[성소영의 아무래도 좋을 사람] 삶의 본성적인 환멸을 유예시키는 한 편의 시 : 시인 김소연

성소영,정유희,장은주(사진) 메이데이 2017 Paper Vol.246 No.-

초록집 : 대상포진 환자에서 교감신경 차단술의 병행치료의 필요성에 관한 연구

성소영,임철완 대한피부과학회 1996 초록집 Vol.- No.-

유아와의 정서이야기 맥락에서 나타난 어머니의 신념

성소영 한국아동교육학회 2008 아동교육 Vol.17 No.3

The purpose of this study is to understand the contexts of emotion talks between mothers and children and examine mothers' beliefs about children's emotional development through mothers' narratives. It explores the contexts of emotion talk within their routines, and examines the cultural differences in beliefs and child rearing practices that mothers perceive as experienced within other culture. Using qualitative research methods, I conducted interviews with 17 mothers in order to listen to mother's beliefs about children's emotions. For data analysis, standard qualitative analyses were conducted. This study found mothers talked about emotions with their children within limited contexts, in which mothers discussed their own anger more than children's feelings. They used more explanations of emotions than labels and expressions. Mothers considered children who are aware of others' nonverbal emotional cues to be emotionally competent. This study attempts to rethink social-cultural values and beliefs about optimal emotional development of children 본 연구는 어머니들의 내러티브를 통해 어머니-유아간의 정서이야기에 대한 맥락을 이해하고 정서발달에 관한 양육신념을 이해하는 데 그 목적을 두고 있다. 어머니가 자녀와 평소에 나누는 정서이야기에 나타난 문화적 신념을 파악하고 또한, 다른 문화를 접하고 생활하면서 유아의 정서발달과 관련하여 인식하는 문화적 차이에 대해서도 알아보고자 하였다. 본 연구는 만3-5세 유아를 가진 어머니 17명과의 인터뷰를 통해서 그들이 자녀와 나눈 정서이야기 경험과 상호작용의 맥락을 이해하고 그 속에서 녹아있는 유아 정서발달에 대한 어머니들의 가치와 태도를 이해하고자 하였다. 자료 분석은 질적 분석법을 따랐다. 연구의 결과에 따르면, 어머니들이 나누는 정서이야기의 맥락은 제한적으로, 자녀의 감정에 대한 이야기보다 어머니 자신을 포함한 타인의 정서에 대해서 이야기하는 것에 더 가치를 두었다. 어머니들은 감정의 표현이나 명명하기보다는 감정을 설명하는 데 더 초점을 맞추었으며. 다른 사람의 감정에 대해 비언어적 신호를 인지하는 유아가 정서적으로 유능하다고 보았다. 본 연구는 유아의 정서발달을 위해 한국 어머니들의 사회․문화적 가치와 신념을 재고하는 데 그 의미를 두었다.

다성분계 비정질 규산염(Multi-Components Silicate Glasses and Melts)의 structural disorder에 미치는 Network Modifying Cations의 영향

성소영,이성근 대한지질학회 2005 대한지질학회 학술대회 Vol.2005 No.

Drawing Cultural Understanding Through Parent-Teacher Communication:A Case Study of an Ethnoculturally Diverse Preschool

성소영 한국유아교육학회 2006 INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION Vol.12 No.1

The purpose of this study is to investigate how American preschool teachers communicate with parents who come from other cultures. This study explores how parents and teachers communicate, what kind of discussion they have at transitional times, and how daily communication between teachers and parents promote mutual cultural understanding. This study adopted the techniques of participant observation and interviewing. Parent-teacher communication is an essential part of the reciprocal relationship and partnership between parents and teachers. Parents from various cultural groups have differing ideas about their relationship and role with teachers in early childhood settings. The study found that parents’ teaching goals for their children are influenced by the parents’ cultural conventions, social norm, and their backgrounds. It is essential for teachers to learn about the parents’ backgrounds during casual communication. Cross-cultural communication between parents and teachers allows educators and parents to understand different perspectives and to create a better foundation for children’s education and teacher-parent relationships in diverse educational settings.

한·미 액셀러레이터 비교연구- Accelerator process 모형 중심으로 -

성소영,김남훈,김경환 국제지역학회 2018 국제지역연구 Vol.22 No.4

In this paper try to derive some implications through comparative studies of accelerator in Korea and US centering on accelerator process model. In addition, the concept of accelerator is defined comprehensively through the existing literature study, and the accelerator program is focused on the accelerator process model. In the study, three Korea and America accelerators were selected and analyzed as follows. First, we discussed the definition of the accelerator, the configuration program, and the differences with existing organizations. Second, after selecting three representative companies among Korean and American accelerators, history, programs, achievements, characteristics, and limitations were derived. Third, based on the existing literature research, we compared the differences in appearance and performance between the six Korean and US accelerator companies using the table. Finally, the limitations and implications of domestic accelerators are described. 본 논문은 자체적인 액셀러레이터 프로세스 모형을 중심으로 한·미 액셀러레이터 비교 연구를 통하여 시사점을 도출하고자 한다. 또한 액셀러레이터의 개념을 기존문헌연구를 통하여종합적으로 정의한 뒤 액셀러레이터 프로세스 모형을 중심으로 액셀러레이터 프로그램을 연구하였다. 본 연구는 한·미 액셀러레이터를 각 3개사 씩 선정하여 분석 후 다음과 같이 진행하였다. 첫 번째, 액셀러레이터의 정의와 구성된 프로그램, 기존의 기관들과의 차이점을 서술하였다. 두 번째, 한·미 액셀러레이터들 중 대표적인 3개사를 선정하여 역사와 프로그램, 성과, 특징, 한계점 등을 도출하였다. 세 번째, 기존 문헌연구에 따라 한·미 액셀러레이터 6개사를 표를이용하여 외형과 성과차이를 비교하며 문제점 및 개선점을 도출하였다. 마지막으로, 국내 액셀러레이터의 한계점 및 시사점등을 기술하였다. 핵심용어 : 창업기획자, 스타트업 생태계, 벤처캐피탈, 창업보육센터,

유아의 신체표현활동에 대한 보육교사의 실천 경험과 인식

성소영 한국유아교육학회 2023 유아교육연구 Vol.43 No.4

This study aimed to explore childcare teachers' practice experiences and perceptions of young children’s physical expression activities in public childcare centers. Five teachers from public childcare centers in Gyeonggi-do participated in this study, and data were collected through semi-structured interviews. The findings were as follows. First, in terms of practice, physical expression activities were insufficiently provided in the curriculum. They were mostly implemented in conjunction with art, literature, and science activities or children’s experiences. Parents were indifferent to physical expression activities, but teachers tried to engage parents through home-based activities. Teachers strived to try new items and challenges, and their efforts were reflected in the children's responses. Second, regarding teachers' perceptions, it was important for children to learn freedom and enjoyment through physical expression in early childhood. Physical expression can lead to the holistic development of children, and the role of teachers is significant. The need for human resources, time, and financial support, as well as for customized training and seminars for teachers to improve their professionalism, was recognized. This study is meaningful in that it aims to contribute toward the promotion of physical expression as a creative self-expression of young children, by examining the experiences and perceptions of teachers in early childhood education setting. 본 연구는 영유아의 신체표현활동에 대한 보육교사의 실천 경험과 인식에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구는 국공립어린이집 교사 5명과 반구조적 면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 실천 경험과 관련하여, 교사들은 실제 교육과정에서 신체표현활동을 충분히 제공하고 있지는 않았다. 예술, 문학 및 과학 활동이나 유아 경험과 연계하여 주로 활동을 진행하였다. 부모들은 신체표현활동에 무관심하지만, 교사는 가정연계활동을 통해 부모의 관심을 이끌고자 하였다. 교사들은 새로운 시도와 도전을 위해 노력하였고 그 결과는 유아의 반응으로 나타났다. 둘째, 교사들은 유아기에는 신체표현활동을 통해 자유로움과 즐거움을 배우는 것이 중요하다고 인식하였다. 신체표현활동은 유아의 전인 발달을 견인할 수 있으며, 교사의 역할이 중요하다고 보았다. 현장에서는 신체표현활동과 관련된 인적, 시간적, 재정적 지원이 필요하며, 교사의 전문성 증진을 위해서 교사 맞춤형 연수나 세미나 또는 동료 교사들과 문제해결을 해나갈 수 있는 학습공동체가 필요하다고 인식하였다. 본 연구는 영유아의 창의적인 자기표현으로서 신체표현활동을 활성화하는 데 기여할 수 있을 것이다.

Visions and Realities of Parent Education: Elizabeth Harrison's Influence on Parent Education

성소영 한국유아교육학회 2011 INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION Vol.17 No.1

The purpose of this paper is to examine the origin of parent education as exploring Elizabeth Harrisons contributions to it and to rethink knowledge, principles, and forms of parent education. Harrison is one of the most influential kindergarteners for parent education in early childhood education. She engaged in a wide variety of activities and services related to parent education and involvement, led parents into child education, and brought childrearing and parenting to mothers attentions. Harrison focused on nationalization of parent education. Present parent education should focus on developing localized parent education programs reflecting the different needs and concerns of diverse families and parents. As reemphasizing Harrisons vision of parent education, parents should be reconsidered as “co-worker” or a “partner” in the education of children. This paper will provide the key concepts of parent education with insights on current issues of parent involvement.

제48차 추계학술대회 : 일반연제 ; 치료심포지움(2) : 대상포진 환자에서 교감신경 차단술의 병행치료의 필요성에 관한 연구

성소영,임철완 대한피부과학회 1996 대한피부과학회 학술발표대회집 Vol.48 No.2

의미 영역의 상위언어능력에 대한 국내 문헌연구

성소영,김화수 국제다문화의사소통학회 2019 국제다문화의사소통학회 학술대회 Vol.2019 No.6

본 연구는 상위언어능력에 대한 국내 연구 동향을 분석하여 의미영역에서 상위언어능력 연구의 방 향성을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 2010년부터 2019년까지 발간된 국내의 학술지 논문 중 의미영역의 상위언어능력에 대한 논문을 선정하여 연구 동향, 연구 유형을 분석하였다. 분석 결과, 연구 현황에서 2012년에 연구가 가장 활발하게 이루어졌고 연구 목적에서는 특성연구 가 가장 많이 이루어졌다. 연구 유형에서 연구 대상의 경우 연령집단에서는 학령기아동을 대상으 로 한 연구가 가장 많았다. 언어 및 장애집단에서는 다문화 가정 아동을 대상으로 한 연구가 가장 많았고 정상아동과 자폐성장애, 지적장애 등의 순으로 연구가 이루어졌다. 실험 연구의 종속변인 은 비유언어와 관련된 것이 가장 많았으며 다음으로 추론, 단어유추 순으로 이루어졌다. 이러한 결과에 근거하여 후속연구의 방향을 논의하였다.