 하였다. 이들은 실험집단과 대기통제집단에 무선할당 되었으며, 실험집단에게는 인지적재구성 교육 후에 1주일간 인지적 재구성 처치를 적용하고 대기통제집단에게는 아무런 처치도 하지 않았다. 이후 대기통제집단은 실험집단과 똑같은 절차로 인지적 재구성 처치를 받았다. 연구결과, 실험집단은 통제 집단보다 사후 및 추후 자기보고 측정치에서 자기비난, 우울, 불안, 부정적 자동적 사고, 내면화된 수치심은 감소하고, 긍정적 자동적 사고는 증가한 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 인지적 재구성 처치가 자기비난 경향이 있는 대상에게 효과적인 개입방법이 될 수 있다는 것을 시사하며, 이러한 연구결과에 대해 논의하였다.

한국판 자기대화척도(K-STI)의 타당화 연구

이현예,조현주 한국청소년학회 2020 청소년학연구 Vol.27 No.2

본 연구는 자기대화가 사람들의 인지·정서·행동에 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해 필요한 기초연구로서, 자기대화를 측정하기 위해 개발된 자기대화척도(STI) 타당화를 수행하였다. 표본 1의 참여자 245명을 대상으로 K-STI를 포함한 관련 설문지를 실시하였다. 부정적 자기대화 척도의 탐색적 요인분석 결과, 3개의 하위 요인을 가진 요인구조가 확인되었고, 우울, 불안, 분노 자기대화라고 명명하였다. 또한 긍정적인 자기대화 척도의 탐색적 요인분석 결과에서는 2개의 하위 요인을 가진 요인구조가 확인되었고, 2개 요인은 각각 축소화와 긍정적 지향이라고 명명하였다. 표본 2의 참여자 300명을 대상으로 부정적, 긍정적 자기대화의 확인적 요인분석을 실시한 결과, 모델 적합 지수가 수용 가능한 것으로 나타났으며, 각각 18개의 문항, 총 36개 문항을 최종 확정하였고, 내적 신뢰도는 .87과 .85로 양호한 수준이었다. K-STI의 타 척도와의 상관분석을 실시한 결과, 부정적인 자기대화 척도는 우울, 불안, 분노와 정적 상관을 보이며, 긍정적인 자기대화 척도는 긍정적 자동적 사고와 유의한 정적 상관을 보여 수렴 타당도가 양호하게 나타났다. 마지막으로 연구결과를 바탕으로 연구의 시사점과 제한점에 대해 논의하였다. The purpose of the present study was to validate the Korean version of the Self-Talk Inventory(STI). The Self-Talk Inventory has 2 types of scale, one is negative self-talk, the other one is positive self-talk. The results of exploratory factor analyses presented that the Negative Self-Talk Inventory consists of three subscales: depression self-talk, anxiety self-talk, anger self-talk. And the Positive Self-Talk Inventory consists of two subscales: minimization, positive orientation. The confirmatory factor analyzes supported the results of exploratory factor analyses. The internal consistency of the K-STI was good. The Negative Self-Talk Inventory was positively related to depression, anxiety, anger, and negatively related to an automatic positive thought. The positive self-talk inventory was positively related to automatic positive thought and negatively related to depression, anxiety, anger. Finally, the limitations of the study and further research were discussed.

건강신념모델에 기반한 초등학생의 코로나19 예방접종에 대한 어머니의 접종의도에 영향을 미치는 요인

허방글,하영미,이현예,김진주,정미의 한국학교보건학회 2022 韓國學校保健學會誌 Vol.35 No.1

Purpose: Based on the Health Belief Model, this study aimed to identify factors influencing on COVID-19 vaccination intention of mothers with elementary school children by examining the relationships between perceived susceptibility, perceived severity, perceived benefit, perceived barrier, cue to action, and perceived self-efficacy. Methods: Mothers with elementary school children were recruited from three elementary schools. An online survey was conducted of 130 mothers in November, 2021. Results: As a result, the factors influencing on vaccination intention were perceived self-efficacy (β=.33), perceived susceptibility (β=.18), perceived benefit (β=.16), and perceived barrier (β=-.17). Conclusion: Based on our findings, there is a need to develop a tailored nursing intervention that enhances perceived self-efficacy, perceived susceptibility and perceived benefit while decreasing perceived barrier in order to improve vaccination intention.

자기비난 체험과정에 대한 현상학 연구

조현주,노승혜,이현예,정현희 한국상담심리학회 2019 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.31 No.4

The present study explored self-critical experience(e.g. when, what, how, why) of individuals with high levels of self-criticism. Participants included seven individuals with high scores on the K-FSCRS(Korean version of the Forms of Self-Criticizing/Attacking & Self-Reassuring Scale). Participants were interviewed about a self-critical experience based on five open-ended questions. In-depth interviews were conducted twice to meet the standards of adequacy for qualitative research. The results were analyzed using phenomenological methods. Meaningful categories and sub-categories emerged through phenomenological reduction based on the subject of the study. The researchers read raw data repeatedly to avoid bias associated with researchers’ perception of self-criticism and used the hermeneutic circle methodology. Analysis of the process of self-criticism resulted in 12 categories. The limitations of the study and implications of the results are discussed. 본 연구는 자기비난 체험과정을 심층적으로 이해하고자 질적 연구를 수행하였다. 먼저, 자기비난에 관한 선행연구를 검토하여 자기비난 체험과정에 대한 연구문제를 설정했다. 연구 대상자는 온라인 및 오프라인 공고문과 QR 코드를 통해 모집하였다. 이들 가운데 K-FSCRS에서 자기비난 점수가 높은 대학생 7명을 최종 연구 참여자로 선정하였다. 연구 대상자들은 총 2차례에 걸쳐서 반구조화된 심층면담에 참여하였고, 1주일간 자기비난 경험 기록지를 작성하였다. 이들의 자료를 전사한 후, 현상학 연구방법을 활용하여 분석하였다. 구체적으로 연구문제, 자료수집, 분석과정에서 본질직관, 반성과 자유변경, 상호주관적 환원, 해석학적 순환과 같은 현상학적 연구방법을 사용했다. 분석결과, 자기비난 체험과정은 6가지의 구성요소, 12가지의 하위구성요소, 그리고 125개의 의미단위로 도출되었다. 이를 통해 자기비난의 체험과정은 자기비난을 일으키는 촉발동기, 자기비난 과정(방식/지속성), 자기비난의 소멸로 이어지며 이러한 체험과정의 배경에는 사회문화적 맥락, 가족맥락, 또래맥락이 존재하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 향후 자기비난과 관련한 정신병리 연구 및 개입연구에 대한 시사점을 논의하였다.

초보 상담자들의 자기 성장을 위한 마음챙김 자비 프로그램 개발 및 효과

조현주,노지애,이현예,현명호 한국청소년학회 2014 청소년학연구 Vol.21 No.12

본 연구는 상담 경력이 짧은 초보 상담자를 대상으로 알아차림과 자비심을 향상하고 심리적 소진을 낮추어, 자기성장을 돕고자 수행하였다. 이를 위해 Gilbert의 자비중심치료(Compassion Focused Therapy, 2010)를 기반으로 총 8회기 마음챙김-자비 프로그램(Mindful Lovingkindness Compassion Program; MLCP)을 개발하였다. 연구대상은 상담 및 임상전공의 상담경력 2년 미만인 대학원생 22명이다. 이들을 처치집단과 통제집단으로 나뉘었고 프로그램 실시 후, 두 집단 간의 사전·사후 마음챙김, 자아존중감, 공감, 심리적 소진 점수를 비교하였다. 연구결과, 프로그램 참여 집단은 통제집단에 비해 프로그램 후, 마음챙김, 자아존중감이 향상되었고 심리적 소진은 감소되었으나 공감능력이 집단 간 차이가 유의하지 않았다. 이러한 결과는 프로그램의 개입이 초보 상담자에게 알아차림 능력과 자존감을 높여주고 심리적 소진을 낮출 수 있음을 나타낸다. 나아가 이러한 상담자의 자기성장은 향후 치료관계에 긍정적인 도움을 줄 것으로 기대된다. This study examined whether the Mindful Lovingkindness-Compassion Program(MLCP) could improve the awareness and compassionate mind and reduce the burnout for novice counselor. MLCP consisted of 8 sessions basis ed on Gilbert’s Compassion Focused therapy(2010). Participants are graduated students in counseling and clinical residency are less than 2 years experience of counseling and 22 of people agreed with the study. Participants were assigned to the experimental group(MLCP) or the control group. The results of study showed that participants in the experimental group were more increase in mindfulness, self-esteem, and decrease in burnout than those in the control group. But, level of empathy between groups were not significant differences. Findings in this study suggested that improve the self-growth of counselor could be available for future positive therapeutic relationship.

위암 수술 후 간호에 대한 Debriefing for Meaningful 적용 시뮬레이션 교육의 효과

김미강,임현숙,김유미,이현예 한국간호연구학회 2023 한국간호연구학회지 Vol.7 No.4

Purpose : Debriefing is essential for the simulation practice, but the educational varies depending on the debriefing guide. The purpose of this study is to present the effects of attempting debriefing for meaningful learning (DML) for the simulation practice on the critical thinking disposition, problem-solving processes, learning self-efficacy and debriefing experience scale. Methods : This study is based on the single group pre-post test experimental design study, with 58 fourth graders of nursing students were targeted. The application of DML for the simulation practice was conducted for 7 weeks on the subject of nursing care after gastric cancer surgery was completed from May 8 to June 16, 2023. The collected data were analyzed using SPSS 27.0 through the frequency, percentage, mean, standard deviation and paired t-test. Results : After DML, the results present that there were significant differences in the problem-solving processes(t=-2.79, p=.007) and learning self-efficacy(t=-3.90, p<.001), while the critical thinking disposition(t=-1.61, p=.111) demonstrated no significant differences. Conclusion : In the simulation-based education, debriefing with DML can be used as an effective strategy, and the comparative and repetitive studies using other debriefing will be needed in the future.

보육교사의 안전돌봄 실천행위 측정 도구 개발

공정현(Jeong-Hyeon Kong),정은영(Eun-Young Jung),허방글(Bang-Guel Heo),허솔(Sol Heo),서지혜(Ji-Hye Seo),문성모(Sung-Mo Moon),홍주영(Ju-Young Hong),이현예(Hyun-Ye Lee),김세루(Se-Ru Kim) 한국의료정보교육협회 2022 보건의료생명과학논문지 Vol.10 No.2

본 연구의 목적은 보육교사를 위한 안전돌봄 실천행위 정도를 측정할 수 있는 도구를 개발하는 것이다. 도구를 개발하기 위해서 DeVellis의 도구 개발 8단계에 맞추어 연구를 실시하였다. 도구 개발을 위한 구성 타당도는 Varimax 회전 방식을 이용하여 분석 하였고 신뢰도 분석을 위해서는 Cronbach's α 계수를 산출하였다. 최종 척도는 7개 영역에서 총 22개 문항 4점 척도로 구성하였다. 전체 설명량은 59.32%이였으며 Cronbach's α는 .80으로 개발된 도구를 실무나 연구에 사용 하는데 문제가 없는 값으로 나타났다. 따라서 본 연구에서 개발된 도구는 보육교사의 안전돌봄 실천행위 정도를 측정하는데 유용한 도구로 판단된다. The purpose of this study was to develop safety care practice measurement tool for childcare teachers. The tool for this study was developed and validated according to DeVellis' scale development process. The construct validity of the instrument was analyzed by major analysis of Varimax rotation, and the internal inertia was verified by Cronbach's α. The final scale was a 4-point scale, consisting of 22 items in 7 domains. The total explanation was 59.32% and the Cronbach's α was .80. Therefore, it is judged that the tool developed in this study is a useful tool to measure the level of safety practice care behavior of childcare teachers.