재구성형 태그 아키텍처의 설계 및 성능분석

우종정(Jongjung Woo),홍춘표(Chun-Pyo Hong) 한국정보과학회 1994 정보과학회논문지 Vol.21 No.12

태그는 실행 시간 정보와 기억장치의 내용을 서로 연관시켜주는 유용한 방법이지만, 현재 사용 중인 태그 구현방법들은 많은 문제점들을 안고 있다. 본 논문에서는 이런 문제점을 제거하기 위한 새로운 태그 구현방법으로서 재구성형 태그 아키텍처를 제안한다. 이 방법은 태그와 데이터를 분리시키는 것으로서, 태그 아키텍처 혹은 전통적인 아키텍처로 구성될 수 있으며 태그 캐시를 도입함으로써 데이터와 태그의 격리로 인하여 추가되는 기억장치 교통량을 줄였다. 제안된 태그방식의 효용성을 검증하기 위하여 동적 형태 언어인 Scheme-to-C 를 사용하여 제안한 태그 방법, 다른 두가지 태그 방법 (low 와 high tagging)에 대한 프리미티브 프로시쥬어의 비용을 산출하여 비교했다. 또한 트레이스 구동 모의실험을 통해 태그 캐시가 메모리 교통량에 미치는 영향을 분석했다. Tagging is a useful mechanism for associating the contents of memory locations with runtime information. However, the current tagging techniques have several problems associated with them. In order to eliminate such problems, we propose a new tag implementation approach: the reconfigurable tagged architecture. It can be configured as a tagged architecture or as a non-tagged architecture by locating data separately from its tag. We introduce the tag cache which reduces the additional memory traffic caused by the separation of data and tags. To determine the effectiveness of the proposed architecture, we compute the tag handling cost of the primitive procedures for the proposed tagging and two other tagging schemes (low and high tagging) by using a dynamically typed language, Scheme-to-C, and compare them. In addition, we analyze the effectiveness of the tag cache on the memory traffic by using trace-driven simulation.

학습참여활동이 학습효과에 미치는 영향력 검증에 대한 연구

우종정(Jongjung Woo),김보나(Bona Kim),부기동(Ki-Dong Bu) 한국정보기술학회 2012 한국정보기술학회논문지 Vol.10 No.4

This study is to investigate learners’ total participation activities and to verify its influence power on the learning effect(academic achievement, course evaluation) in O cyber university. The results of correlation analysis revealed that learners’ participation activities in LMS tended to strongly correlate with academic achievement, but rarely with course evaluation. The statistical results of multiple regression analysis showed that the learner’s participation activity variables such as the number of one’s attendances, board hits, questions to professor, tests, quizzes explained about 32.4% of total variances of academic achievement. Quizzes and questions to professor explained about 0.7% of total variances of course evaluation. This study verifies the degree of influence power of participation activities on e-learning and what factors can predict such effect.

난이도가 높은 컨텐츠를 위한 교수자-학습자 상호작용 증진에 대한 연구

우종정(Jongjung Woo) 한국정보기술학회 2008 한국정보기술학회논문지 Vol.6 No.4

The development of internet technology lets education fields construct and operate various kinds of virtual contents. But the contents with a high degree of difficulty such as special subjects which require understanding of the principle has been developing in a poor way up to now. The traditional virtual contents are used as nothing but supplemental matters and are almost of no use. We propose two kinds of developing schemes for a professional contents to promote interactions between instructor and learner. One is to use scratch, roll screen, drag and drop elements, thereby increasing interests and interactivity. The other is to use animation and simulation, thereby making the principle understand easier. We use the contents in a class, and know that the utilization ratio of proposed contents is about 24.3% higher than one of traditional contents.

유비쿼터스 컴퓨팅 환경을 위한 OSGi 기반 서비스 이동에 대한 연구

우종정(Jongjung Woo),이정우(Jungwoo Lee),부기동(Ki-Dong Bu) 한국정보기술학회 2010 한국정보기술학회논문지 Vol.8 No.9

Ubiquitous computing requires a location-based technology which combines surrounding environment information and computing resources like telematics, a remote access technology which combines remote environment information with computing resources like smart homes, and a service migration technology which combines near computing resources. The first two technologies have been considerably researched and already commercially available. But the last one has been on the basic process. Therefore we propose a simple protocol for service migration from local mobile device to remote devices. In addition, we implement an OSGi-based service migration system which shows device detection, service dependency inference, and service restoration on the remote device.

XML을 이용한 웹 기반 IETM 시스템의 설계 및 구현

안경희,우종정 誠信女子大學校 2001 硏究論文集 Vol.37 No.-

It is difficult to develop traditional IETM systems because they require presentation systems for both docment authoring and graphic formatting.In case of the commercial product for IETM systems,it is inconvenient and difficult to understand their usages. To dvercome such problems,this paper proposes Web-based IETM systems with the XML techology can represent information of structures and semantics for the documents. In addition,we bulid Active X controls for processing a drawing and expand functions of Web browser,which allows us to easily use the IETM system. We implement an IETM system for the ship and its equipments and show its easy development and its convenient usage.

사이버강의 수강생들의 직업별 학습현황 및 개선 방안 연구

손인숙(Insook Son),우종정(Jongjung Woo) 한국멀티미디어학회 2009 한국멀티미디어학회 학술발표논문집 Vol.2009 No.2

사이버강의를 수강하는 학습 대상을 정확히 파악하는 것은 매우 중요하며, 사이버 강의가 대학교에서 활성화되어 있는 현재 실태를 볼 때 수강생의 구체적인 특성을 분석하여 이를 바탕으로 한 체계적인 사이버강의 운영방안이 필요하다. 본 연구의 목적은 사이버강의를 수강하는 학습 대상들의 학습현황 파악을 위하여 수강생들의 특성을 분석하여 그에 맞는 적절한 학습 환경을 제공할 수 있는 방안에 대한 자료를 제시하는 것이 주된 목적이다. 이를 위하여 사이버강의 학습자들을 각 직업별로 분석하여 어느 직업군에서 어떤 학습현황이 이루어지고 있는지를 살펴보고 직업을 가진 학습자들에 대한 적절한 사이버강의 대안을 마련하고자 하였다.

강화 이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 연구

김진영 ( Jeenyoung Kim ),우종정 ( Jongjung Woo ) 한국정보처리학회 2009 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.16 No.2

인터넷을 이용한 이러닝 시스템은 시간과 공간의 제약을 받지 않기 때문에 최근 교육 분야에서 각광 받고 있다. 그러나 교수자의 통제가 없기에 학습자들의 의지가 부족할 경우 불성실하게 학습에 임할 가능성이 농후하고, 면대면 수업에 비하여 교수자-학습자간의 상호작용이 어렵다는 점 등이 문제점으로 지적되고 있다. 이에 본 논문에서는 이러한 문제점을 완화시키고자 스키너의 강화이론을 적용하여 교수자-학습자간 상호작용을 증진시켜 학생들의 학습 몰입을 돕고, 궁극적으로 보다 효과적인 이러닝이 이루어 질 수 있는 학습시스템을 설계하고 구현했다.

임베디드 리눅스를 이용한 PDA 기반의 학급경영 시스템

정유선 ( Yusun Jung ),우종정 ( Jongjung Woo ) 한국정보처리학회 2008 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.15 No.2

학급은 학생들이 주로 생활하는 곳이다. 이 곳에서의 경험은 삶의 질과 직접적으로 연관된다고 할 수 있다. 또한 학생들의 학업성취와 인격형성은 학급교사의 경영 방식에 따라 크게 영향을 미친다. 따라서 본 논문에서는 학생의 사회성 발달에 영향을 미치는 교사의 학급경영에 도움을 주고자 항상 휴대가 가능한 PDA 의 장점을 이용하여 임베디드 리눅스를 이용한 학급경영 시스템을 구현하였다.

WIPI 기반의 모바일 전자교무수첩 시스템의 설계 및 구현

손인숙(Insook Son),우종정(Jongjung Woo) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.2

최근 모바일 기기의 대중화에 따라 교육 분야에서도 휴대전화 단말기를 비롯한 모바일 디바이스 기반의 다양한 응용 소프트웨어 연구가 활발하다. 휴대전화 단말기는 휴대성과 이동성, 그리고 개인성의 장점이 있으며, 교육현장의 교사들은 시간과 장소의 구애를 받지 않고 필요한 정보를 관리할 수 있다. 이러한 추세에 맞추어 본 연구는 기존의 PDA에 적용되었던 전자교무수첩 시스템의 문제점을 개선하여 보다 실용적이고 대중적인 휴대전화 단말기에 전자교무수첩 시스템을 적용하여 설계하고 구현한다.

강화 이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 설계

김진영(Jeenyoung Kim),우종정(Jongjung Woo) 한국정보기술학회 2009 Proceedings of KIIT Conference Vol.2009 No.-

인터넷을 이용한 이러닝 시스템은 시간과 공간의 제약을 받지 않기 때문에 최근 교육 분야에서 각광받고 있다. 그러나 교수자의 통제가 없기에 학습자들의 의지가 부족할 경우 불성실하게 학습에 임할 가능성이 농후하고, 면대면 수업에 비하여 교수자-학습자간의 상호작용이 어렵다는 점 등이 문제점으로 지적되고 있다. 이에 본 논문에서는 이러한 문제점을 완화시키고자 스키너의 강화이론을 적용하여 교수자-학습자간 상호작용을 증진시켜 학생들의 학습 몰입을 돕고, 궁극적으로 보다 효과적인 이러닝이 이루어 질 수 있는 학습시스템을 설계하였다. The e-Learning system has been already getting into the spotlight by education fields because students can learn without limitations of time and space on the internet. But it has big problems. If learners do not work with strong will and endurance, they might not achieve their goals because it is difficult of their teachers to control them. In addition, it's hard to interact between learners and their teachers. To solve these problems, this paper proposes an effective e-learning system which is applied by the Skinner's reinforcement theory, thereby increasing interactions between learners and teachers and helping students focus on their study.