분산 시스템에서 액션을 기반으로한 일치성 제어기법

황영란(Young-Ran Hwang),이재완(Jae-Wan Lee) 한국정보과학회 1995 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.22 No.1

본 논문에서는 분산시스템에서 효율적인 동시성제어를 통한 일치성유지 기법을 제시한다. 분산 시스템에서 사용되는 데이타 영역을 데이타의 중요성에 따라 고장이 발생할 경우에도 항상 일치성을 유지하는 atomic 데이타 영역과 프로세스 처리의 형태와 같이 정상적으로 수행할 경우에만 일치성을 유지하는 non-atomic영역으로 구성한다. 또한 프로그램 내에서 수행되는 액션의 구조를 수행 특성에 따라 직렬 액션, 밀착 액션, 프로세스 액션으로 구분한다. 자원의 효율적인 활용과 분산시스템의 성능향상을 위하여 액션의 특성에 따라 적절한 동시성제어 및 일치성유지 기법을 제시한다.

남성 독거노인의 배우자 사별 경험

황영란(Hwang, Young-Ran),홍(손)귀령(Hong, Gwi-Ryung Son) 한국노인간호학회 2021 노인간호학회지 Vol.23 No.2

Purpose: This phenomenological study was conducted to understand the meaning and essence of the bereavement experience in older men living alone. Methods: The data were collected from November 2020 to February 2021 through face-to-face in-depth interviews with nine older men who experienced spousal bereavement. Data were analyzed using Colaizzi s phenomenological 7-step method. Results: Results of this study comprised three categories with eight theme clusters. The three categories were “Facing unprepared death”, “Taking on multiple roles”, and “Surviving as a being”. Participants experienced a negative impact on their daily lives and physical and psychological health since their spousal loss. Participants’ long-lasting health issues included troubles in family relationships, loneliness, controlling sexual desires and preparing meals, but they tended not to seek help due to cultural characteristics because they were reluctant to reveal their feelings and difficulties to others, which can lead to secondary problems. Conclusion: Social and spiritual support from healthcare professionals is essential for promoting a positive coping and adaptation process after spousal loss. To provide effective nursing interventions, nurses must consider the spouse’s culture when caring for dying people and develop holistic nursing intervention strategies, including communication skills and comprehensive assessment, to explore their unexpressed health problems. Further investigation regarding bereavement experiences in different population groups and building a support system is necessary for the bereaved in the healthcare system.

아로니아 분말을 첨가하여 제조한 설기떡의 품질 특성 및 산화방지 활성

황영란(Young-ran Hwang),황은선(Eun-Sun Hwang) 한국식품과학회 2015 한국식품과학회지 Vol.47 No.4

본 연구에서는 아로니아 분말의 함량을 달리하여 설기떡을 제조하고 이화학적 품질특성, 관능적 특성, 기능성 성분의 함량, 항산화 활성 및 미생물 생육 정도를 측정하여 아로니아 분말 첨가 설기떡의 최적 배합비를 선정하고 제품화 가능성을 탐색하였다. 설기떡의 수분함량은 대조구에 비해 아로니아 분말 첨가량이 증가함에 따라 유의적으로 증가하는 경향을 보였다. 기계적인 조직감은 경도, 탄력성, 부착성, 응집성, 깨짐성은 대조구에 비해 아로니아 분말 첨가량이 증가함에 따라 감소하였다. 탄성은 각 시료간 유의적인 차이를 나타내지 않았다. 아로니아 분말 첨가 설기떡의 색도는 아로니아 분말 첨가량이 증가할수록 L값과 b값은 낮아지고 a값은 증가하였다. 총폴리페놀, 총 플라보노이드 및 총 안토시아닌 함량은 대조군에 비해 아로니아 분말 첨가량이 증가할수록 높게 나타났다. 또한 DPPH와 ABTS 라디칼 소거능으로 측정한 항산화 활성도 아로니아 분말 함량이 증가할수록 높게 나타났다. 설기떡을 4일 동안 저장하면서 일반세균과 대장균의 변화를 관찰한 결과 대조군에 비해 아로니아 함량이 높은 설기떡에서 이들 균의 증식이 유의적으로 억제됨을 확인하였다. 관능적인 특성은 아로니아 분말의 첨가량이 증가할수록 색, 맛, 향, 전반적인 선호도 등에서 높은 점수를 나타냈다. 이상의 결과로 볼 때, 아로니아 분말을 첨가한 설기떡의 제품화 가능성은 긍정적이라 생각되며 아로니아 분말 첨가 설기떡의 제조시에는 쌀가루 대비 5%의 분말을 첨가하는 것이 품질, 항산화활성, 미생물 생육억제 및 관능적인 측면에서 적합할 것으로 기대된다. The effects of aronia powder on the rheological and sensory characteristics of Sulgidduk were investigated. The moisture content of Sulgidduk ranged from 40.86 to 44.40%; however, addition of aronia powder to Sulgidduk tended to decrease its moisture content. With regard to the rheological properties, the addition of aronia powder decreased the hardness, springiness, adhesiveness, cohesiveness, chewiness, gumminess, and brittleness of Sulgidduk. Chromaticity determination revealed a decrease in L and b values, while the a value increased with the increasing amounts of aronia powder. Total polyphenol, total flavonoid and total anthocyanin contents increased with the increasing amounts of aronia powder. Antioxidant activity, measured by DPPH and ABTS radical scavenging activities, was significantly higher than that of the control, and increased proportionally with the amount of aronia powder. During 4 day storage, the growth of total aerobic colony and coliform content significantly decreased with increasing levels of aronia powder in Sulgidduk. Sensory evaluation demonstrated the best score in color, taste and overall acceptance when aronia powder was added at 5% of rice powder. These results suggest that 5% aronia powder can be added for the preparation of Sulgidduk.

연구논문 : Jigsaw 3 협동학습이 여학생의 과학학업성취도와 과학학습태도에 미치는 영향

황영란 ( Young Lan Hwang ),박윤배 ( Yune Bae Park ) 경북대학교 과학교육연구소 2011 科學敎育硏究誌 Vol.35 No.1

본 연구에서는 중학교 과학수업에 Jigsaw Ⅲ 협동학습 모형을 적용하여 전통적 학습 모형과 비교해 봄으로써 Jigsaw Ⅲ 협동학습이 수업 처치, 성 차이, 성적 차이에 따라 과학학업성취도와 과학학습태도에 어떤 영향을 미치는지 알아보고 남녀 분리반 여학생의 과학수업에 더욱 효과적인 학습 모형을 모색하려고 하였다. 남녀 분리반 중학교 2학년 4개 학급을 대상으로 하였다. 연구 대상은 전통적 수업 학급 여자 36명, 남자 35명, Jigsaw Ⅲ 협동학습 학급 여자 38명, 남자 34명으로 총 143명이었다. 수업은 중학교 2학년 전기단원에 대해 총 18차시 수업을 실시하였다. 실험반 수업은 수업 내용과 관련하여 개발한 학습 자료를 사용하였고 통제반에서는 교과서 내용을 중심으로 전통적인 강의 중심 수업을 하였다. 수업 처치, 성, 성적 차이에 따른 차이를 알아보기 위해서 성취도 검사와 학습태도 검사를 사전 사후에 각각 실시하였고, 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석을 실시하였다. 연구결과, Jigsaw Ⅲ 협동학습은 실험반의 중학교 여학생들의 주관식 과학학업성취도 향상에 도움이 되었고, 중하위 성적 학생들의 과학학업성취도를 향상시키는 데도 효과적이었고, 과학학습태도 면에서는 Jigsaw Ⅲ 협동학습이 스스로 공부하는 자율학습태도를 향상시켰다. 의견 조사에서 남학생보다는 여학생들이 Jigsaw Ⅲ 협동학습에 대해 더 긍정적이었다. 그러므로 Jigsaw Ⅲ 협동학습은 남녀 분리반 여학생과 중하위 성적 학생들의 과학학업성취도와 자율학습 태도를 향상시키는 데 효과가 큰 수업모형이라고 할 수 있겠다. In this study, Jigsaw Ⅲ cooperative learning strategy and traditional learning strategy have been applied to the ``electricity`` chapter of grade 8 science textbooks to know the effects of learning strategy, gender, and GPA on the students` science achievement and science learning attitude of middle school female students in genderseparated classes. For this purpose, 143 students of 4 classes in separated classes were chosen from a middle school in Daegu. One female class and one male class were assigned to the experimental group and other female class and male class were assigned to the control group. Traditional learning strategy was applied to the control group and the Jigsaw Ⅲ cooperative learning strategy was applied to the experimental group. Four worksheets for expert groups were used for 18 hours through 5 weeks. Both tests for science achievement and learning attitude were administered as pre and post test. The test results were analyzed through analysis of covariance(ANCOVA) as pre test score as covariant The overall conclusions of this study were as follows: The Jigsaw Ⅲ cooperative learning has improved science achievement, especially on subjective-type questions, of female students and mid-lower level students. The Jigsaw Ⅲ Cooperative Learning has also improved self-directed attitude toward science learning. Female students have expressed more positive opinion about the Jigsaw Ⅲ cooperative learning.

중학생의 과학창의성 신장을 위한 과학글쓰기 프로그램이 개발 및 적용

황신영 ( Shin Young Hwang ),정영란 ( Young Lan Chung ) 한국과학교육학회 2013 한국과학교육학회지 Vol.33 No.4

이 연구의 목적은 중학생들의 과학창의성 향상을 위한 과학글쓰기 프로그램을 개발하여 그 효과를 분석하는 것이다. 이를 위해 중학교 2학년 과학 「자극과 반응」, 「식물의 구조와 기능」단원을 대상으로 총 21차시 분량의 과학글쓰기 프로그램을 개발하였다. 이 과학글쓰기 프로그램은 과학 수업의 매 차시 정리 단계 10분 동안 적용할 수 있도록 구성하였다. 과학글쓰기의 주제는 실생활과 관련된 과학 내용을 바탕으로 융통성, 독창성, 정교성의 창의적 사고가 신장될 수 있는 것을 선정하였으며, 과학글쓰기 유형을 다양하게 구성하였다. 과학글쓰기 프로그램은 활동지를 통해 진행되었다. 활동지에는 해당 차시의 과학글쓰기와 관련된 탐구기능, 창의적 사고 유형, 과학글쓰기 유형을 제시하여, 학생들에게 과학글쓰기에서 다루고자 하는 구체적인 학습내용을 안내하였다. 또한 활동지에 교사 피드백 란을 두어 학생들이 교사의 피드백을 통해 자신의 과학개념과 창의적 사고과정을 점검할 수 있도록 하였다. 연구 결과, 과학글쓰기 프로그램은 학생들의 과학창의성을 향상시키는 데 효과가 있었다(p<.01). 이는 과학글쓰기 프로그램이 창의적 사고를 발휘하여 정해진 답이 아닌 다양한 해결책을 찾을 수 있도록 구성되어 있어, 과학글쓰기를 통해 생각된다.특히 교사의 피드백이 학생들의 과학개념을 점검하고 창의적 사고를 발달시키는 데 도움이 되었다. 과학글쓰기 프로그램은 학생들의 융통성 향상에 효과적이었으나(p<.01), 독창성과 정교성 향상에서 교화가 없었다(p> .15). 학생들이 과학글쓰기를 통해 가능한 한 많은 해결 방안을 찾는 과정에서 자연스럽게 융통성이 향상된 것으로 생각된다. 과학글쓰기를 통해 학생들의 독창성 및 정교성을 향상시키기 위해서는 과학글쓰기의 분량, 내용, 작성 시간 등을 조절할 필요가 있다. The purpose of the study is to develop a science writing program for middle school students and to analyze the effects of this program. The program consists of twenty-one 10-minute long sessions in 2 chapters (stimulus and response; the structure and function of plants) from the 2nd” year middle school textbooks. The team selected themes in science writing that can cultivate multiple facets of creativity in students: flexibility, originality and elaboration. The format of the science writing was diverse. The program was conducted through worksheets, and there was separate section within the worksheet for teacher to give feedback to students. The science writing program with teacher`s feedback improved students` scientific creativity(p<.01). It seems like teacher`s feedback is critical in checking students` concept and boosting students` creativity. The program is statistically effective in improving students` flexibility(p<.01), however it is not the case for improving on their originality and ability to elaborate(p>.05). We assumed that the relatively extensive portion of the writing was not suitable to improve students` ability to elaborate their ideas further as well as fostering originality. In order to improve the students` creativity and ability to elaborate, there is a need to adjust the amount of science writing, content, time.

Jigsaw III 협동학습이 여학생의 과학학업성취도와 과학학습태도에 미치는 영향

황영란,박윤배,Hwang, Younglan,Park, Yunebae 경북대학교 과학교육연구소 2011 科學敎育硏究誌 Vol.35 No.1

본 연구에서는 중학교 과학수업에 Jigsaw III 협동학습 모형을 적용하여 전통적 학습 모형과 비교해 봄으로써 Jigsaw III 협동학습이 수업 처치, 성 차이, 성적 차이에 따라 과학학업성취도와 과학학습태도에 어떤 영향을 미치는지 알아보고 남녀 분리반 여학생의 과학수업에 더욱 효과적인 학습 모형을 모색하려고 하였다. 남녀 분리반 중학교 2학년 4개 학급을 대상으로 하였다. 연구 대상은 전통적 수업 학급 여자 36명, 남자 35명, Jigsaw III 협동학습 학급 여자 38명, 남자 34명으로 총 143명이었다. 수업은 중학교 2학년 전기단원에 대해 총 18차시 수업을 실시하였다. 실험반 수업은 수업 내용과 관련하여 개발한 학습 자료를 사용하였고 통제반에서는 교과서 내용을 중심으로 전통적인 강의 중심 수업을 하였다. 수업 처치, 성, 성적 차이에 따른 차이를 알아보기 위해서 성취도 검사와 학습태도 검사를 사전 사후에 각각 실시하였고, 사전검사 점수를 공변인으로 한 공변량분석을 실시하였다. 연구결과, Jigsaw III 협동학습은 실험반의 중학교 여학생들의 주관식 과학학업성취도 향상에 도움이 되었고, 중하위 성적 학생들의 과학학업성취도를 향상시키는 데도 효과적이었고, 과학학습태도 면에서는 Jigsaw III 협동학습이 스스로 공부하는 자율학습태도를 향상시켰다. 의견 조사에서 남학생보다는 여학생들이 Jigsaw III 협동학습에 대해 더 긍정적이었다. 그러므로 Jigsaw III 협동학습은 남녀 분리반 여학생과 중하위 성적 학생들의 과학학업성취도와 자율학습태도를 향상시키는 데 효과가 큰 수업모형이라고 할 수 있겠다. In this study, Jigsaw III cooperative learning strategy and traditional learning strategy have been applied to the 'electricity' chapter of grade 8 science textbooks to know the effects of learning strategy, gender, and GPA on the students' science achievement and science learning attitude of middle school female students in gender-separated classes. For this purpose, 143 students of 4 classes in separated classes were chosen from a middle school in Daegu. One female class and one male class were assigned to the experimental group and other female class and male class were assigned to the control group. Traditional learning strategy was applied to the control group and the Jigsaw III cooperative learning strategy was applied to the experimental group. Four worksheets for expert groups were used for 18 hours through 5 weeks. Both tests for science achievement and learning attitude were administered as pre and post test. The test results were analyzed through analysis of covariance(ANCOVA) as pre test score as covariant The overall conclusions of this study were as follows: The Jigsaw III cooperative learning has improved science achievement, especially on subjective-type questions, of female students and mid-lower level students. The Jigsaw III Cooperative Learning has also improved self-directed attitude toward science learning. Female students have expressed more positive opinion about the Jigsaw III cooperative learning.

생물실험수업에서 나타난 예비교사와 경력교사의 반성적 사고에 관한 사례 연구

황신영 ( Shinyoung Hwang ),정영란 ( Younglan Chung ) 韓國生物敎育學會 2017 생물교육 Vol.45 No.2

The purpose of this study was to acquire impli-cations concerned to experimental teaching expertise through the investigation on reflective thinking of pre-service tea-chers and in-service teachers in the bio-experiment class and to analyze the characteristics of each group. The inve-stigation on reflective thinking has been conducted through analyzing experiment report and interviewing one pre-service teacher and one in-service teacher. As a result, it was found that the reflective thinking of the pre-service teacher and the in-service teacher were different from each other, and the factors affecting the reflective thinking were various values such as individual values, experimental experience, and recognition of science and experiment. Experimental education in the teacher training process is important be-cause the aspect of the experiment class changes according to the teacher`s perception and value of the experiment, and it affects the students. Therefore, in the process of teacher training, the pre-service teachers should experience the in-quiry process directly, have a positive awareness of the experiment, and acquire knowledge about the experimental method and content so that they can develop confidence in the experimental class.

관상동맥 컴퓨터 단층 촬영술과 운동부하 심전도 검사의 실제임상에서의 검사 정확도 비교

윤성은 ( Seong Eun Yun ),강영란 ( Young Ran Kang ),김계환 ( Kye Hwan Kim ),최영민 ( Young Min Choi ),최정우 ( Jung Woo Choi ),고진신 ( Jin Sin Koh ),박정랑 ( Jeong Rang Park ),박용휘 ( Yong Whi Park ),황석재 ( Seok Jae Hwang ) 대한내과학회 2014 대한내과학회지 Vol.87 No.2

Background/Aims: The exercise ECG test (XECG) and computed tomography coronary angiography (CTCA) have been used widely in initial evaluations of coronary artery disease (CAD) in real-world practice. In this study, we compared the diagnostic power of CTCA and XECG, based on conventional coronary angiography (CCA). Methods: We enrolled 589 consecutive patients retrospectively who had been examined with both XECG and CTCA for the evaluation of CAD in outpatient clinics. Significant stenosis was defined as more than 50% diameter stenosis. Triage to CCA and/or revascularization treatment (RT) by the results of XECG and CTCA and the diagnostic accuracy of both exams, based on CCA, were investigated. Results: In the 589 patients, 107 (19%) were triaged to CCA for further evaluation; in 77 (12.8%) significant stenosis was detected on CCA. Also, 65 (11%) patients underwent RT. In the CTCA results, 120 patients had significant stenosis. Of them, 58 (48%) and 75 (62%) patients were triaged to RT and CCA, respectively. Based on the XECG, 115 positive patients were triaged to RT and CCA (23 [20%]/41 [35%]). Among 107 patients with CCA, the sensitivity, specificity, positive predictive value, and negativ e predictive value for significant stenosis on CCA of CTCA were 89.9%, 74.0%, 90.6%, and 71.4%, respectively, and those of XECG were 50.0, 67.9, 78.0, and 37.3, respectively. The kappa value of CCA and CTCA was 0.62 (p < 0.001) and that of CCA and XECG was 0.145 (p = 0.113). Conclusions: In real-world practice, CCA was decided on more frequently, based on CTCA. CTCA showed better diagnostic accuracy than XECG. (Korean J Med 2014;87:165-172)

중량운동과 탄성저항운동이 여성노인의 신체구성, 활동체력, 혈액성분에 미치는 영향

전종원(Jeon Jong-Won),황영란(Hwang Young-Ran) 한국체육과학회 2009 한국체육과학회지 Vol.18 No.4

This research is to improve an old person's health considering physical strength of the old person and presents more effective sports program to the old person. It applied to elastic band program considering low weight of dumbbell exercise and elderly women physical strength and intended to get a positive results of body composition, physical fitness, blood. It was that over 60 years elderly women who lived in Seoul want to participate in a health program. It selected 8 experimental group, 8 controll group and conducted exercise program for 8 weeks. Exercise program practiced for 1<SUP>th</SUP>~4<SUP>th</SUP> weeks and 5<SUP>th</SUP>~8<SUP>th</SUP> weeks kind of program and change of powerfulness as well as frequency in the order of frequency a week per 3 times for 8 weeks. Training of one time makes up step of warm up, the main training, cool down and total training time makes up in 60 minutes. The procedure reached the following conclusions.

깊은 물속에서 하는 운동 ( Deep Water Exercise ) 이 노년기 여성의 체격 , 체력에 미치는 영향

이경옥(Kyoung Ok Yi),한혜원(Hae Won Han),황영란(Young Ran Hwang),김미예(Mi Yei Kim) 대한체육학회 2000 대한스포츠융합학회지 (jcses) Vol.4 No.2

The purpose of this study was to investigate the effects of 6weeks` deep water exercise on physique, physical fitness. The subjects of this study were 21 elderly women. All subjects participated in deep water exercise program 2times a week for 60 minutes. The deep water exercise program consists of walking, jogging in deep water. Before and after 6 weeks` deep water exercise program, 21 subjects were measured in body circumference, flexibility, strength, muscular endurance, and skinfold thickness. The results of this study were as follows. 1. Body weight and Chest, waist, abdominal circumference were decreased significantly. (p<.05, p<.01) 2. Physical fitness variables (flexibility, strength, muscular endurance) were increased significantly. 3. Arm and abdominal skinfold thickness were decreased significantly. (p<.01) In conclusion, the following points were drawn. Because deep water exercise is no impact exercise, it is especially good for the elderly. It is considered as the efficient exercise to make ideal body shape, and to develop physical fitness for the elderly.