Transcriptional Activation and Repression of Cell Cycle Regulatory Molecules by Trichostatin A

백종수,이희경,조영수,김성영,박관규,장영채,Baek Jong-Soo,Lee Hee-Kyung,Cho Young-Su,Kim Sung-Young,Park Kwan-Kyu,Chang Young-Chae Korean Society of Life Science 2005 생명과학회지 Vol.15 No.6

Dihydrofolate reductase (dhfr) promoter에는 전사 인자 Spl과 E2F가 결합하는 cis-acting 배열을 가지고 있다. dhfr 유전자의 전사는 세포 주기 Gl/S기 동안 최대의 발현을 나타낸다. 또한 Spl 전사 인자는 dhfr 유전자 발현의 활성화 및 불활성화를 조절하는 다양한 역할에 대한 연구가보고 되고 있으며, 최근 Spl-Rb과 E2F4-pl30 복합체가 CHOC400 세포에서 dhfr 유전자 발현에 안정한 형태를 형성하여 dhfr 발현을 억제한다는 연구 결과가 보고되었다. 본 연구에서는 Rb-양성 골육종 세포인 U2OS 및 Rb음성인 자궁경부암 C33A 세포에서 histon deacetylase (HDAC)에 대한 특이적인 저해제인 trichostatn A (TSA)를 처리한 후 세포주기 조절에 중심적 인자들인 dhfr cyclin E 및 cyclin A의 전사활성에 대한 HDACl의 기능을 조사하였다. U2OS 및 C33A 세포에서 TSA를 처리한 후, dhfr, cyclin E, cyclin A에 대한 mRNA 및 단백질 발현을 조사한 결과 U2OS 세포 특이적으로 dhfr cyclin E의 mRNA 발현과 단백질 발현이 크게 증가하였지만, cyclin A의 발현은 감소하였다. U2OS 세포에서 dhfr promoter construct에 대한 전사활성을 검사한 결과, TSA 처리는 dhfr promoter 영역으로부터 E2F 결합부위를 제거시킨 DHFR-Spl-luc를 통하여 dhfr promoter활성이 약 14배 증가되었다, 그러나 dhfr promoter 영역으로부터 Spl 결합부위를 제거시킨 DHFR-E2F-luc 영역을 포함하고 있는 promoter 활성은 TSA 처리에 의해 크게 증가되지 않았다. 본 연구에서 이러한 결과는 HDACI이 Spl을 통하여 dhfr promoter활성을 제어한다는 사실을 입증하였다. 한편 TSA는 U2OS 세포에서 HDAC의 활성을 통해서 세포주기 관련 인자들 가운데서 Gl 후기부터 활성화되는 대표적인 인자들인 dhfr과 cyclin E의 발현을 증가시키지만 G2 기에서 활성화되는 대표적인 인자인 cyclin A의 발현을 억제하는 상반된 기능을 가지고 있다는 사실을 확인하였다. The dihydrofolate reductase (dhfr) promoter contains cis-acting element for the transcription factors Spl and E2F. Transcription of dhfr gene shows maximal activity during the Gl/S phase of cell cycle. The member of the Spl transcriptional factor family can act as both negative and positive regulators of gene expression. There was a report that Spl-Rb and E2F4-pl30 complexes cooperate to establish stable repression of dhfr gene expression in CHOC400 cells. Here, we examined the role of HDAC in dhfr, cyclin E, and cyclin A gene regulation using the histone deacetylation inhibitor, trichostatin A (TSA) in U2OS and C33A cells, a Rb-positive human osteosarcoma cell line, and a Rb-negative cervical carcinoma cell line, respectively. When the dhfr promoter constructs were applied in U2OS cells, TSA markedly stimulated over 14-fold of dhfr promoter activity through dhfr-Spl sites by the deletion of an E2F element. In contrast, the deletion of dhfr-Spl binding sites completely abolished promoter stimulation by TSA. The dhfr promoter activity including dhfr-Spl sites increased only 2-fold in C33A cells. Promoter activity containing only dhfr-E2F site did not have much effect by the treatment of TSA in both U2OS and C33A cells. On the other hand, treatment with TSA induced significantly mRNA expression of dhfr and cyclin E, whereas levels of cyclin A decreased in U2OS cells, but had no effect in C33A cells. These results indicate that TSA have contradictory effect, activation of dhfr and cyclin E genes on Gl phase, and down-regulation of cyclin A on G2 phase through transcriptional regulation in U2OS cells.

기계체조 연구의 성과와 과제

백종수(Baek, Jong-Su) 한국체육교육학회 2018 한국체육교육학회지 Vol.23 No.2

본 연구는 기계체조 관련 연구 내용 및 동향을 분석하여 그동안의 역사적 흐름과 성과를 파악하고, 향후 연구의 발전적 과제를 제시하려는 것이었다. 이를 위해 국내 학술정보서비스(RISS)와 국립중앙도서관, 국회전자도서관 등에 소장되어 있는 데이터베이스(DB)를 활용하여 지난 2000∼2017년까지의 국내 석 · 박사 학위논문 및 학술지에 게재된 논문 중 ‘기계체조’를 초기 검색어로 사용하여 자료를 수집하였다. 그리고 본 연구의 목적에 따라 180편의 연구물을 최종 선정하여 논문 유형별, 연구 대상별, 연구 방법별, 연구 주제별로 구분한 다음, 내용분석을 실시하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 지난 2000년부터 지금까지의 국내 석 · 박사 학위논문 및 학술지에 게재된 총 180편의 논문은 학술지 논문이 가장 많았고, 다음으로 석사학위논문, 박사학위논문 순으로 나타났다. 둘째, 연구대상 선정에 있어서는 여자선수보다는 남자선수를, 그리고 국가대표 선수가 많이 포진되어 있는 대학 선수나 실업 및 고등학교 선수를 대상으로 한 연구가 많았고, 초 · 중학교의 어린 선수들이나 우수한 경기력을 선보이는 외국 선수를 대상으로 한 비교 연구는 상대적으로 미흡한 것으로 나타났다. 셋째 기계체조 관련 연구방법에 대한 동향은 대부분의 연구가 양적 연구방법을 통해 이루어져 질적 연구방법 및 그 밖의 연구 방법 등을 적용한 연구는 매우 드문 것으로 나타났다. 넷째, 기계체조 관련 연구 주제에 대한 동향은 기계체조 경기 내용을 주제로 한 연구가 대부분을 차지했고, 학교체육에서의 기계체조 수업활동과 운영 측면에서의 연구는 활발하게 이루어지지 못한 것으로 나타났다. 아울러 기계체조 연구의 성과를 종합하고, 향후 과제에 대해 논의하였다. Purpose: The purpose of this study is to analyze and research trend related to the artistic gymnastics and to identify the historical trend during history. Further more, this study is to establish the identity of the artistic gymnastic research and to suggest a developmental plan. Methods: Total of 180 dissertations from domestic dissertations and journals since year 2000 were collected. Data collection utilized the Literature Database(DB), which is housed in the Academic Information Service(RISS), the National Central Library and the National Assembly Library. The data were classified into research time, type, method, and topic. Then, frequency analysis was conducted using the SPSS 21.0 statistical program, Results: The result is as follows. First, among the 180 papers selected, the most frequent resources were journals, followed by master and doctoral thesis. Second, the subjects of the study were male athletes rather than female athletes, with tendencies towards college, business team and high school athletes with a lot of national players. This led to lesser studies that focuses on young athletes in primary and secondary schools and foreign athletes showing excellent performance. Third, the research trends related to artistic gymnastics were mostly through quantitative research methods, and studies using qualitative research methods and other research methods were very rare. Fourth, most of the research topics about the artistic gymnastics related research were about the contents of the game, and the researches related to the teaching and operation of the artistic gymnastics in the school physical education were not actively conducted. Conclusion: Through the quantitative analysis of literature review, it was noted that studies relating to the artistic gymnastics through the literature review. Therefore, it is suggested that further active research utilizing more diverse research method is called for in order invigorate the value of the artistic gymnastic exercise or academic contribution.

중학교 기계체조 수업 운영 실태 및 부담 요인 분석

백종수(Jong Su Baek) 한국스포츠교육학회 2006 한국스포츠교육학회지 Vol.13 No.2

중학교 운동선수들의 기초학력 수준 분석

백종수(Jong Su Baek) 한국스포츠교육학회 2004 한국스포츠교육학회지 Vol.11 No.2

본 연구의 목적은 중학교 운동선수들의 국어, 수학, 영어 교과에 대한 기초학력 수준이 어느 정도인지를 파악 하는데 있다. 연구대상은 광주광역시와 전라남도에 소재한 중학교 1학년 운동선수 159명과 일반학생 171명으로 총 330명이었다 운동선수들의 기초학력 수준을 파악하기 위해 J교육청에서 제작한 `기초·기본학력 특별보충과정` 지도 자료를 토대로 G중학교의 국어교사 2명, 영어교사 2명, 수학교사 2명과 협의를 거쳐 평가 문항을 추출하였다. 평가 문항은 층 61문항(국어 15, 수학 20, 영어 25, 한자와 영자 이름쓰기 1문항)으로 기초학력에 관한 측정 문항의 반응은 `우수`(80점 이상), `보통`(60-79점), `부진`(59점 이하)의 3단계로 구분하였다. 연구 결과 국어의 읽기와 쓰기 영역에서는 운동선수와 일반학생 간에 차이가 없었으나 글의 이해 능력에서는 통계적으로 유의한 차이(p <.01)가 나타났다. 수학에서는 사칙연산 중 곱셈과 나눗셈 영역에서 각각 통계적 차이(p <.01)를 보였으며, 영어는 읽기, 쓰기, 해석하기 모든 영역에서 운동선수와 일반학생 간에 유의한 차이(p <.01)가 나타났다. 한자와 영자 이름 표기하기에서는 운동선수의 경우 한자에서 38.4%, 영자에서는 51.0%만이 자신의 이름을 표기할 수 있는 것으로 나타났다. The goal of this study was to examine middle school athletes` level of basic scholastic ability is in the subjects of Korean, mathematics, and English The subjects were 159 first grade athletes and 171 regular (non-athlete) students - for a total of 330 individuals - at middle schools located in Gwangju city and Jeonnam province. In order to get an idea of the level of scholastic ability of the athletes, evaluation questions were selected based upon the `Basic-Foundational Scholastic Ability Special Supplemental Curriculum` materials produced by the Jeonnam Board of Education, in consultation with two Korean teachers, two English teachers, and two mathematics teachers from G Ivfiddle School. The composition of the evaluation questions was as follows: 15 Korean questions, 20 mathematics questions, 25 English questions, and 1 question involving writing one`s name in English and Chinese characters, for a total of 61questions. The grading scheme used to evaluate scholastic ability was as follows: `excellent` (80 or more points), `average` (60-79 points), and `poor` (59 points or below). It was found that in the area of Korean phonics and writing there was no difference between athlete and regular students, but in reading comprehension there was a meaningful statistical difference (p <.01). Among the standard mathematical operations, there was a statistical difference (p <.01) in each of multiplication and division, and in English, in the areas of reading, writing, and translation there was a meaningful statistical difference (p <.01) between athletes and regular students. In writing one`s name in Chinese and English characters, it was found that only 38.4% and 61.0% of the athletes, respectively, could complete the task.

초등학생이 지각한 교사 신뢰와 체육 수업 몰입 및 수업 만족 간의 구조적 관계 분석

백종수(Jong Su Baek),김영주(Young Ju Kim) 한국체육교육학회 2013 한국체육교육학회지 Vol.18 No.3

본 연구는 초등학생을 대상으로 교사에 대한 신뢰와 체육 수업 몰입과 수업 만족 간의 구조적 관계를 검증하는데 목적이 있었다. 이를 위해 2012년 G광역시에 소재한 초등학교를 모집단으로 본 연구의 목적에 부합된다고 판단한 4개교(30학급 이상)의 5, 6학년생 388명(남학생: 200명, 여학생: 188명)을 편의표본추출(convenience sampling)방법으로 선정하였다. 수집된 자료는 SPSS ver 18.0과 Amos ver 18.0 프로그램을 이용하여 탐색적 요인 분석과 신뢰도 분석, 확인적 요인 분석을 통해 변인간의 구조 관계 타당성을 검정하였고, 연구 모형 타당성 및 영향 관계 분석을 위하여 공변량구조 분석을 실시하였다. 그 결과, 교사 신뢰를 외생 변인으로, 체육 수업 몰입은 매개 변인으로, 그리고 수업 만족은 내생 변인으로 구분한 이 연구 모형의 전반적인 모델 적합도 지수는 높게 나타나 이론 모델로서의 양호함을 보여주었다. 또한 세부 지수를 분석한 결과, 교사신뢰는 체육수업 몰입과 수업만족에 긍정적인 영향을 미쳤고, 체육수업 몰입은 수업만족에 긍정적인 영향을 미쳤다. This study made an analysis on structural relation among teacher trust, commitment to physical education class and satisfaction on class perceived by elementary school students, and drew the following conclusions. Overall suitability index of this study model setting up teacher trust as an exogenous variable and commitment to physical education class as an intervening variable, and satisfaction on class as an endogenous variable turned out to be satisfactory as a theoretical model, and as a result of analysis on detailed index, this study revealed that there is a significant causal relation amongst teacher trust, commitment to physical education class and satisfaction on class, and there is also a significant causal connection between commitment to physical education class and satisfaction on class. By definition on the basis of the aforementioned contents, trust in teacher exerts an effect on students` commitment to physical education class and satisfaction on class.

중학교 운동선수들의 수업 참여 실태 및 인식도 분석

백종수(Jong Su Baek) 한국체육교육학회 2004 한국체육교육학회지 Vol.8 No.4

초등교사와 중등체육교사의 교육적 가치정향 비교 분석

백종수(Jong Su Baek) 한국체육교육학회 2004 한국체육교육학회지 Vol.9 No.1

중학교 기계체조 수업운영 실태와 교사 관심도 분석

백종수(Jong Su Baek),이동우(Dong Woo Lee) 한국체육교육학회 2004 한국체육교육학회지 Vol.9 No.1

체육교사의 정서경험 원인 표현 조절의 성차

백종수(Jong Su Baek) 한국스포츠교육학회 2009 한국스포츠교육학회지 Vol.16 No.2

학생선수 학습권을 위한 주말리그제도 운영 성과와 과제

선혁규(Sun, Hyuk-Gyu),백종수(Baek, Jong-Su) 한국체육교육학회 2019 한국체육교육학회지 Vol.23 No.4

본 연구는 주말리그제도 시행 10년에 따른 학생선수의 수업참여에 대한 실태나 문제점 인식 등을 살펴봄으로써 보다 실효성 있는 제도 개선 방안을 모색하려는 것이었다. 이를 위해 G시와 J도에 소재한 고등학교에 다니면서 대한축구협회(KFA)와 대한야구협회(KBA)에 등록된 남자학생선수를 모집단으로 유목적적 표집법(Purposeful Sampling)을 사용하여 학생선수 322명(축구선수 186명, 야구선수 136명)과 질적 연구를 위한 심층면담 참여자 10명(축구선수 2명, 야구선수 2명, 코치 2명, 운동부장교사2 명, 학부모 2명)을 연구 대상자로 선정하여 조사하였다. 그 결과 첫째, 첫째, 주말리그제도 운영에 따른 학생선수의 수업참여 실태는 ‘아침조회만 참여한다’는 응답이 41.3%로 가장 높았고, 수업에 ‘전혀 참여하지 않는다’는 응답도 33.4%로 나타나 학생선수 74.7%가 여전히 수업에 전혀 참여하지 않거나 참여하더라도 출석했다는 시늉만 내는 형태를 보였다. 둘째, 조사대상의 15.0%에 달하는 학생선수는 일반학생과 똑같이 정규수업까지 참여하였고, e-school 인터넷 강의 수강 등을 통해서도 수업 참여를 하고 있었다. 셋째, 학생선수 73.3%는 자신들의 수업 참여에 대해 전혀 또는 대체로 그 필요성을 느끼지 못하고 있었고, 수업 참여에 따른 수업 내용에 대한 이해도 역시 학생선수 67.3%가 전혀 또는 대체로 이해하지 못하고 있었다. 그리고 학생선수의 90.2%는 주말리그제도 시행 후 수업 참여에 대해 학교의 규제를 받고 있었다. 넷째, 학생선수의 학업 성적과 경기 성적이 철저히 연계되는 진학 및 진로 체계 마련, 학생선수와 학부모의 제도에 대한 이해 강화, 공부하는 학생선수를 만들 수 있는 수준별 맞춤형 교육과정 운영과 대학생 멘토링 스쿨 등 다양한 학습지원 프로그램 제공 등이 요구된다. 다섯째, 학생선수를 위한 기초학력에 대한 재개념화와 그에 따른 학력 기준 개발이 요구된다. Purpose: The purpose of this study was to set a systemized plan for achievement as the weekend league system has been applied for the past ten years. This study focused on examining the status and problems of student athletes academic participation. Methods: To accomplish the purpose, data from 322 highschool athletes in G city and J provence, registered in Korea Football Federation (KFA) and Korea Baseball Federation(KFA) were collected based on purposeful sampling. Also for qualitative research, in-depth interview was conducted to total of 10 participants(soccer 2, baseball 2, coach 2, athlete team faculty staff 2, parents 2). Results: First, 41.3% of the student athletes were found to be “attending only the morning assembly”, while 33.4% answered they “do not attend class at all” which concludes that even with implementation of the weekend league system, 74.7% of the students are still outside the classroom at most times. Secondly, 15% of the student athletes were participating in all regular class and sometimes learning class materials through e- school online classes. Thirdly, 73.3% of the student athletes does not understand the need of participating classes along with 67.3% of the students does not understand class contents and materials. 90.2% of the students were under restriction of school for class participation. Conclusion: Fourth, system of combining student athlete’s academic and athletic performance for admission to higher level school, student and parents’ understanding of the system, educating system for all academic level of student athletes, student mentor program and diverse programs are needed. Fifth, re- conceptualizing of the fundamental standardizing of academics for student athletes are in need.