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지방자치단체의 행정정보화와 생산성의 관계에 관한 연구 : 광역자치단체를 중심으로
이윤식,오철호 한국정책학회 2000 韓國政策學會報 Vol.9 No.1
본 연구는 지방자치단체의 행정정보화사업에 대한 현실적인 평가와 앞으로의 개선을 위하여 필요한 정책정보를 확보하려는 하나의 탐색적 시도로서, 행정정보화사업이 전제로 하고 있는 생산성향상에 대한 실증적 검토를 하려고 한다. 구체적으로, 행정정보화가 지방자치단체의 생산성에 영향을 미쳤는지 여부와 행정정보화와 지방자치단체 생산성간의 관계가 다른 변수에 따라 변화하는 지를 파악해 보고자 했다. 이를 위해 지방자치단체의 생산성은 적어도 개념적인 면에서 정부산출물과 서비스에 대한 양적인 측면은 물론 질적인 측면도 고려하여 서비스공급자의 입장에서 본 수혜자의 만족도를 포함시켜 측정하였다. 일반선형모형을 사용한 분산분석의 결과에 따르면, 정보화는 생산성에 긍정적 영향을 미치며 정보화의 차이에 따라 생산성에 차이가 발생한다는 것을 알 수 있었고, 특히 그러한 관계는 지방자치단체간에 차이를 보임을 알 수 있었다. 다른 한편으로, 집단간의 무슨 차이가 행정정보화와 생산성간의 관계에 차이를 가져오는지 대하여 알아보기 위하여 정보화에 대한 조직의 순응도와 지방자치단체의 크기라는 변수를 다중분할분석을 통하여 분석해 보았다. 또한 설문지 분석결과 정보화는 지방자치단체가 업무를 수행하는데 있어서 대체적으로 행정의 효율성, 행정환경변화에의 적응력, 그리고 주민만족이라는 측면에서 많은 도움이 되어 결과적으로 생산성 향상으로 이어진 것으로 나타났으나, 정보화가 지방자치단체의 생산성향상에 절대적인 영향은 미치지 못한다고 지적함으로써 정보화이외에 생산성에 영향을 미치는 다른 중요한 요인들이 있음을 알 수 있었다. 끝으로, 이러한 분석 결과를 토대로 향후 지방자치단체의 정보화정책의 추진 및 연구와 관련한 몇 가지 이론적·실천적 제안을 조심스럽게 하였다.
특집 - 건축시공·공법·신소재 : 한국건설기술연구원의 설립배경과 발전방향
이윤식 대한건축학회 1990 建築 Vol.34 No.3
한국건설기술연구원은 건설산업기술을 전문적, 체계적, 종합적으로 연구개발하고 선진기술을 도입, 연구, 보급함으로써 토목 건축 및 건설관련 설비기술의 향상발전에 기여함을 목적으로 1983년 6월에 민간재단법인체로 설립되었다. 설립 이후 대한건설협회를 비롯, 건설공제조합, 해외건설협회등 건설유관단체들의 출연에 힘입어 명실상부한 건설기술분야의 국내유일한 종합연구기관으로 발전되어왔다.
이윤식,강호경 한국교원교육학회 2007 한국교원교육연구 Vol.24 No.1
이 연구에서는 교사의 자기장학과 전문적 발달의 개념 및 관련 연구를 살펴보고, 초등학교 교사들이 지각하는 자기장학 참여 수준은 어느 정도이며, 자기장학 참여가 교사의 전문적 발달에 미치는 영향은 어느 정도인가 등을 분석하였다. 연구결과 밝혀진 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사들의 자기장학 참여 수준은 약간 높은 수준인 것으로 나타났으며, 배경변인에 따라 유의한 차이를 보였다. 둘째, 초등학교 교사들의 전문적 발달 수준은 보통을 조금 상회하는 수준이며, 교사의 직위와 경력 등의 배경변인에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 셋째, 초등학교 교사들의 자기장학과 전문적 발달 간에는 높은 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
이윤식 한국교원교육학회 2004 한국교원교육연구 Vol.21 No.3
본 연구에서는 교사평가제에 있어서 ① 평가 목적, ② 평가 내용, ③ 평가 방법, ④ 평가자 등과 관련된 주요 쟁점을 살펴보고, 교사평가제의 발전적 대안을 제시해 보았다. 교사평가제 발전의 기본 방향을 ① 교사평가의 목적인 ‘교사의 전문성 향상을 조장하는 목적’과 ‘교사의 직무 수행과 관련된 책무성을 확인하는 목적’ 2가지를 모두 조화롭게 추구하는 방향, ② 교사평가의 내용이 가능한 ‘교사의 교직생활 전 영역과 관련된 능력과 자질을 종합적으로 평가’하는 방향, ③ 교사평가의 방법이 ‘절대평가’와 ‘상대평가’ 2가지를 모두 조화롭게 추구하는 방향, ④ 교사평가에의 직간접적인 참여 범위를 가능한 ‘교사의 교직생활 전 영역과 관련된 능력과 자질을 종합적으로 평가’하기 위해서, 교장, 교감, 동료교사, 학생, 학부모 등 관련 집단으로 확대하는 방향 등으로 설정하여 구체적인 발전 방안을 제시하였다.