보건의료정보관리 실습교육을 위한 실습모델 연구

최준영 한국의료정보교육협회 2020 보건의료생명과학논문지 Vol.8 No.2

In this study, a practical model for health information management education using the EMR education system at universities for nurturing health care information managers was studied. Currently, there is no practical training course for health care information management in the standards for evaluation and certification of health care information management education introduced to strengthen the job competency of health care information managers. Accordingly, the program was constructed so that the practice program suggested as an educational environment in the Health and Medical Information Management Education Evaluation and Certification Manual can be practiced in the EMR education system. In addition, a practical model that can be performed according to the on-site practice guidelines for health and medical information management for each program was studied. Using the health care information management education EMR system, master data management, patient registration, doctor prescription, medical cost calculation, health insurance claim management, form management, discharge registration, cancer registration, unrecorded management, health care data management, health care statistics, A practice model was studied so that practice on information protection/security management can be performed. It will be possible to play a role as a health care information management expert by raising the quality level of health care information management education through systematic and standardized health care information management practice courses at universities. Accordingly, it is necessary to cultivate health care information management experts who develop and manage medical services based on medical data analysis through practical training of health care information managers. 본 연구에서는 보건의료정보관리사 양성을 위한 대학에서 EMR 교육시스템을 활용하여 교육할 수 있는 실습모델을 연구하였다. 현재 보건의료정보관리사의 직무역량 강화를 위해 도입된 보건의료정보관리 교육 평가·인증 기준에 보건의료정보관리를 위한 실습과정이 제시되어 있지 않다. 이에 따라서 보건의료정보관리교육 평가·인증 편람에서 교육환경으로 제시한 실습프로그램을 EMR 교육시스템에서 실습할 수 있도록 프로그램을 구성였다. 또한 프로그램별로 보건의료정보관리 현장실습지침서에 따라 수행할 수 있는 실습모델을 연구하였다. 보건의료정보관리 교육용 EMR시스템을 이용하여 마스터데이터관리, 환자등록, 의사처방, 진료비 수납, 건강보험청구관리, 서식관리, 퇴원등록, 암등록, 미비기록관리, 보건의료데이터관리, 보건의료통계, 정보보호/보안관리에 대한 실습을 수행할 수 있도록 실습모델을 연구하였다. 대학에서 체계적이고 표준화된 보건의료정보관리 실습과정을 수행하여 보건의료정보관리 교육의 질적 수준을 높임으로써 보건의료정보관리 전문가로써 역할을 수행할 수 있을 것이다. 이에 따라서 보건의료정보관리사의 실습교육을 통하여 의료데이터 분석을 기반으로 의료서비스를 개발하고 관리하는 보건의료정보관리 전문가를 양성할 수 있도록 해야 할 것이다.

EMR 인증제 교육을 위한 보건의료정보관리 실습 프로그램 모델 연구 -환자정보관리 중심-

최준영 한국의료정보교육협회 2021 보건의료생명과학논문지 Vol.9 No.1

In this study, a model in which certification standards were added to the health information management practice program was studied and presented in order to understand the EMR certification standards implemented by the Korea Health and Medical Information Service. In the practice program, the certification standard function for patient information management was added to the health information management education system to practice and understand patient information management that corresponds to the functional standard of the EMR certification system. The EMR certification standard practice program for patient information management is composed of the following certification standards. registration number and personal information management, treatment reservation schedule management, personal information revision history management, identification of people with the same name, integrated management of multiple registration numbers, ​patient search by identification information, patient search by health care type, surgical procedure consent record and inquiry , record/inquiry of consent form for personal information use, display of life-sustaining medical decision information, registration/inquiry of external medical institution documents, registration and inquiry of external examination results. In this way, by operating and practicing the functions of the health information system according to the certification standards, it is possible to understand and practice the certification standards and details of patient information management in the functional area of the certification standards. In addition, since the function of the EMR certification standard can be checked, it will be possible to improve the management ability of the electronic medical record system of the health information manager in the medical institution. 본 연구에서는 한국보건의료정보원에서 실시하는 EMR 인증기준울 이해할 수 있도록 보건의료정보관리 실습 프로그램에 인증기준을 추가한 모델을 연구하여 제시하였다. 실습 프로그램은 EMR 인증제의 기능성 기준에 해당하는 환자정보관리를 실습하고 이해할 수 있도록 보건의료정보관리 교육시스템에 환자정보관리에 대한 인증기준 기능을 추가하였다. 환자정보관리를 위한 EMR 인증기준 실습프로그램은 다음과 같은 인증기준으로 구성되었다. 등록번호 및 인적사항 관리, 진료예약 일정관리, 인적사항 수정 이력관리, 동명이인 구분자 표시, 다중 등록번호 통합관리, 식별정보를 이용한 환자 검색, 진료형태에 따른 환자 검색, 수술시술 동의서 기록·조회, 개인정보활용동의서 기록·조회, 연명의료결정정보 표시, 외부 의료기관문서 등록·조회, 외부 검사결과 등록·조회. 이와 같이 인증기준에 의한 보건의료정보시스템의 기능을 운영하여 실습해봄으로써 인증기준의 기능성 영역에서 환자정보관리의 인증기준과 내역을 이해하고 실습할 수 있다. EMR 인증 기준에 맞춰 환자정보관리 실습을 수행해봄으로써 전자의무기록시스템에서의 표준화된 환자정보관리를 이해할 수 있다. 또한 EMR 인증기준의 기능을 확인할 수 있기 때문에 의료기관에서 보건의료정보관리사의 전자의무기록시스템의 관리 능력을 향상시킬 수 있을 것이다.

간호교육과정 개발에서 프로그램 학습성과와 국가직무능력표준(NCS)의 통합에 관한 연구

이혜자(Hiye-Ja Lee),김효신(Hyo-Shin Kim) 한국의료정보교육협회 2015 보건의료생명과학논문지 Vol.3 No.2

최근 간호교육계는 한국간호교육평가원에서 요구하는 프로그램 학습성과 중심의 교육과정과 교육부에서 요구하는 국가직무능력(NCS) 기반의 교육과정을 모두 만족시켜야 하는 어려움에 처해 있다. 이에 본 연구에서는 간호교육과정 개발에서 학습 성과와 NCS를 통합하고자 시도하였다. 본 연구에서 개발한 간호교육과정은 한국간호교육평가원에서 권장하고 있는 학습 성과의 기본적인 내용을 그대로 수용하면서, 교육부에서 제시하는 NCS 가이드라인을 적용하여 통합하는 방식으로 개발되었다. 결과로 산출된 통합 간호교육과정은 실제 연구자 소속 대학의 NCS 기반 교육과정 관리시스템 내에서 활용되고 있다. 본 통합 교육과정을 적용할 경우, NCS의 능력단위별 성취 여부를 확인할 수 있을 뿐만 아니라 NCS 능력단위의 결과를 학습성과 성취에 대한 평가 시에도 이용할 수 있다. Recently nursing educators have difficulties in meeting both the requirement for curriculum based on program outcomes from KABONE(Korea Accreditation Board of Nursing Evaluation) and the requirement for curriculum based on NCS(National Competency Standard). Therefore, in this study, we developed the nursing education curriculum by integrating basic concepts of program outcomes that KABONE is recommending and the guidelines on NCS. The integrated nursing education curriculum is actually being used in the NCS-based curriculum management system in our college. In the integrated education curriculum, the achievement by NCS competency units can be ascertained and the results of NCS competency units can be used in the evaluation of the achievement of learning program outcomes.

의료정보 분야 대학 졸업생들에 대한 산업체의 직무수행능력 및 교육과정 요구에 관한 연구

김성홍(Sung-Hong Kim),최준영(Joon-Young Choi),석경휴(Kyung-Hyu Seok) 한국의료정보교육협회 2017 보건의료생명과학논문지 Vol.5 No.1

본 연구는 의료정보 분야 산업체에서 요구하는 현장 실무 전문인력을 양성하기 위한 교육과정 개발을 위해 졸업생들이 취업하고 있는 의료정보 분야 산업체를 대상으로 설문조사를 통해 수행되었다. 설문조사는 의료정보 분야 산업체에서 요구하는 졸업생에 대한 기대정도, 직무수행능력, 교육과정에 대해 자기평가 기입식 방법을 활용하였으며, 직종업종직위별로 상관분석, 빈도분석, 회귀분석을 하였다. 본 연구를 통해 의료정보 분야 산업체에서는 대학이 전문지식 보다는 개인의 인성교육에 대한 기대가 컸으며, 현장실습교육과정을 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 대학에서 추진하고 있는 취업률 향상을 위한 교육과정 개편에 본 연구결과가 긍정적으로 반영될 것으로 기대한다. This study is to develop the curriculum for training students with practical business skills which medical business needs. We surveyed businesses which have employed graduates who majored in medical information. The survey was conducted into the expectation of business for graduates, their job competence and business needs for curriculum utilizing the self-reported questionnaire. We analyzed correlation, frequency and regression among job class, business types and job positions of those surveyed. The result shows that medical information businesses express high expectation in personality education rather than major knowledge and think that field practice is important in the college curriculum. We expects the study will contribute positively to improve the curriculum for raising the employment rate of college graduates.

조리교육기관의 교육서비스품질이 교육만족도에 미치는 영향관계 연구 - 멘토링 조절효과를 중심으로-

오명진,이봉선 한국의료정보교육협회 2023 보건의료생명과학논문지 Vol.11 No.2

본 연구는 조리교육기관의 수강생을 대상으로 교육서비스품질의 하위요인인 공감성, 유형성, 확신성, 신뢰성과 교육만족도 간의 영향 관계를 파악하고, 멘토링의 조절효과로 교육서비스품질이 교육만족도에 어떠한 영향을 미치는지 분석하였다. 실증분석을 위해 총 381부의 응답 표본을 구성하여 인구통계학적 특성, 수강생 이용 형태, 타당성과 신뢰성, 상관관계, 가설검증을 분석하기 위해 SPSS 26.0 통계 패키지를 사용하였으며, 선행연구와 사전조사를 토대로 선정한 변수를 활용하여 총 6개의 가설을 설정하고 이를 검증하였다. 첫째, 가설 1의 검증 결과 교육서비스 품질의 구성요인 모두 교육만족도에 정(+)의 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 가설 2의 멘토링의 조절효과 결과로 교육서비스품질의 확신성, 신뢰성과 멘토링에서 교육만족도를 높이는 것으로 나타났다. 따라서 교육서비스품질의 공감성, 유형성, 확신성, 신뢰성은 교육만족도를 높이데 필요한 요인으로 학원 운영자 및 담당자는 이를 반영하여 학원의 경쟁력을 높일 수 있게 운영전략이 요구된다.

보건의료 빅데이터 활용을 위한 의료정보관리자의 역할과 준비방안

최준영(Joon-Young Choi) 한국의료정보교육협회 2017 보건의료생명과학논문지 Vol.5 No.1

본 연구에서는 보건의료 빅데이터를 활용하기 위한 의료정보관리자의 역할과 준비방안에 대하여 연구하였다. 빅데이터를 분석하기 위해서는 통계학적 지식, 컴퓨터공학 지식, 경제학적 지식과 통계 분석 기술, 데이터베이스 분석 기술, 프로그래밍 기술 등이 필요하다. 의료지식에는 의학용어 지식, 해부학·생리학·병리학·약리학 등의 기초의학 지식과 주진단 선정 및 질병·행위·종양 분류 기술, 진료내역 및 의무기록 분석 기술이 필요하며, 보험유형별 진료비 산정 기준 지식과 보험유형별 진료비 내역 분석 능력이 필요하다. 또한 빅데이터를 분석하여 생성된 정보를 제공하고 관리하기 위해서는 세부적인 직무 분야별 전문지식, 개인정보 보호 및 관리를 위한 윤리의식이 필요하며, 정보를 수집하고 분류하는 능력과 정보를 활용하는 통찰력과 창의성, 분석하여 생성된 정보를 시각적으로 표현해주는 시각화 기술, 필요한 곳에 정보를 제공하기 위해서 의사소통의 능력이 필요하다. 의료정보관리사가 보건의료 빅데이터를 관리 및 활용하기 위해서는 의료정보관리사의 이론적인 지식보다는 데이터베이스와 통계학적 분석능력을 함양할 수 있는 실습이 강화되고 평가가 이루어 질 수 있는 방안을 마련해야 할 것이다. 또한 보건의료의 빅데이터를 분석하고 관리하기 위해서는 보건의료에 대한 전공학습의 비중을 높여 의사나 간호사 등의 의료인들과의 전문적인 정보교류가 가능하도록 의학지식을 함양할 수 있는 전공역량을 강화해야할 것이다. In this study, we have studied the roles and preparation plan of medical information manager to utilize big medical data. To analyze big data, statistical knowledge, computer engineering knowledge, economic knowledge and statistical analysis technology, database analysis technology, and programming technology are required. Medical knowledge includes basic medical knowledge such as medical terminology knowledge, anatomy, physiology, pathology, and pharmacology, primary diagnosis selection, disease, behavior and tumor classification technology, medical history and medical record analysis technology, Ability to analyze medical expenses by insurance type is required. In order to provide and manage information generated by analyzing big data, it is necessary to have detailed professional knowledge by job field, ethical awareness for personal information protection and management, ability to collect and classify information, and insight, creativity, Visualization technology that visualizes the information generated by analysis, and communication skills to provide information where needed. In order to manage and utilize healthcare data, healthcare information manager should be able to enhance the practice of database and statistical analysis rather than the theoretical knowledge of medical information manager. n order to analyze and manage the big data of health care, it is necessary to increase the proportion of majors in health care and strengthen the majors capacity to develop medical knowledge so that professional information exchange with doctors and nurses will be.

의료기관에서의 IoT기반 상황인식 기술의 활용

최준영(Joon Young Choi) 한국의료정보교육협회 2019 보건의료생명과학논문지 Vol.7 No.1

본 연구에서는 의료기관에서 IoT기술과 상황인지기술이 적용되고 있는 사례와 현황을 살펴보고, 의료서비스가 가장 먼저 시행되는 진료 접수부터 진료과정 및 진료 후의 과정까지 최근의 정보통신기술을 적용하여 의료서비스의 질적 향상을 도모할 수 있는 방안을 고찰하고자 한다. 이러한 최신 기술들은 의료기관에서 환자를 진료하고 지원하기 위한 다양한 용도로 활용하기 위해 개발이 진행되고 있다. 하지만 의료기관에서 의료기기 및 시스템에 접근하여 유출되는 의료정보는 사회적으로 심각한 문제를 발생시킬 수도 있다. 이에 따라서 IoT와 상황인지 시스템에 적용되는 의료기기들에서 발생하는 의료정보에서 환자의 보안이 유지되어야하는 생체정보와 교류되어야 할 진료정보가 분류되어 전문적인 기술이 적용된 정보활용이 필요하다. 또한 의료정보기술의 발전과 의료서비스의 질적 향상을 위한 대책으로 정부와 관련 기관들의 협력과 공동의 노력이 필요하다. In this study, look at the case and situation applied IoT technology and context-aware technology in medical institutions. We will consider how to improve the quality of medical services by applying the latest information and communication technology from the reception of the medical service to the medical service to the medical service and post-treatment. These latest technologies are being developed for use in a variety of applications to treat and support patients at medical institutions. However, medical information leaked from medical institutions by accessing medical devices and systems may cause serious social problems. Therefore, it is necessary to use biometric information and medical information to be exchanged in medical information generated from medical devices applied to IoT and context awareness system, so that information using specialized technology is needed. It is also necessary to collaborate with the government and related organizations to improve medical information technology and improve the quality of medical services.

한국어 교육 전문성 개발을 위한 문화항목 교육요구 분석에 관한 연구

장영(Yeong Chang) 한국의료정보교육협회 2016 보건의료생명과학논문지 Vol.4 No.2

이 논문은 한국어교육의 전문성을 개발하기 위하여 델파이 기법에 따라 연구된 논문으로 한국어교육 전문가들의 합의에 의해 도출된 여러 문화항목 중 한국어 교육내용에서 반드시 포함시켜야 될 세부 항목은 어떤 것인지, 각 세부항목별 위계수준은 어떠한지에 대해 한국어 교육 전문가의 경력에 따라 두 그룹으로 나누어 비교 분석한 연구이다. 연구의 결과 7년 이상 경력 전문가와 7년 미만 경력 전문가 모두 동시에 한국어교육내용에 가장 필요하다고 합의한 세부 문화항목은 총 6개 항목(21%)으로, ‘영화/TV드라마/TV프로그램’, ‘신문/광고/기사/인터넷’, ‘한글/한국어’, ‘의사소통’, ‘음식’, ‘예절’이며, 이중 언어문화 대분류 항목의 세부항목 중 ‘의사소통(호칭/경어법, 상황별 인사표현, 각종 상황의 표현, 관용어, 사투리, 화행, 감각어 및 생활어휘, 통신언어 등)’ 항목은 두 그룹 모두 패널 대부분이 매우 필요하다고 합의하여 한국어 교육내용에 반드시 포함시켜야 될 핵심항목인 것으로 나타났다. 그러나 7년이상 경력 전문가들은 ‘대중가요/댄스/공연/K-POP’, ‘문학’, ‘인물’ 항목에 필요하다고 합의한데 반해 7년 미만 경력 전문가들은 합의를 보지 못했다. This study used Delphi technique to develop the expertise of Korean language education. In accordance with the experts of Korean language education, comparative analysis of two groups-Korean language education experts with different teaching experience- were made from the selected contents of culture items. The result shows that both experts with the average experience more than 7 years and less than 7 years agreed that total 6 cultural items(21%), ‘movies/TV drama/TV program’, ‘newspapers/advertising/article/internet’, ‘Korean/Korean language’, ‘communication’, ‘food’ and ‘etiquette’ were the necessary contents of Korean education. Also, subsection of ‘cultural items’ is ‘communication(title/gyeongeobeop context-sensitive HR expression, expression of various circumstances, idiom, dialect, speech acts, sensory language and life vocabulary, communication language, etc.)’, the one that both groups of panels agreed on including in key items of Korean language education. But, experts with the average experience of more than 7 years agreed that items should be included in ‘pop/dance/performance/K-POP’, ‘literature’, ‘people’ whereas experts with the average experience of less than 7 years failed to accord. Particularly, the experts with the experience more than 7 years agreed that panels are needed in ‘people’ item whereas experts with the less experience than 7 years failed to show accordance.

의료이용자의 보건의료제도 만족도와 변화 요구도

김지온 한국의료정보교육협회 2021 보건의료생명과학논문지 Vol.9 No.1

This study was performed to investigate health care system satisfaction and reform need using the data from the ‘2019 Health Care Experience Survey’. For 8,349 data with experience in medical use, health care system satisfaction and reform need level was analyzed by t-testing and ANOVA by characteristics of the study subjects, and multiple regression was conducted. Research has shown that health care users' recognition of the health care system is relatively low compared to reliability and satisfaction. It is necessary to promote policies and health care systems for senior citizens, low education levels. Since the reliability has the biggest impact on the satisfaction of the health care system, government should establish policies that they can trust, and in the process, they should gather opinions from the public and secure credibility through social consensus. Medical users were sympathetic to the need for reforms in the health care system, and felt the need to support vulnerable areas and vulnerable groups the most. 본 연구는 2019년 의료서비스경험조사의 자료를 활용하여, 실제 의료를 이용한 사람들의 보건의료제도에 관한 만족도, 변화 요구도를 인구사회학적 요인 및 건강상태, 의료이용 경험에 따라 분석하고, 보건의료제도 신뢰도 및 만족도, 변화 요구도에 영향을 주는 요인을 알아보고자 하였다. 연구대상자는 20세 이상의 건강보험대상자 중 최근 1년 간 외래와 입원을 이용한 의료이용 경험자 8,349명으로 하였다. 분석은 독립표본 t-test 및 ANOVA, Scheffe 검증, 다중회귀분석을 실시하였다. 연구결과 의료이용자들의 보건의료제도에 대한 인지도는 신뢰도와 만족도에 비해 상대적으로 낮은 편이었다. 고연령층, 낮은 교육수준, 읍면지역, 비용부담 의료이용제한 경험자 등의 인지도가 낮아 이들에 대한 정책과 보건의료제도 홍보가 필요하다. 보건의료제도 신뢰도는 보건의료제도 만족도에 가장 큰 영향을 미치고 있으므로, 국민들이 신뢰할 수 있는 정책수립을 해야 하고, 이 과정에서 국민의 의견수렴과 사회적 합의의 과정을 거쳐 신뢰성을 확보해 나가야 할 것이다. 의료이용자들은 보건의료제도의 변화 필요성에 공감하고 있었고, 취약지역·취약계층에 대한 지원 필요성을 가장 크게 느끼고 있었다. 의료기관 입원 및 외래 이용의 만족은 보건의료제도에 대한 신뢰와 만족에 영향을 주고, 나아가 제도 개선에 대한 국민적 합의에 긍정적 영향을 미칠 수 있음을 확인할 수 있었다.

학제연장에 따른 보건의료정보관련 학과의 효율적 운영방안 검토

양옥렬(Ok-Yul Yang),이연희(Yeon-Hee Lee) 한국의료정보교육협회 2017 보건의료생명과학논문지 Vol.5 No.1

본 연구는 전문대학의 학제자율화와 관련하여 다수의 보건행정관련 학과의 학제가 기존의 2년제에서 3년제로 학제 연장이 발생하고 있다. 이러한 학제연장에 대하여 장단점을 분석하고, 학제연장이 학생들의 학습만족도, 학과정체성, 학생지도 용이성, 학력신장을 위해 필요한가를 분석하였다. 이를 위해 전국의 보건의료정보, 보건행정, 의무행정, 의료경영 등의 전공학과 별로 운영하고 있는 커리큘럼을 분석하여 최적의 교과목을 선정하였다. 또한, 최적의 교과목 선정을 위해 고려해야할 사항으로 제4차 산업혁명의 패러다임, 새로운 정부의 교육방침, 제4차 산업혁명시대 대한민국 미래교육보고서 등의 교육방침 등을 교육과정 개발의 기준으로 활용하였다. 결론적으로, 전문대학교의 보건행정관련 학과의 학제연장과 함께 갖추어야할 새로운 교육 키워드로 ‘반복’에서 벗어난 ‘창의성’과 ‘감성’을 갖춘 교육인재 개발이 가능한 교육운영방침이 개발되어야 한다. 이를 통해, 보건의료정보과련 학과의 학제연장을 통해 의료기관에서 만들 수 없는 창의적인 인재, 감성을 가진 인재, 서비스 매너를 갖춘 인재로 거듭날 수 있는 인재양성기관으로의 발돋움이 가능할 것으로 판단된다. This study suggests that we analyze the advantages and disadvantages of these interdisciplinary extensions and analyze whether the extension of the interdisciplinary program is necessary for students' learning satisfaction, departmental identity, ease of instruction, and academic achievement. To do this, we analyzed the curriculum operated by major departments of health and medical information, health administration, mandatory administration, and medical management in the country and selected the best subject. In order to select the best subject, the education policy such as the paradigm of the 4th Industrial Revolution, the education policy of the new government, and the report of the future education of the Republic of Korea in the 4th Industrial Revolution era was used as the criteria for the development of the curriculum. In conclusion, education management policy should be developed to develop educational talents with 'creativity' and 'emotion' that are different from 'repetition' as a new educational keyword to be provided along with extension of interdisciplinary departments of health administrative administration at professional universities. Through the extension of the interdisciplinary curriculum of the Department of Health and Medical Information, it will be possible to become a human resource development institution that can be created as a human resource with creative talents, emotional talents, and service manners that can not be created by medical institutions.