아버지의 양육행동이 ADHD 성향 남아의 또래관계에 미치는 영향

송연주(宋娟株) 서울대학교 교육연구소 2016 아시아교육연구 Vol.17 No.3

본 연구에서는 ADHD 성향 남아를 대상으로, 아버지의 양육행동이 이들의 또래관계에 미치는 영향력을 살펴보고, 아버지의 양육행동과 ADHD 성향 남아의 또래관계 간 관계에서 낙인이 매개효과를 가지는지 살펴보았다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 남학생 451명에게 설문조사를 실시하였고, 그 중에서 교사보고에 의해 ADHD 성향이 있다고 평가받은 남학생 173명의 자료를 최종 분석에 사용하였다. 자료 분석을 위해 상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였고, 매개효과를 살펴보기 위해 Baron과 Kenny가 제안한 매개효과 검증 절차와 sobel 검증을 실시하였다. 연구 결과, 첫째 아버지의 양육행동은 돌봄과 통제 모두 ADHD 성향 남아의 또래관계에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 ADHD 성향 남아의 또래관계에 있어서는 어머니와 아버지 둘 다 중요한 영향력을 미치지만, 아버지가 어머니보다 더 큰 영향력을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 아버지의 돌봄적 양육행동이 ADHD 성향 남아의 또래관계에 미치는 영향에서 낙인은 매개효과를 가지는 것으로 나타났으나, 통제적 양육행동과 ADHD 성향 남아의 또래관계 간 관계에서 낙인은 매개효과를 가지지 않았다. 이는 ADHD 성향남아의 또래관계에 있어서는 아버지의 따뜻하고 애정 어린 돌봄이 중요한 요소로써, 이들이 경험하고 있을 낙인을 감소시키기 위해서는 아버지의 역할에 중점을 둔 개입 방안이 마련되어야 함을 제시한다고 볼 수 있다. 본 연구의 결과에 기초하여 논의 및 함의를 제시하였다. The purpose of this research was to investigate the effect of father"s parenting on peer relations of boys with ADHD symptoms and the mediating effects of stigmatization on the effect. A total of 173 subjects was selected from teacher-reports(K-ARS) in a sample of 5th and 6th grade elementary school boys. Correlation analysis and hierarchical regression were employed to examine the hypothesis. The results were as follows. First, father"s parenting showed the effect on their peer relations. Although both mother"s parenting and father"s parenting were important to their peer relations, father"s parenting affected their relations more than mother"s parenting. Second, association between father"s warm parenting and peer relations of the boys was mediated by stigmatization. However, association between father"s control parenting and their peer relations was not mediated by stigmatization. Through the study, it was revealed that father"s warm parenting has a major impact on peer relations of boys with ADHD symptoms, and stigmatization which the boys could experience should be considered to improve their peer relations. According to these results, findings and implications are discussed.

초등학생의 ADHD 성향 유병률과 ADHD 성향, 환경적 변인들 및 또래관계 간의 관계

송연주(宋娟株) 서울대학교 교육연구소 2014 아시아교육연구 Vol.15 No.4

본 연구에서는 초등학교 4, 5, 6학년 아동 1429명을 대상으로 교사보고 자료에 근거하여 ADHD 성향의 유병률을 알아보고, 아동이 지각하는 교사의 지지, 또래편견, 부모-학교 협력 및 부모-또래 관심을 환경적 변인으로 선정하여, 이러한 변인들과 ADHD 성향 및 또래관계 간의 관련성을 살펴보았다. 이를 위해 빈도분석과 독립표본 t검증 및 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 첫째, ADHD 성향 유병률은 22.32%로 나타났다. 선별된 ADHD 성향 아동을 학년별로 살펴보면 6학년 아동이 가장 많았고, 남학생이 여학생에 비해 약 3:1의 비율로 더 높게 나타났다. 둘째, ADHD 성향 아동과 일반 아동 간에 본 연구에서 선정한 환경적 변인들인 교사의 지지, 또래편견, 부모-학교 협력, 부모-또래 관심 및 또래관계에서 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 교사의 지지, 또래편견, 부모-학교 협력, 부모-또래 관심은 ADHD 성향 아동의 또래관계에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 ADHD로 진단받진 않았지만 높은 ADHD 성향을 보이는 아동으로 인해 학교 현장에서의 어려움은 더욱 가중되고 있어, 이들을 조기에 발견하여 적절히 개입하려는 노력이 필요함을 알 수 있었다. 또한 ADHD 성향 아동도 ADHD로 진단받은 아동과 유사하게 또래와의 관계에서 어려움을 경험하고 있으며, 이들의 또래관계에는 교사, 또래, 부모와 같은 환경 속 요인들이 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 본 연구의 결과에 기초하여 논의 및 함의를 제시하였다. The purpose of this research is to estimate the prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) symptoms and to investigate the relationships among ADHD symptoms, environmental factors, and peer relationships in elementary school students. Prevalence for ADHD symptoms was based on teacher-reports (K-ARS) in a sample of 4th, 5th, 6th grade elementary school students. In addition, relationships among ADHD symptoms, environmental variables in terms of teacher support, peer prejudice, parents-teacher relationships, and parents-peer relationships, and peer relationships were investigated. The results were follows. First, prevalence rate of ADHD symptoms was 22.32%, and for gender ranged 31.51% for male and 12.64% for female students. Second, compared to non-ADHD group, ADHD symptoms group displayed lower mean scores on teacher support, parents-teacher relationships, parents-peer relationships, and peer relationships, whereas displayed higher mean scores on peer prejudice. Third, on ADHD symptoms group, teacher support, peer prejudice, parents-teacher relationships, and parents-peer relationships were the predictive variables of peer relationships. On non-ADHD group, ADHD symptoms were also the predictive variable of peer relationships. Through the study, it was revealed that children with ADHD symptoms, who did not diagnose with ADHD, but display high level of ADHD symptoms were increasing, experienced difficulties with peer relationships, and the peer relationships should be understood within their environmental context in which they live, such as school. According to these results, findings and implications are discussed.

폐경기 여성의 노화불안에 영향을 미치는 요인

송연주(Song, Yeon Ju),이영숙(Lee, Yeong suk) 대구과학대학교 국방안보연구소 2021 사회융합연구 Vol.5 No.2

본 연구는 폐경기 여성들의 노화불안에 영향을 미치는 요인을 규명하기 위한 서술적 조사연구이다. 대상자는 B광역시에 거주하는 45~60세의 폐경 증상을 가진 여성 151명이며, 자료수집 기간은 2020년 10월 15일부터 10월 22일까지였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 기술통계분석, independent t-test, one-way ANOVA, Scheffé test, Pearson Correlation Coefficients 및 Hierarchial regression analysis를 실시하였다. 연구 결과, 대상자의 폐경 증상 정도는 44점 만점 중 평균 11.44점으로 중등도 수준이었고, 자아정체감과 노화불안 수준은 5점 만점 중 평점 평균이 각각 3.41과 3.03점이었다. 노화불안에 유의한 영향을 미치는 변수는 폐경 증상(β=.28, p<.001)과 자아정체감(β=-.28, p<.001)이었으며, 전체 설명력은 35%였다. 따라서 폐경기 여성의 노화불안을 감소시키기 위해 폐경 증상 완화와 긍정적 자아정체감 확립 전략을 포함한 프로그램 개발이 필요하다고 생각된다. This study aimed to identify the factor influencing aging anxiety in menopausal women. The subjects were 151 women (between 45 and 60 years of age) having physical, psychological menopause symptoms who were livig in B metropolitan city. Data were collected from October 15 to October 22, 2020. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t–test, one-way ANOVA, Scheffé test, Pearson correlation coefficient and Hierarchial regression with SPSS/WIN 25.0 program. The subjects scored an average of 11.44 points for menopause symptoms, in the moderate range, with an average of 3.41 points and 3.03 points for ego-identity and aging anxiety, respectively. The hierarchical multiple regression analysis results, Menopause symptoms(β=-.28, p<.001) and ego-identity(β= -.28, p<.001) were verified as factors affecting aging anxiety in menopausal women. These factors accounted for 35% of the aging anxiety of menopausal women. The results indicate that menopause symptoms and ego-identity influence aging anxiety in menopausal women. It would provide the basic data for the development of program aimed at reducing aging anxiety of menopausal women.

비판적 사고와 문화적 고찰 : 비판적 사고와 문화적 고찰

송연주,송연주 신라대학교 (부산여자대학교) 학생생활연구소 2008 學生生活硏究 Vol.28 No.-

ADHD 아동의 또래관계 어려움에 대한 생태학적 관점에서의 이해

송연주(Song, YeonJoo),이동훈(Lee, DongHun) 한국열린교육학회 2013 열린교육연구 Vol.21 No.2

본 연구는 Bronfenbrenner의 생태학적 관점을 토대로 ADHD 아동의 또래관계 어려움을 이해하기 위해 실시하였다. 이를 위해 생태학 이론에 근거하여 ADHD 아동의 또래관계에 영향을 주는 변인을 개인적 특성, 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계로 나누어 살펴보았다. ADHD 아동의 또래관계에 영향을 미치는 개인적 특성으로는 ADHD 하위유형, 공격성, 인지적 오류 및 정서지각 능력의 결함이 있다. 미시체계에는 또래의 편견, 부모의 양육태도, 교사와의 상호작용, 학교풍토가 ADHD 아동의 또래관계에 영향을 미치는 요인에 해당되었다. 중간체계에는 가정과 학교 간 관계가, 외체계에는 미디어에 노출이, 거시체계에는 사회적 편견이 또래관계에 영향을 미칠 수 있는 요인에 해당되었다. 이혼이나 재혼과 같은 가족 구조의 변화 역시 시간체계로서 ADHD 아동의 또래관계에 영향을 미칠 수 있다. 종합하면, ADHD 아동의 또래관계 증진을 위해서는 아동의 개인적 특성뿐만 아니라 아동을 둘러싼 맥락적 요인들이 함께 다루어져야 하고, 이를 위해 생태학적 관점에서 개입이 활성화 되어야 한다. 연구 결과에 근거하여 논의 및 시사점이 제시되었다. The purpose of this study was to provide a comprehensive review for peer relationship of children with ADHD within the context of Bronfenbrenner’s ecological framework. Based on the ecological approach, this review integrated empirical findings on the characteristics of peer relationship of children with ADHD within the context of their characteristics, microsystem, mesosystem, exosystem, macrosystem and chronosystem levels. Subtypes of ADHD, aggression, cognitive or emotional recognition deficits were found to have significant impacts on the individual characteristics of children with ADHD. Parenting style, negative peer climate, teaching styles and school climate were found to have impacts on their microsystem. The parent-peer or parent-teacher relationships were found to have impacts on mesosystem. Exposure to media violence have impacts on exosystem. Cultural norms and stigma have impacts on macrosystem. It was also noted that changes in family structure have significant impacts on chronosystem of children with ADHD. Based on the review, findings and implications were discussed accordingly.

성찰일지 분석을 통한 협동학습 경험 연구

송연주(Yeon-Joo Song),이은주(Eun-Ju Lee),김민정(Min-Jung Kim) 한국콘텐츠학회 2023 한국콘텐츠학회논문지 Vol.23 No.2

본 연구는 협동학습 참여 경험을 분석함으로써 보다 실질적이자 대안적인 학습자 중심의 교수-학습 방법을 강구하고자 하였다. 이를 위해 2021년 2학기와 2022년 1학기 D대학에서 운영되는 2개의 전공선택 과목에 참여한 107명의 학생을 대상으로, 질적연구방법을 활용하여 성찰일지를 분석하였다. 분석 결과, ‘협동학습에 대한 걱정과 부담’, ‘협동학습을 통한 개인의 성장’, ‘협동학습을 통한 팀의 성장’, ‘협동학습으로 인한 성과’로 구분되었다. 첫째, 학습자들은 협동학습에 참여하기 이전 ‘걱정’과 ‘두려움’을 가지고 있었다. 그러나, 둘째, 협동학습에 참여하며 개인적으로 ‘사고와 지식이 확장’되고 ‘태도가 변화’하였으며, 셋째, ‘하나의 팀’이 되는 경험을 하기도 하였으나, ‘팀 내 갈등을 경험’하며 ‘실패에서 성공을 배우기도’ 하였다. 마지막으로 협동학습으로 학습자들은 ‘자신감을 획득’하고, ‘학습 효과가 증대’하였으며, 무엇보다 ‘새로운 과제수행법을 습득’한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 협동학습이 학습자 중심의 교수-학습법으로서 효과적임을 제시한다. 본 연구결과를 바탕으로 시사점 및 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to explore cooperative learning experiences, by analysis of reflection journals. To do this, 107 students who participated in two major selective subjects of D university were recruited. As a result, it was divided into 4 major categories and 11 sub-categories. The main categories were ‘anxieties and concerns in cooperative learning’, ‘personal growth during the cooperative learning,’ ‘growing as a team during the cooperative learning,’ and ‘accomplishment in the cooperative learning.’ First, ‘anxieties and concerns in cooperative learning’ was classified into ‘difficulties’ and ‘fear’. Second, ‘personal growth during the cooperative learning’ included to ‘expand thoughts and knowledge,’ and ‘exchange attitudes’. Third, ‘growing as a team during the cooperative learning’ was classified into ‘become a team,’ ‘conflict in a team,’ and ‘learning through failure.’ Lastly, ‘accomplishment in the cooperative learning’ was divided into ‘acquire confidence,’ ‘enhance academic effects’ and ‘acquire a new way of learning’. Pedagogical implication is discussed.

아동이 보고한 ADHD 증상과 또래관계기술의 관계에서 부정적 양육행동과 부모또래인식의 매개효과

송연주 한국청소년학회 2022 청소년학연구 Vol.29 No.10

본 연구는 아동이 보고한 ADHD 증상과 또래관계기술의 관계에서 부정적 양육행동과 부모또래인식의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 5~6학년 아동 총 559명을 대상으로 ADHD 증상, 부정적 양육행동, 부모또래인식, 또래관계기술을 측정하고 이를 토대로 매개모형을 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 아동의 ADHD 증상은 부정적 양육행동에 정적 영향을, 부모또래인식에 부적 영향을 미치고, 또래관계기술에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 부정적 양육행동은 또래관계기술에 부적 영향을, 부모또래인식은 또래관계기술에 정적 영향을 미치고 있었다. 둘째, 아동의 ADHD 증상과 또래관계기술 간 관계에서 부정적 양육행동과 부모또래인식의 매개효과는 각각 유의미하였다. 셋째, 다집단 동등성 결과, 여학생 집단에서 ADHD 증상이 부모또래인식에 더 강한 영향력을 미쳤으며, 남학생 집단에서 부정적 양육행동이 또래관계기술을 감소시키는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 ADHD 증상을 보이는 아동의 또래관계에 부모가 매우 중추적인 역할을 담당하고 있음을 제시한다. 연구결과를 토대로 논의와 시사점을 제시하였다. The purpose of this study is to explore the mediating effects of negative parenting styles, and parental peer recognition on the relation between children’s self-reports of ADHD symptoms and peer relational skills. A total of 559 subjects was selected in a sample of 5-6th grade elementary school students. To do this, correlation analysis and structural equation modeling were employed to examine the hypothesis. The results were as follows. First, there was a significant correlation among ADHD symptoms, negative parenting styles, parental peer recognition, and peer relational skills. Second, we found the effect of ADHD symptoms on peer relational skills was mediated by negative parenting styles and parental peer recognition respectively. When ADHD symptoms were high, higher negative parenting styles were associated with lower peer relational skills, and higher parental peer recognition was associated with higher peer relational skills. Third, girls with ADHD symptoms experienced less parental peer recognition and negative parenting styles among boys reduced peer relational skills. Based on the results, implications and implications for future research are discussed.

아동기 정서적 외상이 성인기 관계중독 성향에 미치는 영향에서 불안애착과 내면화된 수치심의 매개효과

송연주(Song Yeonjoo) 학습자중심교과교육학회 2019 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.9

본 연구의 목적은 아동기 정서적 외상이 성인기 관계중독 성향에 미치는 영향에서 불안애착과 내면화된 수치심의 매개효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 한번 이상 연애경험이 있는 성인 남녀 465명을 대상으로 아동기 정서적 외상 척도, 불안 애착 척도, 내면화된 수치심 척도, 관계중독 척도를 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 바탕으로 구조방정식을 통한 매개모형 검증을 실시하였다. 분석 결과 첫째, 아동기 정서적 외상은 불안애착, 내면화된 수치심 및 관계중독 성향과 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 아동기 정서적 외상이 불안애착을 거쳐 관계중독 성향에 간접 적인 영향을 미친다는 완전매개 효과가 유의하였으며, 내면화된 수치심 역시 정서적 외상과 관계중독 성향 간의 관계에서 완전매개효과를 나타냈다. 셋째, 불안애착은 내면화된 수치심을 거쳐 관계중독 성향에 간접적인 영향을 미치는 이중매개 효과를 나타냈다. 이는 아동기 정서적 외상 경험이 관계중독에 주요한 원인이 될 수 있으며, 아동기 정서적 외상은 애착 형성을 방해하고 이는 수치심을 내면화시킴으로써 관계 중독적 성향으로 이어질 수 있음을 제시한다. 이러한 결과를 바탕으로 관계중독과 관련하여 상담에서 갖는 시사점 및 제언을 제시하였다. The purpose of this study was to investigate the mediating effect of anxious attachment and internalized shame on the relation between childhood emotional trauma and relationship addiction tendency. For this study, self-report data was collected from 465 men and women for childhood emotional trauma, anxious attachment, internalized shame, and relationship addiction. Structural Equation Modeling was employed to examine the hypothesis. The results were as follows. First, there were significant positive correlations among childhood emotional trauma, anxious attachment, internalized shame, and relationship addiction tendency. Second, the association between childhood emotional trauma and relationship addiction tendency was fully mediated by internalized shame as well as anxious attachment. Third, the association between anxious attachment and relationship addiction was mediated by internalized shame. These results imply that it is required to consider psychological mechanisms of childhood emotional trauma, anxious attachment and internalized shame in developing the program for preventing and treating relationship addiction. Implications and limitations of these findings were discussed.

대학생의 신경증과 우울 간 관계에서 정서조절과 관계중독의 매개효과

송연주,하문선 한국청소년학회 2021 청소년학연구 Vol.28 No.2

This study aimed to explore the mediating effects of emotional regulation and relationship addiction in the relationship between neuroticism and depression of college students. To do this, a total of 362 college students was recruited from three provincial areas. For data analysis, descriptive statistics and structural equation modeling were preformed. The results were as follows: first, there was a significant correlation among neuroticism, emotional regulation, relationship addiction, and depression. Second, we found the effect of neuroticism on depression were successively not only single-mediated by emotional regulation and relationship addiction respectively, but multi-mediated by emotional regulation and relationship addiction. Third, women with high neuroticism experienced more depression than men. Based on the results, it can be suggested that in order to prevent depression of college students, it is necessary to first explore whether he or she has neuroticism and thereby has emotional regulation and relationship addiction. 본 연구는 대학생의 신경증과 우울 간 관계에서 정서조절과 관계중독의 매개효과를 살펴보기 위해 수행되었다. 이를 위해 남녀 대학생 총 362명을 대상으로 신경증, 정서조절, 관계중독, 우울 수준을 측정하고 수집된 자료에 대해 구조방정식을 통한 매개모형 분석을 실시하였다. 분석 결과, 첫째, 대학생의 신경증은 정서조절에 부적 영향을, 관계중독과 우울에는 정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 정서조절은 관계중독과 우울에 부적 영향을 미쳤으며, 관계중독은 우울에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 신경증과 우울 간의 관계에서 정서조절과 관계중독의 매개효과는 유의미하였다. 특히, 대학생의 신경증이 우울에 미치는 효과는 정서조절과 관계중독에 의해 연속적으로 다중매개되는 것으로 나타났다. 셋째, 다집단 동등성 검증 결과, 남학생 집단에 비해 여학생 집단에서 신경증이 우울에 보다 강력한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 대학생에게 있어 신경증이 우울을 야기하는 주된 원인이 될 수 있으며, 신경증은 정서조절을 어렵게 하고 이는 관계중독을 야기함으로써 우울로 이어질 수 있음을 제시한다. 연구 결과를 토대로 시사점과 제언이 제시되었다.

관계중독에 대한 개념 및 국내 연구 동향 분석

송연주(YeonJoo Song) 한국가족치료학회 2019 가족과 가족치료 Vol.27 No.4

본 연구는 관계중독에 대한 개념 및 국내 연구 동향을 분석함으로써 관계중독 연구의 전반적인 흐름과 경향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 우선 관계중독의 개념을 살펴본 후, 국내에서 출판된 관계중독 관련 76편(학위논문 52편, 학술지 24편)의 논문을 중심으로 발행연도, 연구대상, 연구방법 및 연구주제를 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 관계중독은 사랑중독의 개념에서 비롯된 것으로, 대다수의 국내연구는 관계중독을 관계 속에서 중독적인 양상이 드러나는 병리적 관계방식으로 정의하고 있었다. 둘째, 관계중독과 관련해서는 2005년 이후부터 연구가 이루어지고 있었으며, 셋째, 주로 20∼30대 초기 성인들을 대상으로 연구가 이루어지고 있었다. 넷째, 다수가 양적연구로 이루어지고 있었고, 그 중에서도 회귀분석과 구조방정식이 가장 많이 사용되고 있었으며, 국내판 관계중독 척도(RAQ-30)가 가장 많이 활용되고 있었다. 다섯째, 관계중독에 영향을 미치는 심리사회적 변인을 살펴보는 연구가 주로 이루어지고 있었다. 본 연구결과를 토대로 향후 관계중독 연구를 위한 시사점을 제시하였다. Objectives: The purpose of this study was to conceptualize and analyze research trends of Korea on relationship addiction in order to provide implications for future research. Methods: To do this, this study examined the meaning of the term “relationship addiction” and analyzed trends by time, research subject, research method, including statistical analysis and measurement tool, and research theme on the basis of 76 studies in major Korean journals, as well as master theses and doctoral dissertations. Results: First, relationship addiction refers to seeking personal fulfillment in a particular person or relationship. Second, studies of relationship addiction have been published continuously, and third, the majority of subjects are college and graduate students. Fourth, most studies were designed with quantitative research, and regression analysis was used the most, followed by structural equation. In terms of the use of measuring tools, Relationship Addiction Questionnaires (RAQ-30) are the most frequently used. Finally, most studies have examined the relationships between relationship addiction and other social-psychological variables. Conclusions: Based on the results, this study presents recommendations for future studies.