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인천광역시 공공도서관의 다문화서비스 운영에 관한 연구 - 인천시 중앙도서관 사례를 중심으로 -
이미정,이미정,Lee, MiJung,Lee, MiJung 한국도서관정보학회 2013 한국도서관정보학회지 Vol.44 No.4
본 연구의 목적은 다문화사회에서 지역 공공도서관이 제공하고 있는 다문화서비스의 운영 현황과 그에 따른 개선 방안을 제시하는데 있다. 이를 위하여 국제기구의 다문화서비스에 대한 지침과 선언들을 기반으로 다문화서비스 항목을 설정하였다. 그리고 인천광역시 공공도서관을 사례로 다문화서비스를 분석하여 이를 토대로 지역공공도서관의 다문화서비스 개선 방안을 다문화서비스에 대한 인식 변화, 전문 인력 양성, 문화 간 이해 프로그램, 정보 접근성 등을 제시하였다. This study examines current practices of the multicultural services in public library and offers directions for improvement in the multicultural society. For this, this study is set up the list of the multicultural services on the basis of the plans and the announcements about multicultural services of an international organization. Moreover, researchers analysed the multicultural services of Incheon Jungang Library. The results of this study are as follows. They proposed the improvement of the multicultural services of a public library as the changes of cognition of the multicultural services, training for professional manpower, program for intercultural understanding, accessibility to information, etc.
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청소년의 비행경험 수준에 따른사회적 문제해결 훈련 효과
이미정 한국상담심리학회 2006 한국심리학회지 상담 및 심리치료 Vol.18 No.1
대한 대상(낮은 비행경험, 높은 비행경험), 집단(훈련 집단, 통제 집단), 및 검사시기(훈련 전, 훈련 후) 별 사회적 문제해결 척도 점수의 평균 및 표준편차가 표 2에 제시되어 있다.표 2의 자료를 대상×집단×검사시기의 2×2×2 혼합모형 삼원 변량 분석한 결과, ‘긍정적 문제지향’요인에서 집단 간 주 효과가 유의하여서(F(1,201) = 11.39, p<.001) 훈련 집단의 점수가 통제 집단보다 높음을 알 수 있다.표 1. 사회적 문제해결 척도의 하위 요인별 평균, 표준편차 및 신뢰도요 인평균문항 수Cronbach' α긍정적 문제지향2.34(0.77)50.71부정적 문제지향1.65(0.72)110.84합리적 문제해결2.10(0.66)220.93충동/부주의1.55(0.89)30.64회피적 대처1.39(0.75)80.81‘부정적 문제지향’요인에서는 집단×시기 상호작용만 유의한 것으로 나타났으며(F(1,197) = 7.50, p<.01), 단순 주 효과 분석 결과 사후 검사에서의 집단 간 차이(F(1,197) = 7.45, p<.01)와 훈련 집단에서의 사전 사후검사 간 차이(F(1,197) = 6.39, p<.01)가 유의하였다. 즉 표 2. 대상, 집단, 검사시기별 사회적 문제해결 척도 점수의 평균과 표준편차 This study assessed the effectiveness of a social problem-solving training program for adolescents. Sixty six delinquent adolescents and 139non-delinquent adolescents were divided into two groups. Each participant in the experimental group attended a problem-solving training program once a week for 12-16 weeks. Social-problem solving attitudes (measured by the Social Problem Solving Inventory; SPSI), abilities (Means-Ends Problem Solving; MEPS), depression (Beck Depression Inventory), anxiety (State Trait Anxiety Inventory STAI) and self esteem (Self Esteem Scale SES) were assessed with each participant at both the beginning and end of the training program. Results revealed a significant improvement in two social problem-solving attitudes measured by the SPSI, all social problem-solving abilities assessed by the MEPS, scores on the SES and BDI for both delinquent and non-delinquent adolescents. In sum, it is suggested that a social problem-solving training program can be a useful intervention toward preventing and correcting adolescents' delinquent behaviors.
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영아전담어린이집의 평가재인증과정에서 교사가 경험하는 어려움과 요구에 관한 연구
이미정,이현진 한국생태유아교육학회 2011 생태유아교육연구 Vol.10 No.3
The aim of this study was to discover child care providers’ experience the accreditation criteria process, and what kinds of problems and difficulties teachers experience when they go through the accreditation process. 10 teachers who held classes for infants under the age of one in infant-toddler child care centers participated in in-depth interviews. From the interviews, the teachers' responses were as follows. First, although the revised accreditation criteria for 2010 were an improvement, the criteria do not distinguish children between infants and toddlers according to age. Teachers experienced difficulties when applying accreditation criteria because the criteria did not consider infants developmental differences and characteristics compared to toddlers. Second, teachers thought that they needed help with applying accreditation criteria in practice due to the lack of specific and concrete guidelines. In addition, teachers wanted to have a reinforcing and encouraging assistance system, and to receive incentives for encouragement, and professional help when they went through the accreditation process. Financial support for diverse teaching materials and for improving educational environments was also mentioned by teachers. 본 연구는 영아전담어린이집 평가재인증에 대한 지표 실현과정에서 교사가 겪는 어려움과 평가재인증 참여과정에서의 요구는 무엇인지를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 어린이집에서 만 0세 영아를 학급에서 담임한 경험이 있는 어린이집 교사 10명을 면담하였으며, 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 지표적용의 구체성 부족에 따른 어려움, 지표적용의 영아반에 대한 탄력성 부족의 어려움을 경험한다고 인식하고 있었다. 둘째, 참여교사들은 영아교사를 위한 맞춤형 교육, 영아보육의 질효과를 가져 오기 위한 영아교사 인센티브, 영아보육의 질향상을 위한 영아보조교사ㆍ대체교사 지원, 영아 발달단계에 맞는 월령별 교재ㆍ교구지원, 영아 안전을 위한 보육환경 재정지원이 필요하다고 생각하고 있었다.
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이미정 근대서지학회 2019 근대서지 Vol.- No.20
이 글에서는 『소년조선일보』의 3면에 수록된 학습페이지의 꼭지들의 변화 양상을 살펴보았다. 학습페이지는 창간부터 폐간까지 지속적으로 수록되었던 지면이었다. ‘보통학교’ 교육과정을 바탕으로 한 만큼 안정적 구성이라는 특징을 보였다. 그러나 큰 변화가 있었던 시기마다 학습페이지 꼭지 구성에는 차이가 있었다. 여기에는 ‘선택’과 ‘배제’라는 과정이 수반되며, 의도가 전제된다. 즉 학습페이지의 시기별 비교를 통하여 『소년조선일보』의 방향성을 가늠해 볼 수 있다는 것이다. 학습페이지를 구성하는 꼭지들을 시기별로 비교해 본 결과 ‘민족’, ‘보통학교’, ‘내선일체’라는 세 축으로 나눌 수 있었다. 공통분모가 거의 없는 이 세 개의 축은 구독자의 확보, 즉 상업적 이윤으로 수렴되며, 그 과정에서 ‘미묘한’ 균형성을 확인할 수 있다. 『소년조선일보』는 20세기에 떠올랐던 화두 ‘아동의 세기’, 그 이면을 보여 준다. In this article, I looked at the changes of the pages of the learning pages on page 3 of the Boy Chosun Ilbo. The learning page was a page that was continuously recorded from the beginning to the end. As it is based on the ‘regular school’ curriculum, it is characterized by a stable composition. However, there was a difference in the composition of the learning page faucet every time there was a big change. This entails the process of “selection” and “exclusion,” and intention is premised. In other words, it is possible to gauge the direction of the Boys Chosun Ilbo by comparing the time of study pages. As a result of comparing the faucets that make up the learning page by time, it could be divided into three axes: ‘national’, ‘normal school’, and ‘extension whole’. These three axes, which have little common denominator, can be seen as converged with subscriber acquisition, or commercial profi t. The Boy Chosun Ilbo shows the other side of the topic of the 20th century, the century of children.
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이미정 대한초음파의학회 2013 ULTRASONOGRAPHY Vol.32 No.2
Hydronephrosis is the most common urogenital anomaly with the potential for obstructive process. And ultrasonography, as a first-line imaging modality, is a useful tool for evaluation of prenatal and postnatal hydronephrosis, even though evaluation of renal function is still needed. In this article, we review the common causes of congenital hydronephrosis and the sonographic findings of those diseases. 수신증은 가장 흔한 요로계 기형으로 폐쇄성 병변의 가능성이 있다. 초음파는 산전후 수신증 환아의 1차적 검사 방법으로, 신기능에 대한 추가 검사가 필요하기는 하나 매우 유용한 검사 방법이다. 이 논문에서는 선천성 수신증을 일으키는 주요 질환들과 각 질환에서의 초음파 소견에 대해 알아보고자 한다.
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