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PERT와 CPM을 이용한 인공위성 개발 프로젝트 일정계획에 관한 연구
김형완,최정수,박종석,Kim, Hyeong-Wan,Choe, Jeong-Su,Park, Jong-Seok 한국천문학회 2012 天文學會報 Vol.37 No.2
현재 인공위성 개발 프로젝트들을 계획하고 일정계획을 수립하기위해 간트차트가 널리 활용되고 있다. 간트차트는 프로젝트의 각 작업들이 언제 시작하고 종료되는지에 대한 작업 일정을 막대 도표를 이용하여 표시하는 프로젝트 일정표로 다양한 형태로 변경하여 사용할 수 있으나 작업경로를 표시할 수 없으며 계획의 변화에 대한 적응성이 약한 단점이 있다. 또한 일목요연하게 눈으로 보여줄 수 있으나 효과적인 프로젝트 관리에 중요한 활동 사이의 어떤 관계에 대한 정보를 주지 못한다. 인공위성개발과 같은 복잡한 프로젝트에 대해 간트차트와 더불어 PERT(Program evaluation and review technique)와 CPM(critical path method)과 같은 네트워크 도(Network Diagram)와 함께 사용될 수 있도록 그 이론과 활용방안에 대해 기술하고자 한다. PERT와 CPM은 큰 프로젝트를 계획하고 조정하기 위해 폭넓게 사용되는 두 가지 기법이다. PERT와 CPM을 사용하면 프로젝트 활동에 대한 그래프를 통한 도시, 프로젝트 소요시간 추정, 프로젝트 완료시간 준수를 위해 중요한 활동의 식별, 전체 프로젝트에 대한 지연 없이 가능한 각 활동의 지연시간 추정과 같은 이점이 있다. PERT와 CPM은 독립적으로 개발되었지만, 많은 공통점이 있다. 더 나아가서 둘 사이에 원래 존재했던 차이점은 많은 부분은 서로의 특징을 도입하면서 거의 사라졌다. 실제적으로 볼 때, 두 기법은 지금 같은 기법이며, 기술된 특징과 절차는 PERT분석 뿐 아니라 CPM 분석에도 적용될 수 있을 것이다.
대학 ERP 교육에서 교육특성요인이 동화와 학습성과에 미치는 영향
김형완 한국회계정책학회 2016 회계와 정책연구 Vol.21 No.1
This study determines precedence factors of assimilation, then clarifies what should be focused for the assimilation in ERP training of university, suggests the correlation between assimilation and learning performance, and finally shows the roles of assimilation to improve learning performance. To verify this, a total of 7 variables are applied to each dimension. The major research results of this study show that out of ERP educational characteristics the variables which influence the assimilation are professionalism, learning motivation and prior knowledge. Meanwhile, the variables that affect learning performance are authenticity, professionalism, and ease of use. Furthermore, it was found that professionalism, prior knowledge and learning motivation had mediating impact on the learning performance through assimilation. The result of this research is expected to provide useful implications for college to activate ERP and computerized tax accounting training by defining difficulties and seeking the solutions to improve academic performance. 본 연구는 ERP 교육의 학습성과를 제고시키기 위해서 동화와 학습성과에 영향을 미치는 결정요인은 무엇인지, 나아가 ERP 교육의 학습성과에 동화가 어떠한 영향을 미치는지를 분석하고 검증하였다. 이를 위해 교수학습이론과 IS성공모형을 토대로 ERP 교육특성으로 총 7개의 변수를 연구모형에 도입하였다. 설정된 연구모형과 가설을 검증하기 위해 설문조사 방법을 이용하여 자료를 수집하였고, 이 자료를 토대로 SPSS와 AMOS를 이용하여 검증하였다. 본 연구결과의 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, ERP 교육특성 중 전문성, 학습동기, 사전지식의 순으로 동화에 정의 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, ERP 교육특성 중 진정성, 전문성, 사용용이성 순으로 학습성과에 정의 유의적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 동화는 학습성과에 정의 유의적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 또한 ERP 교육특성 중 사전지식, 학습동기, 전문성은 동화를 매개로 하여 학습성과에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 대학에서의 ERP 교육의 학습성과 제고 방안을 보다 명확하게 규명함으로써 향후 대학에서의 ERP 및 전산세무회계와 같은 실무교육을 효율적으로 수행하는데 유용한 시사점을 제공할 것이다.
Improvement of Satellite System Integration Process Based on Dummy Panel Method
김형완,안재명 한국항공우주학회 2024 International Journal of Aeronautical and Space Sc Vol.25 No.2
This paper discusses the process improvement of a satellite system integration based on the dummy panel method. The system integration procedures using a traditional sequential flight model (FM) panel and the proposed dummy panel are modeled using a design structure matrix (DSM). A discrete event simulation using the DSM is developed to assess the two different integration and test strategies. The proposed DSM-based modeling and simulation enable clear work policies, effective input data gathering, and probabilistic results. The approach also offers decision-making and risk management guidelines, including a cost–duration trade-off study that considers real-world scenarios and their potential impact on the schedule and cost. The effectiveness of the proposed approach is demonstrated through a case study on an actual space system project.