초등학교 과학 교과서 및 실험 관찰 물리영역에 수록된 과학 전문 용어 조사

윤은정 ( Eun Jeong Yun ),박윤배 ( Yune Bae Park ) 한국초등과학교육학회 2009 초등과학교육 Vol.28 No.3

과학 용어 교육을 위한 과학 교과서 수록 물리 용어 분석

윤은정 ( Eun Jeong Yun ),박윤배 ( Yune Bae Park ) 한국과학교육학회 2013 한국과학교육학회지 Vol.33 No.4

The purpose of this study is to relieve the difficulties caused by science terminology in science learning and increasing the efficiency of science education. The reason why students experience difficulties in science terminology is because science words are used without being filtered by a criteria and students have not had the opportunity to be educated properly in science terminology. As a way to solve his problem, we propose establishing a criteria about the science words used in science education and to teach the science words systematically to the students under the criteria. In this study, we used the method of empirical linguistics that investgate the science terminologies actually used in science education to establish a criteria for science words. As a basic research for this, we analyzed all words contained in the physics section of science textbooks for elementary and secondary schools. And then, we collected all words used in the physics section of science textbook, and selected the science words for teaching, and rated them by grade. As a result, a total of 930 physics terms were selected as the science words for grade 3 to 10. The numbers of physics terms per grade were as follows: 66 words for the 3rd grade, 38 words for the 4th grade, 35 words for the 5th grade, 28 words for the 6th grade, 203 words for the 7th grade, 135 words for the 9th grade, 123 words for the 9th grade, and 302 words for the 10th grade. 본 연구는 학생들이 과학을 학습함에 있어 용어로 인해 겪는 어려움을 해소하고 과학 교육의 효율을 높이기 위한 목적으로 실시되었다. 학생들이 과학 용어에 대해 어려움을 겪고 있는 것에 대한 원인이 과학 교육에서 제공하는 용어들이 특정한 기준에 의한 걸러짐 없이 사용되고 있는 것과 학생들이 과학 용어에 대해서 제대로 교육받을 기회가 없다는 데 있다고 보았다. 이를 해결하기 위한 방안으로 과학 교육에서 사용하는 용어들에 대한 기준을 마련하고, 그 기준에 의해 학생들에게 체계적으로 용어를 교육할 것을 제시 하였다. 본 연구에서는 과학 교육에서 용어 사용에 대한 기준을 마련하기 위하여 실제 과학 교육에서 사용되고 있는 용어를 조사하는 경험적 언어학의 연구 방법을 사용하였다. 이에 따라 과학 교육에서 사용할 교육용 과학 용어를 선정하고 각 용어들을 대상으로 교육하기에 적절한 학년으로 배치하고자 하였다. 이를 위한 기초 연구로 7차 교육과정에 따른 과학 교과서 전체의 물리 단원에 수록된 어휘를 조사하고 이 가운데 교육용 과학 용어를 선정하여 학년별로 배치하는 작업을 통해 학년별 교육용 과학 용어 예비 목록을 작성하였다. 그 결과 물리 영역의 교육용 과학 용어 930개를 선정하였으며, 학년별로 3학년 66개. 4학년 38개, 5학년 35개, 6학년 28개, 7학년 203개, 8학년 135개, 9학년 123개, 10학년 302개의 용어를 편정하였다.

역세권 내 용도지역 상향이후 용적률 달성 요인 분석:

윤은정(Eun-Joung Yun),최창규(Chang-Gyu Choi) 한국주택학회 2017 주택연구 Vol.25 No.3

1995년 전후, 도시기본계획의 공간구조 실현을 위해 도시관리계획인 상업지역으로 변경 지정하였다. 상업지역 지정은 대부분은 역세권, 기성시가지에서 지구단위계획(당시상세계획)이라는 수단을 통해 이루어졌으나, 실제 도시의 변화에 기여를 했는지에 대해서 객관적으로 평가되지 못했다. 더욱이 지금도 다수의 자치구에서는 상업지역으로의 상향 지정을 원하고 있는 실정이다. 이에 본 연구는 건축물, 필지, 역세권 등과 관련된 각종 서울시 공공자료를 활용하여 서울시 280개 역세권 범위를 대상으로 필지단위까지 분석하여 1995년 이후 상업지역 지정이 용적률과 상업,업무 용도의 밀도에 영향을 미쳤는지를 실증적으로 분석하였다. 총 136,834개 필지를 대상으로 분석한 결과, 1995년 이후 상업지역으로의 지정이 개발 밀도와 상업업무 용도의 밀도에 긍정적 영향을 미친 것으로 분석되었다. 그러나 1995년 이전부터 상업지역이었던 지역에 비해서는 그 영향이 크다고 할 수는 없었다. 또 필지가 속해있는 역세권의 중심지 위계가 높을수록 더 큰 영향을 주었을 것이라는 일반적판단과는 달리 역세권의 중심지 위계는 개발밀도 등에 긍정적 영향을 미친다고 할 수는 없었다. 본 연구는 서울시 전체차원에서 과거 20여년 간 정책결정자의 판단에 의존하였던 용도지역 변경의 효과에 대해 객관적 분석을 시도하였다는 점에서 의의가 있다고 할 수있겠다. 그러나 향후에는 지역별로 분석을 하거나, 지역특성에 관한 변수를 추가로 투입하여 보다 정교한 양상을 파악하여야 할 것이며, 나아가 합리적 정책결정을 지원하는 근거로 활용할 수 있도록 관련 연구가 지속될 필요가 있을 것이다. In 1995, commercial zones were designated by the Urban Master Plan of Seoul. Most of these areas were located in existing urban areas or station areas, and managed by district unit plans. However the demand for additional designations (or rezoning) of commercial areas has persisted, calling for an evaluation of the city’s zoning policy. Therefore, the scope of this research includes 280 subway areas of Seoul to analyze commercial areas in parcel units, in order to empirically analyze whether the designation of commercial areas after 1995 influenced the density ratio and density of commercial and business uses. According to this empirical analysis on 136,834 parcels in total, the designation of commercial areas after 1995 had a positive effect on the development density and the density of commercial use. Nevertheless, such effect was not as significant as shown in commercial areas that were commercial before 1995. Unlike the general notion that the higher the spatial hierarchy of which the station area and its parcels belongs to, the higher the development density of the station area, this research did not find such a positive effect of spatial hierarchy on development density. This study is meaningful in that it made an effort to objectively analyze the effect of rezoning, which has been heavily reliant on the judgement of decision-makers for the past 20 years for the City of Seoul. However, further analysis on rezoning by region with additional variables reflecting regional characteristics could help to gain a more sophisticated perspective, and could serve as a basis to support rational policy making.

수학불안에 관한 국내외 연구의 동향 및 과제 -인지신경기법을 중심으로-

윤은정(Yun, Eun Jeong) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.1

본 연구는 문헌 검토를 통하여 인지신경기법을 중심으로 국내외에서 이루어지고 있는 수학불안에 관한 연구의 동향을 살펴보고, 그로부터 얻을 수 있는 시사점을 도출하여 향후 과제를 제시하고자 함을 목적으로 한다. 이를 위하여 2005년부터 최근 까지의 ERIC, Sciencedirect.com 등에 보고된 국외 논문들과 국회 도서관 및 한국학술정보원(KERIS)의 학술연구정보서비스 등에 보고된 국내 논문들을 관련 검색어를 사용하여 수집 및 분석하였다. 연구결과 국내에서는 인지신경기법을 활용한 수학불안 연구가 아직까지 이루어지지 않고 있으며, 국외에서는 fMRI와 EEG를 활용하여 두뇌 네트워크를 분석하는 연구가 이루어지고 있는 것을 알 수 있다. 이러한 인지신경기법을 활용한 수학불안 연 구는 정량적이고 객관적이며, 증거기반적인 자료를 제공해 줄 뿐만 아니라 수학불안과 두뇌 영역간의 상관관계를 규명하여 수학불안의 원인 및 신경생리학적 기제를 설명해 줄 수 있으리라 기대된다. 따라서 국내 수학불안 연구에서도 이와 같은 인지신 경기법을 도입하고 활용하여 뇌에 근거한 보다 근원적이고 과학적인 수학불안에 관한 연구가 필요하다. This study aimed to explore study trends on mathematics in Korea based on literature research, deduce implications, and present future tasks. For this purpose, from various sources including ERIC and Sciencedirect.com, National Assembly Library and Research Information Sharing Service of Korea Education and Research Information Service, domestic and foreign theses and papers were collected and analyzed using related search words. This study found that researches on math anxiety using cognitive neuroscience techniques have not been conducted yet in Korea, while researches to analyse brain networking using fMRI and EEG are conducted in other countries. It is expected that such researches on math anxiety using cognitive neuroscience techniques would provide quantitative, objective, evidence-based data and explain causes and neurophysiological mechanisms of math anxiety by determining correlation between math anxiety and brain regions. Therefore, Korean researchers need to introduce and use cognitive neuroscience techniques for more fundamental and scientific studies on math anxiety, based on human brain.

과학용어에 대한 `포털 사전`, `표준국어대사전`, `과학교과서` 설명의 비교 분석

윤은정 ( Eunjeong Yun ),박윤배 ( Yunebae Park ) 한국과학교육학회 2017 한국과학교육학회지 Vol.37 No.1

학생들의 과학 학습 및 일반 대중의 과학적 소양 함양 측면에서 과학용어에 대한 이해도는 매우 중요하다. 본 연구에서는 학교 교육을 통한 과학용어 교육 이외에 학생들이나 일반 대중이 직접 과학용어의 의미를 찾아보고 학습할 수 있는 보조 자료가 필요하다는 전제에서 출발하여, 학생이나 일반인들이 스스로 과학용어를 학습하기 위한 보조 자료들인 포털사전, 표준국어대사전, 과학교과서에서 과학용어를 설명하는 글의 텍스트적 특성이 학생들이 읽고 이해하기에 얼마나 용이한지, 그리고 실제 학생들은 어떻게 인식하고 있는지를 살펴보았다. 그 결과 포털사전이나 표준국어대사전에 비해 과학교과서가 상대적으로 학생들이 읽고 이해하기에 쉬운 자료로 나타나기는 했으나, 세 자료 모두 학생들의 수준에 비해 이독성이 낮은 편에 속하며 이독성을 높이기 위해 개선해야 할 사항이 있는 것으로 나타났다. In terms of science learning for students and of scientific literacy for the general public, understanding science terminology is very important. Aside from the science language education delivered in schools, we assumed that supplementary materials are necessary to search and study the meaning of science terminologies for students or the general public. This study aims to investigate whether explanation texts of portal dictionary, Pyojun Korean Dictionary, and science textbooks are easy to read or understand for students and how the students perceive the explanations they present. The results show that science textbooks are easier to read and understand for students than the portal dictionary or Pyojun Korean Dictionary. However, all three materials have very low level of readability compared with students` average level. There definitely are rooms for improvement to increase their readability.

용도지역 상향(up-zoning)이 용적률에 미치는 장기적 영향에 관한 연구 - 서울시 내 1997년에 형성된 역세권의 20년간의 변화를 중심으로 -

윤은정 ( Yun Eunjoung ),최창규 ( Choi Changgyu ) 한국부동산분석학회 2022 不動産學硏究 Vol.28 No.3

초등학교와 중학교 과학 교과서 역학 단원에 나타난 과학용어의 명시적 및 암시적 교육 실태 조사

윤은정 ( Yun Eunjeong ),박윤배 ( Park Yunebae ) 한국초등과학교육학회 2015 한국초등과학교육학회 학술대회 Vol.68 No.-

과학 교육에서 과학용어와 관련된 문제는 학생들의 과학 학습 측면 및 과학교사와 학생의 의사소통 측면 등에서 중요한 요소가 되므로, 의도적이고 계획적으로 사용하고 교육할 필요가 있다(윤은정, 박윤배, 2013). 언어학적 측면에서 어휘의 습득은 학습자들로 하여금 언어 자체에 집중하도록 하여 의도적, 계획적으로 어휘 학습이 이루어지는 것을 명시적 지도, 학습자들이 읽고 듣는 과정에서 문맥을 통해 전달되는 메시지에 집중하는 가운데 부수적으로 학습이 이루어지는 것을 암시적 지도로 구분할 수 있다(Nation, 2001). 이 떄 암시적으로 어휘의 습득이 일어나기 위해서는 텍스트의 입력 양이 충분히 제공되어야 한다(Kouraogo, 1993). 이러한 맥락에서 본 연구에서는 초등학교와 중학교 과학 교과서 역학 단원에 사용된 과학용어를 추출하여 명시적 교육형태와 암시적 교육형태로 분류해 보고, 초등학교와 중학교 연계를 살펴보았다.

다중 의미를 갖는 과학용어에 대한 고등학생들의 의미 처리 반응 조사

윤은정 ( Yun Eunjeong ) 한국텍스트언어학회 2020 텍스트언어학 Vol.49 No.-

This study examines if polysemy scientific terms interfere with students' science learning, and explores ways to solve students' difficulties by analyzing the difficulties that students experience in polysemy scientific terms actually. I extracted polysemy scientific terms from science textbooks, and examined how successfully students deal with the meanings of these terms in scientific context. Pilot test was conducted to 324 high school students for extracting polysemy scientific terms that most s tudents know both scientific meaning and everyday meaning. A semantic association test consisting of 35 polysemy scientific terms and 15 monosemy scientific terms were developed. The semantic association test was conducted for other 335 high school students to confirm the semantic processing ability of polysemy scientific terms compared to monosemy scientific terms. And their characteristics of semantic processing by their grade levels of science and Korean language subject matter were analyzed. The results are as follows. First, students were having difficulty in processing the meaning of polysemy scientific terms compared to monosemy scientific terms regardless of grade and gender. Second, Korean language achievement was found to be helpful in the processing of meanings of monosemy scientific terms, but did not affect the processing of meanings of polysemy scientific terms. Third, students who were good at science but did not good at Korean language were found to be immature in meaning processing in both polysemy and monosemy scientific terms. Through the results of this study, the necessity of devising a more careful teaching strategy for polysemy scientific terms in science education was emphasized, and matters to be noted in relation to Korean language ability in science teaching and evaluation were discussed.

과학용어에 대한 학생들의 단어 연상에 영향을 미치는 검사 환경 요인

윤은정 ( Eunjeong Yun ),박윤배 ( Yunebae Park ) 한국과학교육학회 2015 한국과학교육학회지 Vol.35 No.6

사람의 머릿속에 어떤 단어들이 저장되어 있으며, 이들이 어떤 구조로 연결되어 있는지에 대해 심리학, 정신분석학, 언어학, 교육학 등다양한 분야에서 관심을 가지고 연구하고 있다. 과학 교육 분야에서는구성주의적 관점에서 학생들의 머릿속에 과학용어로 표현되는 개념들이 어떻게 자리 잡고 있는지가 관심 대상 가운데 하나이다. 본 연구에서는 과학용어들에 대한 학생들의 머릿속 의미 구조를 알아보기 위한하나의 방법인 단어연상검사를 실시함에 있어 검사 결과에 영향을 미치는 검사 환경 변인을 알아보았다. 학생들이 제시된 자극어를 과학적상황으로 제한하도록 유도할 가능성이 있다고 여겨지는 변인을 4가지(자극어의 과학용어 여부 명시, 일상어와 섞어 제시, 검사자의 과학교사 여부, 해당 개념의 학습 여부)로 정하고, 실험 집단과 통제 집단의검사 결과 비교를 통해 이들 4가지 변인이 과학용어에 대한 단어연상검사 결과에 영향을 미치는지 확인해 보았다. 일상적 의미와 과학적의미를 모두 포함하는 과학용어 9개를 정하고 중학교 학생 282명을통제집단과 실험집단으로 나누어 단어연상검사를 실시하였다. 그 결과 검사지에 제시된 자극어들이 모두 과학용어임을 직접적으로 명시하는 경우에 학생들은 과학적 의미로 인식하는 비율이 높았으며, 나머지 변인에 대해서는 통제집단과 실험집단 사이에 차이가 없는 것으로나타났다. The list of words and the semantic structure that connects them have been important to the areas of psychology, psychoanalysis, linguistics, and education. Some researchers in constructivist perspectives of science education also have interests in the structure of science concepts expressed by science terminologies. The purpose of this paper was to investigate the test environment factors influencing the word association test as a method to identify students` semantic structures for science terminologies. We set up four variables that are possibly considered in recognizing a word as having scientific meaning. The four variables include: noticing whether stimulus words are science terminologies or not, presenting science terminologies and everyday words alternately, whether presider is science teacher or not, and whether students have learned the concepts or not. In comparing the test results of the experimental group and the control group, we have checked whether each variable influences the test result or not. Stimulus words included nine science terminologies containing both ordinary and scientific meanings, and subjects included 282 middle school students. The degree of recognizing science terminology as having scientific meaning was found to increase only when stimulus words were noticed as science terminologies. In the case of the remaining variables, there was no difference between the control group and the experimental group.

상세 전자기후지도를 이용한 미래 한반도 기후대 변화 전망

윤은정 ( Eun-jeong Yun ),김진희 ( Jin-hee Kim ),문경환 ( Kyung Hwan Moon ) 한국농림기상학회 2020 한국농림기상학회지 Vol.22 No.4

지구온난화로 기후변화 및 이상 기상현상이 증가함에 따라 전 세계적으로 미래 기후 전망에 대한 관심과 연구의 필요성이 증대되고 있다. 온난화로 인한 기온의 상승 경향은 미래에도 지속될 것으로 예상되며, 현재 남해안에 국한되는 아열대 기후구는 점차 북상할 것으로 전망된다. 기후대의 이동은 작물재배지의 변화를 의미하기 때문에 본 연구에서는 변화하는 농업기후 조건에서 작물 재배 적응 대책을 마련할 수 있도록 우리나라의 고해상도 기후 자료를 기반으로 현재-미래에 대한 기후대 전망을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 평년 기간(1981-2010)에 대해 제작된 남한과 북한의 통합된 고해상도 월 최고기온 및 최저기온, 월 적산강수량을 확보 및 제작하였고, 쾨펜 기후대 구분 기준에 따라 한반도 기후대를 분류하였다. 동일한 방법으로 기상청의 RCP8.5 기후변화 시나리오를 기반으로 30-270m 격자 해상도로 상세화 된 한반도 지역의 월 단위 기후 자료를 확보하여, 미래에 예상되는 기후대 변화를 전망하였다. RCP8.5 시나리오를 바탕으로 같은 기후 구분 기준을 적용한 결과, 한반도의 기온과 강수량은 지속적으로 증가하여 기후가 점차 단순해지는 것으로 나타났다. 현재 남부지방에 나타나는 온대기후(C)는 점차 확대되어, 2071-2100년대에는 북한의 함경도와 평안도 일부 지역을 제외한 한반도의 대부분이 온대기후(C)가 될 것으로 예상되었다. 반면 냉대 기후(D)는 서서히 북쪽으로 후퇴하여 한반도가 점점 온난 습윤해질 것으로 예상되었다. It is predicted that future climate warming will occur, and the subtropical climate zone currently confined to the south coast of Korea will gradually rise north. The shift of climate zone implies a change in area for cultivating crops. This study aimed to evaluate the current and future status of climate zones based on the high-resolution climate data of South Korea to prepare adaptation measures for cultivating crops under changing agricultural climate conditions. First, the climatic maps of South and North Korea were produced by using the high-resolution monthly maximum and minimum daily temperature and monthly cumulative precipitation produced during the past 30 years (1981-2010) covering South and North Korea. Then the climate zones of the Korean Peninsula were classified based on the Koppen climate classification. Second, the changes in climate zones were predicted by using the corrected monthly climate data of the Korean Peninsula (grid resolution 30-270m) based on the RCP8.5 scenario of the Korea Meteorological Administration. Koppen climate classification was applied based on the RCP8.5 scenario, the temperature and precipitation of the Korean Peninsula would continue to increase and the climate would become simpler. It was predicted that the temperate climate, appearing in the southern region of Korea, would be gradually expanded and the most of the Korean Peninsula, excluding some areas of Hamgkyeong and Pyeongan provinces in North Korea, would be classified as a temperate climate zone between 2071 and 2100. The subarctic climate would retreat to the north and the Korean Peninsula would become warmer and wetter in general.