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다문화교육에 대한 경기도지역 중등교사들의 인식 수준과 유형에 관한 연구
김명숙(Myong-Suk Kim) 한국다문화교육연구학회 2012 다문화교육 Vol.3 No.1
이 논문은 다문화교육에 대한 교사역할의 중요성에 근거하여 중등학교 일반교사들을 대상으로 과목에 구분 없이 다문화적 소양과 태도에 따른 인식수준과 다문화교육 목표에 따른 인식유형을 살펴보고자 하였다. 이에 본 연구는 중등교사들의 인식수준, 인식유형을 진단하여 다문화교육이 궁극적으로 지향해야 할 목표로 나아가기 위한 개선 방안을 강구하는 데 목적이 있다. 주요 분석 결과로는 첫째, 다문화적 소양과 태도의 체크리스트를 통한 교사의 인식수준은 중등교사들의 다문화적 소양과 태도에 대한 인식수준에 큰 차이가 있음을 알 수 있었다. 둘째, 다문화목표에 따른 중등교사들의 실제 인식유형과 지향하는 인식유형이 다르게 나타나고 있었다. 교사들이 추구하고자 하는 미래의 다문화교육의 인식유형은 사회개혁 중심형(59.4%)인데 현재 교사들의 인식유형은 인간관계 중심형(40.2%)이 많은 것으로 나타났다. 셋째, 중등교사들의 다문화적 소양과 태도에 대한 인식수준과 다문화교육목표에 대한 인식유형을 개선하기 위해서는 다문화적 상황에 대한 사례집의 보급과 다문화교육에 대한 연수기회의 확대와 효능감 향상을 위한 프로그램의 개발이 절실히 요구되며 학부모와 지역공동체 를 적극 활용하여 지역공동체 사회 활동 프로잭트에 참여하여 실천력을 강화시켜야 한다. In the multicultural education, teachers become the principal agents by providing students with concrete activities and making the multicultural education environment. Therefore, the positive awareness of teachers, who have direct impact on students, on the multicultural education is very important for the successful multicultural education. There are existing studies regarding the awareness levels of junior-high school teachers; however, they are limited to specific subjects related to multi-culture education such as Korean Language or Community Life; therefore, it is difficult to know the overall awareness level of junior-high school teachers on multi-culture education. The purpose of this study is in the suggestion of improvement measures by diagnosing the awareness levels and types of general teachers in the junior-high schools; so that the multicultural education would advance toward the ultimate objectives it should aim for. The study results suggested that current awareness levels of junior-high school teachers on the multicultural education are too low. The awareness levels of the teachers have big impact on the students because teachers are doing important roles in the multicultural education. Therefore, it is essentially required to expand the training opportunity of teachers on multicultural education to narrow the gap of awareness levels and develop the programs that would enhance the effectiveness of multicultural education.
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유기용매 중에서 Chlorophyll-b의 흡광 및 형광 (제2보)
이중화,김명숙,정구춘,박면용,Choong-Hwa Lee,Myong-Suk Kim,Koo-Chun Chung,Myon-Yong Park 대한화학회 1982 대한화학회지 Vol.26 No.4
chl-b를 소중합체로서 용매에 녹였을 때 친핵성 n-prOH를 첨가함에 따라 흡광도와 fluorescence emission의 세기는 증가하였지만 단위체로 녹은 다음에 n-prOH의 농도증가에 따라 점차 감소하였다. chl-b는 소중합체의 생성때문에 Beer 법칙에 따르지 않았으며 용매의 극성변화에 따라 stockes shift를 나타냈다. 이러한 경향성은 chl-b의 정량에 고려하여야될 점이다. The wavelength of chlorophyll-b on the absorbance and fluorescence emission were shifted to the longer depending on the increasing of solvent polarities but fluorescence excitation spectra were not. The presence of chl-b oligomers and monomers were identified by the specra of fluorescence emission. Fluorescence excitation, absorbance and the measurement of its intensities vs. the concentration of n-prOH added to chl-b solution. The calibration curve of chl-b solution were not obeyed to Beer's law in the range of concentrated soln. because of the presence as the oligomers.
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총각무와 옥수수 재배시 SCB액비 시용수준이 토양화학성과 생육에 미치는 영향
강성수(Seong-Soo Kang),김민경(Min-Kyeong Kim),권순익(Soon-Ik Kwon),김명숙(Myong-Suk Kim),윤성원(Sung-Won Yoon),하상건(Sang-Gun Ha),김유학(Yoo-Hak Kim) 한국토양비료학회 2011 한국토양비료학회지 Vol.44 No.6
비멀칭 노지 밭토양 조건에서 총각무와 옥수수 재배시 퇴비단여과액비 (SCB) 시용 후 표토 (0<SUP>-1</SUP>5 cm) 화학성의 경시적 변화와 작물생산성을 평가하였다. 밑거름으로 SCB액비의 처리수준은 총각무 재배시 질소시비량 6 kg 10a<SUP>-1</SUP>, 옥수 수 재배시 질소시비량 10 kg 10a<SUP>-1</SUP>을 기준으로 무비구 (NF), 1배구 (SCB<SUP>-1</SUP>), 2배구 (SCB-2), 3배구 (SCB-3), SCB<SUP>-1</SUP>+NK 처리구의 5수준으로 하여 3반복 난괴법으로 배치하였다. SCB 액비의 양분함량에 따라 토양 중 크게 증가한 항목은 전기 전도도, 질산태질소와 치환성칼륨과 나트륨 함량이었다. 토양유기물함량, 유효인산, 치환성칼슘과 마그네슘의 변화는 나타나지 않았다. 전기전도도와 질산태질소, 치환성나트륨 함량은 강우량과 비례하여 감소하였으며 2008년 옥수수 재배시 장마기를 지나면서 시험 전 수준으로 낮아졌다. 치환성 칼륨 함량은 장마기에 다소 낮아졌으나 시험 후인 8월에도 처리 수준별로 높은 상태로 유지되어 토양 중 상당량 집적되는 것으로 나타났다. 총각무의 경우에는 SCB액비 처리량에 따라 생체중과 질소흡수량이 높았으나 옥수수 재배시에는 처리량에 따라 수량과 건물중이 증가하는 경향을 나타내지 않았다. SCB액비를 밑거름으로 적정량 사용하고 웃거름 시비 방법을 개선하므로써 생산성을 높이고 환경부하도 줄일 수 있는 방법과 SCB액비를 장기간 연속하여 사용시 유기물함량 변화나 중금속 또는 미량원소 축적문제에 대해서 추가 검토가 필요할 것으로 생각된다. A liquid fertilizer treated with slurry composting and biofiltration (SCB) process has been applied increasingly on agricultural field but the effects on the soil properties and crop production has not been throughly evaluated. This study was conducted to investigate the effect of the SCB application on soil chemical properties and the growth of radish and corn. SCB liquid fertilizer as a basal fertilization was treated with five levels based on 6kg 10a<SUP>-1</SUP> for radish and 10 kg 10a<SUP>-1</SUP> for corn. The experimental design was the completely randomized block design with five levels and three replicates. Electrical conductivity (EC), NO₃-N, Exch. K and Exch. Na increased depending on the treatment levels of SCB. There were no changes in soil organic matter, Avail. P₂O5, Exch. Ca and Exch. Mg. EC, NO₃-N and Exch. Na content decreased as precipitation increased. Especially, they decreased up to the initial condition before the treatment after the heavy rainy season in 2008. Although Exch. K decreased at the rainy season, they remained relatively higher content after the experiment on August, 2008. Fresh weight and the amount of N uptake of radish increased due to the levels of SCB, but corn did not present any significant increase. It is recommended that we need to decide the proper amount of SCB as well as the application method on the field to increase the productivity and decrease environmental stress. Additional experiments also need to clarify the effect of the trace element and heavy metal accumulations due to long term application of SCB.
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김명숙,박분희 한국영유아보육학회 2003 한국영유아보육학 Vol.0 No.34
The purpose of this was to investigate the relationship between literary environment within a household and emotional quotient of a infant. The questions of this research is like followings First, Is the emotional quotient of infants be different according to gender and educational background of parents? Second, Is the literacy environment of a household have differences according to gender and educational background of parents? Third, Is the literacy environment of a household related to the emotional quotient of infants each other? The measurement tool of the literacy environment of a household used for question are which is made up of 55 questions divided by 4 variables. I used only an emotional quotient sheet for infants produced by Boung-lae Lee, which is one of the tool for measurement of emotional quotient of infants. The subjects of this research include 175 infants aged from 5 to 7 and 175 parents. So the total number comes to 355. The methods of analysis for this study are t-test and correlation of Pearson. The findings were as follows: First, There were significant differences in the scores of literacy enviorment according to the children's sex. Second, There were no significant differences in the scores of emotional intelligence according to the children's sex, parent's educational level. Third, There were significant correlations between the literacy enviorment and self requlation of emotional intelligence.
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