학교 문법의 문장 성분 설정에 나타난 몇 문제

박정규(Park Jeonggyu) 한국언어문학회 2010 한국언어문학 Vol.74 No.-

The purpose of this paper is to point out some problems in current Korean school grammar and to suggest an alternative proposal. Because some problems is included in current Korean school grammar. The problems is derived from valency of predicate. But the concept of valency of predicate is not agree with concept of constituent as a grammatical unit. Because the concept of valency of predicate is the concept of predicate logic. Nevertheless in current Korean school grammar two concepts is confused seriously. Recently foreign learners of Korean is increasing rapidly. On this account, Korean school grammar cannot help performing the role of the Representative grammar of Korean. Accordingly some problems in current Korean school grammar must be rectified by the concept of Constituent.

학교 문법에서의 기본 문형 정립을 위하여

박정규 한국언어문학회 2012 한국언어문학 Vol.83 No.-

The purpose of this paper is to point out two problems mentioned explanation of the basic sentence pattern and to present the alternative proposal in current Korean School Grammar. The reason of the establishment of the basic sentence pattern in current Korean school grammar is that Korean School Grammar is performing the role of the Representative Grammar of Korean. First problem is caused by confounding the concept of the constituent as a grammatical unit with the concept of the valency of predicate. Second problem take its origin in the misunderstanding of the property of verb. But the concept of the constituent differ from the concept of the valency of predicate as a grammatical unit. Because a sentence is not regarded the unit of ‘subject+predicate’ any more in the concept of the valency of predicate. Therefore in current Korean School Grammar the concept of the valency of predicate must be abandoned. On the other hand, seven basic sentences in current Korean School Grammar must be changed eight basic sentences. Because the verb of korean language also have the common property of English verb.

한국어와 독일어 음식물 섭취 동사류으 결합가 대조 연구

고영근 ( Young Keun Ko ),김경욱 ( Gyung Uk Kim ),( N. R. Wolf ) 한국외국어대학교 언어연구소 2005 언어와 언어학 Vol.0 No.35

In our research we have described the syntactic and logical-semantic valency of the wordfield ``food absorption`` in korean and german verbs and compared the one with another, We have divided these verbs into seveal semantic classes und selected the lists that belong to each semantic class. Then we have described complements (syntactic valency ) and semantic properties (logical-semantic valency) of the verbs, We have reached the conclusion that the lists of the korean and german verbs that belong to the same wordfield are not entirely equal. Even if their semantic properties are identifical, the contents of each verb are not equal. And then a one-t0-many correspondence between the verbs is found or there is the case the meaning of korean verbs includes the partial meaning of german verbs. Because in the same wordfield there are not the korean verbs but the german verbs, they had to be included there as a phrasal construction. German prefixes are combined with the verbs and display various meanings. Because of the development of the german prefixes. the number of the german verbs in the wordifield ``food absorption`` is more than the number of the korean. In korean there are many complex verbs that are combined with the verb ``meokda(eat)``in the wordfield ``food absorption`` But their number is not abundant. The meaning of the verbs that are combined with german prefixes are expressed by the auxiliary verbs in korean.

语言学理论在中国的研究现状与展望 - 以配价理论、标记理论、认知理论为中心 -

李厚一 한중인문학회 2015 한중인문학연구 Vol.49 No.-

본고는 90년대 이후의 중국어법학계의 配价理论 标记理论 认知语法 등 중국어 어법이론 범주의 연구동향 및 연구성과에 대하여 살펴보았다. 중국어 어법이론연구는 80년대를시작으로 이전과는 달리 새로운 연구동향이 나타났고. 특히 90년도 중반부터는 서구의 언어학이론을 운용하여 중국어 고유의 어법체계를 확립하는데 주력하여 연구영역、연구이론 및연구방법 등 많은 부분에서 눈부시게 발전했으며, 상당한 수준의 연구 성과가 이루어졌다. 본고는 90년대 이후의 관련 현황을 살펴보고, 연구 성과에 대하여 간단하게 정리, 평가를하였고 동시에 연구 과제별로 나누어 좀 더 심도 있게 분석하였다. 아울러 이 시기에 보여지는 몇 가지 특징적인 연구동향들을 정리、분석、평가하였으며 앞으로 좀 더 깊이 있게 연구가치가 있다고 생각되는 과제들을 제시함으로써 관련연구의 앞으로의 전망도 제시하였다이를 중국어 어법이론 연구 및 중국어 어법교학에 도움이 되리라고 생각한다. There have been many influential research accomplishments in Chinese grammar both at home and abroad , quite a few of which have been made by scholars’ exposure to the language reality, their rigorous study style and great concentration on research, and many of which have been made by learning from and drawing on the oversea linguistic theories and approaches. The development of the language discipline requires everyone, in fact, everyone has such responsibility, to create new originative theories and approaches of language research analysis on the basis of taking Chinese for a major. This paper summarizes the developing survey and the research situation of Chinese Cognit ive Grammar, and points out the problems of research. The author thinks this kind of g rammar research has a very good prospect. This paper describes the valency theory markedness theory and congnitive theory of grammar as well as in China's development research, pointed out the problems and shortcomings, suggests future research directions.

语言学理论在中国的研究现状与展望 -以配价理论、标记理论、认知理论为中心-

이후일 한중인문학회 2015 한중인문학연구 Vol.49 No.-

There have been many influential research accomplishments in Chinese grammar both at home and abroad , quite a few of which have been made by scholars’ exposure to the language reality, their rigorous study style and great concentration on research, and many of which have been made by learning from and drawing on the oversea linguistic theories and approaches. The development of the language discipline requires everyone, in fact, everyone has such responsibility, to create new originative theories and approaches of language research analysis on the basis of taking Chinese for a major. This paper summarizes the developing survey and the research situation of Chinese Cognit ive Grammar, and points out the problems of research. The author thinks this kind of g rammar research has a very good prospect. This paper describes the valency theory markedness theory and congnitive theory of grammar as well as in China's development research, pointed out the problems and shortcomings, suggests future research directions. 본고는 90년대 이후의 중국어법학계의 配价理论 标记理论 认知语法 등 중국어 어법이론 범주의 연구동향 및 연구성과에 대하여 살펴보았다. 중국어 어법이론연구는 80년대를시작으로 이전과는 달리 새로운 연구동향이 나타났고. 특히 90년도 중반부터는 서구의 언어학이론을 운용하여 중국어 고유의 어법체계를 확립하는데 주력하여 연구영역、연구이론 및연구방법 등 많은 부분에서 눈부시게 발전했으며, 상당한 수준의 연구 성과가 이루어졌다. 본고는 90년대 이후의 관련 현황을 살펴보고, 연구 성과에 대하여 간단하게 정리, 평가를하였고 동시에 연구 과제별로 나누어 좀 더 심도 있게 분석하였다. 아울러 이 시기에 보여지는 몇 가지 특징적인 연구동향들을 정리、분석、평가하였으며 앞으로 좀 더 깊이 있게 연구가치가 있다고 생각되는 과제들을 제시함으로써 관련연구의 앞으로의 전망도 제시하였다이를 중국어 어법이론 연구 및 중국어 어법교학에 도움이 되리라고 생각한다.

航空城之觀光專業英、華、日、韓語教學研究初探

趙順文(TIO Sun-bun) 동북아시아문화학회 2012 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 Vol.2012 No.10

In order to help college students who wish to work in Aerotropolis develop specialized language skills of English, Mandarin Chinese, Japanese and Korean in workplace, this study attempts to illustrate how linguistic theories of construction grammar, valence grammar and pragmatics as well as 3D multiuser virtual learning technology, can be applied in tourism LSP (Language for Specific purpose) training courses. Although currently the linguistic theories and the 3D technology employed in this study may not be pervasively used in designing teaching materials and training courses for tourism LSP, the findings are expected to provide more practical teaching resources and teaching demonstrations for tourism LSP, and help to conduct further research on LSP.

사역 구문의 동사가 변화와 서술어 분류

박상준(PARK Sang-Jun) 프랑스문화예술학회 2010 프랑스문화예술연구 Vol.31 No.-

한국어화자의 영어 동사와 문장구조의 이해에 관한 연구

김종실(Kim Jong Shil) 한국영어학회 2006 영어학 Vol.6 No.4

현행 학교 문법에 나타난 두 가지 모순점 - ‘자릿수’ 설정과 관련하여 -

박정규 우리말학회 2010 우리말연구 Vol.27 No.-

이 글에서 필자는, 85년 학교 문법이 국정 체제로 전환되면서 문 장 성분의 개념을 보다 명확하게 하기 위해 등장했던 개념인 것으로 여겨 지는 ‘서술어의 자릿수’ 개념이, 보기에 따라서는 문장 성분의 개념을 확 실하게 하는 개념인 것으로 생각될 수도 있으나, 사실상 ‘자릿수’ 개념이 란 것이 ‘술어 논리’에서 비롯된 논리학적 개념으로서, 그동안 모든 문장 을 ‘주어’와 ‘서술어’의 통합체인 것으로 당연시해 온 인식의 한계점에서 벗어나기 위해 등장한 개념이기 때문에, 현행 학교 문법에서처럼 ‘자릿수’ 개념으로 문장 성분을 설명하는 것은 적절치 않을 뿐만 아니라, ‘-이다’를 ‘서술격 조사’로 설정하고 있는 현재의 처리 방식과도 모순을 일으키고 있 음을 살펴보았다. 이러한 모순에서 벗어나는 방법은 한 가지뿐이다. ‘자릿 수’ 개념이 현행 학교 문법에 반드시 필요한 개념이라면 ‘자릿수’ 개념에 따라 현행 학교 문법에서 제시하고 있는 설명 방식을 대폭적으로 수정하 는 것이 최선의 방법이라는 것이다. 그러나 사실상 이러한 방법은 현실적 으로 불가능할 뿐만 아니라, 한정된 범위이긴 하나, 학교 문법이란 것이 나름대로의 교육적 목적을 지니는 것 또한 사실이기 때문에, 비록 차선책 이긴 하지만, 현행 학교 문법에서 제시하고 있는 ‘자릿수’ 개념을 포기하 는 것이 현재로서는 최선책인 듯하다.