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김병민 한국골프학회 2019 골프연구 Vol.13 No.4
[목적] 과거부터 지속되었던 우리나라에서의 엘리트선수 문화는 입시환경 하에서 많은 부정적 기능을 갖고 있었으 며, 종목의 특성상 투어대회에 참가하며 ‘학습권’을 보장받기에는 어려운 점이 존재한다. 이 연구는 엘리트스포츠와 학습권에 대한 내용을 정립하고, 이를 바탕으로 학생골프선수의 학습권 보장에 관한 방안을 모색하는 목적이 있다. [방법] 학습권 보장에 관한 방안을 파악하기에 앞서 엘리트스포츠의 변화, 학습권의 보장, 체육특기자의 대학입학, 골프선수로서의 삶에 대하여 문헌고찰 방법을 활용하여 논의를 진행하였다. [결과] 학생골프선수의 학습권 보장을 위해서 대학과 학생의 근본적인 인식변화가 이루어져야 하며, 이를 위해 교육정책 및 학사관리의 개선과 법제도의 현실적 적용, 전문기관의 운영 등이 필요하며, 이에 앞서 입시제도의 개선과 프로선수를 학교홍보에 사용하는 관행 이 개선될 수 있도록 체육의 목표와 목적에 기인한 학교교육의 가치관이 정상적으로 작동해야 하며 윤리적 합리성을 지닌 스포츠의식과 철학적 바탕이 준비되어야 한다. [Purpose] The culture of elite players from the past in Korea has a lot of negative functions under the university entrance conditions, and there is difficulty to get guaranteed for ‘right to learn’ participating tournaments. This study is to set up elite sport and right of learn and to consider guarantee right of learn for students. [Method] Prior to understanding the plan regarding the right of learn, the discussion has been proceeded using literature consideration method regarding the change of elite sports, assuring the right of learn, college admission as an athletic students, and life as a golf player. [Result] To guarantee right of learn for student golf players, radical changes of perception should me accepted. Also improvement of education policy and management system, practical applying for legal system, and operating by professional organization are necessary. And prior to this, value of school education must work properly with purpose and target of sport to improve university entrance system and customs using pro-players for school advertisement. Also sports consciousness and philosophical background should be prepared with ethical legitimacy.
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유충경(Chung Keyng Yoo),신동조(Dong Jo Shin),박범영(Bum Young Park) 한국사회체육학회 2014 한국사회체육학회지 Vol.0 No.57
In this study, we examined the impact of elite golf player``s psychological factors on color golf balls. ThirteenKorea (Ladies) Professional Golf Association (K (L) PGA) membesr were selected who did not experiencedcolor golf balls before. Participants selected the preferred color of the ball, and performed ten golf swing seach with 1-wood(driver) and 7-iron. After this procedure, an in-depth interview with semi-structured questionnairewas conducted, and to draw a conclusion inductive classification was done . First, trial on color golf balls had open a positive possibility to the participants who mostly had negative preconceptionstoward color golf balls which was the main reason they did not used it. Second, several benefits were pulled out of the trial through the visual impression of the bold color golf ballswhich was mood improvement effects, stimulation of arousal level, improvement of concentration and improvementof visibility. Third, in contrast to the regular white golf balls which had added negative memories of performance ove rthe time that can initiate anxiety and nervousness, participants showed psychological sense of security resultedin lack of negative experiences with color golf balls and minimum negative episodic memories.
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엘리트골프선수 부모의 문화자본이 자녀교육관에 미치는 영향
맹이섭(Maeng, Lee-seo),안종성(An, Jong-seong),박인혜(Park, In-hae) 한국웰니스학회 2016 한국웰니스학회지 Vol.11 No.4
본 연구는 엘리트골프선수 부모의 문화자본이 자녀교육관에 미치는 영향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기, 인천 지역 골프아카데미에서 훈련을 받고 있는 엘리트 골프선수의 부모 489명의 자료를 최종분석에 사용하였으며 결과는 다음과 같다. 조사대상의 일반적 특성에 따른 문화자본의 차이에서는 가구소득이 높고, 학력이 높을수록 문화자본의 수준이 높은 것으로 나타났고 교육관의 차이에서는 부모의 학력이 높을수록 교육열이 높은 것으로 나타났으며, 소득이 낮은 집단에서 다양성인식과 통제인식이 소득이 높은 집단보다 높게 나타났다. 문화자본에 따른 교육관의 차이에서는 소비자본, 여가자본, 학력자본이 높은 집단에서 다양성인식이 높게 나타났으며 여가자본이 높은 집단에서 통제인식이 높게 나타났다. 문화자본이 교육관에 미치는 영향을 분석한 결과 여가자본, 학력자본이 높을수록 다양성인식이 높은 것으로 나타났으며 여가자본이 통제인식에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 학력자본은 올인(All-in)인식에 정(+)적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to explore the relationship between the cultural capital of elite golf players’ parents and their educational viewpoints to children. 489 parents of elite golf players participated in our survey. The results are as follows: (1) General characteristics of respondents demonstrated that higher income and academic level explains higher level of cultural capital and lower level of perceptions in diversity and control; (2) The difference in educational viewpoints indicated that higher academic level was linked to higher aspiration of education for children; (3) The differences of educational viewpoints depending on the cultural capital revealed that the group with higher level of capitals in consumption, leisure, and academic background has higher-level perception in diversity and the group with higher leisure capital has higher-level perception in control; (4) The relationship between cultural capital and educational viewpoint demonstrated that higher-level capitals in leisure and academic background was related to higher-level perception in diversity; (5) There was a positive relationship between leisure capital and perception in control; (6) Academic capital positively impacted on the perception in All-in.
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학생골프선수들의 선수활동 제약요인 탐색과 개선방안에 관한 연구
최인식,박경실,이승은 한국청소년학회 2018 청소년학연구 Vol.25 No.2
본 연구는 학생골프선수의 선수활동 제약요인을 심층적으로 규명하고 각각의 제약요인에 대한 개선방안을 제시하여 보다 나은 교육적 환경 및 운동 환경을 만드는 것에 대한 기초자료를 제시하는 것에 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 Morse(2003)의 통합적 연구방법 중 ”질적연구 중심설계“를 본 연구에 적용하여 개방형 설문지를 통하여 선수 250명을 조사 대상자로 하여 탐색하고자 하는 내용의 세부적인 내용을 범주화 하고, 그 후 심층면담을 위한 연구 참여자 13명과의 인터뷰를 통하여 학생골프선수들의 선수활동 제약요인을 심층적으로 탐색하고 개선방안을 모색하기 위하여 통합적인 연구방법을 사용하였다. 먼저 250명 조사대상자의 개방형 설문지를 통한 학생골프선수의 선수활동 제약요인의 하위범주화 결과는 학교관련 제약요인, 가정관련 제약요인, 연습관련 제약요인, 행정관련 제약요인의 4가지로 탐색되었다. 그리고 위의 탐색된 내용을 중심으로 연구 참여자 13명과 심층면담을 실시하였으며 이를 통하여 각각의 하위범주별 관련요인들과 개선방안을 제시하였다. The purpose of this study is to present necessary information about making better education environment and exercise environment by the in-depth investigation of restricted factors of athlete 's activity of student golf player and suggesting improvement methods for each restricted factors. To achieve this goal, we applied 'Qualitative Inquiry and Mix Methods Design' as a mixed methods research of Morse (2003) to this research, sub-categorized the details of contents to be searched by 250 athletes through the open questionnaire. Sub-categorized results of restricted factors of athletes' activities by student golf players through the open questionnaire of 250 subjects were found to be four factors: school-related restricted factor, family-related restricted factor, practice-related restricted factor, and administrative-related restricted factor. Based on the above findings, we had conducted in-depth interviews with 13 research participants and presented sub-factors and improvement proposals for each sub-categorized factor.
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