The perception about climate change in Nunavut, Canada

Sujeong Im,Eungul Lee,Seungho Lee 대한지리학회 2019 대한지리학회 학술대회논문집 Vol.2019 No.11

OAI 프로토콜을 이용한 P2P 파일 검색 시스템

임수정(Sujeong Im),장태무(Taemu Chang) 한국정보과학회 2005 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.32 No.1

최근까지 개발되어 사용되고 있는 대부분의 P2P 파일 검색 및 공유 시스템들은 파일 이름과 확장자를 이용한 단순 키워드 검색 방식을 취하고 있다. 점점 기술이 발전되고 많은 정보가 쏟아져 나오면서 많은 자료 중에서 필요한 정보를 빠르고 쉽게 찾을 수 있는 능력이 필요하게 되었다. 또한 단순히 파일 검색을 떠나 컨텐츠를 공유하고 배포하는 경우 파일의 이름만을 가지고는 파일의 역할과 내용을 알 수 없어 파일에 대한 정보를 담는 메타데이터에 관한 연구와 그 중요성이 증가하고 있는 상황이다. 본 논문에서는 P2P 파일 공유 및 검색 시스템에서 검색의 정확성과 효율성을 높일 수 있도록 메타데이터를 이용한 파일 검색 시스템을 제안한다. 이를 위해 메타데이터로 자료의 검색이 가능한 OAI 프로토콜을 이용하였고 제안한 시스템을 구현해 실험해보았다.

한국에서 기후변동이 쌀 생산에 미치는 영향에 관한 연구

임수정(Sujeong Im),이승호(Seungho Lee) 대한지리학회 2017 대한지리학회 학술대회논문집 Vol.2017 No.6

생물다양성을 고려한 기업 공유가치창출전략의 소비자가치 측정

박수정 ( Sujeong Park ),민선형 ( Sun Hyung Min ),임정빈 ( Jeongbin Im ),김홍석 ( Hong Sok Kim ) 한국환경경제학회·한국자원경제학회(구 한국환경경제학회) 2015 자원·환경경제연구 Vol.24 No.2

본 논문은 한국 기업들이 나고야 협정을 준수하게 하고 생물다양성을 고려한 경영을 하도록 유도하고자 생물다양성 표시제품에 대한 가상가치법을 사용하여 생물다양성에 대한 소비자 가치를 추정하였다. 본 논문의 연구 가설은 생물다양성 표시제의 사용가치와 존재가치가 소비자 가치의 감정 가치, 조건 가치, 그리고 지식 가치를 통해 소비자의 지불의사액에 긍정적인 영향을 미친다는 것이다. 분석대상 제품은 우유(실용재)와 화장품(선호재)이다. 분석 결과, 생물다양성표시가 있을 경우, 우유는 35.7% 화장품은 6.3%의 추가금액을 지불할 의사가 있는 것으로 분석되었다. 특히, 생물다양성 표시제를 실시한 기업에 대한 영향도를 높게 평가한 사람 일수록, 생물다양성 표시에 대한 이해도가 높을수록 추가 지불의사액이 높아짐을 알 수 있었다. 이는 기업이 생물다양성을 고려한 공유가치전략을 실시할 경우, 소비자는 기업의 상품에 더 큰 지불을 할 의향이 있으며 이는 기업이 나고야 협정을 준수하게 하는 유인이 될 수 있음을 암시한다. 또한 생물다양성을 고려한 기업경영이 자리 잡기 위해서는 국가차원에서의 제도에 대한 지속적인 교육과 홍보도 필요함을 시사한다. Nagoya Protocol came into effect October of 2014. For Korean companies to follow Nagoya Protocol with ease, this research conducts the survey to figure out consumers’ additional willingness to pay for bio-diversity. The hypothesis that the bio-diversity label will make an impact on willingness to pay through emotional value, conditional value, and epistemic value is based on consumption value theory. The survey is conducted for two product categories; first one is utilitarian product (milk) and the other one is hedonic product (cosmetics). The analysis result shows the bio-diversity label on both product categories incur additional willingness to pay. Especially, expectation on effectiveness of bio-diversity label increases the additional willingness to pay on biodiversity label. This implies for easy following on Nagoya Protocol, the education and promotion of bio-diversity is need to increase consumers’ additional willingness to pay, which can be the attraction for companies to obey the Nagoya Protocol.

차량 인포테인먼트 환경에서 시간에 따른 차량 내부 발생 트래픽 예측 및 성능 비교

최수정 ( Sujeong Choi ),임유진 ( Yujin Im ) 한국정보처리학회 2023 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.30 No.1

VoLTE에서의 SIP 응답 메시지 기반 공격/비정상 SIP 메시지 전송 탐지 방법

우수정(Sujeong Woo),김세권(Sekwon Kim),오주형(Joohyung Oh),임채태(Chaetae Im) 한국정보과학회 2014 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.2014 No.12

유년시절 놀이 경험이 창의인성교육에 미치는 영향에 대한 대학생들의 생각 연구

임홍남(Hongnam Im),정수정(Sujeong Jeong),윤정진(Jeongjin Youn) 한국생태유아교육학회 2022 생태유아교육연구 Vol.21 No.4

본 연구는 이전의 경험을 회상하여 자신을 되돌아보고 반성해볼 수 있는 성인을 대상으로 놀이 경험에 대한 인식을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구는 창의인성에 관심을 가지고 있는 대학생들에게 개방형 설문연구를 진행하였다. 자발적으로 연구참여에 응한 연구참여자는 257명이며, 부실 응답이 있는 설문 33편을 제외하고 총 224명이 연구참여자로 선정되었다. 수집된 자료를 개방코딩으로 분석한 결과는 다음과 같다. 대학생들은 유년시절 놀이 경험 중 함께 하는 협동놀이를 통해 사회적으로 적절한 행동을 수행할 수 있는 능력을 기르게 되었으며, 다양한 체험 놀이를 바탕으로 자기 자신과 세상에 대한 경험의 폭과 이해가 확장되었다고 하였다. 또 대학생들은 정답 없는 만들기 놀이로 창작성과 자신감이 함양되었으며, 자유롭게 놀이를 변형하는 구성놀이를 통해 융통성 있는 문제해결법을 찾게 되었다고 하였다. 본 연구는 대학생들의 유년기 놀이 경험이 창의인성에 미치는 영향을 살펴봄으로써, 미래 세대인 현재의 영유아가 겪고 있는 놀이 경험을 돌아보게 하고 그 의미를 짚어봄으로써 창의인성교육에 도움을 주는 교육의 방향에 대한 시사점을 준다는 점에서 의미가 있다. This study examines the perception of play experiences and targets adults who can introspect and reflect on their previous experiences. For this purpose, an open-ended questionnaire was conducted with university students interested in creativity. There were 257 voluntary research participants in the study. Thirty-three questionnaires with poor responses were excluded, and 224 were used in the research. The results of analyzing the collected data with open coding are as follows. University students said they developed the ability to perform socially appropriate behaviors through cooperative play during their childhood play experiences, and thought they learned to understand themselves and the world through these experiences. University students believed their creativity and self-confidence were nurtured by formulating games without correct answers during childhood and that they learned flexible problem-solving methods by freely transforming games. This study examines the effect of childhood play experiences on adult university students' creativity, so they can review the play experiences of current infants and young children, the future generations, and examine how education promotes a creative personality. It is meaningful in that it guides the direction of creative personality education.

인터넷 개인방송 BJ의 셀프 브랜딩 실천과 친밀성의 구성

임명빈(Myung-Bin Im),김수정(Sujeong Kim) 충남대학교 사회과학연구소 2018 사회과학연구 Vol.29 No.3

은유분석을 통해 본 창의·인성에 대한 대학생들의 인식 탐색

윤정진 ( Jeongjin Youn ),정수정 ( Sujeong Jeong ),임홍남 ( Hongnam Im ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4

창의·인성이 핵심역량으로 대두되며 대학생을 대상으로 한 창의·인성교육이 실시되고 있지만 그 의미가 모호하다. 이에 수업의 주체자이자 창의·인성을 발현할 주체인 대학생들이 창의·인성을 어떻게 인식하고 있는지 살펴봄으로써 미래 교육방향을 탐색해보고자 한다. 본 연구의 연구방법은 은유 분석을 활용한 개방형 설문조사이며, 연구대상은 대학생 198명이다. 본 연구 결과 대학생들은 창의·인성에 대해 무궁무진한 것, 환경과 노력에 의해 변하는 것, 삶의 토대가 되는 것, 가능성이 발현되도록 하는 것, 삶에서 필수적인 것, 인식이 전환되는 것이라고 인식하고 있음을 확인할 수 있었다. 이는 미래사회가 창의·인성과 관련한 역량을 더욱 중요하게 요청하고 있는 시점에서 그 주체인 대학생들이 인식하는 창의·인성의 의미를 되짚어보며 창의·인성 교육의 의미를 재정립하고 이를 지원하기 위한 교육방향 등을 모색하는 실마리를 제공한다는 점에서 의의가 있다. Creativity personality are emerging as core competencies, and creativity personality education for university students is being conducted, but the meaning is ambiguous. In this regard, Explore the future direction of education by examining how university students, who are the subjects of classes and who will express creativity personality, perceive creativity personality. Therefore, the research method of this study is an open-ended survey using metaphorical analysis, and the subjects of the study are 198 university students. As a result of this study, it was confirmed that university students believe that creativity personality are infinite, change by environment and effort, become the basis of life, enable possibility, perceive as essential to life, and change perception. In this study, it is possible to look back on the meaning of creativity personality recognized by university students at a time when the future society demands more importance on creativity personality, redefine the meaning of creativity personality education, and suggest educational directions to support it. It is meaningful.

디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 교육에 참여한 대학생의 창의.인성 변화 인식 연구

윤정진(Jeongjin Youn),정수정(Sujeong Jeong),임홍남(Hongnam Im) 학습자중심교과교육학회 2021 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.16

목적 본 연구는 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 영상기반 창의⋅인성 교양강좌에 참여한 대학생들의 창의⋅인성 변화에 대한 인식을 살펴보았다. 방법 이를 위하여 본 교양강과를 수강한 B시의 D대학교 대학생에게 설문을 배부하였으며, 그 중 자발적 참여자 56명이 연구 참여자로 선정되었다. 이 중 응답이 부족한 1부의 설문을 제외하고 최종 55명의 연구 참여자의 설문을 개방코딩 방법으로 분석하였다. 결과 본 교양강좌를 수강한 대학생들은 여러 상황을 경험하고 새로운 산출물을 생성하게 되었다는 점에서 창의적 문제해결력이 증진되었으며, 자신의 생각을 돌아보고, 자기이해를 재정립해나가게 되었다고 밝혔다. 또 다르게 생각하고, 폭넓게 수용하며 관점이 확장되었다고 밝히며 창의⋅인성이 함양되었다고 하였다. 결론 본 연구는 변화하는 시대 흐름에 맞춰 비대면 온라인 학습 플랫폼으로써의 교육 방법으로 요구되는 창의⋅인성을 교육할 수 있는 방법에 대한 소개와 함께 그에 참여한 학생들의 이야기를 들어봄으로써 미래 창의⋅인성에 대한 방향성을 제시해주는 길잡이가 되어줄 연구로서 의미가 있다. Objectives In this study, the perception of the change of creative personality of university students who participated in the general education on image-based creative personality education using a digital curation system was examined. Methods For this purpose, questionnaires were distributed to university students at University D in B city who had taken this general education, and among them, 56 voluntary participants were selected as research participants. Of these, the questionnaires of the final 55 research participants were analyzed using the open coding method, except for the first part of the questionnaire with insufficient responses. Results University students who took this general education said that their creative problem-solving skills were improved in that they experienced various situations and created new products, and they were able to reflect on their own thoughts and redefine their understanding. In addition, they said that they thought differently, accepted widely, and that their point of view was expanded and that their creativity was cultivated. Conclusions In this study, the direction of future creative personality education by listening to the stories of the students who participated in it along with an introduction to the method that can educate the creative personality required as an educational method as a non-face-to-face online learning platform in line with the changing trends of the times. It is thought to be meaningful as a study that will serve as a guide for presenting