그림책에 대한 기독교적 조망

현은자(Eun Ja Hyun) 기독교학문연구회 2000 신앙과 학문 Vol.5 No.2

N/A

Anthony Browne의 『고릴라』에 그려진 전복(subversion)의 이미지

현은자(Hyun, Eun-Ja),이지운(Lee, Ji-Un) 한국어린이문학교육학회 2021 어린이문학교육연구 Vol.22 No.1

3- 4세 유아를 위한 '쉬운 책'의 개발 및 '쉬운 책'이 유아의 책 읽기 시도에 미치는 효과

현은자(Eun Ja Hyun),김영실(Young Sil Kim) 한국아동학회 1992 아동학회지 Vol.13 No.2

The purpose of this study was (1) to construct `easy-to-read` books and (2) to investigate the effect of `easy-to-read` books on young children`s independent reading, the subjects were twenty six three and four-year-old children who attended a Saemaul murery school in Irk, Chullapuk-do. The subjects were randomly assigned to and of two storybook reading conditions: in the first condition. subjects were encouraged to read traditional storybooks and in the second condition, subjects were encouraged to read `easy-to-read` books. The paired t-test and the Student`s t-test were employed to analyze the data. The results showed that subjects in both groups attempted to read more frequently in the post-test than in the pre-test. Subject in the `easy-to-read` condition attempted to read more frequently on the post test than subjects in the traditional book condition.

로봇은 살아 있을까?

현은자(Eun Ja Hyun),손수련(Soo Ryun Son) 한국아동학회 2011 아동학회지 Vol.32 No.4

The purpose of this study was to investigate young children`s perceptions of a teacher assistant robot, IrobiQ. in a kindergarten classroom. The subjects of this study were 23 6-year-olds attending to G kindergarten located in E city, Korea, where the teacher assistant robot had been in operation since Oct. 2008. Each child responded to questions assessing the child`s perceptions of IrobiQ`s identity regarding four domains: it`s biological, intellectual, emotional and social identity. Some questions asked the child to affirm or deny some characteristics pertaining to the robot and the other questions asked the reasons for the answer given. The results indicated that while majority of children considered an IrobiQ not as a biological entity, but as a machine, they thought it could have an emotion and be their playmate. The implications of these results are two folds: firstly, they force us to reconsider the traditional ontological categories regarding intelligent service robots to understand human-robot interaction and secondly, they open up an ecological perspective on the design of teacher assistant robots for use with young children in early childhood education settings.

한국 그림책에 나타난 놀이 양상 분석 및 작가의 창작 배경 연구

현은자 ( Eun Ja Hyun ),나선희 ( Sun Hee Ra ),김현경 ( Hyeon Kyeong Kim ) 한국어린이문학교육학회 2008 어린이문학교육연구 Vol.9 No.2

본 연구에서는 한국 그림책에 나타난 놀이 양상을 살펴봄으로써, 놀이와 관련된 한국 그림책 출판의 현주소를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 먼저, 놀이 주체와 공간, 놀이의 유형 및 놀이의 원칙을 중심으로 한국 그림책과 서양 그림책을 비교 분석하였으며, 그림책 분석 결과를 바탕으로 6명의 한국 그림책 작가를 면대면 인터뷰하였다. 연구 결과, 한국 그림책에서는 특정한 시간적, 공간적 배경에서 주로 놀이가 나타나고 있어, 아동의 일상생활에서의 놀이의 단절, 아동과 성인의 세대 간 단절을 생각해볼 수 있었다. 또한, 그림책을 교육적 매체로 여기는 구매자들의 인식이 그림책의 지평 확장에 부정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있었다. 한편, 작가의 개인적인 경험과 사회적 배경으로 인한 삶에 대한 진지한 태도와 ‘우리 그림책’의 자리매김에 대한 작가로서의 소명의식 또한 그림책에 반영되어 있음을 찾아 볼 수 있었다. Since it is an essential part of children`s life, play is one of the most interesting topics that picture books deal with. However, compared with Western picture books, in Korean picture books, play behavior is likely to be presented only at particular times or settings. Moreover, in Korean picture books adults are not likely to initiate and involve in play with children. In order to explore the reasons, researchers had an interview with 6 Korean picture book artists. The content of the interview was analyzed based on ‘Cultural Diamond model’ by Alexander(2003),which is famous in the area of Sociology of the Arts. The results showed that ‘customer’(parents), ‘distributor’(publisher), ‘author`s experiences`, and ‘society`` variables affect the work of the artists. Especially, Korean socio-political condition in the 1980`s had influenced the artists` point of view on art form of picture books, which is reflected in their works. The findings of this study suggest that those who provide children with picture books-teachers, parents, writers and publishers-should be free from limited point of view on picture books as learning tool and discover the authentic educational value of picture books.

어머니의 스마트폰중독 수준 및 우울 점수와 유아의 문제행동과의 관계

현은자 ( Eun Ja Hyun ),박은미 ( Eun Mi Park ),조메리명희 ( Myung Hee Cho Mary ),김태영 ( Tae Young Kim ) 한국유아교육학회 2013 유아교육연구 Vol.33 No.5

본 논문은 어머니의 스마트폰중독 수준 및 우울 점수와 유아의 문제행동과의 관계를 살펴보고 그로인해 파생되는 문제를 예방하기위한 기초자료를 제공하는데 목적을 두고 있다. 유아교육기관에 다니고 있는 만3~6세의 자녀를 둔 어머니 290명이었다. 본 연구의 분석을 위해 빈도분석, 검증, 일원변량분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구결과 첫째, 어머니들의 스마트폰 중독 수준은 일반사용자군 2인 어머니가 70.0%, 일반사용자군 1 17.2%, 잠재적 위험 사용자군 12.8%순으로 나타났으며 스마트폰 사용시간이 많을수록, 그리고 스마트폰 사용시에 멀티태스킹 이용하는 어머니가 다른 어머니보다 스마트폰 중독 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 연령이 31~35세인 어머니와 학력과 경제수준이 낮은 어머니일수록 우울 점수가 높게 나타났다. 셋째, 스마트폰 사용시간이 많고 멀티태스킹을 하는 어머니가 우울 점수가 높게 나타났다. 넷째, 스마트폰 중독 수준이 잠재적 위험 사용자군인 어머니가 다른 어머니보다 우울 점수가 높게 나타났다. 다섯째, 스마트폰 중독 수준이 잠재적 위험 사용자군인 어머니가 다른 사용자 집단보다 유아의 주의집중문제가 높게 나타났다. 여섯째, 유아는 어머니의 스마트폰 중독 점수가 높을수록 외현화 문제행동이 높게 나타났다. 일곱째, 유아는 어머니의 우울 점수가 높을수록 주의집중문제와 공경행동 등 외현화 문제행동이 높게 나타났다. 여덟째, 유아는 어머니의 우울 점수가 높을수록 내재화 문제행동이 높았으며 외현화 문제행동에는 어머니의 우울 점수에 영향을 미친 것으로 나타났다. 본 연구의 시사점은 어머니의 스마트폰중독수준 및 우울 점수가 아동의 문제행동과 관계있음을 인지하고 스마트폰중독을 예방하는 프로그램과 교육방법이 개발되어야 한다. This study examines the relationships among mothers` smartphone addiction levels, maternal depression, and young children`s problem behaviors. Subjects were 290 mothers, each with a 3 to 6-year old child attending one of four urban child care centers in SouthKorea. The research tools used for this study were a Self-Rated Smartphone Addiction Scale for Adults, the Beck Depression Inventory, and the Korean Child Behavior Checklist for ages 1.5-5. Data were analyzed by frequency analysis, chi-square test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis. The results of this study are as follows: 1) Smartphone addiction levels: 70.0% of the mothers self-assigned to group 2, infrequent general users, 17.2% assigned themselves to group 1, more frequent general users and 12.8 % assigned to the potential risk user group. The more frequently mothers used their smartphones and the more frequently they used them for multitasking, the higher their smartphone addiction level. 2) a) Depression was found most frequently in mothers aged 31 to 35 with low levels of education and low economic status, b) however, the highest percentage of depression was found in the potential risk group in mothers who spent the most time on their smartphones and did multitasking. 4) The children of these mothers exhibited the most behavioral problems, especially attention and aggression problems These strong correlations linking smartphone addiction levels, maternal depression and children`s behavioral problems suggest an urgent need for smartphone addiction prevention education programs and help for addicted parents programs.

부모의 반복된 책 읽어주기가 유아의 독자적 읽기에 미치는 영향

현은자(Eun Ja Hyun) 한국아동학회 1990 아동학회지 Vol.11 No.1

The purpose of this study was to examine the effect of parents` repeated reading of the same storybook on young children`s independent reading. The subjects were forty five- and six-year-old children and their parents. The children attended four preschools and kindergartens in three cities, Ann Arbor, Northville, and Jackson, Michigan, U.S.A. The family SES varied. Observation of parent-child verbal interaction during storybook reading was carried out in a naturalistic way. The storybook used for this study was The Berenstain Bears visit the dentist(Berenstain & Berenstain. 1981). The parents were asked to read the storybook aloud to the target child, as they usually did, four times within 2 weeks, but to audiotape the first and fourth reading. The paired t-test was employed to test for the difference in the frequency of the child`s taking over of storybook reading between the first and fourth reading. The results showed that children took over storybook reading more frequently in the fourth reading than in the first reading, irrespective of the family SES. Implications for future research in the area of storybook reading were discussed.

칼데콧 수상작에 대한 미국의 내용분석 논문 동향

현은자 ( Eun Ja Hyun ),박정아 ( Jeong A Park ) 한국어린이문학교육학회 2016 어린이문학교육연구 Vol.17 No.2

그림책의 연구 방법론 중에서 내용분석 연구가 큰 비중을 차지고 하고 있으나, 그림책 내용분석연구 논문들의 동향 조사와 평가 연구는 아직 본격적으로 이루어지고 있지 않다. 본 연구는 국내에서도 그 인지도가 매우 높은 칼데콧 수상작에 대한 해외의 내용분석 논문들을 대상으로 하여 미국의 그림책 내용분석 연구의 동향을 파악하고, 향후 그림책 내용 분석 연구를 위한 시사점을 얻고자 수행되었다. 이를 위해 1968년부터 2015년까지 발표된 칼데콧 수상작 내용분석 연구 35 편을 연구대상으로정하고, 이 논문들의 주제, 발표된 학술지의 성격, 연구 방법의 타당성을 조사하였다. 연구 결과, 그 기간 동안 칼데콧 수상작을 연구대상으로 하는 내용분석 논문은 꾸준히 증가하는 추세를 보였으며 성역할에 관련한 주제는 연구 초기부터 최근까지 가장 높은 비율을 보였다. 또한 과반수 이상의 논문들이 교육학과 문학관련 학술지에 게재되었으며, 연구 방법에서는 연역적 분석과 귀납적 분석 방법이 비슷한 비율로 이루어졌다. 연구의 유형에서는 질적 연구보다 양적연구가 더 많았으며 분석 단위로서는 글과 그림을 모두를 분석한 연구가 가장 많았다. 그러나 예비조사와 채점자간 신뢰도 산출과 같이 연구의 타당성과 신뢰성을 담보하는 연구 절차의 요소들이 생략된 연구들도 상당수 많이 발견되었다. 이러한 본 연구의 결과는 향후 국내에서 이루어지는 그림책 내용분석 연구를 위한 기초자료로서 기여할 수 있을 것이다. This paper did a critical literature review of content analysis research on Caldecott Award picture books, which were published in the US. For this purpose, research papers published from 1968 to 2015 in the US were reviewed, and 35 papers including 5 theses and 30 journal articles were found. The results of this study are as follows: (1) the number of research papers has gradually increased over the years; (2) themes related to protagonists’ sex-roles have been mostly studied; (3) more than half of the studies were published in journals affiliated with the education and literature field; and (4) regarding the research methodology, the portion of deductive methods was about the same as the inductive ones, and quantitative research analyses were used much more than qualitative ones. Many papers have limitations regarding the research procedures such as a lack of detailed information about inter-coder reliability and pilot studies, and the unit of analysis. The findings of this study provide some suggestions for future studies using content analysis methodology on picture books to ensure the validity and reliability of the research.

유아교육기관에서의 교사보조 서비스 로봇의 콘텐츠 개발

현은자(Hyun Eun-Ja),윤현민(Yoon Hyun-Min),장시경(Jang Sie-Kyung),연혜민(Yeon Hye-Min),조경선(Cho Kyung-Seon) 한국어린이미디어학회 2009 어린이미디어연구 Vol.8 No.1

본 연구의 목적은 유아교육기관에서 교사의 역할을 보조할 수 있는 기능을 수행할 수 있는 로봇용 콘텐츠를 개발하고 이것을 현장에 적용하여 콘텐츠에 대한 유아 및 교사의 수용성을 알아보기 위한 것이다. 먼저 콘텐츠 제작을 위해 유아교육기관의 하루일과를 관찰하고 일과 안에서 활용 가능한 로봇의 기능 네 가지(체크, 주의집중, 디스플레이, 멀티미디어)를 선정하였다. 이 네 가지 기능을 대표하는 콘텐츠로 출석, 정리정돈, 학습, 동화와 동요 감상을 선정하여 개발, 설계하였다. 개발된 교사보조용 로봇 콘텐츠를 서울과 경기도에 위치한 어린이집 두 곳에서 일주일간 현장 적용하였으며, 그곳의 만 4-5세 유아 31명과 교사 두명으로부터 체크리스트와 인터뷰를 통해 수용성에 대한 평가를 받았다. 기능적인 면에서 몇 가지 개선할 점이 지적되기는 했지만 유아와 교사 모두 긍정적인 반응을 보였다. 교사는 로봇의 출석과 정리정돈, 디스플레이 기능이 도움이 되었다고 대답하였으며, 유아는 로봇이라는 매체 자체에 큰 관심을 보이고 개발된 로봇의 콘텐츠를 쉽게 사용하였다. 그러나 교사와 각 교실의 설비상태에 따라 실제 사용방법에 있어 차이를 보여, 교사교육 프로그램 개발과 인터넷상에서의 교사 공유 커뮤니티 활성화 필요성이 제기되었다. The purpose of this study is to develop the digital contents of educational service robot to be used in early childhood education settings. Field study was implemented in two child care centers in Seoul and Gyeonggi-do in order to examine the acceptability of the contents by young children and teachers. In order to develop robot contents, the daily schedule and teachers' role of a day care center and a kindergarten was observed and listed. Based on the list, the function of the educational service robot was categorized as following: attendance check, attention, display and multimedia. The acceptability of the robot contents was measured based on the data from classroom observation, teacher checklist, and interview with teachers and young children. As a result, teachers and children were likely to show positive responses on physical and functional aspects of the teacher assisting robot. Teachers agreed that the robot lessened some of their work load and also helped them to understand the children. It was observed a considerable difference between both teachers in the way of utilizing robot functions, so that the development of teacher education program or teachers' community on internet was suggested.

가정에서의 디지털 모바일기기 사용에 대한 영유아 부모의 인식

현은자 ( Eun Ja Hyun ),김태영 ( Tae Young Kim ),조메리명희 ( Mary Myung Hee Cho ),박은미 ( Eun Mi Park ) 기독교학문연구회 2011 신앙과 학문 Vol.16 No.4

The purpose of this study is to find out how young children`s parents perceive their use of mobile devices at home and whether there is a difference between Christian parents and non Christian counterparts regarding the use of mobile devices at home and perception of the effect of mobile devices on family relationship. The participants of this study were 241 parents from 5 nursery schools in north part of Kyung Ki Do. The questionnaire was consisted of 30 questions asking how many mobile devices is used at home, how to use them, and how to perceive the effect of mobile devices on family relationship. The data was analyzed with descriptive statistics, Pearson Correlation and One-way Anova. The main results of the study are as followings: 1) the parents are Likely to use the digital devices at home not considering enough young children`s presence, 2) most of them show the negative attitude toward the effect of mobile devices on family relationship(common topics to share, time spent together, and the degree of intimacy). 3) there are no differences between Christian parents and non Christian parents regarding the use of mobile devices and the perception of the effect of devices on family relationship. 4) majority of parents answered that parent education program to enhance young children`s self-control ability regarding the use of mobile is needed. The results of this study suggest that parents as a role model of young children need to have reflective thinking regarding the use of the digital devices in our daily Lives.